三年级实践教 案.docx
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三年级实践教 案.docx
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三年级实践教案
教学进度表
周次
时间
教学内容
节数
备注
1
2.223.1
校园安全总动员校园安全总动员
1
2
3.43.8
学生自制贺卡,互赠礼物 学生自制贺卡,互赠礼物
1
3
3.113.15
9.11
收集名人图像
1
4
3.183.22
意外受伤的原因
1
5
3.253.29
卫生与健康
1
6
4.14.5
奇妙的零
1
清明节
7
4.8
4.12
走进春天
1
8
4.15
4.19
我爱学校
1
9
4.22
4.26
黄河,母亲河
1
10
4.29
5.3
关于“白色污染”的调查活动
1
“五一”节
11
5.65.10
头发活动设计
1
12
5.13
5.17
爱护水资源
1
13
5.205.24
9.11
美食小能手我们最喜欢吃的菜
1
14
5.27
5.31
9.18
购物袋与生活
1
15
6.3
6.7
9.25
我爱我家
1
16
6.10
6.14
主题活动让爱变成行动
1
端午节
17
6.17
6.21
“探索铅笔的奥秘”主题活动
1
18
6.24
6.28
谚语与生活
1
19
7.1
7.5
20
7.8
7.12
综合实践教案
学校:
中宁八小
年级:
三年级
姓名:
王召兄
三年级实践教学计划
一、学生情况分析
三
(1)班共47人,其中男生23,人女生24人。
回族学生一名,他们大都是集镇周围的学生,但也有部分学生是从村小转过来的。
虽然他们的综合素质与原尚小学生有一定的差距,但是他们同样充满朝气,充满活力。
他们热爱生活,热爱学习,热爱这个美丽而可爱的校园。
经过两年多的学习、锻炼,学生各方面的能力有了较大的提高,尤其是实践活动能力有了较快的发展。
学生是鲜活的,对周围的新鲜事物充满了强烈的好奇心,有着强烈的求知欲。
为了丰富学生课内外知识,进一步培养学生的创新精神和实践能力,使学生综合素质得到全面发展,现制订本班劳动与技术活动计划。
劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。
小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。
通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
二、教学内容及目标
(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
•通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
•培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
•掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
•建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
•认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
•了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
三、教学措施
1.充分备好每一节课,认真上好每一节课。
2.充分利用本地自然、社会资源,校内图书室和活动室等各类资源,为课程服务。
3.结合本地、本校、本班的特点开展形式多样、内容丰富的活动,如小制作、小实验、调查与研究等活动逐步培养学生创新精神,实践能力以及团结协作精神等。
4.充分运用电教手段并加强直观教学,激发学生活动兴趣,使学生人人参与活动,个个在活动中得到发展。
5.活动中多关心后进生,创造机会,鼓励他们积极参加活动,充分调动他们学习与活动的兴趣,以肯定、鼓励、激发、诱导为主要方法评价他们,激发兴趣
四、教学设想
1.注重基础
小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。
因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合
一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。
劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。
二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。
三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效
劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。
因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。
在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
第一周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
研究与讨论
活动内容
校园安全总动员
活动目的
通过活动使学生意识到校园安全的重要,增强安全意识
活动过程
一.问题与思考:
1.我们现在已经是三年级学生了,你可曾经历或听说过那些校园意外事件?
导致这些意外的原因是什么?
2.校园中恳存在那些安全隐患呢?
(下面我们分组讨论)
二.实践与活动
1.确定探讨问题,分组调查:
(1).实地考察组,调查采访组.学生分成两组进行,完了可进行汇总报告。
(2).分组调查了解校园里还存在哪些安全隐患?
(学生自己通过实地考察)
2.安全金点子。
次环节有学生自主探究。
三.研究与讨论
1.学生积极探讨:
违规操作,违章玩耍……
2.分小组汇报:
各小组积极讨论交流
四.收获与总结:
第二周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
手工制作,探讨研究
活动内容
学生自制贺卡,互赠礼物
活动目的
教给学生制作贺卡的方法,培养学生实践操作能力和审美情趣
活动过程
一.问题与思考:
生活中你是否给别人送贺卡,都是怎么来的?
1.发现、提出问题
2.学生思考、议论问题,确定赠送礼物。
3,确定探讨的问题。
二.实践与活动
1.工具、材料要求。
有学生自己准备好纸,彩纸,彩笔,竹签,贴画等
2.实践活动实施
(1)介绍贺卡样式的制作方法。
老师拿出样板给学生仔细讲解
(2)学生试制贺卡,学生模仿并自己做
(3)设计贺卡封面,可以写你最想硕的话,比如祝福语
三.研究与探讨
1.你说,我说(提供贺词信息)
2.学生试说
四.归纳总结收获。
第三周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
自己体会感悟并探讨研究
活动内容
收集名人图像
活动目的
1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
活动过程
一、提问导入:
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、板书课题:
我的偶像
二、新课:
1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论:
我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导:
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家。
三、小结:
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业:
看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
第四周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
图片启发,探讨研究
活动内容
意外受伤的原因
活动目的
通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
活动过程
一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:
1、出示课文插图的投影,请同学们讨论:
(1)这些属于什么行为?
(2)可能会导致什么后果?
2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论:
如果你发现这些行为,你会怎么做呢?
你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结。
三、板书设计:
3、意外受伤的原因
四.归纳总结收获。
学生自由谈论。
第五周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
手工制作,探讨研究
活动内容
卫生与健康
活动目的
能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重要性,培养每日吃早餐的良好习惯。
活动过程
一、谈话导入
小朋友们,你们今天吃早餐了吗?
有没有同学没有吃早餐?
你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?
今天学习了健康教育第8课就知道了。
二、学习课文
1、师范读课文
2、听后指名说说你听到了什么?
3、生自由读课文。
4、师小结:
不吃早餐的危害:
营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。
由此可见吃早餐是很重要的。
三、巩固练习
1、今天你吃早餐了没有?
不吃早餐有什么危害?
2、课文图中哪个小朋友做错了,为什么?
四、总结说明:
合理的早餐对于孩子的身心非常重要。
第六周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
实践体会,探讨研究
活动内容
奇妙的零
活动目的
通过认识“0”,从而激发学习兴趣和创新思维,培养学生仔细观察的好习惯。
活动过程
一、活动过程:
1.在轻快的音乐声中,戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。
(1)激趣引题——认识“0”
二、主动探索——变变“0”
师:
现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画,把它们打扮得漂亮一些好不好?
(动手过程中播放音乐,教师走动观看5分钟后)
三、自主参与——说说、演演“0”
师:
现在我们请小画家们把画介绍给大家。
(分成四组,请出代表依依进行)
学生自主探究交流
四、教师总结
活动结束
收回学生观察的生活中圆形的事物。
师:
对呀,我们的班级围成一个圈,我们的学校那么多班级围成一个大圆,我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。
(出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。
)让我们用智慧和才干建设美丽的家园,不久的将来,我们不会乘上火箭飞上宇宙,飞向美好的未来。
第七周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
亲身感悟,探讨研究
活动内容
走进春天
活动目的
让学生体会和发现大自然的美,培养学生创新意识和创造精神。
活动过程
一、导入
(出示课件)同学们,请看显示屏上的这幅图,画的是什么季节?
(春季),你们喜欢春天吗?
你喜欢春天的什么?
生:
我喜欢春天的阳光。
生:
我喜欢春天的果园。
二、协同创作
导语:
就请同学们组成协作小组,用不同的方法来表现春天的美吧!
各协作小组自由创作。
(1)知识小组
(2)收集春季常识及有关成语
一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末。
三、汇报展示
四、小结
今天我们又度过了快乐而又有意义的一天,下节课再见。
在以后的两周里,大家要积极采用各种方式,研究你们的课题,相信每一位孩子都会有不同的收获。
第八周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
拍照留念,共同商议
活动内容
我爱学校
活动目的
了解学校,使学生获得亲身体验,激发学生热爱学校,勤学向上,为校争光。
活动过程
一、导入
同学们,我们已经在学校学习生活了四年了,你们爱学校吗?
好,这节课让我们一起来学习第八课——《我爱学校》。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢?
二、美丽的校园
1、检查调查了解的情况,导入新课
师:
老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况,不知大家完成了没有?
现在请各小组汇报一下,你们准备向大家介绍学校哪些方面?
(各小组汇报)
2、介绍学校规模。
(1)小记者a:
大家好,人家总说我们学校规模很大,你们通过调查了解,知道了那些情况?
能具体帮我介绍一下吗?
3、介绍学校设施。
(1)学生接受采访。
(介绍学校有关设施)。
我爱美丽的校园
三、我为学校添光彩:
学生说自己的成绩,谈今后的奋斗目标。
我要依据课程标准,根据身边环境和学生的年龄特点,设计问题,准备教具和学具。
第九周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
影像资料,积极研讨
活动内容
黄河,母亲河
活动目的
了解黄河历史,接触黄河文化,培养热爱黄河的思想感情。
活动过程
一、创设情景,导入本节课主题。
导入主题:
(播放歌曲《黄河大合唱》)同学们,1。
听歌曲,思考、回答你们猜猜看,刚才大家听到的歌曲是歌唱哪一条河
2.播放录象片:
黄河的历史、现在的忧患,激发学生的兴趣。
二、追寻黄河文化、展示收集的资料。
1、我们在歌曲刚唱完《黄河大合唱》,请大家再唱一遍《黄河大合唱》一起把这首歌背诵一遍,思考:
歌曲中如何赞颂黄河的?
2、把你收集到的与黄河有关的故事、神话传说、历史人物故事等,与同学交流。
三、关注黄河命运,保护环境。
教师活动学生活动
1.黄河不仅仅带给我们欢乐和幸福,也带给我们
2.资料展示:
黄河断流,水污染。
造成黄河这样的主要原因是什么呢?
思考、回答:
1)用水量剧增。
2)生态环境恶化。
3)缺乏统一管理,水利用率低
四、总结呼吁保护母亲河,保护身边河流。
第十周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
调查报告,探讨研究
活动内容
关于“白色污染”的调查活动
活动目的
搜集和整理资料;学习处理调查数据,完成调查报告提高创造性思维能力和综合能力
活动过程
一、动员准备阶段
1、看报到,初步感知什么是“白色污染”及其危害
在确定课题之后,一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想,然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究,还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识
2、收置收集资料:
(1)什么是“白色污染”?
(2)搜集、查找关于“白色污染”危害的资料;
二、自主研究阶段
1、组织交流研究。
2、小组组织学习。
汇报评价
师:
在这次“白色污染”的调查活动中,同学们都非常认真紧张地准备着,下面就请各小组将自己的收获说出来与大家分享。
三、评价和反思。
第十一周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
搜集资料,探讨研究
活动内容
头发活动设计
活动目的
引导学生从各种途径中获取关于头发的信息,激发学生的学习的兴趣。
活动过程
一激发学习兴趣
1、听音乐,做律动(《理发师》)
2、导入:
同学们,你们看,老师今天的头发有什么变化?
(学生畅所欲言)你们真是个细心观察的好孩子,将来你们一定会成为非常了不起的人
二、成果展示
师:
老师也做了许多的努力哟,首先请同学们跟着老师一同来看一段短片(先播放课件,卡通的头发动画片,再播街上抓拍到的行人的形形色色的发型)
三、发型的设计
的确,头发在我们的生活中扮演着十分重要的角色,那么,下面请同学们为你的小伙伴,也可以是给自己设计一款适合的发型,并说出你设计的这款发型的含义。
四、总结本课
第十二周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
集体活动,探讨研究
活动内容
爱护水资源
活动目的
了解水资源及我国缺水情况、提出号召“节约用水、保护水资源我先行”
活动过程
一、小组合作与分工
学校调查组:
调查学校有没有浪费水的现象.
家庭调查组:
调查家庭有没有浪费水的现象.
社会调查组:
调查社会上有没有浪费水的现象.
水资源组:
调查废水,污水对人的危害.
小测量组:
测量没有关好的水龙头,一整天能流多少水.
调查形式:
上网搜集,剪报,日常记录
二、各小组定好方案,各就各位进行调查、收集资料等。
三、成果展示:
举行“护林水资源”的图画比赛。
四、结题反思延伸拓展。
水在生活中无处不在,人类生活中每时每刻都缺不了水而现在随着社会经济的发展,水资源却受到不同程度地污染,水资源荒竭敲响了人类护水、节水的警钟。
我们应该从小就让学生了解有关水的知识,激发他们护水、惜水的激情
五、总结拓展
第十三周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
手工制作,探讨研究
活动内容
美食小能手我们最喜欢吃的菜
活动目的
认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。
让学生做个有心人。
活动过程
一、导入:
同学们,妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜,让我们吃得津津有味,那么,你想不想知道这些菜是怎么做的呢?
今天我们就来调查一下。
二.实践与活动
1.从家里自己带许多做菜用的材料,再到超市货架上去了解他们的价格。
2.实践活动实施
(1)介绍手中关于每天妈妈做法所用材料的价格,谈谈自己对美食材料的看法.
(2)学生试着自己给自己做一次吃得,体会快乐的同时感受妈妈每天的辛苦.
(3)设计自己的用餐卡,看看谁的既实惠又省钱.
三.研究与探讨
1.你说,我说(用老师提供的信息补充自己收中的价目表格)
2.学生试说:
自己哎美食,喜欢吃美食但是从来没想过它们的来历和他们的价格。
四.归纳总结收获。
生活源于勤奋,细节决定人生。
爱妈妈更爱她做的美食。
第十四周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
分组讨论,汇报交流
活动内容
购物袋与生活
活动目的
教给学生制作贺卡的方法,培养学生实践操作能力和审美情趣
活动过程
一.问题与思考
学生通过上网找寻有关购物袋的资料,孩子们发现现在购物袋真是热门话题,涉及的内容真不少。
我让孩子根据自己上网了解的情况,自由的选择活动主题。
二.实践与活动
我让孩子们通过走访超市,采访身边的朋友,上网查找资料、查阅图书,实地调查,收获很多,有的以采访日记的形式向大家汇报采访的过程,有的以图片的形式向大家展示,有的以记录的形式向大家交流,
三.研究与探讨
你说,我说。
大家经过讨论共确定了6个小主题,有什么是购物袋、购物袋对环境的害处、购物袋与我们生活的关系等等
四.归纳总结收获。
1、学生在这一系列的活动中,学到了不少购物袋的知识。
2、锻炼了学生的综合能力
第十五周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
表演节目,讲述故事
活动内容
我爱我家
活动目的
让学生深刻感受家的温暖,知道亲人为自己的付出,同时学会爱自己的家,
活动过程
一.导入:
我们都知道音乐是人类最美的语言,所以今天老师特意带来一首好听的歌曲,想与大家一起分享。
(播放歌曲“家”)。
你们爱自己的家吗?
(板书、齐读活动主题)
二、教授新知:
1、感知
①上节课,我们通过字典的帮助和同学们的交流,读通顺了4篇家的故事,还记得是哪4篇吗?
(齐读文章的题目)
②现在请浏览故事,看哪篇故事给你留下的印象最深刻,并说为什么?
(板书:
浏览)
2、感动
看来同学们很会读书,想必让你印象深刻的文章中,肯定有很多让你感动的地方。
现在就请你拿起笔,画出这些句子,然后多读几遍,细细品位一下(板书:
品读)
3、感悟
三.归纳总结收获。
第十六周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
交流探讨
活动内容
主题活动让爱变成行动
活动目的
体会父母的工作与生活,知道自己应该学会的责任:
生活自理,帮助家庭做家务。
活动过程
一、我的父母
师:
我们的父母给了我们无微不至的关怀!
生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候,他们的头上出现了银丝。
大屏幕出示学生事先拍的照片,由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。
(以及相关的小插曲)
二、悠悠古情
师:
自古百善孝为先,伟人、名人、普通人孝敬父母是做人的一个原则。
我们都像他们一样爱自己的父母。
学生四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事
三、我们的行动在哪里
师:
父母很辛苦,你能为他们做些什么呢?
洗碗、扫地等是你应该做的家务,今天,为他们做一件你从来没有做过,又能使他们感到舒服的事情。
并且在征得他们同意的条件下,一直都做下去。
把自己准备做的事情写在行动卡上。
我想为爸爸(妈妈)做……。
四、推选优秀作品送给自己的爸爸妈妈。
第十七周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
搜集资料,探讨研究
活动内容
“探索铅笔的奥秘”主题活动
活动目的
通过资料查询,知道铅笔的来历。
通过观察,实践操作,知道铅笔的其他用途
活动过程
一、准备阶段
1.揭发学生探索的兴趣
2.关于铅笔的有关讨论,提出需要研究的内容
二、实施阶段
1.课外调查、访问、获取资料
2.课堂组际交流汇报
3.撰写小论文(用图画形式表达)
4.到商店实地观察、调查、访问。
利用网络途径查询资料
查阅有关书籍获取资料。
利用小本子及时记录有关资料,
进行整理。
分组及分工。
三、教师引导
1、对于铅笔带给我们的其他用处及使用过程中应该注意的问题,
2、值得学生去探索,去研究
四.归纳总结收获。
第十八周实践活动主题:
活动地点
校园
活动方式
积累成果,展示才能
活动内容
谚语与生活
活动目的
了解谚语与人类生活的密切关系。
培养运用调查、访问获取信息的能力
活动过程
一、引入课题
二、准备活动
⒈提出活动主题,利用课余时间,收集谚语。
调查访问、了解人们对谚语的使用情况
⒉制定活动方案,收集自己感兴趣的谚语,并分类整理
⒊必要的活动准备,通过查阅工具书等多种途径,了解谚语的内涵
⒈收集资料
一些关于地方谚语的收集和谚语的分类编写图书相继出版,对谚语的流传和研究提供了便利,也给谚语生活的研究提供了依据。
谚语对生活有怎样的启示?
走进图书馆、阅览室,利用计算机网络等途径,收集相关的资料。
⒉调查与统计
生活中,谁在使用谚语?
谚语对生活有指导意义吗?
四.归纳总结收获。
三、活动成果展示(40分钟)
各小组通过开展研究活动,在指导老师的帮助下,他们各自完成了研究报告。
并带来相关录音、图片、照片、问卷表、统计图等。
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