美术教案《参观和旅游》.docx
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美术教案《参观和旅游》.docx
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美术教案《参观和旅游》
美术教案
课题
1、参观和旅游
课型
绘画练习
本课题教时数:
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、引起学生关注身边的人和事,感受大自然的美以及与生活的关系,体会和了解相关景物的文化内涵,激发学生对生活的热爱。
2、能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻,适当渗透构图知识。
3、学生交流参观旅游的感受,提高语言表达能力,培养学生的综合能力。
教学重
点、难
点及对
策
重点:
认识生活和美术作品之间的密切联系,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解,多角度欣赏和认识自然美,获得`初步的审美经验。
难点:
构图:
认识到画面形的处理和安排,是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。
对策:
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料,如风景图片、影视资料、旅游资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
一、表现技巧
二、材料的选择
三、学生练习
四、巡回辅导
五、课堂小结
检查学生准备情况:
师生共同收集相关图片、影视资料。
1、看旅游的资料、照片等,精彩画面定格,学生介绍所见所闻,所想所感。
教师归纳提炼学生的见闻。
2、揭示课题:
参观和旅游。
3、讨论,师生交流。
出示范画:
这幅画画了什么内容?
使用了那些表现手法?
构图和色彩有什么特点?
选用了什么材料作画?
画中的人物和景物的关系怎样?
师生互相交流。
问:
你打算怎么样来表现这个题材?
选什么内容?
用什么技法来表现?
学生回答,并讨论。
讲述自己画面情景,并进行联想表达。
适当渗透环保教育。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱大自然。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。
熟悉技法,了解表现方法。
研究步骤,了解绘画程序。
学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。
体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。
板书设计
1.参观与旅游
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料绘制一幅参观或旅游的图画。
教
后
记
美术教案
课题
2、游乐场
课型
绘画练习
本课题教时数:
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、游乐场里自己喜爱的“玩具”的造型特点,感受玩具的神奇。
2、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神,体验合作,探究、发现的愉悦,激发学生丰富的想象力和创造精神。
3、学习简单的构图知识,训练表现色彩的能力,探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。
教学重
点、难
点及对
策
重点:
体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。
参与游戏活动。
难点:
认识自己生活环境的文化氛围,尝试各种绘画工具,引发丰富的想象力,感受创作的喜悦与乐趣。
在学习过程中注意培养耐心细致,持之以恒的生活态度。
对策:
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料,如游乐场图片、影视资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
六、表现技巧
七、材料的选择
八、学生练习
九、巡回辅导
一十、课堂小结
检查学生准备情况:
师生共同收集相关图片、影视资料。
1、看游乐场资料、照片等,精彩画面定格,学生介绍所见所闻,所想所感。
教师归纳提炼学生的见闻。
2、揭示课题:
游乐场
3、讨论,师生交流。
出示范画:
这幅画画了什么内容?
使用了那些表现手法?
构图和色彩有什么特点?
选用了什么材料作画?
画中的人物和景物的关系怎样?
师生互相交流。
问:
你打算怎么样来表现这个题材?
选什么内容?
用什么技法来表现?
学生回答,并讨论。
讲述自己画面情景,并进行联想表达。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。
熟悉技法,了解表现方法。
研究步骤,了解绘画程序。
学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。
体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。
板书设计
1.游乐场
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料绘制一幅自己在游乐场游玩的图画。
教
后
记
美术教案
课题
3、4、中外民居
课型
绘画练习
本课题教时数:
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、了解家乡的建筑特色与文化背景,增强学生的民族自豪感和对家乡的热爱。
感受艺术与生活的联系。
2、赏中外民居建筑多姿多彩的风格,领略人与自然的和谐统一,生发由衷的赞叹与喜悦。
教学重
点、难
点及对
策
重点:
观察、寻访本地的老房子,让儿童在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击。
讨论中外、民居的不同特色。
难点:
用色彩或线条造型表现,再现老房子的美感。
对策:
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料,如图片、影视资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
一十一、表现技巧
一十二、材料的选择
一十三、学生练习
一十四、巡回辅导
一十五、课堂小结
检查学生准备情况:
师生共同收集相关图片、影视资料。
1、老房子是一座座纪念碑/经历过多少风雨沧桑/诉说不尽历史的传说,留下几代人童年的回忆。
2、看图片资料、照片等,精彩画面定格,学生介绍所见所闻,所想所感。
教师归纳提炼学生的见闻。
3、无论在田园/还是在都市的环抱中/人们都追求居住空间的宁静、舒适和美丽。
4、揭示课题:
(1)中外民居
(2)老房子
3、讨论,师生交流。
出示范画:
这幅画画了什么内容?
使用了那些表现手法?
构图和色彩有什么特点?
选用了什么材料作画?
画中的景物的关系怎样?
师生互相交流。
学生在课堂上做小导游,引导全班同学进行一次主题旅游,每到一处由相关小组的同学交流民居形式与生存环境、人文历史的关系,结合自身经验,产生美感体验。
并可展示各自所带的图片。
问:
你打算怎么样来表现这个题材?
选什么内容?
用什么技法来表现?
学生回答,并讨论。
讲述画面情景,并进行联想表达。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。
熟悉技法,了解表现方法。
研究步骤,了解绘画程序。
学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。
体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。
板书设计
3、4、中外民居、老房子
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅中外民居或老房子的图画。
教
后
记
美术教案
课题
5、点、线、面
课型
绘画练习
本课题教时数:
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、以点、线、面为基本元素,运用色彩画一幅画。
2、体验生活中点、线、面给人们带来的美感,培养学生热爱生活的态度。
感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
3、培养艺术感知能力和造型表现能力。
4、运用基本基本造型要素,运用组织原理进行造型活动,激发学生的想象力和创造意识。
教学重
点、难
点及对
策
重点:
引导学生关注“点、线、面”,欣赏感受“点、线、面”,学习运用点、线、面发展艺术感知能力和造型表现能力。
难点:
了解大千世界都是由点、线、面这些基本的元素组成的,感受艺术可以表现生活,艺术可以表达意识。
对策:
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料,如图片、影视资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
四、学生
练习
五、巡回
辅导
六、课堂
小结
1、有关生活中点、线、面组成的各种资料。
2、彩色水笔、油画棒、水彩水粉颜料及相应的纸、笔等。
1、点、线、面,组成了丰富的形象世界,是一切造型的基本条件。
2、揭示课题:
点、线、面
3、通过对基本元素的了解,让学生感受生活、表现生活、美化生活。
点、线、面随处可见,恰当而有个性地表现自己的独特感受,赋予点线面的艺术生命力是解决教学重点的重点。
对作品进行分解,分解成若干个元素便于学生理解,有利于化解难点。
学生在进行创作时可能会出现表现不够多样化的情况,教师在教学中要注意引导和启发。
4、讨论,师生交流。
出示范画:
这幅画画了什么内容?
使用了那些表现手法?
构图和色彩有什么特点?
选用了什么材料作画?
画中的关系怎样?
师生互相交流。
问:
你打算怎么样来表现这个题材?
选什么内容?
用什么技法来表现?
学生回答,并讨论。
讲述画面情景,并进行联想表达。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。
熟悉技法,了解表现方法。
研究步骤,了解绘画程序。
学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。
体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。
板书设计
5、点、线、面
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅点线面的图画。
教
后
记
美术教案
课题
6、会变的花
课型
绘画练习
本课题教时数:
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、通过观察和写生,抓住花卉的特征,然后用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法,设计出美丽的花卉图案
2、通过花卉的设计与制作,体验美术活动的乐趣,培养学生的创造能力。
教学重
点、难
点及对
策
重点:
通过点、线、面的排列,运用不同的组合方法,进行夸张、变形、添加。
难点:
了解花卉图案的装饰知识,使学生掌握花卉图案的绘制方法。
对策:
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、收集各种形状不同的花叶,了解相关花卉知识。
2、收集花卉图案装饰的丝巾、手帕等生活用品。
3、绘画工具及材料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
四、学生
练习
五、巡回
辅导
六、课堂
小结
1、收集各种形状不同的花叶,了解相关花卉知识。
2、集花卉图案装饰的丝巾、手帕等生活用品。
3、工具及材料。
导入:
同学们,今天的天气可真不错啊!
你们想不想去呼吸一下新鲜空气呢?
那我们就一起去美丽的花园去走吧!
(播放vcd光盘《美丽的花园》带孩子们走进一片花的海洋)
揭示课题:
会变的花
师生交流:
师:
我们不能摘花,这么美丽的花怎么带回家呢?
你们有什么好的注意吗?
生:
可以让“画笔”来帮忙!
师:
这块丝巾漂亮吗?
你觉得它漂亮在什么地方呢?
生:
丝巾上绣有美丽的花朵呢!
那你们觉得这朵花和我们刚刚在花园看到的鲜花有什么不同呢?
在我们的日常生活中,你还在哪里见到过这种美丽的花朵呢?
出示实物或图片如:
印有花卉图案的毛巾、衣服、毛毯……给学生一个直观的认识。
好神奇啊!
鲜花都变样了,魔术师来了:
瞧,他到来了一朵月季的照片。
看魔术师开始变了,你们可得睁大眼睛啊,他给花洒上了一种神奇的药水,这朵花发生了什么样的变化呢?
同学们能给这种药水起个名字吗?
换一种药水的变化呢?
学生自己分析,小组讨论。
欣赏了这么多美丽的图片,魔术师的本领真大啊!
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。
熟悉技法,了解表现方法。
研究步骤,了解绘画程序。
学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。
体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。
板书设计
6、会变的花
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅花的图案。
教
后
记
美术教案
课题
7、会变的树
课型
绘画练习
本课题教时数:
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、解树的生长规律和形态特点,学会用夸张、变形等方法,设计树的装饰图案。
2、学会用几何形的要素点、线、面来装饰树的方法,激发创造精神,培养学生的创造能力。
3、通过树的变形、激发学生的审美情趣,提升学生的审美能力。
教学重
点、难
点及对
策
重点:
通过点、线、面的排列,运用不同的组合方法,进行夸张、变形、添加。
难点:
了解树的图案的装饰知识,使学生掌握树的图案的绘制方法。
对策:
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、各种造型不同的树的图片。
2、各种变形树的投影片及图片资料。
3、绘画工具及材料。
4、收集有关树的文字、图形和音像资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
七、学生
练习
八、巡回
辅导
九、课堂
小结
1、各种造型不同的树的图片。
2、各种变形树的投影片及图片资料。
3、绘画工具及材料。
5、收集有关树的文字、图形和音像资料。
揭示课题:
会变的树
做个游戏:
请同学们在黑板上任意画几个简单的几何形,只要画上几笔就能把它变成树。
树的种类繁多,形状各异,但他们都有共同的特征,这个特征是什么?
树一般由树根、树枝、树干和树叶四部分组成。
欣赏:
自然形态的树
树的装饰图案
请同学们比较这两种树有什么联系与区别?
装饰图案的树来源于自然,比自然生态的树更典型、更丰富、更理想。
然后教师再出示真实树干、树叶的局部纹样与装饰图案中树的纹样,请同学们分组讨论有什么不同?
装饰图案中的纹样是在自然纹样的基础上经过处理的,形成有序、大小疏密变化的纹样,由点、线、面组成。
最后,请同学运用点、线、面画一画会变的树,画好后剪下,装饰房屋周围的环境,形成一大幅装饰风景画。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容,了解主题内容,艺术特色。
熟悉技法,了解表现方法。
研究步骤,了解绘画程序。
学习造型方法;体验创作过程;实现个性表现。
体会成功喜悦,拓宽知识面,了解艺术与生活的关系。
板书设计
7、会变的树
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅树的图案。
教
后
记
美术教案
课题
8、水墨游戏
课型
绘画练习
本课题教时数:
1
本教时为第1教时
备课日期
9月5日
教 学
目 标
1、激发学生热爱祖国传统美术的情感。
2、培养儿童对中国画的兴趣。
3、学习使浓墨和淡墨,学习湿画法。
教学重
点、难
点及对
策
掌握1---2种小动物的画法。
学习中锋用笔。
课前准备
师:
准备有关挂图。
磁带、投影片。
生:
准备笔、墨、纸、砚。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、组织教学
二、欣赏导入
三、讲授新课
3、制作过程
布置作业
巡回辅导
课堂小结
检查学生的课前准备情况。
课前师生共同收集关于鸟的资料。
导入;
学生讨论有关小鸟的话题。
例如,有些同学在讨论小鸟走路、觅食、休息时的姿势,绘声绘色,颇为生动。
老师在同学们讨论之后,以小鸡为例,出示范画并引导学生观察,并通过以学的知识思考,如何用“水墨”把那种毛绒绒的感觉表现出来。
先做一个游戏:
毛笔的“笔肚”含水、笔尖蘸墨,在宣纸上轻轻点一下,比一比看谁点的最大。
接着,连续点十个点,让他们观察这十个点之间有什么区别,并且找出画中小鸡身体各部分与那些点相似。
接着出示另外一副画,画的是麻雀,也请他们找个找。
教师出示小鸡、麻雀、燕子等形象,让学生比较、概括出哪些地方相似,比如学生说,他们都有翅膀,都有羽毛,都有两只脚等。
欣赏分析书本上大师和学生的作品。
当欣赏到任伯年的《花鸟》时,耳边响起了一声声麻雀的叫声,同学们都好象置身于画中,鼓励学生大胆的落笔勾、点。
学生进行作业,教师巡视,及时纠错。
学生:
漂亮。
生:
有老鹰。
生:
是两只美丽的鸳鸯。
生:
讲述。
观察并交流感受
全班进行交流
学生按要求完成作业。
创造情景,渲染气氛,激发学生的学习兴趣。
使学生全面的了解作品,便于学生自己进行创作。
板书设计
8、水墨画——鸟
具体制作过程:
1、画
2、写
练习设计
在讲解绘制过程中解决两个问题,1、浓墨2湿墨。
注意用色。
教
后
记
小鸟活泼的形象很受小朋友的喜欢,学生的绘制兴趣很高。
授课班级
授课时间
任课教师
备课教师
黄红娟
黄红娟
美术教案
课题
9、水墨游戏
课型
绘画练习
本课题教时数:
1
本教时为第1教时
备课日期
9月5日
教 学
目 标
4、激发学生热爱祖国传统美术的情感。
5、培养儿童对中国画的兴趣。
6、学习使浓墨和淡墨,学习湿画法。
教学重
点、难
点及对
策
掌握1---2种小动物的画法。
学习中锋用笔。
课前准备
师:
准备有关挂图。
磁带、投影片。
生:
准备笔、墨、纸、砚。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、组织教学
二、欣赏导入
三、讲授新课
3、制作过程
布置作业
巡回辅导
课堂小结
检查学生的课前准备情况。
1、师:
出示作品《河塘清趣》、《杜鹃》今天,老师请大家欣赏一副画,你们看,漂亮吗?
(投影片)
2、师:
画面上都画了什么?
3、哪位同学知道画上的这两只小动物?
4、现在请同学们仔细观察画面,它是用什么方法画出来的。
5、总结:
对,它是用毛笔,墨汁等材料画出来的,我们称它是水墨画。
6、揭示课题:
今天,我们一起来学习水墨游戏好吗?
7、板书课题:
水墨游戏—动物
1、教师出示作品:
用水墨除了能画鸳鸯以外,还能画许多小动物,你们看。
(1、小鸡2、金鱼3、蜗牛4、小猫)
2、这是老师画的一些小动物,同学们还知道那些动物,你最喜欢什么动物?
为什么?
请学生进行讲评
3、那么,今天,我们就来学习用水墨画小猴,边讲解,边示范。
3、教师提出注意事项:
(1)画小猴重要用中锋用笔。
(2)用色:
大红,淡墨,浓墨。
学生进行作业,教师巡视,及时纠错。
学生:
漂亮。
生:
有荷花、荷叶,还有两只小动物。
生:
是两只美丽的鸳鸯。
生:
讲述。
观察并交流感受
全班进行交流
生:
有大熊猫、大公鸡┉┉
学生按要求完成作业。
创造情景,渲染气氛,激发学生的学习兴趣。
使学生全面的了解作品,便于学生自己进行创作。
板书设计
9、水墨画——动物
具体制作过程:
3、画
4、写
练习设计
在讲解绘制过程中解决两个问题,1、浓墨2湿墨。
注意用色。
教
后
记
小猴机灵活泼的形象很受小朋友的喜欢,学生的绘制兴趣很高。
授课班级
授课时间
任课教师
备课教师
黄红娟
黄红娟
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- 参观和旅游 美术 教案 参观 旅游