最新人教版新目标英语八年级上Unit7教案.docx

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最新人教版新目标英语八年级上Unit7教案

Unit7Willpeoplehaverobots?

SectionA（1a－1c）

1．重点单词：

paper

2．重点短语：

intheirhomes，in100years，oncomputer，onpaper

3．重点句式：

—Doyouthinktherewillberobotsinpeople'shomes?

—Yes，therewill.

Kidswon'tgotoschool.Theywillstudyathomeoncomputers.

Peoplewilllivetobe200yearsold.

—Willpeopleusemoneyin100years?

—No，theywon't.Everythingwillbefree.

1．will构成的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及回答

2．做预言，用will来讨论未来发生的事情

做预言，用will来讨论未来发生的事情

一、预习课本P49新单词并背诵，完成下面的汉译英。

纸张____________

二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。

1．在他们的家中____________________

2．100年之后____________________

3．通过电脑____________________

4．在纸上____________________

5．—你认为在人们的家中会有机器人吗？

—是的，将会有。

________________________________________________________________________

6．孩子们不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。

________________________________________________________________________

7．人们将会活到200岁。

________________________________________________________________________

8．—100年后人们会用钱吗？

—不，不会的。

一切东西都是免费的。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

（Showapictureofarobot）

Teacher：

What'sthis?

Students：

It'sarobot.

Teacher：

Doyouhavearobot?

Students：

No.

Teacher：

Wedon'thaverobotsnow.ButIthinkIwillhavearobotinthefuture.

Willpeoplehaverobotsinthefuture？

Todaywewilllearn“Unit7Willpeoplehaverobots？

”．

Students：

Willpeoplehaverobots?

（readitthreetimes）

Teacher：

Inthisunit，wewilltalkabout“Howtomakepredictions？

”．

环节说明：

利用图片导入新课，学生的兴趣比较浓厚，告知学生本单元的语言目标，学生学习起来能够做到心中有数，可以更好地帮助学生去学习新课。

Step2　完成教材1a—1c的任务

1．在今后的100年里世界将会有怎样的不同呢？

阅读1a中的预言，同意请在A处打勾，不同意请在D处打勾，完成后小组内互相交流。

（3分钟）

2．熟读1a中的句子，并两人一组互相背诵句子。

（5分钟）

3．以小组为单位，结合图片和1a中的句子，小组讨论一般将来时态的各种句型的构成，教师点拨。

（5分钟）

4．认真听录音并在1a中圈出你所听到的预测，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。

（3分钟）

5．再听一遍录音，并跟读对话。

（2分钟）

6．仿照1c中的对话，两人一组来对1a中的活动进行对话练习，并邀请一些小组表演对话。

（5分钟）

参考案例

A：

Willpeopleusemoneyin100years?

B：

No，theywon't.Everythingwillbefree.Willpeoplelivetobe200yearsold?

A：

Yes，theywill.

7．小结训练。

（5分钟）

（B）1.Ioftenlistentomusic________theradio.

A．at　　　B．on　　　C．in　　　D．by

（B）2.Ihearhewillbeback________twodays.

A．atB．inC．afterD．for

（A）3.People________robotsin100years.

A．willhaveB．have

C．hadD．arehaving

（C）4.—Willthekidsgotoschoolwiththeirparents?

—________.

A．Yes，theyareB．No，theywill

C．Yes，theywillD．No，theyaren't

（C）5.There________atalkshowonCCTV2ateightthisevening.

A．willhaveB．isgoingtohave

C．willbeD．ishaving

（B）6.There________somepaperonthetable.

A．amB．isC．areD．be

环节说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　问题探究

1．will表示将来时的用法

1）他们将有个愉快的寒假。

They_will_have_a_pleasant_winter_holiday.

2）他们将不会有一个愉快的寒假。

They_won't_have_a_pleasant_winter_holiday.

3）他们将有个愉快的寒假吗？

是的，会有。

/不，不会的。

Will_they_have_a_pleasant_winter_holiday？

Yes，they_will./No，they_won't.

一般将来时态表达将来某一时间要发生或将要发生的动作或状态。

其陈述句构成为：

主语＋will＋动词原形（当主语为第一人称时，一般用shall代替will；当主语为其他人称时，用will，但主语为第一人称时，也可以用will）。

否定句：

主语＋will＋not＋动词原形．

一般疑问句：

Will＋主语＋动词原形？

肯定回答：

Yes，主＋will．

否定回答：

No，主＋will＋not（可以缩写成won't）．

2．in＋一段时间的用法

1）他三个小时以后回来。

He'll_come_back_in_three_hours.

“in＋一段时间”表示时间段之后，常用于将来时态中。

对此短语提问用How_soon。

（　）3.Wouldyoumindgivingme________towriteon?

A．apaperB．somepapers

C．apieceofpapersD．twopiecesofpaper

答案选择D，根据句意，在本句中paper是纸张的意思，因此它是不可数名词，故排除A和B。

当纸张前面加了可数词组pieceof的时候，变复数，只在piece后面加s，paper后面不加，因此排除C答案。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（2a－2d）

1．重点单词：

pollution，prediction，future，pollute，environment，planet，earth，plant，part

2．重点句式：

Peoplewillusethesubwaysless.

What'syourpredictionaboutthefuture?

Ithinktherewillbemorepollution.

Idon'tthinkso.Ithinktherewillbefewertrees.

It'sabookaboutfuture.

Whatwillthefuturebelike?

Theenvironmentwillbeingreatdanger.

Willwehavetomovetootherplanets?

Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.

1．用助动词will来表达将来时，并能熟练运用therebe句型表达将来时

2．明确区分可数名词和不可数名词；正确使用more，less，fewer

1．用助动词will来表达将来时，并能熟练运用therebe句型表达将来时

2．明确区分可数名词和不可数名词；正确使用more，less，fewer

一、预习课本P50新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．污染物____________　　2.预言____________

3．将来____________4.污染____________

5．环境____________6.行星____________

7．地球____________8.植物____________

9．参加____________

二、认真预习2a－2d，找出下列句型。

1．人们将会更少地用地铁。

________________________________________________________________________

2．你对未来的预言是什么？

________________________________________________________________________

3．我认为将会有更多的污染。

________________________________________________________________________

4．我认为不是这样的。

我认为将会有更少的树。

________________________________________________________________________

5．它是一本关于未来的书。

________________________________________________________________________

6．未来将会是什么样子呢？

________________________________________________________________________

7．环境将会面临很大的危险。

________________________________________________________________________

8．我们必须要搬到另外一个行星上吗？

________________________________________________________________________

9．每个人都要参与到拯救地球的活动中来。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

（Showsomepicturestothestudents）

Teacher：

Thisisourearthin100years.Whatwilltheearthbelike？

Nowpleasesaysomesentencesaccordingtothepictureslikethis：

Therewillbemorecars.Therewillbefewerpeople.Therewillbelesswater...

...

环节说明：

情景导入激发了学生用英语表达的欲望，同时又引出了本节课的重点句型，对提高学生的口语表达能力也起到较好的效果。

Step2　完成教材2a—2c的任务

1．大声朗读2a中的句子，为听力做好准备。

（2分钟）

2．听录音，圈出括号中你所听到的单词，完成2a。

（3分钟）

3．朗读2b中的句子，然后再听一遍录音，圈出你所听到的预言，完成2b。

（4分钟）

4．听第三遍录音，学生跟读对话。

（2分钟）

5．两人一组根据2a、2b中的信息来练习对话谈论预言。

（5分钟）

参考案例

A：

What'syourpredictionaboutthefuture?

B：

Ithinktherewillbemorepollution.

A：

Really？

Idon'tthinkso.ButIthinktherewillbefewertrees.

6．结合2a－2c中的句子，小组内讨论therebe，less，more，fewer的用法，教师点拨重难点。

（5分钟）

7．小结训练。

（4分钟）

（A）1.IhopeIhave________freetime.Idon'tliketokeepbusy.

A．more　　B．less　　C．many　　D．much

（B）2.Ifthereare________trees，theairinourcitywillbe________cleaner.

A．less，moreB．more，more

C．more，muchD．much，more

（B）3.IamhappybecauseIhave________homeworktodotodaythanyesterday.

A．moreB．lessC．fewD．fewer

（D）4.There________anEnglishspeechcontesttomorrowafternooninourschool.

A．willhaveB．willis

C．isgoingtohaveD．willbe

（D）5.IntenyearsJoe________anastronaut.

A．isB．wasC．willisD．willbe

（C）6.Heisveryhappy，becausehe________inabigapartmentnextyear.

A．liveB．lives

C．willliveD．willliving

环节说明：

通过听、说、读、写训练让学生掌握了解了语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step3　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，回答下面的问题：

1）判断正误，正确T，错误F；2）3）回答问题；4）英译汉。

（5分钟）

1）Jimisreadabookaboutthecitiesandenvironment.（　）

2）What'sJill'spredictionaboutthefuture?

________________________________________________________________________

3）DoesJillwanttoliveontheearthorotherplanets?

________________________________________________________________________

4）Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth.

________________________________________________________________________

2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴分角色表演对话。

（3分钟）

3．邀请三组学生来表演对话。

（5分钟）

4．小结训练。

（3分钟）

（C）1.—Doyoulikethebooks________history?

—Yes，Ido.

A．atB．forC．aboutD．in

（C）2.—What________yourfather________？

—Heisverykind.

A．does，likeB．does，likes

C．is，likeD．is，likes

（B）3.Ithinkmanyfamouspredictions________.

A．cometrueB．willcometrue

C．cametrueD．comestrue

（B）4.Treesareveryimportantinourlife.Weallshouldplayapartin________trees.

A．plantB．planting

C．toplantD．planted

（A）5.Theriverisdirty.________peoplegotoswiminit.

A．FewB．AfewC．LittleD．Alittle

环节说明：

将对话以任务型阅读的形式呈现，这样不仅能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解；对话练习还能提高学生的语言表达能力。

Step4　问题探究

1．Therebe句型的一般将来时

1）在人们的家里将会有机器人。

There_will_be_robots_in_people's_homes.

2）明天不会有一个会议。

There_won't_be_a_meeting_tomorrow.

3）一百年后将会有更少的污染吗？

是的，会有。

/不，不会有。

Will_there_be_less_pollution_in_one_hundred_years？

Yes，there_will./No，there_won't.

Therebe句型的一般将来时的构成：

肯定句：

Therewillbe＋名词＋其他成分．

【温馨提示】无论后面是单数名词还是复数形式，be都必须用原形。

否定句：

在will后面加not；一般疑问句：

把will提到there之前，回答：

Yes，there_will./No，there_won't.

2．few，afew，little，alittle，much，many

1）几乎没有朋友few_friends

2）一些朋友a_few_friends

3）几乎没有水little_water

4）一点水a_little_water

5）许多水much_water

6）许多学生many_students

few和afew修饰或代替可数名词，few表示否定意义，afew表示肯定意义；little和alittle修饰或代替不可数名词，little表示否定意义，alittle表示肯定意义。

可数名词和不可数名词前都可用some，any，alotof，lotsof等修饰。

可数名词表示不确定数量时，用afew，few，many修饰，询问数量时用How_many；不可数名词表示不确定数量时，用alittle，little，much修饰，询问数量时，用How_much。

3．more，less，fewer的用法

1）史密斯先生想挣更多的钱。

Mr.Smith_wants_to_make_more_money.

2）那个杯子里的水更少。

There_is_less_water_in_that_glass.

3）在那所学校里我有较少的朋友。

I_have_fewer_friends_in_that_school.

more是many和much的比较级，其后既可以跟可数名词复数，也可以跟不可数名词，意思是“更多”。

less是little的比较级，其后只接不可数名词，意思是“更少的，较少的”。

fewer是few的比较级，其后只接可数名词的复数形式，意思是“更少的，较少的”。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（GrammarFocus－3c）

1．重点单词：

peace，sea，sky

2．重点短语：

inthefuture，freshwater，inthecountry

3．重点句式：

Willtherebeworldpeace?

Therewillbemorepollution.

Therewillbelessfreetime.

1．用助动词will来表达将来时，并能熟练运用therebe句型表达将来时

2．明确区分可数名词和不可数名词；正确使用more，less，fewer

1．用助动词will来表达将来时，并能熟练运用therebe句型表达将来时

2．明确区分可数名词和不可数名词；正确使用more，less，fewer

一、预习课本P51新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．和平____________　　　2.海洋____________

3．天空____________

二、认真预习GrammarFocus－3c，找出下列短语和句型。

1．在未来____________________

2．淡水____________________

3．在乡下____________________

4．世界将会拥有和平吗？

________________________________________________________________________

5．将会有更多的污染。

________________________________________________________________________

6．将会有更少的空闲时间。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Teacher：

WehavelearnedSimpleFutureTense.Nowpleasemakesomepredictionswithyourpartner.Youcanuse“willdosth.”or“therewillbe”tomakesentences.

环节说明：

通过这个环节的练习，学生复习巩固了一般将来时态的用法及构成，同时又锻炼了口语表达能力。

Step2　完成教材GrammarFocus的任务

1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。

（2分钟）

2．小结训练。

（2分钟）

What_will_the_fu