山东师大附中届高三第四次模拟考试语文试题及答案解析.docx

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山东师大附中届高三第四次模拟考试语文试题及答案解析

山东师大附中2019届高三第四次模拟考试语文试题及答案解析

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

人们习惯称农历过年的那个一月为“正月”，这是为什么?

一种说法认为“正岁之首月”，表示农历新年第一个月的意思。

另一种说法认为“正”的本意蕴含着“正统”的意思。

在古代，每年以哪一个月当第一个月，有时是随着朝代的更换而变化的。

不同王朝更改了月份的次序，便把更改后的第一个月叫作“正月”。

在帝王看来，既然他们占据了天下，居了正位，一年十二个月的次序，也得跟着他们“正”过来。

还有一种说法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌“正”字的读音同他的名字同音犯了忌讳，就下令把“正月”读作“正（征）月”，一直沿用至今。

《淮南子·时则训》记载，“孟春之月，招摇（即北斗星柄）指寅”。

古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位作为确定季节的标准，称为斗建，亦称月建。

这是说一年的第一个月开始的时候斗柄指在寅位上，此月即为建寅之月，即正月。

正月名谓的出现甚早。

《诗经·小雅》有《正月》的诗篇：

“正月繁霜，我心忧伤。

”史传夏商周至秦汉各朝，正月的月份次序，各有一定的更改。

战国秦汉年间对此尚有所谓“三正论”：

认为夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏商周三代轮流更改正朔。

司马迁《史记·历书》还有记载：

“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月。

”

然而，诚如语言学家王力先生所言“这并不可信”。

如秦始皇统一中国后，改建亥即夏历的十月为岁首。

汉沿秦制，汉武帝时改用“太初历”，以建寅之月为岁首，以后约两千年间，除王莽、唐武后等一度改为殷正、周正外，大多沿用夏正。

由此可见，历史上大多王朝似乎没想到将正月和改朔“正统”绑在一起。

而自汉以降，历史上那么多朝代以夏正为一年的开始，这恐怕也就是正月通常被人们视为岁首的原因。

清黄生《字诂·正》中认为：

“世传秦始皇讳政，故民间呼正月之正作征音，此说非也……古者因斗柄所指之方，以其月为岁首，盖准此以为标的，故曰正，犹言斗柄所指之月耳。

”由于斗建为确定月份的标准，故斗建也称为正。

唐王冰注“正，斗建也”，即为此意。

另外，黄生也认为，正月之正本来就有平声的读法，并非由于避秦始皇的讳而改读平声。

正月写作“征月”，可知正月之正早在秦始皇之前就读平声。

如何准确解读“正月”呢?

“正”在这里是“以此为正”的准则、标志。

如此，“正月”即为一年刚开始时，年内所确立的标志性月份的意思。

在新的一年开始之际，人们就要借“时新”而除旧布新，以新的标准、新的气象塑造人生，由此而形成一系列新年前夕和正月风俗。

正月实施除旧立新的方式，见证于文献的是先秦时期的逐除。

据《吕氏春秋·季冬纪》记载，古人在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”，这就是“除夕”节令的由来。

（摘编自陈勤建《传统年节的文化密码》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.商朝、周朝、秦朝分别把11月、12月、10月算作每年的第一个月，一直到汉武帝时期才恢复夏朝的月份排列法。

B.正月通常被人们称为岁首，这是因为从汉朝以后的约两千年的时间里，采用的是太初历，以夏正为一年的开始。

C.如今我们习惯称农历一月为“正月”，但在我国的古代时期，这并不是固定的，历史上有好几个朝代，正月不是一月。

D.最早提及“除夕”这一名称的是《吕氏春秋•季冬纪》，“除夕”就是在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.第一段列出农历一月被称为“正月”的三种原因：

“岁之首月”，朝代更换后的第一个月，为避秦始皇的讳。

B.第二段引用“三正论”和《诗经》《史记》的记载，是为了论证夏历、殷历和周历所定的正月的时间各不一样。

C.第四段多次引用黄生的观点，呼应第一段，有的放矢，否定了“正月之正”是因为避秦始皇的讳这一说法。

D.文章提出议论的话题后，分析了农历一月被称为“正月”的真正原因，进而准确解读了“正月”的文化内涵。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位确定季节，如正月指寅，为建寅之月，二月指卯，为建卯之月。

B.战国秦汉年间所谓的“三正论”揭示了夏历、殷历和周历三者的区别，即各朝历法岁首的月份不同。

C.“正月”之“正”为“准则、标志”之意，古时人们就会在这个标志性月份里除旧布新，以新的标准来塑造人生。

D.“农历”又称“夏历”，是因为它产生于夏朝，且自汉武帝重新使用夏历后，除个别朝代外大多沿用夏正。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

水底的微光

任紫钰

他试了试水，温的。

一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。

这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。

来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。

这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说:

“很好，很完美。

”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。

只几秒的时间，水便淹没了他，从脚趾到头顶。

在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。

现在，他北上打工，离海更远了。

他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。

他将头深埋进水里。

水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。

拍拍耳廓，能听见孤独的声音。

在这回声里，他不断下沉。

终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。

他竟然想起了社区的图书室。

图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。

闲时，他总爱去那里看书，一看就是几个小时，阳光透过窗棂，照着空气中悠闲翻飞的尘埃，他竟觉得很美，美得如他的梦境。

在那无数次出现的梦境里。

他是一个手捧诗集的白衣少年。

把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂骂咧咧的食堂师傅、颐指气使的工头儿。

就是在那间图书室里，他遇见了太宰治的《人间失格》。

才翻上两页，他就觉得像腿上刚结痂的伤口瘙痒难耐。

他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。

读到一半，他用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。

他开始攒钱，两个月后，他买下了《人间失格》。

他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。

过了几个月，工头儿开始拖欠工资。

他和工友急了，追着讨要。

又怕因此丢了饭碗。

他和几个人商量，要告，联名书签了好几页，到了站街那天，却只剩了他。

他挥舞着名单，想抓住最后一根稻草。

他说:

“你们一起来啊!

这是我们应得的!

”工友们纷纷别过脸去，不看他。

他感到有口气憋在嗓子里，憋得他胸口闷疼。

他跑出了工棚，陪着他的只有身后的风。

他终归是无处可去。

天黑了。

他回到工棚。

屋里人头攒动，地上一片狼藉。

包书的细白棉布躺在地上，一片污浊。

工头儿扭头看着他，半笑不笑地说：

“还知道回来，能耐了啊?

!

”说着，他从一个工友手里拿过那本《人间失格》一撕两半，扔在地上。

工头儿又环视工友们，吆喝着:

“都愣着干嘛?

”工友们互相看看，又看看他，看看工头儿。

终于，有几个工友对他动手了。

拳头落在他的背上，手掌推搡在他的臂上。

说实话，并不重。

可他，承受不了。

他再次转身跑了，跑进了这个游泳池。

水继续淹没着他。

他的胸膛感受到了压力，他体验到了一种生命的快感。

他的耳边想起了太宰治的话：

“幸福感，就是沉入悲哀之河的河底的那些闪着微光的金砂。

就是那种感觉吧，经历过悲伤的极服，心情不可思议地，朦胧地明亮起来。

”

他的胸腔撕裂般疼痛，他再也无法控制自己，他口鼻全张，水一股脑灌下去，顺过气管刀枪一样呛入。

他的身子开始抽搐，水恣意地从四面八方挤进毛孔……黑暗应该如约而至了。

就在黑暗来临前的瞬间，他看到了水底的微光。

在水底的微光中，他看见了工友们的脸孔，那些他再也不想见到的脸孔。

他能感到工友们粗糙的手，一双一双锤在他的背上，按在他的胸前。

说实话，这力道比在工棚打他的时候重多了。

他甚至还听见他们透着痛惜的骂声：

“这个闷憨书生，就知道他心里不痛快了会来这里，万没想到他会寻死!

”“这个憨货要真见阎王了，我们这些人这辈子也别想安生了。

”

他努力睁开眼，透过工友们的肩膀，看到了浅水区的孩子们。

那些孩子都惊讶地站立在水中，他们明亮的面孔犹如开在晨雾中的新鲜花朵。

（选自《金山》2017年第4期，有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.第二段的环境描写既再现了这个“有些年头儿”的游泳馆陈旧破败、水汽迷蒙的特点，也烘托了主人公沉重黯淡的心情。

B.读书读到满脸泪水、用干净的细白棉布包书、受了委屈选择轻生，这些情节都体现了小说主人公性格敏感脆弱的一面。

C.虽然工友打得“并不重”，但“他”还是“承受不了”，说明“他”无法忍受的不是工友们的打击和推搡，而是他们的背叛。

D.小说善于运用对比手法，如第四段中梦境与惊醒后的情景形成对比，表现主人公人生追求与现实之间的巨大反差，突出了其不幸遭遇。

5.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

（6分）

6.请结合全文，分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴。

（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

材料一：

2017年5月10日，首个“中国品牌日”的到来引起广泛关注。

国家层面设立“中国品牌日”，宣示着一个“质造”和“智造”时代的来临。

对于我们国家来说，这不只是仪式，更是一种使命。

从外部环境看，我们正站在一个生死攸关的路口：

随着经济全球化的加深，低成本取胜已难以为继，以质取胜是必由之路。

这是一个尴尬的现实——全球500余种主要工业产品中，我国有220多种产量位居世界第一，但其中自有品牌在世界100强品牌当中却只有一个。

尽管近年来，阿里巴巴、华为等一大批中国品牌脱颖而出，成为中国经济新模式、新动能的生动注脚，但与发达国家相比，中国依然存在巨大差距，国际知名品牌少，品牌影响力弱，品牌话语权小，品牌总体形象欠佳。

（摘编自冯蕾《担起建设品牌强国使命》）

材料二：

2019年高考（124）山东师大附中2019届高三第四次模拟考试

2013上半年消费者购买国产智能电视的关注因素

材料三：

一个小小的马桶盖，备受热议，与其说触及了“中国智造”的痛点，毋宁说触碰了中国品牌的“弱点”。

那些卖断货的日本马桶盖，实际上不少产自中国，返销日本，又被中国游客买过来。

媒体曾披露了一个案例，杭州一名居民在日本大阪购得一个马桶盖，发现产地竞为杭州下沙，感叹“兜了一大圈，买到的居然还是自家门前生产的东西”。

很多时候，国货不是质量不行，而是知名度不够;不是价格高企，而是没有形成与品质相匹配的品牌效应。

稍微上点年纪的中国人都会记得，中国品牌有过一段群星灿烂的历史。

从熊猫彩电、燕舞录音机、雪花冰箱，到双星球鞋、海鸥照相机，再到英雄钢笔、乐凯胶卷、龙虎牌清凉油，国产品牌装点着那个年代中国人的日常生活。

中国品牌曾经有过的辉煌，足以说明民族工业有基础也有实力，中国制造有市场也有潜力。

也要看到，在今天的世界市场上，叫得响、立得住的中国品牌还不够多，从“连圆珠笔头上的笔芯钢珠，我们都生产不了”，到中国游客在海外被称为“会走路的钱包”……一幕幕场景逼迫人们思考：

如何才能打造更多树得起的中国品牌?

其实，今年的《政府工作报告》已经给出答案：

“培育精益求精的工匠精神，增品种，提品质，创品牌。

”此次《行动计划》从实施层面加以推进。

没有品质，就形成不了品牌;不增品种，就难以满足消费者所需。

（摘编自王石川《中国品牌当能纵横四海》）

材料四：

中国的消费市场升级，可能会孕育出一批高品质的本土品牌甚至是伟大品牌。

只是大部分人可能都没想到，这个故事会发展得这么快。

一项大型调查显示，从果汁、化妆品到牙刷，被国际大牌拿走的市场份额，正慢慢被本土品牌拿回来。

中国城市快速消费品市场去年增长3%.但本土企业销售额增幅超过8%，相比之下，外国品牌只增加1.5%。

有观察家分析，中国企业在新一轮市场竞争中的最大优势是“察言观色”：

及时捕捉个性化消费时代变动不居的需求，准确把握国际流行后适当加入中国元素逆向设计，面对喜好的变化可以更快掉头。

而一些跨国公司发展乏力，正是由于决策与市场的分离造成了信息传递的“竖井”。

同时，移动互联网的发展，削弱了国际大牌在大型百货店、超市、免税店的渠道优势，为国产品牌的崛起提供了另一个支点。

更懂消费者的产品设计、更轻便的营销模式，让国产品牌在市场升级的过程中获得了弯道超车的机会。

事实上，随着中国消费市场逐渐进入品质时代，打造一批优秀甚至享誉世界的中国品牌，并非遥不可及的事情。

不久前，老牌化妆品牌百雀羚成为有关妆研发“诺贝尔”平台之称的国际化妆品化学家联合会（IFSCC）首家中国金牌会员，几乎同时，它的一次互联网传播，也惊艳了年轻人和营销界。

（摘编自何鼎鼎《读懂品牌消长背后的观念之变》）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.首个“中国品牌日”受到广泛关注，是因为这对中国制造而言，它宣示着一个“质造”和“智造”时代的来临。

B.当前，我国品牌正处于生死攸关的时刻：

日益加深的经济全球化，使我国品牌必须以质取胜才能生存发展下去。

C.《政府工作报告》指出，培育精益求精的工匠精神，是满足消费者所需，形成有品质的中国品牌的有效途径。

D.大众在购买国产智能电视时，对品牌的关注度处于第三位，略低于质量和价格因素，但高于售后、外形等因素。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A.阿里巴巴、华为、百雀羚等一大批中国品牌脱颖而出，表明了国产品牌与国际知名品牌的差距消失。

B.从材料二看，六个关注因素是各自独立的，但若“品牌”产品做到质优价更廉，则其关注度将会占据绝对优势。

C.中国游客从日本买马桶盖的事例，反映了国货相比国外品牌不仅是质量不行，还有知名度不够、价格高等问题。

D.在中国城市快速消费品市场，本土企业销售额增幅超过8%，而外国品牌只增加1.5%，说明本土企业占据了优势。

9.根据上述材料，概括说明中国品牌成为世界品牌的有利条件有哪些。

（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

顾和，字君孝，侍中众之族子也。

和二岁丧父，总角便有清操，族叔荣雅重之。

王导为扬州，辟从事。

月旦当朝，未入，停车门外。

周顗遇之，和方择虱，夷然不动。

和尝诣导，导小极，对之疲睡。

和欲叩会之，因谓同坐曰：

“昔每闻族叔元公道叶赞中宗，保全江表。

体小不安，令人喘息。

”导觉之，谓和曰：

“卿珪璋特达，机警有锋，不徒东南之美，实为海内之俊。

”由是遂知名。

既而导遣八部从事之部，诸从事各言二千石官长得失，和独无言。

导问和：

“卿何所闻?

”答曰：

“明公作辅，何缘采听风闻，以察察为政。

”导咨嗟称善。

初，中兴东迁，旧章多阙，而冕旒饰以翡翠珊瑚及杂珠等。

和奏：

“旧冕十有二旒，皆用玉珠，今用杂珠等，非礼。

”迁尚书仆射，以母老固辞，诏书敕喻，特听暮出朝还，其见优遇如此。

顷之，母忧去职，居丧以孝闻。

既练，卫将军褚裒上疏荐和，起为尚书令。

和谓所亲曰：

“古人或有释其忧服以祗王命，盖以才足干时，吾在常日犹不如人，况今中心荒乱，将何以补于万分?

”帝又下诏，和表疏十余上，遂不起，服阕，然后视职。

时谢尚领宣城内史收泾令陈干杀之有司以尚违法纠黜诏原之和重奏曰尚先劾奸赃罪听自首减死而尚内挟小憾肆其威虐。

尚忝外属，宥之有典，至于下吏，宜正刑辟。

”尚，皇太后舅，故寝其奏。

时江夏公卫崇并为庶母制服三年，和乃奏曰：

“礼所以轨物成教，故有国家者莫不崇正明本。

江夏公卫崇本由疏属，复行重制，违冒礼度，肆其私情。

若弗纠正，无以齐物。

皆可下太常夺服。

”诏从之。

永和七年，以疾笃辞位。

其年卒，年六十四。

（节选自《晋书·顾和传》，有删改）

【注】练：

是练祭的简称，出自《礼记•曾子问》，为古代亲丧一周年的祭礼。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.时谢尚领宣城内史收泾令/陈干杀之/有司以尚违法纠黜/诏原之/和重奏曰/尚先劾奸赃/罪听自首减死/而尚内挟小憾/肆其威虐

B.时谢尚领宣城内史/收泾令陈干杀之/有司以尚违法纠黜/诏原之/和重奏曰/尚先劾奸赃罪/听自首减死/而尚内挟小憾/肆其威虐

C.时谢尚领宣城内史/收泾令/陈干杀之/有司以尚违法纠黜/诏原之/和重奏曰/尚先劾奸赃罪/听自首减死/而尚内挟小憾/肆其威虐

D.时谢尚领宣城内史/收泾令陈干杀之/有司以尚违法纠黜/诏原之/和重奏曰/尚先劾奸赃/罪听自首减死/而尚内挟小憾/肆其威虐

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.“总角”专指古时男孩子未行加冠礼时的发型。

头发梳成两个发髻，如头顶两角。

B.“表”有“外来”的意思，相对于中原。

古人称长江以南地区为“江表”。

C.“旦”的意思是旭日东升，所以“日旦”指每天早上。

“月旦”就指农历每月初一。

D.官员丧期未满，应诏除去丧服，出任官职，叫“夺服”，与“夺情”意义基本相近。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.顾和机智有方，委婉唤醒王导。

他为了弄醒说着话就打瞌睡的王导，故意对着别人一边称颂王导的功绩，一边担心他的身体，惊醒了王导，获得了好评。

B.顾和尊章重典，以礼规范事物。

他为人处事恪守相关的礼仪规范和典章制度，小到皇冠上装饰品的使用，大到皇亲国戚犯罪后是否应该得到宽恕。

C.顾和持守情理，尽孝不惜抗命。

他知道自己的能力与古人无法相提并论，所以坚决不同意在守孝期内应荐复职。

即便皇帝下诏书，他仍连续上表坚辞。

D.顾和多次进谏，不愿迎合权贵。

他认为江夏公守丧的时间过长，不合礼法的规制，于是就毅然上奏，给皇帝摆事实，讲道理，并要求皇帝下诏予以纠正。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）答曰：

“明公作辅，何缘采听风闻，以察察为政。

”导咨嗟称善。

（2）以母老固辞，诏书敕喻，特听暮出朝还，其见优遇如此。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成后面各题。

纸鸢

王令

谁作轻鸢壮远观,似嫌飞鸟未多端。

才乘一线凭风去,便有愚儿仰面看。

未必碧霄因可到,偶能终日遂为安。

扶摇不起沧溟远,笑杀鹏抟似尔难。

【注释】王令,北宋诗人,为人正直敢言,有治国安民之志,但一生壮志未酬,贫病交加而死。

偶能终日,意指纸鸢之线易断,偶尔能在一天里始终飞于高处。

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）

A.作者揣测放风筝的人放风筝以增添空中壮观景象的原因,是嫌弃飞鸟花样不够多。

B.三、四句写风筝挣脱线高飞,便有“愚儿仰面看”,诗人借此暗讽世俗之人的势利。

C.碧霄难至,风筝偶尔飞向高处便“遂为安”,好比暂居高位的小人志得意满的嘴脸。

D.作者没有从正面描写风筝的形状和色彩,以衬托、对比手法来表现风筝的飞升。

15.本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢,与庄子《逍遥游》中嘲笑鹏的斥鴳形象有何异同?

请简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）范仲淹《岳阳楼记》中用描写了有风时水面上月光浮动的样子，用描绘了无风时水中的月影如玉璧。

（2）李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的诗句是：

，。

（3）《赤壁赋》中写客人慨叹“人生短促，人很渺小”之后，进而慨叹人生短暂的句子是，。

第II卷表达题

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成后面各题。

云南遗存历史资料不足，一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而又被宋代划出国境之外造成的，免不了没有受了历史记载的冷落。

另一方面，恐怕是因为中国传统的历史记载，原本就只关注汉族中心区域的朝代更选、风云变幻，常常并不很留意隔山限水的边陲，所以在常见历史文献中，这一区域的记载总是显得。

特别是那些非汉族人的生活世界，除了好奇或者猎奇的“采风者”，或者奉命巡视边疆的官吏，偶尔写一些“竹枝词”，画一些“蛮夷图”之外，很少有人真的对它做过深入考察和仔细描述。

可是随着西风东渐，二十世纪上半叶，西洋和东洋的学者，对中国学术形成了巨大冲击。

为什么?

因为他们的关注重心与传统中国学者。

他们不仅对“中心”的汉族中国有别出心裁的解释，（）;虽然对“主流”的儒家地研究，但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情;对历史叙述中通常占据显著位置的“上层”文化有新的论述，但对过去历史文献中往往缺席的“下层”却更为关注。

17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而又被宋代划出国境之外，免不了没有受了历史记载的冷落。

B.一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而宋代又被划出国境之外，不免受了历史记载的冷落。

C.一方面固然唐代它“不在文化区域之内”，而又被宋代划出国境之外造成的，免不了没有受了历史记载的冷落。

D.一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而宋代又被划出国境之外造成的，不免受了历史记载的冷落。

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A.而且“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然

B.“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然

C.也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然

D.对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然

19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）

A.四分五裂摩肩接踵迥然不同始终不渝

B.支离破碎摩肩接踵大相径庭始终不渝

C.四分五裂纷至沓来迥然不同一如既往

D.支离破碎纷至沓来大相径庭一如既往

20.下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。

请加以修改。

（6分）

我叫李明，18岁，是来自xx中学的高三学生。

我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。

我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。

我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。

我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助。

某某大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。

我的家乡在青岛，那里依山傍海，是风光秀丽的大都市，欢迎老师有时间去做客。

希望贵校能给我一次机会，我将倍加珍惜。

谢谢!

（1）应该删除的两个句子（只填句子的序号）

（2）需要修改的地方：

将改为

将改为

21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

重整旗鼓，从头再来，哪里跌倒哪爬起，这是正确做事不服输的精神。

（5分）

材料坚持进取借力

不到长城非好汉它山之石可攻玉咬定青山不放松

登高而招锲而不舍逆水行舟借力打力绝不气馁定点打铁

四、写作（60分）

22.阅读下面小诗,根据要求写作。

风可以吹走\一张\无助的纸片\却吹不走\一只\会飞的蝴蝶

读了以上小诗，你有怎样的感想?

请结合自己的体会，写一篇文章。

要求：

自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

山东师大附中第四次模拟考试

参考答案

1.C（A张冠李戴。

商朝是12月，周朝是11月。

B扩大范围。

D曲解文意。

《吕氏春秋·季冬纪》只是记载了有关“除夕”的活动，但并没有说这本书是最早提及“除夕”这一名称的）

2.B（引用《诗经》的记载是为了论证“正月名谓的出现甚早”。

3.B（“三正论”并没有揭示三者的区别，只是三者正月的月份次序各有更改的情况。

4.B（“用干净的细白棉布包书”体现的不是小说主人公性格的敏感脆弱，而是对书的珍视。

）

5.运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。

现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进