14个文言虚词的基本用法AAA.docx
- 文档编号:11856125
- 上传时间:2023-04-06
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.05KB
14个文言虚词的基本用法AAA.docx
《14个文言虚词的基本用法AAA.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《14个文言虚词的基本用法AAA.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
14个文言虚词的基本用法AAA
我省2010年的《考试说明》对要考查的文言虚词做了具体的确定,这对于我们复习文言文中虚词的用法划定了明确的范围。
指导考生了解和掌握这些虚词的基本知识,对于提高文言文阅读的成绩,具有十分积极的意义。
下面对《考试说明》中列出的14个文言虚词的基本用法作一简要的归纳,仅供老师们在复习中参考。
一、之
1.附加在词或短语后边,表示它前边的词或短语是定语。
“之”相当于现代汉语的“的”。
①水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(八语上册《爱莲说》)
②缘溪行,忘路之远近。
(八语上册《桃花源记》)
2.附加在一个句子的主语或谓语之间,表示这个句子不独立成句:
或者只作全句的一个成分——主语、宾语、状语,或者是复句的一个分句。
③当余之从师也,负箧曳屣性深山巨谷中。
(八语下册《送东阳马生序》)
④子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(七语上册《〈论语〉十则》)
⑤予独爱莲之出淤泥而不染。
(八语上册《爱莲说》)
⑥孤之有孔明,犹鱼之有水也。
(九语上册《隆中对》)
⑦虽我之死,有子存焉。
(《列子·愚公移山》)
3.附加在主语和由“于、与”组成的介词短语之间,表示这个介词短语的主语连续,把停顿放在介词短语后边(有时用“也”字),“之”有突出这个介词短语的明显作用。
例如:
⑧先生之于为人,可谓成矣。
(韩愈《进学解》)
——先生在为人处事方面,可说是完美无缺了。
4.附着在动词、形容词或时间副词的后边,凑一个音节,没有什么实在意义。
如
⑨公将鼓之。
(九语下册《曹刿论战》)
⑩“怅恨久之”。
(九语上册《陈涉世家》)。
11居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
(八语下册《岳阳楼记》)
12是知郊田之外未始无春,而成居者未之知也。
(八语下册《满井游记》)
5.附加在前置宾语和动词谓语之间,表示宾语的前置。
13何陋之有。
(八语上册《陋室铭》)
14是知郊田之外未始无春,而成居者未之知也。
(八语下册《满井游记》)
二、其
作副词,表示语气。
位置有时在句首,有时在句中。
大体有三种情况:
1.在疑问句或陈述句里,表示猜度、商议的语气,含有“大概、恐怕”一类的意思。
①子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(七语上册《〈论语〉十则》)
2.在祈使句中,表示希望、劝勉的语气,含有“还是”或“该、可”一类的意思。
②寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
(九语上册《唐雎不辱使命》)
3.在反问句中,有强化反问语气的作用,在现代汉语中没有和它相当的词语。
有时“其”有“岂”,相当于现代汉语的“难道、怎么”。
如:
③以残年余力曾不能毁山之一毛,其如土石何?
(九语下册《愚公移山》)
三、而
1.连接不分主次、先后的两项,表示并列关系,有时和现代汉语的“又”字相当,有时“而”后边的一项有进一层的意思,“而”等于现代汉语的“而且”。
①子曰:
“学而时习之,不亦乐于?
”(七语上册《〈论语〉十则》)
2.连接一前一后的两项,表示承接关系,有时和现代汉语的“就、便”相当;有时“而”前后的两件事含有因果关系,“而”等于现代汉语的“并且、因而、于是”。
②渐闻水声潺潺而泻于两峰之间者,酿泉也。
(八语下册《醉翁亭记》)
③广起夺而杀尉。
(《史记·陈涉世家》)
④妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
(七语下册《口技》)
⑤以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(八语下册《小石潭记》)
3.连接意思相反、相对的两项,表示转折关系,和现代汉语的“但是、却”相当。
⑥子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(七语上册)
⑦予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(八语上册《爱莲说》)
⑧然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐。
(八语下册《醉翁亭记》)
4.连接状语和谓语,表示偏正关系,有时可译为“地”。
⑨忽有庞然大物,拔山倒树而来。
(七语上册《童趣》)
⑩游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
(八语下册《满井游记》)
11面山而居。
(九语下册《愚公移山》)
5.连接主语和谓语,表示假设的一种条件,含有“如果、假若”的意思。
12人而无信,不知其可也。
(《论语·为政》)
——一个人不讲信用,真不知道怎么能行。
从以上例中可以看出:
第一,“而”连接的两项可以是词,可以是短语,也可以是句子。
第二,“而”连接的两项通常是形容词、动词或动词性短语,表示两种性质的行为的联系,它一般不连接名词。
四、以
(一)用作介词。
1.介出动作、行为的工具或凭借,和现代汉语里“凭借、拿、用、把、按照”这样的词相当。
①忠之属也,可以一战。
(九语下册《曹刿论战》)
②宅边有五柳树,因以为号焉。
(八语下册《五柳先生传》)
③今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱……(九语上册《陈涉世
家》)
④故曰,域民不以封疆之界……(九语下册《孟子两章》)
2.介出动作、行为产生的原因。
原因是从“凭借”引申出来的,“以”和现代汉语的“因为、由于”相当。
⑤故虽有名马……不以千里称也。
(八语下册《马说》)
⑥以是人多以书假余。
(八语下册《送东阳马生序》)
⑦夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。
(八语下册《满井游
记》)
3.表示“率领”。
这样用的“以”带有动词性质,和现代汉语的“带着”大致相当。
⑧盖以十舰最著前。
(《资治通鉴·赤壁之战》)
——黄盖带着十只舰船走在最前头。
注:
初中教材文言篇目中未见这种用法。
4.介出动作、行为的时间,用法同“于”,和现代汉语的“在”相当。
⑨子厚以元和十四年十一月八日卒。
(韩愈《柳子厚墓志铭》)
——柳宗元在元和十四年(公元819年)十一月八日逝世。
注:
初中教材文言篇目中未见这种用法。
“以、于”不同的是:
“于”通常放在动词之后,“以”介出时间只能放在动词之前。
(二)用作连词
1.连接动词、动词性短语或句子,表示它后面的行为是前边行为的目的,相当于现代汉语的“来、以便”。
①家贫,无从致书以观。
(八语下册《送东阳马生序》)
②余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
(同上)
2.连接动词、动词性短语或句子,表示它后边的行为是前边行为的结果,相当于“因而、以致、致使”。
③余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(八语下册《送东阳
马生序》)
3.连接两个形容词,表示并列关系,相当于现代汉语的“又、而且”。
④夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
(王安石《游褒禅山记》)
——平坦又近便,游人就多;危险又路远,去的人就少。
注:
初中教材文言篇目中未见这种用法。
4.连接状语和谓语,表示偏正关系,有时可译为“着”。
⑤黔无驴,有好事者船载以入。
(柳宗元《黔之驴》)
——贵州没有驴,有喜欢多事的人把它用船载着运进了贵州。
注:
初中教材文言篇目中未见这种用法。
五、于
“于”用作介词,有以下几种情况:
1.介出动作的处所,相当于现代汉语的“从、在、在……方面”。
如
①会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障……(七语下册《口技》)
②每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
(八语下册《送东阳马生序》)
③战于长勺。
(《左传·曹刿论战》)
④苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(九语上册《出师表》)
⑤舜发于畎亩之中……(九语下册《孟子两章》)
2.介出动作的时间,相当于现代汉语的“在、到”。
⑥将军向宠,性行淑均,畅晓军事,试用于昔日……(九语上册《出师表》)
3.介出动作的对象,相当于现代汉语的“对、对于、向、同、与”。
⑦身长八尺,每自比于管仲、乐毅。
(九语上册《隆中对》)
⑧子墨子曰:
“胡不见我于王?
”(九语下册《公输》)
⑨操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
(九语下册《愚公移山》)
4.用在形容词之后,引出比较的对象,相当于现代汉语的“比”。
⑩生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
(九语下册《鱼我所欲也》)
六、乃
1.表示情况的发展是自然而然的,和现代汉语的“就、就是、于是”相当。
①乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
(八语下册《岳阳楼
记》)
②此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
(同上)
③登斯楼也,则有去国怀乡……(同上)
④乃诈自称公子扶苏、项燕,从民欲也。
(九语上册《陈涉世家》)
2.有时“乃”含有“料想不到”的意思,相当于现代汉语的“才”或“这才”、“却”或“竟然”
⑤由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
(九语上册《隆中对》)
⑥陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(七语上册《陈太丘与友期》)
3.有时表示限制,和范围副词“但、直”同义,相当于现代汉语的“只是、仅仅”
⑦至东城,乃有二十八骑。
(《史记·项羽本纪》)
——到城东时,仅仅剩下二十八个骑兵。
注:
初中教材文言篇目中未见这种用法。
七、虽
“虽”有两种用法:
1.用于转折关系,表示先让一步,相当于现代汉语的“虽然、尽管”。
①小大之狱,虽不能察,必以情。
(《左传·曹刿论战》)
②游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
(八语下册《满井游记》)
③风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
(同上)
2.用于条件关系,表示最大限度地假设一种条件,相当于现代汉语的“即使、就是”。
用“虽”表示假设,“虽”一般放在主语前头。
④虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
(七语下册《口技》)
⑤虽乘奔御风不以疾也。
(八语上册《三峡》)
⑥是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。
(八语下册《马
说》)
⑦安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也。
(九语上册《唐雎不辱使
命》)
“虽”常和“然”连用。
文言的“虽然”等于现代说的“虽然如此”。
其中“虽”是连词,等于“虽然”;“然”是指示代词,等于“如此、这样”。
“虽然”的“然”比“然而、然则”的“然”意义更实在些。
文言的“虽然”一般不能用现代汉语的“虽然”来对译,而要用“虽然如此、尽管如此”。
⑧大王加惠,以小易大,甚善。
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易。
(《战
国策·唐雎不辱使命》)
⑨王曰:
“善哉。
虽然,公输般为我为云梯,必取宋。
”(九语下册《公
输》)
八、为
“为”用作介词,大致有一下几种情况:
1.表示替代,相当于现代汉语的“替、给”。
①公输般为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
(九语下册《公输》)
2.表示所向,相当于现代汉语的“向、对”。
②此中人语云:
“不足为外人道也。
”(八语上册《桃花源记》)
3.表示原因,相当于现代汉语的“因、因为”
③问渠那得清如许,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
4.表示被动。
④山峦为晴雪所洗,鲜妍明媚……(八语下册《满井游记》)
⑤吴广素爱人,士卒多为用者。
(九语上册《陈涉世家》)
“为”有介词和动词两种用法。
例如“公输般为楚为云梯”(《墨子·公输》):
前“为”是介词,当“替”讲;后“为”是动词,当“造”讲。
这一般不致误解。
值得注意的是文言的“为之”:
当它后边是名词时,“为”是动词,“之”是它的近宾语,后边的名词是远宾语;当它后边是动词时,“为”是介词,“为之”是介词结构,作后边动词的状语。
例如:
⑥昂首观之,项为之强。
(七语上册《童趣》)
⑦孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用……(九语上册《隆中对》)
例⑥⑦中的“为之”就是介词短语。
九、者
“者”字的基本功能是附加在别的词或短语后边,和它前边的词语组成“者”字短语。
“者”字短语相当于一个名词。
1.附加在动词、形容词或动词性短语后边,表示“……的人、……的东西、……的事情”。
①京城有善口技者。
(七语下册《口技》)
②作亭者谁?
山之僧智仙也。
(八语下册《醉翁亭记》)
2.附在数词后边,表示“几个人、几件事、几样东西”。
③予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
(八语下册《岳阳楼记》)
3.附加在名词后边,表示“……这个人、……这种东西”;如果“者”前的名词是时间名词,“者”表示“……的时候”。
名词后边的“者”,翻译时一般不必译出。
④北山愚公者,年且九十。
(九语下册《愚公移山》)
4.“者”字短语作“若、似”这些动词的宾语,构成“若(似)……者”的格式,“者”表示“……似的、……的样子”
⑤中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
(七语上册《山市》)
5.附加在定语之后,表示定语后置。
⑥马之千里者,一食或尽粟一石。
(八语下册《马说》)
⑦峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(八语下册《醉翁亭记》)
6.放在一个词或一组词后边,起提顿作用:
先用“……者”提出要说明的事物,稍微停顿一下,然后说明或论断。
有时同“也”相照应,表示一种判断。
例如:
⑧今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
(九语上册《唐雎不辱使命》)
⑨陈胜者,阳城人也。
(九语上册《陈涉世家》)
十、且
(一)作副词
通常用在动词或数词谓语前边,表示动作或情况的发展“即将如何”,相当于现代汉语的“将要、就要、将近”。
①北山愚公者,年且九十。
(九语下册《愚公移山》)
“且”有时不表示时间,而表示动作、行为的情态,或当“尚且”或“姑且”讲。
②存者且偷生,死者长已矣。
(杜甫《石壕吏》)
(二)“且”作连词,一般表示下列关系。
1.一是表示并列关系,相当于现代汉语的“又、一边……一边……”。
③王不行,示赵弱且怯也。
(《史记·廉颇蔺相如列传》)
——您不去,显得我们赵国国弱又胆怯。
注:
初中教材文言篇目中未见这种用法。
2.二是表示选择关系,相当于现代汉语的“还是”。
④足下欲助秦攻诸侯乎?
且欲率诸侯破秦也?
(《史记·郦生陆贾列传》)
——您项不占秦国攻打诸侯呢,还是想率领诸侯攻打秦国呢?
注:
初中教材文言篇目中未见这种用法。
3.表示递进关系,相当于现代汉语的“并且、再说”。
表示递进关系,“且”常和语气词“夫”连用。
“且夫”表示要进一步发表议论,相当于现代汉语的“再说、况且”。
⑤且壮士不死即已,死即举大名耳。
(九语上册《陈涉世家》)
⑥其妻献疑曰:
“……如太行、王屋何?
且焉置土石?
”(九语下册《愚公移山》)
十一、则
1.表示后一件事紧承前一件事,相当于现代汉语的“就、便”。
①子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(七语上册)
②山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
(八语上册《陋室铭》)
③俟其欣悦,则又请焉。
(八语下册《送东阳马生序》)
④冻风时作,作则飞沙走砾。
(八语下册《满井游记》)
有时候,“则”前所述的情况事实上反而发生再后,“则”后所陈述的情况反而发生在前,“则”表示“原来已经”发生的情况。
2.用作副词。
用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“是”“就是”。
例如:
⑤此则岳阳楼之大观也。
(八语下册《岳阳楼记》)
表示在一定条件下所产生的结果。
条件,包括假设的一种条件(情况)。
条件句中的“则”相当于现代汉语的“就、那么”。
⑥愿陛下听之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(九语上册《出师表》)
条件和原因有相通之处。
有时“则”用于因果句,表示一定因由而产生的结果。
3.表示几种情况的比较,有时和现代汉语的“就”相当。
⑦入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(九语下册《孟子两章》)
4.表示意思的转折,和现代汉语的“却、可是”相当。
⑧余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
(八语下册《送东阳马生序》)
十二、乎
(一)用作语气词
“乎”作语气词,主要表示疑问语气,有一下几种情况:
1.表示询问,相当于现代汉语的“呢、吗”。
①吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
(七语上册《〈论语〉十则》)
②子墨子曰:
“然胡不已乎?
”(九语下册《公输》)
2.表示反问的语气,常有一个副词或疑问代词和它相呼应,“乎”相当于现代汉语的“呢、吗”
③百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?
(九语上册《隆中对》)
3.表示猜度。
表示猜度的语气,前边常有一个表示猜度的副词和它相呼应,“乎”相当于现代汉语的“吧”。
例如:
④其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
(八语下册《岳阳楼记》)
(二)作介词
“乎”作介词,用法大体同“于”:
可以介出动作的处所、时间,也可以介出比较的对象。
⑤醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(八语下册《醉翁亭记》)
⑥苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(八语下册《醉翁亭记》)
不过“乎”与“于”的用法也并不完全相同。
其一,被动句中介出动作的主动者,一般用“于”不用“乎”。
如“受制于人”不说“受制乎人”。
其二,有“乎”组成的介词结构只能作补语,而由“于”组成的介词结构可以作补语,也可以作状语。
十三、然
1.“然”用作连词,表示转折,和现代汉语的“可是、但是”相当。
例如:
①风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
(八语下册《满井游记》)
②子墨子曰:
“然胡不已乎?
”(九语下册《公署》)
2.“然”常和“而”连用,“然而”不是一个词,而是一个短语。
其中“然”是指示代词,“而”是连词,“然而”等于“如此,但是”。
不过译成现代汉语,有的只需用“但是”。
例如:
③然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐。
(八语下册《醉翁亭记》)
④夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
(九语下册《孟子两章》)
3.“然”还常和“则”连用。
“然则”也是个短语,其中“然”是指示代词,“则”是连词,“然则”等于“如此,那么”。
翻译时,同样不必字字直译,有的只需要用“那么”。
例如:
⑤前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人多会于此,览物之情,得无异乎?
(范仲淹《岳
阳楼记》)
十四、与
文言的“与”不仅可以作介词、连词,还可以作动词:
作介词和现代汉语的“跟、同”相当,作连词和现代汉语的“和、又”相当。
例如:
①率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(八语上册《桃花源记》)
②又患无硕师名人与游。
八语下册《送东阳马生序》)
③公与之乘,战于长勺。
(九语下册《曹刿论战》)
④元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信……”(七语上册《陈太丘与友期》)
⑤呼尔而与之,行道之人弗受。
(九语下册《鱼我所欲也》)
有时“与”同“欤”,作语气助词。
例如:
⑥今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
(九语上册《唐雎不辱使命》)
有时“与”与“孰”连用,用于事物见的比较。
例如:
⑦复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”(九语下册《邹忌讽齐王纳谏》)
区别“与”是动词、连词还是介词,要从全句的结构着眼,看它前后都是哪类词,它和这些词发生什么关系。
由“与”组成的介词结构是放在动词前边作状语的,“乘”是动词,所以例③中“公与之”的“与”是介词。
例⑤中“呼尔而与之”的“与”后边没有动词,“与”当“给”讲,它是动词。
“与”作连词还是介词,不要区别有二:
第一,连词连接的两项能互换位置,介词前后的两项不能。
如例④中“君与家君”可以说成“家君与君”,“公与之乘”不能说成“之与公乘”。
第二,介词前能加入副词之类的词语,连词前不能。
以上只是就中考复习而归纳的一点资料,并非文言虚词在文言文教学中的全部,也就是说,在日常教学中,对于文言虚词的学习和掌握,不应仅仅局限于上述十几个词语。
这,是应该特别说明的。
再:
本文整理的仓促,难免有疏漏或不当之处,敬希老师们教正。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 14 文言 虚词 基本 用法 AAA