小学语文教师进城考考试试题包括答案.docx
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小学语文教师进城考考试试题包括答案
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小学语文教师进城考考试一试题及答案
第一部分基础知识(60%)
一、单项选择题(每题2分,共20分)。
1、以下汉字按音序摆列正确的一项为哪一项(A)
①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦
A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②
2、下边拼音下写出的词语有误的一项为哪一项(A)
A、bēigōngshéyǐng背弓射影B、shéngqíngbìng
mào声情并茂
C、duōmóushànbiàn多谋善辩D、jīngyùliángyán
金玉良言
3、下边的句子的朗诵停留表示“两个人都得跑”的意思的一项为哪一项(C)
A、你跑可是他|也得跑。
B、你跑可是|他也得跑。
C、你跑|可是他也得跑。
4、下边句子的朗诵重音表示“他人会不会开车我不知道”的意思的一项为哪一项
()
A、我知道你会开车B、我知道你会开车。
C、我知道你会开车。
D、我知
道你会开车。
5、以下没有错别字的一句是(D)
A、依据上司布署,他们仔细组织了一系列观摩课,师生的反响热情。
B、别看他俩在一同有说有笑的,其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道,终究谁能博得最后的成功。
D、这哥儿俩,一个别开生面,一个循序渐进,差异太大了。
6、挨次填入下边横线上的词语,最合适的一组是(C)
有些书可供一,有些书能够吞下,而有不多的几部书是应当消化的。
这就是说,
有些书只需读读它们的一部分就够了;有些书能够多读,但是不用过于仔细地
读,还有不多的几部书应当全读、勤读,并且地读。
A、尝咀嚼则专心B、尝品尝则尽心C、读咀嚼却专心D、读品尝却恶心
7、挨次填入以下各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是(D)
.
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①故宫博物院的瑰宝,馆里陈设着各样奇珍奇宝、古玩文物,令人。
②玉器厂
展品室里陈设着花卉、鸟兽、人物等各样玉雕展品,神情各异绘声绘色,真
是。
③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭迎面而来,令
人。
④货柜上摆满了拥有传统特点的球宝、翡翠、玉雕、字画,品
种齐备,真是。
A、目不暇接目不暇接目不暇接目不暇接
B、目不暇接目不暇接目不暇接目不暇接
C、目不暇接目不暇接目不暇接目不暇接
D、目不暇接目不暇接目不暇接目不暇接
8、以下各句语言表达不连接的是(A)
A、绚烂的旭日放射出绚烂的万道光辉。
B、绿杨垂于舞,黄鸟缓声唱。
C、我沿着小道走着,两旁是一片绿油油的麦田,春风吹来,还有一些五彩缤纷
的野花。
D、春季是播种的时候,太忙了;夏季骄阳当空,太热了;冬季缩头缩脑,太冷
了;只有冷热相间的秋季最理想。
9、两句话所表达的意思不同样的一组是(B)
A、
(1)非经同意不可以动用流动资本。
(2)非得经过同意才能动用流动资本。
B、
(1)除非你去请,他才会来的。
(2)除非你去请,他是不会来的。
C、
(1)这样的事,我何尝愿意做?
(2)这样的事,我何尝不肯意做?
D、
(1)他缺少工作经验,不免会出现一些差错。
(2)他缺少工作经验,不免不
出现一些差错。
10、以下各句在表达上没有语病的一句是(D)
A、为了防备这种交通事故不再发生,我们增强了交通安全的教育和管理。
B、不论天气条件和地球环境都极端不利,爬山队员仍旧战胜了困难,成功登攀
巅峰。
C、该市有人不择手段仿制伪劣产品,对这种陷害顾客欺骗钱财的非法行为,应
给予严苛打击。
D、马教授领导的科研组研制出能燃用各样低质煤并拥有节煤作用的低质煤稳燃
.
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器,为节能作出了重要贡献。
二、按原文填空、默写。
1、春风吹,春风吹,吹柳树,吹桃花。
春风吹、春风吹,吹燕子,吹青蛙。
(《春风吹》)(2分)
2、荷叶的,像一个个。
白荷花在这些大圆盘之间。
有的才睁开花瓣儿。
有的
花瓣儿,露出。
有的仍是,看起来饱胀得马上要。
(4分)
3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。
(4分)
三、阅读(30分)
生命的掌声
我经常想起一个对于掌声的故事。
那是我上高中一年级的时候。
班里有位叫英子的女孩儿,宁静美丽,但是总爱蜷曲在教室的一角。
上课前,她早早地到达教室,下课后,她又老是最后一个走开教室。
此后我们才知道,她的腿因为得了小儿麻木症而落下了残疾,她不肯意让人看到她走路的姿势。
一天,演出授课时,教师让同学们走上讲台叙述一个小故事。
轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子马上把头低了下去。
演讲老师是刚调来的,还不认识英子的状况,他就向来点着英子的名字。
英子踌躇了一会儿,最后慢慢地站了起来。
我们注意到,英子的眼圈儿红了。
在全班同学的凝视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。
就在她刚才站定的那一刻,不知是在谁的带动下,突然间响起了一阵掌声。
那掌声热情、长远,在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声逐渐停息,英子也定了定情绪,开始叙述她童年的一个小故事。
她的一般话说得很标准,声音也十分悦耳。
当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声。
英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,而后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇异的是,自从那次演讲此后,英子就像变了一个人似的。
她不再是那么郁闷了,她和同学们在一块游戏、谈笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。
此后,英子的成绩向来很好,特别是数学和物理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理比赛,还得了奖。
三年光阴,急忙而过。
三年以后,英子被北京的一
所大学破格录取。
此后,英子给我来信说:
“我永久不会忘掉那一次掌声,因为它使我理解,同学们并无鄙视我。
我应当鼓起勇气浅笑着面对生活,那次掌
.
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声了我第二次生命⋯⋯”我才理解英子得爽朗活的原由。
从那此后,
我学会了人鼓掌,特别是当人身窘境的候。
其,人都需要掌声的。
在人生的舞台上,不希望自己的演出获取喝彩?
掌声,是一种尊敬,更是
一个生命的鼓舞和必定。
1、本文的主人公英子曾是一个性格、的残疾姑娘,她早来走,是因
“”。
那次演后,她得、了。
(5分)
2、“英子的眼圈儿了”,是因;“英子的泪水流了下来”,是因。
(6分)
3、英子来,什么那是“生命的掌声”?
(5分)4、“其,人都需要掌
声的。
”那句中的“掌声”指什么?
(4分)5、系自己的身,一
你了本文后的感觉与启。
(10分)
第二部分教材教法(40%)
一、依据部分更新大内容填空(10分)。
1、文是最重要的,是重要成部分。
(2分)
2、小学文教课培养学生祖国言文字和的思想感情,指学生正确理
解和运用祖国文,,使他拥有初步的听写能力,养成优异的
文学。
在教课程中,使学生遇到国主教育、社会主思想道德教
育和科学思想方法的启发教育,培养学生的,培养
美的,展健康的,养成优异的。
(6分)
3、学生是文学的主人。
在教课程中,要加学生自主的文践活,
引他在践中主地取知,形成能力。
防止和。
(2
分)
二、答(10分)
系述怎样加学生自主的文践活。
在中学从事文教课近
20年,常会碰到学生向老教文学的方法,教常常告学生文学重在累。
确实,“累”不失文学的重要方法。
但是,因为文学科的特别性,不行能像有些学科那立竿影,就决定了“累”必有一个程,甚至周期很。
笔者曾化用陶渊明“好学如春起之苗,不其增,日有
所;学如磨刀之石,不其,日有所”的名言,学生:
“文学如春起之苗,不其增,日有所。
”借此告学生文学“性”增的特
.
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点,这个隐性增添的过程就是累积。
但是,许多学生因为急于求成,所以,他们在学习语文时常常不可以正确对待累积,认识不到累积的重要性。
他们或小看累积,或浅尝辄止。
还有很多学生对累积的认识浅薄简单,以为累积可是是记着几个词句而已。
甚至一提到累积,有人就想到了照本宣科,就想到了食古不化,就想到了书袋子和书傻子。
仿佛重申了累积,就会磨灭了学生的灵性和阻挡学生创建力的发展,其实这是一种误会,是一种机械认识论。
基于此,笔者以为有必需在这里说说语文学习中的累积。
一、累积的重要性
“语文修养”是语文课程的一个中心目标观点,形成语文修养的根本门路和基本方法之一是累积,累积是语文学习的基本经验,也是我国语文教育的优
良传统。
自古以来许多大师对此都有过精粹的论述。
荀子说:
“积土成山,风雨
共焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,
无以致千里;不积小流,无以成江海。
”又说:
“积斫削而为工匠,积贩货而为
商贾,积礼仪而为君子。
”庄子说:
“水之积也不厚,其负大舟也无力。
”管子说:
“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高。
”一个人累积的基础积识
越广博深沉,所成就的学识也就越大。
宋朝理学家朱熹诗云:
“问渠哪得清这样,
为有源泉活水来。
”假如把语文学习比作一条河流,那累积就是开源。
开源,才能浚流。
在《一般高中语文课程标准(实验)》中多次提到累积。
新课标高中语文课程,不论是必修,仍是选修,也不论是阅读鉴赏,仍是表达沟通,都少不
了这一基础环节。
能够说,累积在语文学习中据有根天性、决定性的地位。
古语“积学以储宝,厚积以薄发”,说的正是这个道理。
走开了累积,写就成了无源之水,无本之木。
语文学习的高楼大厦就难以牢固,学生的语文修养就没法形成。
二、累积的三个层面
累积对于语文学习的意义特别重要,所以我们在语文学习实践中要重视累积,合理而又充足地运用累积的策略。
在累积的过程中,我们应认识到累积绝不是单调的、简单的。
累积不单是知识的,也是生活的,不单是能力的,也是感情的。
累积因其内容的不一样,可分为三个不一样的层面,下边简述其概:
1.累积字、词、句、段、篇,这是累积的第一个层面。
字、词,是语文学
.
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习中的基础知识。
能够说,假如不累积字、词,我们便可能张嘴说错话,提笔
写错字。
累积句、段、篇,既是表达的前提,也是写作的准备。
累积的库房中
少了句、段、篇,我们表达便可能言之无物,言之无文。
2.累积语感,是累积的第二个层面。
语感,是指语言沟通中人对词语表达
的直觉判断或感觉。
语感,是一种经过阅读累积而形成的一种能力,反过来它
对阅读学习很重要。
平时我们经常会看到这样一种情况:
同一段文字,有的学
生读几遍也不知所云,有的学生读一遍就知道这一段文字的内容。
这种结果就
是语感差异造成的。
语感的累积,要靠阅读获取。
3.累积感悟或感情,这是累积的第三个层面。
累积不单是知识才能的量的
增添过程,还应在此基础上有一个到质变的过程,正如荀子说的“君子之学如
蜕,幡然迁之”。
所以实质意义上的累积是用生命、专心灵来达成的。
学生经过
感悟不单能积淀和丰富语文学习的内蕴,并且能完美和丰富自己的生命,有了
感悟和感情的累积,我们的写作才可能会言之有内容,言之有思想,感悟和情
感是我们在阅读或察看时,因思虑的参加并过滤而获取的。
三、累积的门路
美国教育家科勒涅斯说:
“语文学习的外延与生活的外延相等。
”语文学习
的天地有多大,累积的门路就有多宽,累积的领域就有多广。
生活中不时到处
事事都有语文,只需我们留意累积,就会有收获。
累积的门路,归纳起来说有
以下几条:
1.从教材、名著、报刊中累积从教材、名著、报刊中累积,是累积中
最直接、最便利的门路。
教材是学生学习知识、形成能力的根本,它囊括了不
同时代各样风格、各样派别的作品,拥有规范性和代表性。
名著是人类优异文
化的结晶,报刊则是现在社会社会风云、人生百态的反应。
从教材、名著、报
刊中,经过阅读能够获取多方面的累积:
既能够累积字、词、句、段、篇,把
它们摘录在笔录本上;也能够累积语感,还能够累积感悟或感情。
比如读了一
段或一篇好文章,文字触动了心灵,让我们内心有了感触,而后我们把自己的
思想火花、灵魂的触动以札记的形式记录下来,就有了思想感悟的累积,这是
累积的丰厚收获。
2.从生活中累积
.
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从生活中累,是文学的重要门路,生活是文学的大堂,我
能够从生活中的不一样方面、不一样角度、不一样、不一样所、不一样事情去累。
我能够通看影媒体去累,能够在参加各样活的程中去累,可
以在各样生活体中去累,在各样生活景中去累。
比如,大街上,你看
到一位少先扶着盲人走路;校园中,你看到一位同学顺手拾起地上的
一片屑;寒中,你看到母倚而望,等候着上晚学的你的来,母瘦
弱的身体在寒中瑟瑟抖⋯⋯,你的心灵深能否会有一震?
你
道没有生活都充着真善美?
生活中到都洋溢着一种?
把你
的份感、瞬的悟下来,就是累,是生活我的最好
富。
3.从大自然中累
从大自然中累我的文修养,也是文学的一条门路。
大自然是我人生计的家园,大自然就像一位智慧老人,无无刻不在告我人怎样去生活。
只需我专心去察,专心去思虑,专心去悟,就会得多生活的道理,累多生计的智慧。
比如,春寒料峭,我到达广袤的旷野,突然一株新地突破迫它的土,向世界宣布它的存在的候,我道不微小的生命这样而遇到震惊?
我能不生命力这样大而感?
金秋,我到达或平原,或山,来生命煌的候,突然一片黄叶从我的眼前但是逝,此情此景,我定会感触:
茫茫宇宙中,生命本来是这样短而柔弱!
而生出敬畏生命、珍生命的柔情,大自然的朝暾夕照,月盈月、雨雷等等,都会触我丰富的想,我多多的感悟,我把些感悟下来,此过去,就成了一笔丰厚的累。
有了些累,我的灵魂就会得崇高起来,我的感情会得丰富起来,我的思想会得深刻起来,我的生命会得充而昂。
四、累的方法正如文学有累之法一,累也有方法。
掌握了累的方法,我累才会事半功倍。
1.做居心人
俗,“世人无事,只怕居心人。
”做一个学上的和生活上的居心人,
是文学累的重要保。
生活中然有文,但假如我不是一个有
.
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心人,而是一个学习的懒汉、生活的局外人,那么即便面对生活中遮天蔽日而
来的对我们实用的东西,我们也会漠不关心。
就像一个懒汉,即便走进一座金
矿,面对遍地的黄金,也会视而不见同样。
做居心人,就是要不时到处留意生
活,多察看,多思虑,披沙拣金,让累积的囊中充分。
2.要做到“勤”
“勤”是累积的重要方法,俗语说:
“人勤地不懒”。
一个农民,勤劳就能致富;一个学生,勤劳便可能成才,我们不单要做到“手勤”,多记多写;还要做到“嘴勤”,多问多读多说;做到“耳勤”,多听;做到“脑勤”,多思多悟。
“勤”,能让一片荒地长出粮食;“勤”,也能让语文学习累积的天地结出硕果。
3.要做到“恒”
“恒”是一种难得的意志质量,“行百里者半九十”这句话是鼓舞人做事要有头有尾,此中就包括着“恒”的道理。
“荀有恒,何必三更眠五更起”,说的就是“恒”的重要性。
语文学习累积时“恒”显得尤其重要,“骐骥一跃,不可以十步;驽马十驾,功在不舍”。
那怕一天累积一点,与日俱增,数目必定不会少,那种“一暴十寒”的累积,定会是囊中羞怯,竹篮取水一场空。
“活到老,学到老”这句话讲的是语文学习没有止境,累积也没有止境。
我们必定要勤累积,
多累积,让丰厚的累积来增添我们的语文修养,形成我们的语文能力。
三、教课方案(20分)
(一)有一天,小白兔到达河畔,看见小鱼yóu游到水面上来了,奇异地问:
“小鱼,小鱼,你今日自怎么有kòng空出来啊?
”小鱼说:
“要下雨了,水里mēn闷得很,我到水面上来tòu透透气。
”(五年制第二册《要下雨了》)1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标。
(8分)思想感情(2分):
知识(2分):
语言能力(4分):
(二)设计一次高年级命题作文训练。
写清习作题目、习作要求、习作内容和
习作提示。
(12分)中、小学教师业务理论考试小学语文试卷(试卷总分
100分考试时量120分钟)
一、选择题(10分将正确答案的序号填在每题后的括号里)
1.下列词语中带点字的读音全对的一组是
()A.自给(jǐ)自足不骄不躁(kànɡ)如饥似(sì)渴崇
.
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(chónɡ)山峻岭
B.怨天尤人(yì)层出不穷(xiǎn)处(chù)心积虑人云亦云
(hè)
C.不骄不躁(náo)瞠(chēnɡ)目结舌茅塞(sāi)顿开从(cónɡ)
容不迫
D.无的(dì)放矢揠(yè)苗滋长宁(nìnɡ)死不屈买椟(dú)
还珠
2.下列词语中没有错别字的一组是
(
)
A.好高务远
兴国安邦
再接再砺
并世无双
B.惹人注视
莫名其妙
斩钉截铁
爱不忍释
C.百折不回
载歌载舞
言简意该
草木惊心
D.一张一驰
分秒必争
喜不自胜
易如反掌
3.有些汉字特别巧妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含
有其余字。
仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字?
正确的一项是
()
A.5个B.6个C.7个D.最少8个
4.先仔细剖析成语“前俯后仰”包括的四个词在乎义上的关系,再在以下成语
中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。
()
A.转败为胜B.笑里藏刀C.前仆后继D.阳奉阴违
5.写动物叫唤的词语有较为固定的搭配和习习用法。
以下词语中搭配有误的一
组是()A.狗吠猿鸣B.马嘶蝉噪C.鹤啼虎啸D.鸡叫狼
嚎
6.以下句子中,表示的是“亮亮告诉他人,明显起床了”这个意思的一个句子
是()
A.亮亮,明显起床了。
B.明显起床了,亮亮。
C.亮
亮说:
“明显,起床了。
”D.亮亮说:
“明显起床了。
”
7.把“巴金说:
‘我爱月夜,但我也爱星天。
’”这个句子改成第三人称转述句,
.
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正确的一项是
()A.巴金说:
他爱月夜,但他也爱星天。
B.巴金说他爱月夜,
他也爱星天。
C.巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。
D.巴金爱月夜,也
爱星天。
8.整理下面排列错乱的几句话。
排列正确的一项是
()
①它的树干又粗又高,枝叶特别旺盛。
②银杏树又叫白果树。
③银杏的果实很像杏,我们平时买的白果其实是银杏的核,它富裕营养,是一种绿色保健食品。
④那一片片叶子像精巧的小纸扇,又像美丽的蝴蝶翅膀。
⑤每年四月份,当作群的蜜蜂在旺盛的枝叶间繁忙的时候,人们才注意到银杏树开花了。
⑥本来是因为不论是它的雄花仍是雌花,都很不惹眼。
A.②→①→④→⑤
→⑥→③B.①→④→⑤→⑥→③→②C.②→③→①→④→⑤→⑥D.①→④→⑤→⑥→②→③
9.阅读教课的重点是(
)
A.培养学生的朗诵默读能力
B.培养学
生的感觉、理解、赏识和评论能力
C.培养学生的整体感知能力
D.培养
学生的察看、思虑、表现和评论能力
10.评论学生的口语社交能力,应高度重视观察学生的
(
)
A.参加意
识和情义态度
B.研究精神和创新意识
C.策划、组织能
力
D.协调、实行能力
二、
判断题(10分对的在括号里打“√”,错的打“×”)
1.以ü开头的韵母与声母
n相拼时,ü上的两点不可以省写;与声母
q相拼时,
ü
上
的
两
点
要
省
写
。
(
)
2.“凸”和“凹”的笔划数都是5画;“凸”的第4笔的名称是横折折竖。
(
)
3.假如把“喜色洋洋、神彩奕奕、英姿飒爽、谨言慎行、欣喜若狂、笑容可掬”
这六个词语归类的话,“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。
()
4.“身长等于头长加尾长的一半。
”“船已开三日即到。
”这两个句子表达的意思
都可以有多种不同的理解。
.
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()
5.“路遥知马力,事久见人心。
”这个成语告诉人们,路程遥远才能够知道马的
耐力大小,事情长久了才可以看出人心的好坏。
()
6.“桂子花开,十里飘香。
”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。
()
7.“这是一首好歌。
”“这不会不是一首好歌。
”这两个句子表达的意思一致,但
语气不同。
()
8.王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐朝勇敢善战,被匈奴称为“飞将
军”的名将李广。
()
9.电影、电视、网络以及各样标牌广告等都能够用作语文课程资源。
()
10.语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。
()
三、填空题(12分每空1分)1、默写填空。
(1)我家洗砚
池边树,朵朵花开淡墨
痕。
,。
(王
冕《墨梅》)
(2)红军不怕远征难,万水千山只等闲。
,
乌蒙澎湃走泥丸。
,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山
千里雪,全军事后尽开颜。
(毛泽东《长征》)
2.按题目要求填空。
(1)用数笔划查字法,“鼎”应查画;用部首查字法,“戚”应
查部。
(2)“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是中国古代名著
《》中的一个章节,此中“花和尚”指(人名)。
(3)在下边句子的空白处各填上一个字,使其变为车站、码优等公共
场所对游客的提示语。
不要心,小心被偷;不要心,小心被
骗。
.
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(4)公民党元老于右任先生,以前写过一张“不行随地小便”的字条,贴在办公大院的一角,以劝止某些人的不文明行为。
谁知字条在次日大清晨就不见了。
本来,有人敬慕于老先生的为人和书法,静静揭下字条,一一剪下这几个字,从头摆列后粘好。
这样,本来的几个字便构成了另一个既有教育意
义又能登大雅之堂的句子。
这个句子应当是。
(5)有人采用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的
几个字,写了一副春联。
上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”,最恰当的下联
是。
四、阅读题(22分阅读选文,按要求回答以下问题)
(一)(10分)
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,
而日中时近也。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中,
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