贵州省铜仁市七年级下学期期末考试语文试题II卷.docx
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贵州省铜仁市七年级下学期期末考试语文试题II卷
贵州省铜仁市2021年七年级下学期期末考试语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、积累与运用(共9题;共52分)
1.(4分)读一读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
文化艺术,它化解了人类的沮丧与艰难,令我们心情开朗、如痴如狂。
那拨动人心的力量,正是生机àng________然的青春本质。
文人的心灵实在是一种zhù________藏器,收藏着无数种感觉、词句、意象,搁在那儿,直等到能生成新的化合物,变为新的分子或原子,让语言流动如优美的xuán________律,飘逸出迷人的气息,让人间的万般风景都在这fú________无边的画面上展现。
2.(2分)(2019九下·杭州月考)下列句中加下划线字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是()
A.杭州是弛名中外的风景旅游城市,她拥有三面云山,一水抱城的山光水色,她以“淡妆浓抹总相宜”的自然风光情系(jì)天下众生。
B.在幕景不停变换、彩灯交相照射之下,音乐时而高亢,时而婉约,那高难度的动作,不仅令人眼花缭乱,更让观众翘(qiào)首而望,屏(bǐng)息敛声,惊心动魄。
C.2018年3月14日,巨星陨(yǔn)落。
霍金的一生,诠释了人类生存的终极意义:
即(jì)使身体受限,思想却不会。
D.这是一个充满遐思的季节,每一片土地都在酝(yùn)酿一个季节的故事。
这个季节,满目都是春色,你会忘记流年的沧桑。
3.(2分)挑出完全没有错别字的一句()
A.主持人宣布:
“这次辨论达到了辨伪去妄的目的。
”
B.我放弃了竞选,我偃旗息鼓,甘败下风。
C.第二天早上,我们决定把小茅屋修茸一下。
D.首位太空游客在国际空间站上俯瞰寰球,看到了中国的河流和山脉。
4.(2分)(2017七下·费县期中)下列句子中划线的成语运用正确的一项是()
A.在新学年的开学典礼上,当校长做完关于开学工作的报告后,我们不谋而合地鼓起掌来。
B.治理雾霾,政府当前当务之急是迅速采取节能减排措施,引导公众养成低碳生活习惯。
C.组织少先队员们到敬老院去做一些如扫地、洒水、浇花和擦玻璃等微不足道的事情,可以培养孩子们尊敬老人的思想品德。
D.新馆长一上任,就着手清理图书馆的藏书,在短短的两个星期内,就使上千册久假不归的图书回到了学校图书馆。
5.(2分)(2016八下·扬州期中)下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()
A.又到姹紫嫣红的春季,学校再次发出不要随便攀折花草树木,爱护环境。
B.通过聆听作家鲁敏的讲座,使我阅读小说的兴趣更加浓厚了。
C.“阳光体育,激情跑操”活动有助于提高中小学生的身体素质,要大力提倡。
D.网络热词“任性”昨天很任性地出现在了李克强总理的政府工作报告之中,引起社会舆论的广泛共鸣,也引起了会场两次热烈的掌声。
6.(2分)下列句子没有使用修辞手法的一项是()。
A.大作品使我们变矮,小作品使我们升高。
B.记住,你是吃饭长大的,读书长大的,也是在爱里长大的!
C.二十五年,没有受故乡白雨的祝福,或许发上的一点白霜是一种变相的自我补偿吧。
D.街上仿佛没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有凉气。
7.(15分)(2017七下·顺德月考)阅读下列名著选段,完成小题。
祥子的心一动,这个语声听着耳熟。
胡同里很黑,车灯虽亮,可是光都在下边,他看不清车上的是谁。
车上的人戴着大风帽,连嘴带鼻子都围在大围脖之内,只露着两个眼。
祥子正在猜想。
车上的人又说了话:
“你不是祥子吗?
”
祥子明白了,车上的是刘四爷!
他轰的一下,全身热辣辣的,不知怎样才好。
“我的女儿呢?
”
“死了!
”祥子呆呆的在那里立着,不晓得是自己,还是另一个人说了这两个字。
“什么?
死了?
”
“死了!
”
“落在他妈的你手里,还有个不死?
!
”
祥子忽然找到了自己:
“你下来!
下来!
你太老了,禁不住我揍;下来!
”
刘四爷的手颤着走下来。
“埋在了哪儿?
我问你!
”
“管不着!
”祥子拉起车来就走。
他走出老远,回头看了看,老头子—一个大黑影似的——还在那儿站着呢。
(1)
根据原著说说祥子对刘四爷为什么如此无礼。
(2)
以选段为例,分析作品的一个语言特色。
(3)
联系选文及原著分析祥子的性格特点。
8.(14分)(2016七上·莆田期末)阅读下文,回答问题
中国对联文化
【对联起源】
对联,又称楹联或对子。
可远溯先秦。
那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板,认为能压邪。
这种桃木板便叫“桃符”。
相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳馀庆,嘉节号长春”,谓之“题桃符”,即最早的春联,亦即最初的对联。
宋代在门上张贴对联成为一种风俗。
它是中国汉族传统文化瑰宝。
【对联分类】
对联按不同的方法,可分成若干种类。
按所用之处分,有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。
按内容分,有春联、寿联、婚联、挽联等。
按技巧分,有迷联、隐联、巧趣联等。
按字数分,有短联、中联、长联、特长联。
按句数分,有单句联、多分句联。
【美学价值】
一,形式美
①对称之美:
词性相对:
“云”对“雨”,“雪”对“风”,“晚照”对“晴空”,“来鸿”对“去燕”。
平仄对立:
上联最后一字为仄声(大致指现代汉语中的第三声、第四声),下联最后一字为平声(大致指现代汉语中的第一声、第二声)。
②色彩之美:
喜庆的对联,都是用毛笔在红纸上写的。
特别考究的人家是用金粉写在红纸上,或者,先用毛笔写上黑字,然后再用金粉套黑字的边。
③书法之美:
楷书如坐,行书如走,草书如跑。
对联上的字,尽量请书法写得漂亮的人写,既光门楣,又表示对未来恭敬之意。
二,内容美
①又是一年春草绿;依然十里杏花红。
②人近百年犹赤子;天留二老看元孙。
三,艺术美
A烟锁池塘柳;炮镇海城楼。
B好读书不好读书;好读书不好读书。
【对话春联】
春联的字数可多可少,但上下联必须构成对仗,如六言联“冬尽梅花点点, ”。
寓意吉祥,言简意赅,深受人们喜爱。
(1)下列关于“对联”的说法,正确的一项是()
A.对联的字数限于四言和六言,上下联讲究对仗。
B.对联讲究色彩美,颜色为红黑二色。
C.【美学价值】中“内容美”所列举的两个对联,均为“春联”。
D.对联常常与书法艺术相结合。
(2)请你根据对联的相关知识,在【对话春联】的横线上选填恰当的下联()
A.万户栖柳依依
B.千家喜气洋洋
C.春回爆竹声声
D.春来微风缕缕
(3)请你从【美学价值】“艺术美”栏目中列举的AB两幅对联中选择一幅,从语言艺术角度加以赏析。
(4)结合上文,就下面的现象发表你的看法。
大学生小君听说舅舅在小镇上开了新店,买了红纸精心写了一幅对联,兴冲冲送到舅舅店里,可是舅舅很随意地放在一边,说这会生意正忙,等忙好再贴。
事实上,这幅对联再也没有被贴出来,而小店对面的小摊上,各种烫金的春联和“福”字正在风中招揽着顾客。
9.(9分)(2012·昭通)根据提示填空。
(1)
________,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙•秋思》)
(2)
夜阑卧听风吹雨,________。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
(3)
________,举杯销愁愁更愁。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
(4)
亲小人,________,此后汉所以倾颓也。
(诸葛亮《出师表》)
(5)
《论语》中的“三人行,________”,启发我们要虚心取人之长。
(6)
“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中,用“________,________”,描写莺燕报春的勃勃生机;在《观刈麦》中用“________,________”,表现割麦者顶着烈日辛勤劳动,筋疲力尽,却仍然惜时如金的矛盾心理。
二、阅读与理解(共5题;共96分)
10.(20分)(2017·济宁)阅读下面的文章,完成小题。
胡记面馆
马苏玥
①胡记面馆,是小城东头最有名的面馆,胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子,靠着祖上流传下来的古法做面发家,子孙代代相传。
用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口,吃过的人没有不夸赞的。
②老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼:
“老胡,多做一碗吧,馋面喽。
”老胡也笑:
“三六九,年年有,祖宗的老规矩俺可不敢改了!
饿饿吧,明天再来。
”
③胡记面做起来可不容易!
一年里下麦子的时候,挑熟好的麦捆回家,人推着石磨细细地磨,这样面粉老到细腻。
面是在头天晚上和的,先把面用水一裹,搓成块块,再加碱醒面,碱要讲纯度,不能太杂。
面要醒到苦里发甜,味不对就弃面重醒,醒好的面用湿布包着放一晚,第二天拉的时候,面就筋道,任人拉扭。
这一步步说着简单,做起来复杂麻烦,可胡家人从来不嫌麻烦,因为,少或改了步骤,面就不如之前鲜嫩了。
④老胡有个独子——胡良,娃娃脑子灵光,什么东西都一学即会,老胡很早就让儿子学手艺。
⑤胡良学着老爹磨面、和面、拉面。
揪起一拳头大的面,搓成匀粗的长条,再压平扁,用快力划上几条长口,一手抓起一头面,用大臂的匀力扯面,双臂翼张于胸,“啪”的一声合起面上下一抖,再拉。
统共拉八次。
完后用手托着面条,快速削去面头,左右一甩,把身子一仰,手里的面顺着就到了灶上的沸水里。
然后伸双长筷,搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。
做好的面乍一瞧,就像是条条羊脂玉浸在汤里。
胡良的手艺比他爹还要强一分。
⑥胡家面做起来又费时又费力,祖上说,烹小鲜如治大国,一日卖两顿,一顿36碗上等面,就保得胡记不衰。
胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利,也是经过实践得来的,一个人不急不忙,一天顶好才能做出72碗上等面来。
胡记面全在磨、和、拉三字里,一步也少不得,缺不得,减不得啊!
⑦祖宗的规矩,老胡从没坏过。
一天72碗上等面,不多不少。
⑧这天晚上,胡良正和面,皱眉跟老胡说:
“爸,咱家一天多做几碗,用厂里出的面粉,雇个人和面,改改老法子,就快了。
我试过,那面模样一点儿不差,味道也不差太多。
”
⑨“什么混话,那样的面还叫胡记吗?
”老胡一听,气得拍了下桌子,“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血,是花过心思的,这些可全藏在一步步流程规矩中,老祖宗的法子不能改啊!
”
⑩“什么年代了,有胡氏这块招牌,老法子稍变有什么嘛!
”胡良不服气。
⑪“这哪是变法子,这是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?
”
⑫胡良没听,在城中央偏东的地方开了家分店。
⑬往后老街人从城里回来,看着老胡:
“小胡开了家分店哩,生意红红火火,一天卖几百碗,儿子赶上老子喽。
”
⑭老胡不再笑了,只是愤愤抚手,频频叹气。
⑮有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面,才吃了一口,就搁筷了,咂咂嘴:
“不比老街的胡记呦,少了点儿筋道味儿。
”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。
⑯有好面的食客闻讯赶往老街。
⑰老街这边,胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按规矩,一天72碗上等精面,不多不少。
食客大呼:
“极妙!
”陶然于老街胡记。
渐渐消息传开,胡良的生意淡了。
大凡吃了城中胡记的,都来了老街,而吃了老街的,却再没回到城中胡记。
胡良开始入不敷出了。
⑱胡良回了老街。
⑲老胡看见儿子,也不说话,只管做面。
胡良吃了口老胡的面,想了想城中面馆的面,矮了头。
⑳胡良又开始做面了,一天72碗,跟他爹一样。
胡记名声越传越远,一碗面是别家三四倍价钱,但小面馆生意仍然红火,有本地、外地,甚至还有别国的人。
老街东头,胡记门外经常排长龙队。
那年老胡病了,胡良在跟前,老胡说:
“别说爸迂腐,不懂变通,爸咋不知道赚钱?
爸守的不是老规矩,不是这胡记招牌,而是这面的品质味道。
做生意不用好货,待时间久了,谁买你的账?
要想做好生意,就得本本分分,不搞噱头。
做面和做人、做事一样,得守好底线,脚踏实地,才能摘到星星揽到月亮。
”胡良泪汪汪地听。
“再去给老子做碗面吧!
”
胡良端着面回来,老胡捧在手里,对着光瞧了瞧,面条细若发丝,色泽细亮,挑起一筷子,吸上一口,面质轻柔,鲜香可口。
老胡眯着眼,长嘘口气,“就是这个样。
”随即倒在了一边,手中那碗却端端正正,滴汤不洒。
(1)
文章第②段有何作用?
(2)
赏析第⑤段画线句子的表达效果。
(3)
小说主要运用了对比手法,试举一例分析。
(4)
分析下面句子的含义。
老胡眯着眼,长嘘口气,“就是这个样。
”
11.(14分)(2011·义乌)阅读文言文,回答问题
濠州定远县①一弓手②,善用矛,远近皆服其能。
有一偷亦善击刺,常蔑视官军,唯与此弓手不相下,曰:
“见必与之决生死。
”一日,弓手者因事至村步③,适值偷在市饮酒,势不可避,遂曳矛而斗。
观者如堵墙。
久之,各未能进。
弓手者忽谓偷曰:
“尉④至矣,我与汝皆健者,汝敢与我尉马前决生死乎?
”偷曰:
“诺。
”弓手应声刺之,一举而毙,盖乘隙也。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
【注释】①濠州定远县:
地名,今属安徽。
②弓手:
又称弓兵,宋代地方治安军之一。
③村步:
村埠头。
步,通“埠”,码头。
④尉:
指县尉,维持本县治安。
(1)
下列句子中划线的词解释错误的一项是()
A.善(于、擅长)用矛
B.一举而毙(杀死)
C.适值(刚好)偷在市饮酒
D.弓手者忽谓(对……说)偷曰
(2)
下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是()
A.皆服其能 空乏其身
B.弓手者因事至村步 罔不因势象形
C.遂曳矛而斗 遂许先帝以驱驰
D.见必与之决生死 时人莫之许也
(3)
用现代汉语写出下面文言句子的意思。
汝敢与我尉马前决生死乎?
(4)
根据选文,用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。
12.(30分)阅读下文,回答相关问题。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(1)
本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)
(2)
联系上下文,解释文中划线的词:
①咸:
②邑人:
③绝境:
④无论:
⑤不足:
(3)
翻译划线的句子:
“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”
(4)
桃花源人为什么来到这个地方?
(5)
为什么“此中人语云:
‘不足为外人道也’”?
(6)
桃花源人为什么“见渔人,乃大惊”?
13.(7分)课外精选美文阅读。
十五从军行
汉无名氏
十五从军行,八十始得归。
/道逢乡里人:
“家中有阿谁?
”/“遥望是君家,松柏象累累。
”/兔从狗窦出,雏从梁上飞二/中庭生旅谷,井上生旅葵。
/春谷持作饭,采葵持作羹。
/羹饭一时熟,不知贻阿谁。
/出门东向望,泪落沾我衣。
(1)
对《十五从军行》一诗分析不当的一项()
A.这是一首叙事诗,描绘一个因战乱而失去一切的老兵形象。
B.全诗截取老兵归家的片断描写,有人物语言、动作、心理描写,有环境描写。
C.全诗以时间为顺序记叙。
先写老兵归家时的急切心情,接着写归家后见到家毁人亡的破败景象,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D.结句“泪落沽我衣”将全诗的思想感情推向高潮。
这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤痛控诉之泪。
(2)
试比较本诗与《木兰诗》的异同。
14.(25分)(2017九上·襄阳月考)阅读下文,回答问题
喜旺的年
谷凡
①窗外飘着雪花,有几片有意无意地落到喜旺的身上。
雪花越飘越多,不一会儿,树上和房子上落了白白的一层。
喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧,是的,他害怕,特别特别害怕这场雪下大,如果这是一场大雪,许多的地方又会不通车。
②噼里啪啦,一阵鞭炮声传来,听响声,这鞭炮是世界家放的。
再有几天就过年了,是世界的爸爸妈妈从外面回来了。
这几年,只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来,到家后总是要先放一挂鞭炮。
③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的,自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起,就天天数日子,兴奋得睡不着觉。
腊月二十三,腊月二十四……终于熬到了腊月二十八,一大早喜旺起床,等他把早饭做好,老天爷居然飘起了雪花。
④喜旺今年九岁了,上小学三年级,本来不是农忙时,早上他是不用做早饭的,可今天他高兴,也想让奶奶高兴。
奶奶60多岁了,而且还有高血压,平日里,这个家里只有喜旺和奶奶两个人。
⑤一边做早饭,喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。
老实说,他什么都不想要,只要爸爸妈妈能回来过年,他就高兴。
有一次同学诬陷他偷书,喜旺和这个同学打了起来,结果被罚站。
喜旺觉得自己非常委屈,他特别想念爸爸妈妈。
⑥雪越下越大,喜旺的心越揪越紧,他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子,让雪不要再下了。
“喜旺,你爸爸妈妈回来了,快去接哟!
”是隔壁二爷的声音。
喜旺顾不上丢下手里的书本,转身冲出大门……
⑦喜旺一口气跑到村东头的那条路上,路上安安静静,连爸爸妈妈的影子也没有。
就在喜旺忐忑不安的时候,远远地,有两个人影从路的另一头走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。
⑧近了,又近了,喜旺喘着气,爸爸妈妈就在前面,喜旺笑出了声。
跑了一会儿,喜旺感觉上气不接下气,他放慢了脚步,准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。
喜旺在心里数着,二十一步,二十二步……是他们,就是他们,他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。
喜旺走到了爸爸妈妈身边,他想张嘴喊爸爸妈妈,可不知怎么,他居然没有喊出来。
⑨爸爸妈妈走到喜旺身边,脚步匆匆,他们是那样的急切,恨不能一步就跨到家,他们抬头望了一眼喜旺,像望一个陌生的孩子,然后又急匆匆往前走。
⑩喜旺和爸爸妈妈擦身而过,他们居然没有认出自己。
喜旺的鼻子一酸,一股莫名的委屈油然而生。
爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了,他们走时,自己才6岁,而现在的自己,已经长高长大了。
⑪喜旺还记得,上次爸爸妈妈悄悄离开时,他整整哭闹了一个星期,可不管他怎么闹,就是不见爸爸妈妈的影子。
一星期、两星期,一个月、两个月,他就这样跟着奶奶渐渐长大了,大到他们都认不出了。
⑫爸爸妈妈走的第一年,本来要回来过年的,可是没有买到车票;第二年大雪封路;第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。
想到这些,喜旺的泪水不听话地流了出来。
⑬这个时候,雪住了,看着爸爸妈妈进村的身影,喜旺忍不住哭出声来……他躲到村头的一面矮墙下,呆呆地望着天,想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢!
⑭远处传来奶奶的叫喊声:
“喜旺,你在哪里?
你爸爸妈妈回来了……”
(选自《小小说选刊》2014年第2期,有删改)
(1)喜旺在见到父母前后,心情发生了怎样的变化?
(2)请把下面句子中划线的部分删去,再与原句比较,说说两者的表达效果有什么不同?
腊月二十三,腊月二十四……终于熬到了腊月二十八
(3)文中第①③⑥段对“雪”的描写,在表达情感上有什么作用?
(4)文中第⑨段划线部分意蕴丰富,富有表现力,请简要分析。
他们抬头望了一眼喜旺,像望一个陌生的孩子。
然后又急匆匆往前走。
(5)有人说:
“留守儿童的存在就像一根刺,扎在中国广袤的土地上,扎在每个人柔软的心尖,融不进去拔不出来。
”请结合小说内容,谈谈你对这句话的理解。
三、作文(共1题;共5分)
15.(5分)(2018八上·天台期中)味道,是酸涩的橙汁,是香甜的奶茶,是浓苦的咖啡,还是清凉的薄荷?
都不是,味道是每个人心里的一扇窗,是每个人身边的一件事,是每个人给你的一次感动,是……
请以“___________的味道”为题作文。
要求:
①先将题目补充完整,再写作文。
②自选文体(诗歌除外),文章不少于600字。
③联系自己的生活体验,文中不得出现考生姓名、校名等个人信息。
参考答案
一、积累与运用(共9题;共52分)
1-1、
2-1、
3-1、
4、答案:
略
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
二、阅读与理解(共5题;共96分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
12-6、
13-1、
13-2、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
三、作文(共1题;共5分)
15-1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 贵州省 铜仁 年级 学期 期末考试 语文试题 II