小学一年级书法教案计划.docx
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小学一年级书法教案计划.docx
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小学一年级书法教案计划
科目:
一年级书法姓名:
董群群
课题
写字姿势与铅笔执笔姿势
第1.2课时
课型新
教学目标
让学生学会正确的写字姿势。
教学重难点
铅笔的执笔姿势。
教学准备
多媒体
教学过程
一、导入新课
1.小朋友,我们现在是小学生了,在今后的学习中我们将要学习很多新的知识,这些知识需要通过读书写字来获得。
因此,我们从小养成正确的写字姿势十分重要。
请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势,再说说不注意正确的写字姿势的后果。
2.说说保护视力要做到哪些。
3.小结。
二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求。
1.看图说说图上的小朋友在干什么。
2.说说他们的写字姿势是怎样的。
3.请全班学生照着练习。
写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
握笔姿势也要正确,手离笔尖一寸。
比杆往斜后方倾斜。
4.老师巡查,点拨,纠正。
5.巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位或练习小组练习,互相提示,互相帮助,教师不断地予以表扬鼓励。
读《写字姿势歌》。
四、总结。
1.强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表演学得好的学生。
2.强调不仅在学校要做到这些,回家也要做到这些。
3.要求学生回去后请家长检查写字姿势。
个人意见
板书设计
教学反思
课题
笔顺规则
第3.4课时
课型新
教学目标
从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。
教学重难点
做到坚持按规则写。
教学准备
挂图
教学过程
一、出示学习内容:
笔顺规则
1.今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。
汉字的笔顺规则主要有七种,跟老师读一读以下规则:
从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。
(贴板书)
2.今天,我们主要学习这三个规则:
从上到下、先撇后捺、从外到内、
从上到下:
比如写“三”字,(老师范写)就要遵循从上到下的书写规则,我们一起来书空。
我们还学过哪些字是从上到下来写的?
如:
二、五、六
先撇后捺:
比如写“八”字,(老师范写)就要遵循先撇后捺的书写规则,我们一起来书空。
我们还学过哪些字是先撇后捺来写的?
如:
人、个、大
先横后竖:
比如写“十”字,(老师范写)就要遵循先横后竖的书写规则,我们一起来书空。
我们还学过哪些字是先横后竖来写的?
如:
下、土、
3.齐读笔顺规则
二、学生练写
1、请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。
)开始写。
(一二三,坐端正,五六七,放下笔。
)选一些好和差的作业展示、点评。
2、学生练写。
点评。
个人意见
板书设计
教学反思
课题
横的写法
第5-6课时
课型新
教学目标
1.掌握横的写法。
2.正确、规范地书写含有横的汉字。
教学重难点
掌握横的写法。
教学准备
练习本
教学过程
一、复习写字姿势
二、学习横的写法
1.师边讲解边示范:
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
2.学生练习书写笔画。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写
二、三、工
5.比一比,改一改
三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
个人意见
板书设计
教学反思
课题
竖的写法
第7-8课时
课型新
教学目标
1.掌握竖的写法。
2.正确、规范地书写含有竖的汉字。
教学重难点
掌握的写法。
教学准备
练习本
教学过程
一、复习横的写法,激发学习兴趣
二、学习竖的写法
1.师边讲解边示范:
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
2.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
3.描一描,写一写
个、开、十、丰、口、土
4.比一比,改一改
三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
个人意见
板书设计
教学反思
课题
撇的写法
第9-10课时
课型新
教学目标
1.掌握撇的写法。
2.正确、规范地书写含有撇的汉字。
教学重难点
掌握撇的写法。
教学准备
练习本
教学过程
一、复习横、竖的写法,激发学习兴趣
二、学习撇的写法
1.师边讲解边示范:
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
九、不、无、牛
2.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
3.描一描,写一写
人、火、用、月、生
4.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
个人意见
板书设计
教学反思
课题
捺的写法
第11-12课时
课型新
教学目标
1.掌握捺的写法。
2.正确、规范地书写含有捺画的汉字。
教学重难点
掌握捺的写法。
教学准备
练习本
教学过程
一、复习撇写法,激发学习兴趣
二、学习捺的写法
1.师边讲解边示范:
详细讲解:
捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
人、天、大、禾
2.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
3.描一描,写一写
大、木、这
4.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
个人意见
板书设计
教学反思
课题
点的写法
第13-14课时
课型新
教学目标
1.掌握点的写法。
2.正确、规范地书写含有点画的汉字。
教学重难点
掌握点的写法
教学准备
练习本
教学过程
一、复习撇、捺的写法,激发学习兴趣
二、学习点的写法
1.师边讲解边示范:
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
2.描一描,写一写
少、头、文、雨
3.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
个人意见
板书设计
教学反思
课题
提的写法
第15-16课时
课型新
教学目标
1.掌握提的写法。
2.正确、规范地书写含有提画的汉字。
教学重难点
掌握提的写法。
教学准备
练习本
教学过程
一、复习撇、捺的写法,激发学习兴趣
二、学习点提的写法
1.师边讲解边示范:
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
2.描一描,写一写
虫、江、习、北
3.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
个人意见
板书设计
教学反思
课题
横平竖直
第17-18课时
课型新
教学目标
1.掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2.在书写汉字时做到横平竖直。
教学重难点
掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学准备
练习本
教学过程
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1.出示汉字:
十
请小朋友观察:
写“十”字时横、竖要做到什么?
2.老师讲解、示范:
字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。
三、书写汉字:
1.出示汉字:
立再千刚百可井真
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
立:
上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。
再:
三竖画直而正,下横长而平稳。
千:
短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。
刚:
竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。
百:
字形略小,要注意横平竖直。
量、真:
字形较长,横画紧凑均匀。
井:
横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。
可:
竖钩的竖画正、直,“口”略小。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5.描一描,写一写
注意横平竖直苗问共什才虫
6.评一评,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
个人意见
板书设计
教学反思
课题
独体字与上下结构
第19-20课时
课型新
教学目标
1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重难点
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学准备
练习本
教学过程
一、复习笔画的写法,激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1.介绍独体字的书写规则
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。
2.出示汉字:
自午长
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1.介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。
2.出示汉字:
春星草
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
个人意见
板书设计
教学反思
一
年
级
书
法
教
案
青城镇中心小学
2012秋一年级书法教学计划
青城镇中心小学
一、情况分析
刚刚入学,我要通过对学生写字的训练,使学生认识写好字的重要性,帮助他们端正态度,产生写字热情,树立写好字的信心,增强他们刻苦训练、持之以恒的精神,力争在这学期中,写字水平大有提高。
二、指导思想
通过对学生写字的训练,使学生认识写好字的重要性,帮助他们端正态度,产生写字热情,树立写好字的信心,增强他们刻苦训练、持之以恒的精神,通过长期训练,使他们能够真正地把字写好、写端正。
三、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习,学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。
通过对学生写字的训练,使学生能正确、流利地书写拼音、汉字、词语、简短句子,并能达到一定速度,在写字竞赛中取得好成绩,合格率达100%,优秀率80%。
四、具体措施
第一学段的写字要求,突出一个“好”字。
要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。
1、观察联想,活化字形,感知字形美
2、比较观察,示范演示,体会书写美
3、严格训练,培养习惯,发展个性美
(1).练字要严格要求。
写字前,教师指导学生削好铅笔,放好作业本,端正坐姿,指导执笔方法。
练习时,教师巡视,时时提醒学生,时时纠正学生不正确的姿势和方法。
书写时,教师适时巡回指导,随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法,与上一个笔画的间距,其长短如何,整个字的结构特点,及各部分的比例,做到防患于未然。
教师在课堂上要反复指导,学生在练习中要认真书写,循序渐进,逐步形成写字能力,养成良好的写字习惯。
(2)训练要有度,要注重学生的发展。
练字贵在精,而不在多。
4、激励评价,鼓励进取,展开竞赛
五、教学时间安排
每周一节书法课,共计20课时
2012-9
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