北师大版二年级数学上册教案全本WORD表格.docx
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北师大版二年级数学上册教案全本WORD表格
单元总体设计
第一单元
加与减
教学目标:
1.在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。
2.能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3.经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算100以内连加、连减,加减混合运算。
4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点:
掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点:
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。
课时分配:
8课时
教案
集体备课教案
二次备课
第一节
(1)
教学内容:
谁的得分高
教学目标:
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法,能够用语言表达思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算,体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点:
能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。
教学难点:
初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题
教学过程:
一、激趣导入
同学们,你们喜欢玩游戏吗?
今天我们一起去玩套圈游戏,看看谁的得分高。
二、探究新知
1.出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。
2.出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?
第一次第二次第三次
淘气243041
笑笑234429
3.小组讨论:
谈们谁说的对?
4.独立完成:
算一算他们分别得了多少分?
到底谁获胜?
(1)计算淘气的总分
24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的?
再向全班同学汇报。
可以用竖式计算:
24
+30
————
54
先把前两个数抄写来,相同数位要对齐再进行计算,得数是53。
在54的下面对齐数位写出41,54与41相加,先算各位,在算十位,结果是95、
54
+41
————
教案
集体备课教案
二次备课
2.计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢
的方法计算一下小小最后的总分是多少?
列式:
23+44+29=96
结论:
淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。
3.小结;100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,
三、巩固练习
1.竖式计算下面各题
34+26+29=37+28+34=16+35+57=
2.下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌银牌铜牌
1996年162212
2000年281615
2004年321714
(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?
(2)1996年获奖牌多少块?
16+22+12=50
(3)2000年获奖牌多少块?
28+16+15=59
(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?
(5)你还能提出哪些数学问题?
四、总结:
今天我们学习了100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。
板书设计:
谁的得分高
34+20+42=9635+19+45=100
教案
集体备课教案
二次备课
第二节
(2)
教学内容:
练习
教学目标:
1.能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。
2.初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。
3.能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。
4.在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯
教学重点:
能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。
教学难点:
初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教学内容:
一、复习导入
1.口算练习:
54+1946+2730+2454+43
43+4039+2826+4813+24+35
2.笔算练习:
17263519
24351836
+29+14+44+28
————————————————
二、练一练
1.投飞镖比赛
第一次第二次第三次
奇思352330
妙想402620
(1)说一说从表中你知道了哪些数学信息?
(2)你能看出奇思与妙想谁获胜吗?
钰同伴交流。
(3)奇思一共得了多少分?
妙想呢?
2.跳舞小组有17人,唱歌小组有36人,腰鼓组有11人。
三个小组一共有多少人?
3.计算
24+16+2749+17+32
15+26+4433+29+25
4.下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
教案
集体备课教案
二次备课
金牌银牌铜牌
1996年162212
2000年281615
2004年321714
2008年382723
(1)2000年一共获得奖牌多少枚?
(2)2000年一共获得奖牌多少枚?
(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
三、总结:
这节课你有哪些收获?
板书设计:
练习
第一次第二次第三次
淘气243041
笑笑234422
教案
集体备课教案
二次备课
第三节(3)
教学内容:
游秋
教学目标:
1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得的体验
教学重点:
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
教学重点:
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
教学难点:
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题
一、复习导入
计算:
24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25
二、探究新知:
1.出示主题图,指导学生认真观察,说图意。
2.说一说从图中你知道了哪些数学信息?
3.两队都上船后船上还有多少个空座位?
(1)学生独立思考,列出算式。
(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?
90-45-25=20(人)45+25=70(人)
90-70=20(人)
90454590
-45-25+25-70
-------------------------------_____________----45207020
4.70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车?
38+24=62(人)70-62=8(人)
三、巩固练习:
1.计算下面各题。
85-49+27=57+42-69=
64+25-39=82-45+38=
2.看谁算的又对又快。
教案
集体备课教案
二次备课
38+42-36=52-43+77=
91-38-25=97-36+43=
46+26+34=73-49+35=
三.总结:
100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。
板书设计
秋游
方法一:
45+25=70(人)90-70=20(人)
方法二:
90-45=45(人)45-25=20(人)
教案
集体备课教案
二次备课
第四节(4)
教学内容:
练习
教学目标:
1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验
教学重点:
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化
教学难点:
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题
教学过程
一、复习导入
竖式计算
57+42-69=91-38-25=64+25-39=82-45+38=
38+42-36=52-43+77=91-38-25=97-36+43=
二、练一练
出示课件
1.胡萝卜15元,鱼28元,妈妈带了50元,够吗?
(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息?
(2)张阿姨还剩下多少元?
2.计算
77-33-25=96-39-45=100-91-836+27-48
3.机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了。
一班二班三班四班
《儿童报》262834
《小画报》32373
《小故事》3940452
合计9899100
(1)哪个班定的报刊最少?
(2)二班订了多少分《儿童画报》?
(3)三班订了多少分《小画报》?
(4)四班订了多少分《小画报》?
多少本《小故事》?
三、总结
这节课你有哪些收获?
教案
集体备课教案
二次备课
板书设计
练习
一班二班三班四班
《儿童报》262834
《小画报》32373
《小故事》3940452
合计9899100
(1)哪个班定的报刊最少?
(2)二班订了多少份《儿童画报》?
(3)三班订了多少份《小画报》?
教案
集体备课教案
二次备课
第五节(5)
教学内容:
星星合唱队
教学目标:
1.能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。
2.。
探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3.激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点:
探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。
教学难点:
运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。
教学过程
一、复习导入
竖式计算
48+42-36=52-43+77=
91-38-25=97-36+43=
46+26+34=73-49+35=
二、探究新知
1.出示主题图,引导学生观察思考,说图意。
2.说一说,合唱队人数比原来多了还是少了?
3.合唱队现在有多少人?
(1)学生独立思考,列出算式。
(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?
15-9=6(人)
52+6=58(人)
52-9+15=58(人)
5243
-9+15
————————————
4358
三、巩固练习
1.说一说列式算一算
(1)淘气今年8岁,叔叔比淘气大九岁,阿姨比叔叔小五岁,阿姨今年多少岁?
(2)图书角原来有75本书,借出46本,还回12本。
图书角现有多少本书?
2.竖式计算
教案
集体备课
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