其他植物激素课时作业分析.docx

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其他植物激素课时作业分析

课时作业9　其他植物激素

时间：

45分钟　　分值：

100分

一、选择题（每小题4分，共60分）

1．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用（　　）

①萘乙酸　②生长素　③2,4－D　④细胞分裂素　⑤乙烯

A．①②⑤　　　　　　　　　B．②③④

C．②③⑤D．②④⑤

解析：

植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟，故植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由生长素、细胞分裂素、乙烯等植物激素的共同作用，而萘乙酸和2,4－D为人工制造的生长素类似物，在正常发育中，植物是不能产生的，故答案为D。

答案：

D

2．关于植物激素的叙述，正确的是（　　）

A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物

B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长

C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多

D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多

解析：

本题考查植物激素产生部位、分布和生理作用等方面的知识。

植物激素是由一定部位产生的，如叶原基、嫩叶和发育中的种子，A选项错误；植物的向光性本身就是生长现象的表现，所以可说明生长素能促进植物的生长，B选项正确；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量最多，其重要作用是促进果实成熟，C选项错误；细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化，使细胞伸长的植物激素是生长素，D选项错误。

答案：

B

3．下列措施哪一项与植物激素的作用无关（　　）

A．果树修剪

B．移栽花卉时常剪去部分叶片

C．无子番茄的培育

D．用成熟的鸭梨催熟生柿子

解析：

果树修剪的目的之一是解除顶端优势，促进侧芽发育，实现产量的增加；培育无子番茄也需要使用生长素促进子房壁发育；“用成熟的鸭梨催熟生柿子”，是利用鸭梨释放出的植物激素——乙烯促进生柿子成熟。

“移栽花卉时常剪去部分叶片”，主要是因为在移栽的过程中会损伤植物的根，所以要通过“剪去部分叶片”减少叶片的蒸腾作用，保证植物不会因大量失水而死亡。

答案：

B

4．下列有关乙烯的叙述中哪项是不正确的（　　）

A．是一种气体激素B．能抑制果实成熟

C．存在于多种植物组织中D．能促使南瓜多开雌花

解析：

乙烯是一种气体激素，它广泛存在于植物体的多种组织中，特别是成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的成熟。

在生产上，还用它来促使葫芦科植物多开雌花。

答案：

B

5．农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株，说明生长素能够（　　）

A．促进棉花的生根B．促进棉铃的发育

C．促进棉花的生长D．防止落花落果

解析：

生长素类似物在农业生产中的应用有三个方面，一是促进扦插的枝条生根，二是促进果实发育，三是防落花落果。

用生长素类似物喷洒棉花植株，是利用其可防止落花落果的作用来达到保蕾保铃的效果，达到高产的目的。

答案：

D

6．下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是（　　）

A．生长素和赤霉素B．赤霉素和细胞分裂素

C．生长素和脱落酸D．赤霉素和乙烯

解析：

植物体内激素的生理作用大致可以分为两个方面：

促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。

棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用。

对植物体生长发育有抑制作用的激素主要是脱落酸，其次是乙烯和高浓度的生长素。

答案：

B

7．用一定浓度的生长素类似物（2,4－D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，对此的解释正确的是（　　）

A．此浓度只对杂草起作用

B．此浓度只对小麦起作用

C．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用

D．小麦和杂草对此浓度敏感程度不同

解析：

2,4－D在低浓度时，能够促进植物生长。

在高浓度时，它不但能够抑制生长，甚至还能杀死双子叶植物，因为双子叶植物的叶宽大平展，叶片的表面积大，表面的蜡质少，幼芽裸露，所以吸收的药剂量较多，幼芽易受害。

而单子叶植物（如小麦、水稻）通常叶片狭窄，表面积小，且蜡质和角质较多，幼芽被老叶包裹，所以相对吸收的药剂量也较少，对幼芽的伤害也小。

所以同样剂量的2,4－D，能够抑制或杀死双子叶杂草，而对小麦却没有抑制生长的作用，说明双子叶植物和单子叶植物对同一浓度的2,4－D的敏感程度不同。

答案：

D

8．关于激素在生产上的应用的叙述，错误的是（　　）

A．高浓度的生长素可以做除草剂

B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长

C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄

D．给果实喷施生长素可促进其成熟

解析：

起促进成熟的作用是乙烯，生长素作用是促进植物生长。

答案：

D

9．下列有关脱落酸的叙述，错误的是（　　）

A．脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态，抑制种子的萌发，提高植物的抗逆性

B．脱落酸对植物生长的抑制作用可被赤霉素解除

C．脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关

D．脱落酸能促进果实成熟

解析：

脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，并不能促进果实的成熟。

答案：

D

10．生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是（　　）

A．先是赤霉素，然后是细胞分裂素，生长素在细胞分裂晚期才起作用

B．先是细胞分裂素，然后是生长素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用

C．先是生长素，然后是细胞分裂素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用

D．先是赤霉素，然后是生长素，细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用

解析：

赤霉素能打破种子和器官的休眠，促进发芽，高等植物未成熟的种子是合成赤霉素的重要器官；细胞分裂素可促进细胞分裂，主要存在于正在发育的幼果和未成熟的种子中，种子成熟后，细胞分裂素含量极少；生长素主要促进生长。

答案：

A

11.

下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（　　）

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．①②　　　B．③④

C．①③　　　D．②④

解析：

③不正确，浓度可不同，如在最适浓度两侧，有两个浓度（每侧分别有一个）对应相同的生根效果；④在太空失重状态，根失去了向地性，但能进行极性运输。

所以③④错。

答案：

A

12.

下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（　　）

A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根

B．处理青色的生香蕉，使其加快变成黄色

C．处理去掉雌蕊的番茄花蕾，获得无子果实

D．处理切去尖端的燕麦胚芽鞘，使其继续生长

解析：

青色的生香蕉成熟后变黄，这是乙烯的作用。

答案：

B

13.

丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。

比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表。

下列叙述不正确的是（　　）

浸泡液

雄花平均数

雌花平均数

雄花∶雌花

水（对照）

21.1

3.8

5.6

甲（赤霉素，100mg/L）

4.7

4.7

1.0

乙（CP,100mg/L）

7.8

6.2

1.3

丙（乙烯利，100mg/L）

19.6

3.7

5.3

丁（整形素，10mg/L）

33.1

1.2

27.6

A．甲液对丝瓜花性别分化影响不大

B．乙液抑制雄花的形成

C．丙液对丝瓜花性别分化影响不大

D．丁液有利于雄花的形成

解析：

正常状态下，雄花与雌花之比为5.6，用甲液浸泡后，雄花与雌花之比为1.0，可见甲液对丝瓜花性别分化影响较大。

用乙液浸泡后雄花减少，乙液抑制雄花的形成。

用丙液浸泡后雄花与雌花之比为5.3，变化不大。

用丁液浸泡后雄花增多，丁液有利于雄花的形成。

答案：

A

14．下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（　　）

A．产生生长素的部位是根尖和茎尖

B．生长素对植物生长的作用具有两重性

C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性

D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应

解析：

通过观察实验现象说明根、茎都具有向性运动的现象。

根向重力性可以固定植物并从土壤中吸收水分和矿物质，而茎负向重力性可以接受更多阳光，这是它们对环境的一种适应。

生长素浓度对茎促进生长而对根有可能为抑制生长，说明生长素生理作用的两重性，实验中无除去根尖和茎尖的对照实验，所以不能确定生长素的产生部位。

答案：

A

15.

赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中正确的是（　　）

A．赤霉素对生长素的分解有促进作用

B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用

C．色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得

D．植物的生长发育过程起主要作用的是赤霉素

解析：

赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，表现为协同作用。

赤霉素对生长素的分解有何作用（即X表示什么）图中没有确定。

植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物。

植物的生长发育过程中，各种激素共同起调节作用。

答案：

B

二、简答题（共40分）

16．（10分）自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化，有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示。

（1）在幼果生长的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是____________________________________________________。

（2）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有__________________________________。

（3）从图中可知，除了生长素能促进细胞伸长外，____________也具有这样的作用。

（4）图中各种激素动态变化说明了_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。

解析：

具有分裂能力的细胞能产生生长素。

生长素的生理作用是促进细胞伸长生长，所以在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高。

从图中观察，乙烯和脱落酸在果实成熟时含量上升。

根据果实成熟过程中激素的含量升降，说明果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调，共同调节。

答案：

（1）具有分裂能力的细胞能产生生长素，然后运输到作用部位　

（2）乙烯和脱落酸　（3）赤霉素　（4）果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调，共同调节

17．（15分）赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量促进植物生长。

那么它是如何提高生长素含量的呢？

某研究小组开展了探究。

生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。

研究小组据此提出假设：

赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。

为验证假设，研究小组设计了实验。

材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。

（1）参考图2，补充完成以下实验步骤：

①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号。

②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。

③____________________，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。

（注：

1号烧杯中的幼苗为1号幼苗，2号烧杯中的幼苗为2号幼苗）

④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。

继续培养一段时间。

⑤__________________________。

培养一段时间后，观察去尖端胚芽鞘的弯曲情况。

⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，________________________。

（2）实验分析：

步骤②～⑤的处理结果是去尖端胚芽鞘弯向1号，这证明______________________。

步骤⑥可能出现________种不同的实验结果。

（3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他两个假设。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：

（1）③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为两组　⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧　⑥重复步骤③～⑤

（2）赤霉素能提高生长素含量　3

（3）赤霉素可能通过抑制生长素的分解，提高生长素的含量。

赤霉素也可能同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解，提高生长素的含量。

18．（15分）

（1）萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。

①细胞分裂素主要存在于__________的部位，其主要生理功能是促进__________和__________。

②研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。

为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。

请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预测实验结果。

材料用具：

生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。

实验步骤：

第一步：

取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液（如图所示）。

第二步：

第三步：

第四步：

实验结果：

（2）萝卜是C3植物，图1为萝卜光合作用的部分过程图解。

①该过程发生的场所是__________，在该过程中能使光能转换为电能的色素是__________。

②进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体中的NADPH与NADP＋含量相等的情况下，突然停止供给CO2，请在图2中绘出叶绿体中NADPH含量的变化曲线。

解析：

（1）考查了植物激素的有关知识以及相关的实验设计能力。

细胞分裂素主要存在于细胞分裂旺盛的部位，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化。

它在植物的形态建成中起着重要的作用。

对于实验的设计可根据题中的信息：

氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。

利用所提供的材料用具，按照实验设计的基本原则，采取了空白对照，以增强结果的说服力。

（2）考查了光合作用过程的有关知识。

图1所示的过程是光反应，全部的类胡萝卜素和绝大部分的叶绿素吸收和传递光能，少数处于特殊状态的叶绿素a被激发失去电子，失去电子的叶绿素a分子从水中获得电子，水被分解成氧气和氢。

氢和光能转变成的电能，参与ATP和NADPH的形成，完成了光能→电能→活跃化学能的转变。

ATP和NADPH参与暗反应的进行。

进行正常光合作用的叶片，如果在叶绿体中的NADPH与NADP＋含量相等的情况下，突然停止供给CO2，C3的合成受阻，参与C3还原的ATP和NADPH的数量减少，而ATP和NADPH的合成仍在进行，所以NADPH的含量将持续增加。

答案：

（1）①正在进行细胞分裂　细胞分裂　组织分化

②实验步骤：

第二步：

将叶片均分为两组，编号为a、b。

第三步：

在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水。

第四步：

在相同条件下放置一段时间后，检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。

实验结果：

a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。

（2）①叶绿体囊状结构薄膜　特殊状态的叶绿素a

②