幼儿园中班下学期家长会发言稿与幼儿园中班下学期工作总结多篇范文汇编.docx
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幼儿园中班下学期家长会发言稿与幼儿园中班下学期工作总结多篇范文汇编.docx
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幼儿园中班下学期家长会发言稿与幼儿园中班下学期工作总结多篇范文汇编
幼儿园中班下学期家长会发言稿与幼儿园中班下学期工作总结(多篇范文)汇编
幼儿园中班下学期家长会发言稿
【幼儿园中班下学期家长会发言稿范文】
各位家长:
大家好!
在此,非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。
我是马丽,是中班的班主任。
作为一名幼儿教育工作者,我和张老师很荣幸能成为我们中班的老师,希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持,我们也会拿出更多的爱心与责任心,发挥出我们的专业水平,将我们班的小朋友们带好、教好,玩好!
你们的到来既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。
有句话说的好:
“家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。
中班是幼儿身心发展的重要时期。
幼儿们经过小班学习时期,在各方面有了很大的进步。
经过这一个月的相处,对有的幼儿已经有了一定的了解。
在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处,会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点,相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步,并与孩子之间建立深厚的感情。
我想,我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。
本学期,我们将在现有的基础上,进一步提高保教质量,注重提升教育的文化内涵,以促进孩子的全面健康成长,希望您支持与配合我们的工作。
今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容:
中班后孩子们的学习将有所增加。
所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成,这是孩子们成长的一个新起点,所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。
经过小班的学习与生活,孩子们已经受到了一定的教育,他们与小班幼儿相比,尤其显著的特征,我们不难发现,有的孩子好动缺少学习方面的兴趣,特别爱玩游戏。
有的孩子语言表达能力也很出色,能把看到的事情说的很完整。
有的孩子接受能力很好,在学习方面老师教的内容能很快接受。
有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点,这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。
这时候的孩子,最需要的就是在这个成长过程中,多给他们鼓励,培养他们的信心,激励他们健康快乐成长,促进孩子们更好更全面的发展,总之,一句话:
有成长就有成功,有快乐就有幸福
下面我就从以下几方面具体的讲一讲:
一、班级幼儿现状及分析
(1)我班共有幼儿52人,其中男生26人,女生26人。
经过开学这一个月接触,我们了解到幼儿在经过上一学年的幼儿园生活和暑假生活后,各方面都有了很大的进步,如自理能力有所提高,能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等;喜欢上幼儿园,乐意过集体生活。
不过还有几名幼儿因年龄较小个体差异明显,自理能力及交往能力需个别指导,尤其在动手和体能方面需要加强。
本学期又新增添几名新生,刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定,经过一些时间的适应,会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园,还能主动向老师问好,孩子们会慢慢的有些成长的表现。
当然这与家长的努力是分不开的。
(2)本学期是中班的第一学期,我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。
为孩子的学习和生活打下良好的基础。
在教学活动中充分调动孩子的积极性,让孩子保持浓厚兴趣。
(3)教育工作的配合
在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。
比如:
发的新书要写上幼儿名字,有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等,这些都需要您的配合,因为您的积极配合是我们活动开展的关键,也是孩子获得发展的重要因素。
在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块,老师在幼儿园里教授幼儿知识,希望家长回家及时进行辅导进行巩固。
那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。
希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。
二、生活方面
进餐:
现在有的孩子已经能够自己独立进餐,不需要老师喂;但有的仍然需要老师喂,希望在这学期能有所进步。
能学会独立进餐。
但也有部分孩子虽然是自己进餐,但是进餐习惯不好,有的孩子拿勺的方法不正确,特别是新来的孩子,有的孩子边吃饭边讲话等。
因为孩子是很情绪化的,有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老师的提醒,就可以自己独立进餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜欢,那么就需要老师的帮助了。
有的孩子会讲条件:
比如说:
“老师帮我少添点;老师我吃不完或只吃一半。
”这样的情况。
如果迁就她的话,那么怎样保证她的饭量呢?
强迫她吃的话,又如何照顾她的情绪呢?
我们的方法是:
鼓励为主,所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。
那我为什么在这里要特别提出这件事,是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养,那么我希望在家里家长也能够坚持,不迁就孩子、不包办代替,让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。
很多家长都希望自己的孩子身体能够长好,在幼儿园能多吃一点、吃好一点,我们是这样在做,那么如果在家里也这样坚持的话,我相信孩子的身体是绝对能够长好的。
三、培养孩子生活自理能力方面的问题。
逐渐开始转凉了,孩子们的衣服也开始穿的多了起来。
可是,我经常会发现,午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。
我觉得教育孩子参加家务劳动,帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。
:
我们可以让幼儿做力所能及的事情:
如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房间‘让他们先做简单的事,这样孩子才有信心去完成。
参加劳动,既是学习的过程又是锻炼的过程,在这个过程中和会有成功和失败。
学习力所能及的事情自己做提高责任感。
如果孩子没有完成分配给他的家务活,比如饭前的准备工作,你可以对他说:
“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。
”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。
这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。
不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。
就好比幼儿在园用餐前,教师都会要求:
小嘴巴不讲话,小手放背后。
在孩子们有安静的情况下在进行用餐。
如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。
那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。
四、下面讲一下现在孩子存在的几个问题:
(1)孩子不会珍惜时间
孩子不会珍惜时间,这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。
有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服,穿鞋子,叠被子。
觉得上学迟到没什么,这样不利于培养孩子的时间观念,也助长了孩子依赖父母的习惯。
不要觉得孩子还小“树大自然直”,对孩子做事少闻少问,正确的行为不鼓励强化,错误的行为没有坚决制止,时间长了,问题就会越来越突出,好习惯没有养成,却形成了许多坏习惯。
在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯,树立孩子的时间观念培养孩子做事专一,抓紧时间的习惯。
让孩子早睡早起,有充分的睡眠。
(2)有些孩子爱发脾气。
孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误,并对他的错误冷淡下来,不理睬他,直到孩子软下来,再给他讲道理。
当孩子有进步时,如实同一件事,现在不再发脾气或减轻了,要及时地表扬鼓励,久而久之,孩子正确的行为得到了巩固,错误的行为就会消除。
不要让孩子感到乱发脾气的好处,更不要急急忙忙向孩子妥协。
要让他知道发脾气不会让大家喜欢,乱发脾气不会有收获,这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中,学会会自我控制,慢慢就会改掉了!
(3)个别孩子坐不住。
静静的坐着或长时间专注做一件事,对于大多数的孩子是一件很困难的事。
好动,坐不住的孩子很难专心听讲。
孩子坐不住和“多动症”并不是一回事,一般来说,孩子坐不住不是一种病态,是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。
如;坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上,或一会站一会坐,喜欢打扰别人;在教室里来回轻轻地走,到处跑。
所以我建议:
可以让孩子多参加集体活动,在活动中培养兴趣,爱玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戏:
搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事,让孩子在比较长的时间里专心做事情,可锻炼孩子的持久力、意志力等。
例如:
玩游戏'木头人’,当说到“不许说话不许动”时要求双方停止活动,可以锻炼自我控制能力。
奖励与惩罚如果用各种办法都不行时,尤其是孩子应该做自己的事情时(到了晚上睡觉的时间)家长一定要严厉得责令他立即安静做自己的事,如果孩子一贯很闹,突然能安静时哪怕是几分钟,也要鼓励他。
相信他总会有进步的!
五、家长配合工作
今天对各位家长的到来再次说声感谢!
同时,我们也相信,家长们在今后的日子里,也会继续支持我园的各项工作!
我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿,那就是让孩子们有健康的身体,良好的习惯,广泛的兴趣,聪明的大脑,总而言之就是:
孩子们能健康快乐的成长!
为了这一个共同的心愿,让我们互相理解,互相支持,加强交流。
让孩子们受到更好的学前教育。
因此希望家长配合我们做好以下的工作:
(1)孩子坚持上幼儿园:
我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事,相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园,在家里玩几天再送到幼儿园的话,孩子们就会有不好的情绪。
为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量让孩子在8:
00到8:
30到园,如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,也可写好纸条,以便我们能多关注孩子,如需请病事假,请向老师请假说明!
(2)在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼。
(3)安全工作,请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包,不要让孩子带玩具及有危险的东西,有的孩子可能好玩把打火机,小刀,小珠子带到幼儿园里来。
如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。
不要给孩子戴项链等贵重物品,以免遗失。
(4)关注孩子接送情况
如果家长由于工作比较忙,有的没时间来接孩子,只能请他人代接时,应提前跟本班老师打招呼。
(5)望家长在孩子面前树立老师的良好形象:
这一条说出来好象是一件小事,但是我希望能引起家长的重视。
家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。
我这样说可能有点抽象,那么我举一个例子:
如果孩子在家里表现不好,或是犯了错时,有些家长可能会说:
“你不乖的话,我去告诉老师,让老师来批评你。
”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是:
“你最喜欢哪个老师?
哪个老师最好?
哪个老师最凶?
”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的,那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答,他就必须选出最凶的,一个他最喜欢的,一个最好的。
可能说出的这三个人都是同一个老师。
因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围,他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。
所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。
我希望家长能让孩子了解:
老师是他的好朋友,当他有了困难的时候老师会帮助他;老师会教给他很多东西;让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长;当然当他犯了错时老师会教育他,但是站在不伤害孩子的基础上的。
这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理,而是让他喜欢老师,愿意与老师交流,不会因为老师批评了他而不上幼儿园。
(6)因为班级孩子比较多,孩子们又比较好动,平时手脚动作也快,一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外,出现有一些不足之处,请家长们能多多谅解,也请多指正、多批评、多沟通。
六、结束语:
再次感谢各位家长的到来,希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。
我们很愿意聆听家长们的宝贵意见,如果有做的不好的地方我们会改正,总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长!
所以希望以后有什么事情我们多沟通,多交流,一起努力!
今天的家长会到此结束!
幼儿园中班下学期工作总结
时间飞快,我踏入幼教生活已经三个学期了,在这儿有愉快放松的时候也有烦恼紧张的时候,
“愉快放松”是因为和孩子们的共同学习成长,是他们带给我愉快、放松,“烦恼紧张”是因为我要独自面对一个班级小朋友的生活学习和那些难以应付的家长及幼教内部的众多工作而烦恼、紧张,不过我不会松懈我的工作,我会认真对待自己的这份工作,希望以后的工作越来越顺利,加油!
这个学期的学习生活转眼过去了,在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面能力都有一定的发展提高。
现从生活、运动、学习、游戏等几方面做一个小结:
一、生活方面:
在日常活动中,我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。
经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。
我们培养他们良好的作息习惯,能够自己作些力所能及的事情,大部分幼儿起床后都能主动学着折被子,能力强的孩子还能主动去帮助别人。
在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。
在我们开展“好吃的东西”主题活动中,我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多,而且各种菜肴都有丰富的营养。
又比如在培养幼儿的自信心方面,我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。
在“快乐周末”的活动中我们鼓励幼儿能够大胆表现。
在体育活动中,幼儿知道热了、累了时,让我的小脚休息一下,让我的嘴巴喝点水。
会在树阴下玩耍。
孩子们的自我保护意识还不够强,能够躲避一些危险,不做危险的动作,但在说话是习惯还不够好,声音比较响不注意保护嗓子。
在集体生活中的规则意识越来越强,有一定的次序性,会排队洗手喝水。
物归原处的习惯还需要培养。
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二、运动方面:
在本学期幼儿的活动量逐步增加,我们开展多种形式的活动。
同时继续培养幼儿对危险的事情能及时做出反应,有一定的安全意识。
我们共同一起还制作了安全标志,提醒要注意。
幼儿能初步体验运动的方向,根据对象的空间位置调整自己的动作。
在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动,具有调整自己身体运动的能力。
他们能借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法,获得身体运动的经验。
多数幼儿在老师的暗示下学着控制自己的运动量,选择适合的运动器械进行活动。
在集体游戏中,孩子的竞争意识、勇(请您支持)敢的品质和集体荣誉感有了一定的提高。
在运动器械的活动中,一些孩子能够想出利用两种或两种以上的器械各种玩法。
但大部分幼儿还有所欠缺,比较喜欢玩单个玩具,不能将两种玩具组合起来玩。
三、学习方面:
我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的,对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣;能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作;部分幼儿能大胆、无拘束的表现,作品有个性,大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。
有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。
孩子们的绘画能力也有了很大的提高。
在多次的绘画比赛中都取得了不错的成绩。
他们对参加数学活动非常有兴趣。
在原来的认识图形的基础上已能认识100以内的数字,会正确书写田字格30以内的数字。
语言方面我班幼儿喜欢看书,听故事,大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题,还能正确书写一至十等简单汉字。
活动中的倾听习惯也有所改进,还需要我们进一步提高。
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大部分幼儿知道进教室不能打扰别人,从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。
幼儿们学习怎样专心玩,知道要一心一意地玩一个游戏,没有成功不能随便换别的游戏。
并且能发表自己的看法。
通过系列性的探索性主题活动,我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。
从“妈妈,我爱你”、“春天的秘密”、“好吃的东西”、“交通工具”等一个个主题活动中,我们幼儿探索的能力越来越强。
在各项活动中幼儿记录的能力越来越强。
他明已能掌握多种记录的方法。
从记录“魔豆”到记录“蚕宝宝”,从记录“妈妈的职业兴趣”到记录“我知道的交通工具”。
幼儿的记录卡、记录表、记录图反映出他们自己观察越来越仔细;幼儿知识面越来越广;幼儿探索的方式越来越多。
他们能够自己提出问题,他们带着调查表能和自己的爸爸妈妈一起解决问题。
同时他们对自然界的变化等自然现象也很有兴趣,并在一系列的主题活动中获得了新知。
而且有些幼儿在已有的基础上能够加入自己的想法。
在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观察细心仔细,从而培养他们更专注的学习本领并且进一步培养幼儿主动探索的能力。
四、游戏方面
同样在我们的角色游戏中,孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中,会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。
孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色,联系生活实际来添加创作各种替代品。
比如买卖时出现的货币,小医院中量体温的用品等等。
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在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则,愿意与别人分享玩具,体会分享的乐趣。
在游戏中,他们学着了与人相处,孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣。
幼儿的交往能力有明显提高。
他们能运用结伴、轮流、商量等方式,喜欢表达自己的主张和爱好。
争抢现象也有很大的提高。
孩子们在自由活动中能够自己组织,和孩子们一起玩。
但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。
有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。
我们在体育游戏中渗入竞争性质的比赛,培养幼儿集体合作意识。
在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利,我们鼓励大家共同合作,有集体荣誉感。
五、家长工作的再深入
在家园共育的过程中,我们引导家长主动参与,让他们理解新的教育理念,达成共识。
通过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。
让家长和孩子能够共同参与主题的进行,在互动中体验孩子的发展。
在我们的探索性主题活动中得到了各位家长的大力帮助与合作。
在进行家园对话的过程中,我们从以下几方面着手:
家长的参与力度增大,如请我们的家长老师孩子共同参加各种活动。
在各种的活动中,我们的努力得到了我们家长的肯定。
学期期末我们共受到家长表扬信10封,锦旗3面。
当然在我们的工作中还是存在着许多的不足。
比如幼儿在音乐表现上还有所欠缺。
各种动作协调能力不够全面,在下学期我们将进一步的进行联系。
又比如个别幼儿的组织语言,逻辑思维能力还不够紧密,我们将更多地引导幼儿如何去说,给于幼儿机会去表现。
让更多的幼儿能大胆的表现自己,同时培养幼儿关心集体的意识这些都是需要我们继续去思考去改进提高的地方。
通过这一学期的发展,我们的孩子各方面都有了许多的提高,孩子们的潜力是无限大的,我们将继续努力。
中一班xx
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第二篇:
幼儿园中班下学期安全工作总结
昼夜交替,四季更迭,匆忙又充实的一学期又结束了。
在过去的学期中,我们班级的三位老师,始终以“安全第一,预防为主”的思想指导着自己的工作。
在幼儿一日生活中,我们坚持把“安全”放在首位,并随时对幼儿进行安全教育及常规教育,让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯,加强自我保护意识和防范能力。
现将一学期安全工作总结如下:
一、班中消除一切安全隐患
每天孩子来园,我们三位老师都要认真检查每个幼儿。
首先看指甲,并帮助指甲长的幼儿马上剪掉,以免抓伤别人;其次是看身体状况,如有不适马上联系家长;最后看有没有带不安全的物品来园,如小刀、弹珠等,及早发现并没收。
另外,一日生活中我们就容易出现的不安全因素进行排查,如:
及时地对班级里的桌椅、床铺等,进行检查并修理;午睡时,提醒不带小玩具进午睡室;盥洗活动不吵闹,不推不挤等,排除身边不安全因素,防止一些不安全隐患的存在。
二、教师利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育
平时,我们会通过一些小故事,或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿,安全工作是很重要的,每个小朋友都必须牢牢记在心里。
通过一些谈话,如“哪些东西很危险”、“这样对吗?
”、“你知道一些特殊的电话吗?
”等,让幼儿用已有的经验来谈谈自己对安全的看法,说说哪些东西我们是不可以玩的,以此提升幼儿安全意识。
三、多途径开展安全教育
一方面,我们发动家长帮助孩子收集有关安全方面的书籍,孩子们通过观看书,都知道了在日常生活中应该注意哪些安全。
我们还让孩子们进行安全标记的认识,从中学到了更多的安全标记。
另一方面,为了让幼儿更好的了解关于地震安全方面的知识及逃生方法,我们还组织了一次“地震演习活动”,让幼儿感受身临其境的地震发生场面,学习勇敢地面对困境,学会如何逃离困境,逃离危险。
每月我们会结合相关节日,开展一些安全健康教育活动,如:
三月,让孩子了解“爱耳日”,生成谈话“耳朵的作用”,学习保护耳朵的方法;四月结合“世界卫生日”,加强孩子在生活中讲卫生的意识;五月是我们的安全教育周,我们生成了安全教育内容,如:
《各种各样的车》、《地震来了怎么办》等;六月,结合季节变化和“全国爱眼日”,开展《夏天饮食要注意》、《我爱我的眼睛》的教育活动,并且做好暑期前的生活指导,让孩子注意假期中的安全,能开心、安全地度过暑假。
另外,中班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,同时观察力和辨别是非的能力较差,是最容易引发事故的群体。
因此我班为孩子们组织了很多有关安全方面的游戏,如:
《开车过马路》、《我一个人在家时》等游戏,通过活动使孩子们在轻松愉快的气氛中,懂得了许多安全方面的知识。
四、家长工作方面
加强幼儿的教育,首先就要加强家长的安全意识。
为此,我们利用了家长园地、网络、和家园联系本等联系方式,提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位,并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码,这样预防突发事件的发生。
作为教师,安全工作要常常提在日常的生活中。
小朋友经过我们的细心教导,也比以前懂得保护自己了。
我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好,争取做到:
让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长!
第三篇:
XX幼儿园中班下学期个人工作总结
XX幼儿园中班下学期个人工作总结
时间过得真快,转眼间XX~XX学年第二学期即将结束了。
回顾这一学期的教育教学工作,本人结合实际情况将本学期教育教学工作做了以下的总结:
一、在这一学期里,我结合幼儿园的条件,制定切实可行的教育计划、月、周计划,做好教材教具的准备,认真备课,结合本班幼儿年龄特征,从实际上出发,组织好每一次教学活动。
本学期我们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个主题,让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、常识方面的知识,也在主题的学习中提高了幼儿的动手能力。
二、在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性,很多小朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中常常闹矛盾,因此,在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动,让幼儿知道相协作的动关系。
三、在平时的教学活动中我和钟老师之间相互配合,不分你我。
我们一起准备教具,坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果,让家长了解幼儿在园学习情况。
在经过两人的努力下,班上能较轻松地实施每个活动,使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。
但也存在不足之处:
1、有些活动教具较为欠缺。
2、幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。
在今后工作中,我们将不断努力,争取做得更好。
XX.7
第四篇:
幼儿园中班下学期班级工作总结[1]
中二班班级工作总结
伴随着炎炎夏日的到来,我们即将结束本学期的工作。
回顾这一学期所做的工作,在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高。
现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下:
一、教育教学方面
主题活动的实施:
本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析,结合新世纪主题探究课程,开展了《交通工具博览会》、《我的家,你的家》、《和纸玩游戏》、《蔬菜派》等主题活动,开展了《我的数学》,《帮我早读书》等课程。
在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。
二、生活护理及常规教育
1、生活护理:
幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽视。
只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。
所以,我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。
在4,5月份,因为我班有个别幼儿出热性流行性感冒,所以除了每天给玩具、桌椅消毒外,我们也会每天及时清洗幼儿毛巾,仔细观察班上幼儿情况,及时测量体温,发现有体温变化,及时通知家长。
对于个别体弱的幼儿,我们在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外
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