人教版小学数学二年级上册《两位数加两位数不进位》课堂实录.docx
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人教版小学数学二年级上册《两位数加两位数不进位》课堂实录
《两位数加两位数(不进位)》课堂实录
教学目标:
1、通过本节课的学习,使学生在理解算理的基础上掌握两位数加两位数(不进位)加法的口算方法和熟练地运用竖式进行计算,从而归纳出笔算加法的法则;
2、生在学习过程中深刻体验数学与生活的联系,感悟数学来源于生活,运用于生活;
3、学生学习数学的兴趣,初步的自主探索意识、主动合作意识,在学习的过程中,养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。
教学重点:
掌握两位数加两位数(不进位)的笔算方法。
教学难点:
理解用竖式计算两位加两位数(不进位)的计算顺序。
教具准备:
多媒体课件、小棒
教学过程:
一、复习导入
师:
老师为大家带来了几道很简单的计算题,希望同学们千万别马虎哟!
回答完毕后,让学生简单说一下计算方法。
(出示计算题课件)
师:
仔细观察这两组题目,你有什么发现?
生:
整十数加整十数,可以直接把十位上的数相加。
生:
几十加几就是几十几。
今天,我们进一步来学习两位数加两位数(不进位)(板书)
二、自主学习、探求新知:
(一)、观察图片,提出问题
(课件出示主题图)
师:
同学们仔细观察这幅图,和同桌说一说你得到了哪些数学信息?
生:
小林已经写了25个字,还要写2个;
小红已经写了20个字。
师:
那你能根据你所得到的数学信息提出哪些数学问题呢?
(可以同桌交流)
生:
小林一共要写多少个字?
生:
小林和小红已经写了多少个字?
师:
根据我们观察的数学信息和提出的问题,怎样列式计算?
生:
25+2=?
生:
25+20=?
过渡:
现在我们已经列出算式,那怎样来计算25+2和25+20?
接下来就让我们一起来探讨它们的计算方法。
(二)自主学习,探究算法
1、两位数加一位数
课件出示算式25+2=
师:
布置活动任务:
“25+2”的结果是多少呢?
该怎么算?
请同学们选择你所喜欢的方式算一算。
(可以利用小棒摆一摆,也可以利用计数器拨一拨)算完之后请与同伴说一说你是怎么算的?
老师相信你们一定会想出好的解决办法,开始吧!
同学们活动交流
师:
哪位小朋友愿意把你计算的好方法说出来与大家一起分享呢?
(学生台前演示)
生1:
摆小棒,理解口算的方法。
(先摆25根小棒,再摆2根,一共有27根小棒)
生2:
拨计算器,理解口算的方法。
(先拨出25,再在个位上拨
2个珠子,表示7个一,结果是27)
生3:
用分成图理解口算的方法。
(把25分成20和5,先算5+2=7,再算20+7=27)
生4:
从25往上数2个,等于27。
师:
25+2还可以写成竖式,用笔算
十个
25
+2(注意:
个位与个位对齐,从个位算起)
27
师小结:
两位数加一位数的方法:
25+2=27,25是两位数,2是一位数,这就是我们今天要学习的两位数加一位数的计算。
那么在计算两位数数加一位数时我们要注意什么呢?
(把个位上的数相加,再与十位上的数相加)。
师:
刚才你们运用了自己的聪明才智已经顺利解决了第一个问题,那第二个问题又该如何解决呢?
2、两位数加整十数
师:
布置活动任务:
这个算式和第一个算式有什么不同?
25+2我们已经会计算了,那么,25+20又该如何计算呢?
请同学们用自己喜欢的方式来算一算,算完以后,同桌间交流一下你的计算好方法?
师:
哪位小朋友愿意把你计算的好方法说出来与大家一起分享呢?
(学生台前演示)
交流展示:
(预设)
师:
摆小棒,理解口算的方法。
25用2捆5根表示,20用2捆小棒表示,先算2捆+2捆=4捆也就是40根,再算40+5=45)
师:
拨计算器,理解口算的方法。
(先拨出25,再在十位上拨2个珠子,表示2个十,结果是45)
师:
用分成图理解口算的方法。
(把25分成20和5,先算20+20=40,再算40+5=45)
师:
25+20也可以写成竖式计算,用笔算:
十个
25(注意:
相同数位要对齐,从个位加起)
+20
45
师小结:
两位数加一位数的方法:
25+20=45,25是两位数,20是两位数也是整十数,这就是我们今天要学习的两位数加两位数的计算。
那么在计算两位数数加整十数时我们要注意什么呢?
(相同数位要对齐,从个位加起)。
3.比较观察,小结算法;
师:
观察以上计算方法,你有什么发现?
生:
用竖式计算简便,正确率也较高。
师总结:
在用竖式计算时要注意把相同单位的数相加,即十位上的数加十位上的数,个位上的数加个位上的数。
简单点说,就是相同数位要对齐,从个位加起
三、课堂测考:
四、总结:
今天,我们学习了一种计算的好方法,谁来说说你的收获?
生:
在进行笔算时,要相同数位对齐,从个位加起。
四、板书设计:
两位数加两位数(不进位)
25+2=25+20=
十个十个
2525
+2+20
2747
五、布置作业:
1、第12、13页做一做。
2、练习二第1、2题。
(注:
素材和资料部分来自网络,供参考。
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