重点小学六年级语文上学期期中考试试题湘教版 含答案.docx
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重点小学六年级语文上学期期中考试试题湘教版含答案
2020年重点小学六年级语文上学期期中考试试题湘教版含答案
班级:
_________姓名:
_________学号:
_________
题号
知识基础
积累运用
口语交际
阅读
习作
总分
得分
试卷说明:
1、测试时间90分钟,测试题满分100分。
2、答题前,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
3、答题时,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。
一、基础知识(每小题4分,本题共计20分)
1、指出下面没有语病的一句是()。
A、为了防止类似事故不再发生,我们一定要加强管理,采取严密的防患措
B、突然,狂风和暴雨一齐倾泻下来。
C、能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会,促进经济可持续发展的重要保证。
D“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动,拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。
2、我会把词语补充完整,并选择其中一个词造句。
()而不舍标新立()()()人口
舍本()末见微知()()泽而渔
造句:
______________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3、辨字组词。
嫌()驰()辨()洋()
谦()弛()辩()痒()
4、请根据具体语境,选择带点字的恰当意思,将对应的序号填在括号里。
1、解:
A.剖开B.消除C.解释D.明白、懂E.押送
①儿童不解春何在()②注解()③押解()
2、老A年岁大B有经验;老练C陈旧D.经常E.很;极
①少年易老学难成()②老脑筋③炒股老手()
5、先将成语补充完整,再选择成语填空。
雕梁()脍炙()不同()()绕梁
美不()笔走()引人()()窠臼
阳春()独具()古色()()共赏
巧夺()响遏()()生花
我们可以用_____________________________________来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》,用__________________________________________来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》;当我们面对一件精美的工艺品时,我们可以说_______________________________而当我们读到一篇好文章时,我们可以说___________________________。
二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)
1、辨析选择。
1.《新华字典》中,“筷”、“狂”两个字都在第260页,根据音序排列规律,推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。
它们分别在( )页。
A.258、259、261 B.260、260、260 C.260、261、261 D.259、260、261
2.根据语境依次填写词语最恰当的一项是( )。
(1)服药不当,往往会引起不良________。
(2)孟夫子就是《孔乙己》中的孔乙己的________。
(3)老舍成功的________了骆驼祥子这个典型形象。
(4)他多次到三峡一带________,研究那里的地形地貌。
A.反映原形刻画考察 B.反应原形刻划考查
C.反应原型刻画考察 D.反映原型刻划考查
3.结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
( )。
A.为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。
(指绿色的蔬菜果品)
B.为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。
(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C.教育厅要求各高校实行阳光招生。
(指公开、公平、公正的招生)
D.“明星学院”吸引了不少阳光少年。
(指活泼、富有生气的少年)
2、按要求写句子。
1、我能看得出草虫的村落里,哪里是街道,哪里是小巷。
(改为反问句)
______________________________________________________
______________________________________________________
2、我随手把生日礼物郑重地交给妈妈。
(修改病句)
______________________________________________________
______________________________________________________
3、有些战士灰心了,说:
“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。
”(改为第三人称转述)
______________________________________________________
______________________________________________________
3、学以致用。
1、我捡起一朵落花,拾起一片落叶,我看到了它们蕴含的生命的奥秘,这时不禁想起龚自珍的诗句_________________________________________________________
2、母爱是世界上最伟大的爱,做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?
这使我们想起了诗句:
_______________________________________。
3、《草虫的村落》一文中“游侠”指_______________,村落指_______________。
4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了_____________________、_____________________两种施工方法。
作为一名中华少年,我想对詹天佑说:
__________________________________________。
4、判断题,说法对的打“√”,错的打“×”。
1.()“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。
2.()“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的,不可混用。
3.()“鹿”用部首查字法应该查“比”部。
4.()我国成语大都有丰富的内涵,下面的成语就是谈的用兵之法。
围魏救赵暗渡陈仓釜底抽薪金蝉脱壳
三、口语交际(每小题6分,本题共计6分)
1、阅读下面一段话,想一想这段话写了雨后哪些景物。
请用打比方或把事物当作人来写的手法,把这些景物写生动、写形象。
雨过天晴。
天边挂起了晚霞,柳叶、小花滴着晶莹的水珠,小鱼在湖里游来游去,小青蛙跳上岸"呱呱"地叫着……一切都充满了生机。
雨过天晴。
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
四、阅读短文,回答问题(每小题8分,本题共计24分)
1、阅读后作答。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。
2、第(7)自然段中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)
3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是();第(8)自然段的作用是()。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是___________________。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?
请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?
为什么?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2、认真阅读短文,完成指定练习。
保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物。
圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见一个小男孩正在看他的新车。
小男孩问道:
“先生,这是你的车吗?
”
保罗点点头说:
“我哥哥送给我的圣诞礼物。
”
小男孩吃惊得瞪大了眼睛:
“你是说这车是你哥哥白白送给你的?
天哪,我希望……”
保罗当然知道他希望什么,他会希望他也有一个这样的哥哥。
但是,那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。
“我希望我将来也能像你哥哥那样。
”
保罗吃惊地看着这个小男孩,不由自主地问了一句:
“你愿意坐我的车兜一圈吗?
”
“当然,我非常愿意。
”
车开了一段路,小男孩转过身来,眼里闪着亮光,说道:
“先生,你能把车开到我家门口吗?
”
保罗笑了,这回他知道这个小男孩想干什么了,这个小男孩想在邻居面前炫耀一下,他是坐新轿车回家的。
但是,这回保罗又错了。
小男孩请求他:
“你能把车停到那两个台阶跟前吗?
”
车停后,小男孩顺着台阶跑进了屋。
不一会儿,他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。
他把小弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说弟弟看那新车是不是跟我刚才告诉你的一样这是他哥哥送给他的圣诞礼物你等着有一天我也会送你一辆新车到那时候你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了
保罗下了车,把小弟弟抱进了车里。
那位小男孩也坐了进去。
他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。
从那天起,保罗真正懂得了给(jǐ)予(yú)是快乐的。
1、将文章第11小节中的标点符号补充完整。
3分
2、想想下列词语在文章中的意思,给它们各写一个近义词。
惊讶()不由自主()炫耀()请求()
3、联系上下文,完成下列填空。
(1)这篇文章的主要人物是____________,他的美好愿望是_____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。
的确,圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。
小男孩难忘这个夜晚是因为___________________________________________________,小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________,保罗难忘这个夜晚是因为______________________________________________________________________________。
4、文章中的小男孩是多么可爱呀,你一定有许多话想对他说。
请你把最想说的几句话写下来。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5、根据你对文章内容与中心的理解,给文章取个合适的题目。
________________________
3、阅读材料,回答问题。
文有文气,就有灵魂;人有文气,就有气质。
“文苑”文学社决定开展“文气从哪里来”的探究活动,请你阅读下面的材料,完成后面的探究任务。
【材料一】春节期间,湖南岳阳楼景区推出优惠活动,游客背诵出《岳阳楼记》,可以免费领取价值80元的景区门票。
“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯……”一时间书声与掌声此起彼伏,文学名篇与亭台楼宇交相辉映。
在现场,大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。
截至大年初六,共6000人通过背诵登上了楼,好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。
通过背诵获得门票最年长者84岁,最年幼者才4岁。
【材料二】莫言获诺贝尔文学奖后,被视为天上文曲星下凡,到他山东高密老家参观的已有上万人,莫言老家屋边的草、地里的菜,都给人揪去了,抠墙皮、挖砖块的也不少,据说是想沾沾莫言的“文气”。
1、(《文苑》主编打算采用【材料一】发一则新闻,请你为这则新闻拟一个标题。
2、莫言的父亲打电话说:
真的受不了了,家里墙皮都快抠没了。
请你替他们家拟写一条标语,有效引导游客行为。
3、文气究竟从何而来呢?
《文苑》主编希望你结合以上材料写一则短评。
(60字左右)
五、习作(本题共计30分)
1、作文题目:
一串快乐的音符
睁大我们的眼睛,你就会发现生活中到处充满了快乐,快乐的故事无时无刻不在发生,快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法,表达你感悟到的独特的快乐。
不少于500字。
试题答案
一、基础知识(每小题4分,本题共计20分)
1、D
2、锲而不舍,标新立异,脍炙人口
舍本事末,见微知著,竭泽而渔,造句略
3、略
4、D,A
5、不同凡响、余音绕梁、响遏行云、雅俗共赏ǐ巧夺天工、美不胜收、笔走龙蛇古色古香、巧夺天工、不落窠臼独具匠心、妙笔生花、引人入胜
二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)
1、1.B 2.C 3.A
2、1.我怎么看不出草虫的村落里,哪里是街道,哪里是小巷呢?
(难道、怎能)
2.删去随手。
3.有些战士灰心了,说,西瓜嫌他们的岛艰苦,不愿在那里安家。
3、1.落红不是无情物,化作春泥更护花。
2.谁言寸草心,报得三春晖
3.一只黑甲虫,草虫洞穴,“
4.从两端同时向中间凿进,中部凿井法,詹天佑,我要以你为榜样。
我要像你一样爱国,为祖国作出贡献,要有勇于实践,创新的精神,做事要一丝不苟。
我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲!
写出意思即可
4、
(1)(×)
(2)(√)(3)(√)(4)(√)
三、口语交际(每小题6分,本题共计6分)
1、略
四、阅读短文,回答问题(每小题8分,本题共计24分)
1、略
2、略.
3、1、示例1:
背《岳阳楼记》领免费门票
示例2:
用书声赢掌声凭文才领门票(词句简洁,能够概括材料一的主要信息即可)
2、示例1:
墙皮有文气瓦匠早得奖
示例2:
抠墙皮有何用学莫言养文气评分标准:
词句简洁,能够体现标语的功能;在此基础上,还有一定的特色,如采用了对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法,或者幽默风趣,或者词句精警。
3、可以从多方面切入评论:
如社会引导,形成良好的氛围;家长重视,做出良好的示范;自我修炼,养成阅读的习惯;旅游景区,应有文化品位。
五、习作(本题共计30分)
1、略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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