三年级下册科学笔记教学文稿.docx
- 文档编号:11843483
- 上传时间:2023-04-05
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:46.62KB
三年级下册科学笔记教学文稿.docx
《三年级下册科学笔记教学文稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册科学笔记教学文稿.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级下册科学笔记教学文稿
三年级下册科学笔记
1.1我们周围的土壤
1.在我们周围哪里有土壤?
答:
田野、果园、菜地有土壤。
2.观察土壤的表层,你能发现什么?
答:
土壤表层有植物的根,落叶,石头,小动物等。
3.小草的根为什么这么长?
答:
因为小草在生长的时候需要吸收土壤里的水分。
4.土壤里有什么小动物,它们都生活在土壤的什么地方?
答:
土壤里有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁等小动物,它们都生活在土壤的表层。
1.2了解土壤
1。
土壤里有什么?
答:
土壤里有水分、空气、土粒、腐殖质等。
2.燃烧土壤,你会发现什么?
答:
闻到一股刺激性的气味,说明土壤里有腐殖质。
3.土壤固体中的大颗粒为(沙粒),中等颗粒为(粉粒),细小颗粒为(黏粒)。
人们根据三种土粒含量的不同,将土壤分为三类:
沙粒含量特别多的是(沙土),黏粒含量特别多的是(黏土),而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是(壤土)。
4.沙土、黏土和壤土的渗水性有什么不同?
答:
沙土的渗水性强,壤土的渗水性居中,黏土的渗水性弱。
5.比较沙土和黏土有什么不同?
答:
①沙土颗粒大,黏土颗粒小;②沙土粗糙,黏土细而光滑;③沙土不能握成团,黏土能握成团。
1.3肥沃的土壤
1.落叶下面的土壤是什么颜色的?
答:
落叶下面的土壤是黑色的,比较肥沃。
2.土壤分为哪三层?
有什么特点?
答:
土壤分为:
上层土、下层土和岩石层。
表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富,下层土壤能提供给植物的养分就少多了。
随着土壤深度增加,岩石逐渐增多。
岩床位于土壤和碎石的最底层。
3.什么叫腐殖质?
它有什么作用?
答:
表层土的养分来自腐烂的动植物遗体,它们被称为腐殖质。
腐殖质是植物生长的必须肥料。
腐殖质越多,土壤越肥沃。
4.增加土壤肥力的方法(例子)有哪些?
答:
有的地区通过(修筑梯田),来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
贫瘠的土壤还可以通过增加(腐殖质)来加以改良。
常用的方法有(种植绿肥)、(收集落叶)、(粪便沤肥)。
5.土壤中的(细菌)和(小动物)将死亡的动植物(分解成养分),供植物生长。
6.做肥料袋的方法:
①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。
②均匀地往塑料袋中洒一点水。
把塑料袋口轻轻地扎上。
③把塑料袋放在黑暗的地方。
7.为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”?
答:
因为蚯蚓的钻洞改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
另外,蚯蚓的排泄物也是天然的肥料。
8.土壤动物有什么作用?
答:
土壤动物是人类生活中不可缺少的助手,亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体,改变着土壤的肥力。
如果土壤缺少了它们,粮食、蔬菜就不能生长,花草、树木就会枯萎死亡,我们人类也将失去生存与发展的物质基础。
1.4土壤的保护
1.(土壤)是覆盖在地球表面的一层(疏松物质),它为植物提供了(养料)、(水分),为动物提供了(生存的栖息地),也为人类提供了(住所)和(制作物品的原料)……(土壤)是(人类)和(动植物)共同的(家园)。
2.你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的例子?
答:
①植物生长,②北方窑洞,③鼹鼠的家,④制作陶器等。
3.为什么有的地方草丰林茂,而有的地方寸草难生呢?
答:
因为有的地方土壤肥沃,有的地方土壤贫瘠。
4.当森林被砍伐、植被遭破坏后,土壤的蓄水能力会发生什么样的变化?
答:
当森林被砍伐、植被遭破坏后,会造成土壤的蓄水能力下降,以及水土流失、肥力下降。
5.一节1号电池烂在地里,能使(1平方米)的土壤永久失去利用价值。
6.塑料垃圾埋在土壤里的危害是什么?
答:
塑料垃圾被埋在土壤中,降低了土壤的透气性,同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。
7.实验结果说明:
无植被的土壤流下的水土多,蓄水能力弱;有植被的土壤流下的水土少,蓄水能力强。
8.假如没有了土壤,地球上将是怎样的情景?
答:
假如没有了土壤,我们将没有地种,就不会有食物吃,人和动植物都会死亡。
9.人们哪些行为会破坏土壤?
答:
①喷洒农药。
②抛撒垃圾。
③开窑烧砖。
④开山毁林等。
10.我们可以为保护家乡的土壤做些什么?
答:
①植树造林。
②环保宣传。
③垃圾分类,积极回收等。
2.1果实和种子
1.什么是果实?
答:
凡是由果皮和种子两部分构成的都是果实。
2.种子是由(种皮)、(胚轴)、(胚根)、(胚芽)、(子叶)五部分组成的。
3.适合种子萌发的条件是什么?
答:
适合种子萌发的条件有:
水分、空气和适宜的温度,与光照没有关系。
4.种子是怎样旅行的?
答:
传播种子的方式有:
利用风力、利用动物、利用弹力、利用水力等。
5.你能提出哪些和种子萌发有关的、自己能研究的问题?
问题一:
大种子发芽快还是小种子发芽快?
答:
大种子小种子在适宜的条件下是同时发芽的。
问题二:
把蚕豆种子头朝下,根会向上长吗?
答:
无论种子怎样摆放,发芽后总是根朝下,芽朝上。
2.2根和茎
1.菠菜的根和葱的根有什么不同?
答:
菠菜的根是直根,葱的根是须根。
2.(胡萝卜)是一种特殊的(直根)。
3.(根)是植物非常重要的组成部分。
(根)将植物牢牢地固定在(土壤)中,同时又从土壤中吸收植物生长所必需的(水分)和(养料)。
4.大多数植物都有(茎)。
茎有多种多样的(形态),大致可分为缠绕茎,如牵牛花的茎;匍匐茎,如西瓜的茎;攀缘茎,如爬山虎的茎;直立茎,如杉树的茎。
5.茎的作用是什么?
答:
形态各异的(茎)把植物身体的各部分连成一个整体,它承担着(运输)的任务——把(水)和土壤中的(养料)从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的(“食物”)传送给植物的其他部分。
2.3叶和花
1.观察一片树叶的正面和背面,比较有什么不同?
答:
①颜色不同,②正面比较光滑,背面比较粗糙。
2.观察更多的树叶,比较它们有哪些相同之处和不同之处?
答:
不同之处:
颜色和形状不同。
相同之处:
每片树叶是由叶柄和叶片构成的,叶片上有叶脉。
3.研究植物体内水分是怎样散失的实验:
(1)实验准备:
选择一株叶片大、较薄的植物。
(2)实验步骤:
①给一盆植物浇水后,选择两根大小差不多的枝条。
②将其中一根枝条的叶全部摘除。
③给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
(3)实验现象:
枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴,而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。
(4)实验结论:
说明叶片有蒸腾作用。
4.观察并研究阳光对植物生长的影响的实验:
(1)实验准备:
准备两株相同的植物。
(2)实验步骤:
①选择两株大小差不多、同一品种的植物。
②将一株放在阳光下,另一株放在阴暗处。
③给它们浇同样多的适量水。
④观察、对比生长情况,做好记录。
(3)实验现象:
阳光下的长得茂盛,阴暗处的长得枯黄。
(4)实验结论:
说明叶有光合作用
5.大多数植物利用(阳光)、泥土中的(水分)和空气中的(二氧化碳),在叶子里自己制造(“食物”)。
6.花是由几部分构成的?
答:
花是由(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)四部分构成的。
7.什么叫传粉?
答:
(雄蕊)和(雌蕊)是植物的繁殖器官。
(花粉)落在雌蕊的(柱头)上,这一过程就叫做(传粉),传粉后植物就有可能结出(果实)。
8.花的各部分构造具有什么不同的功能?
答:
花的各部分(构造)具有不同的(功能)。
萼片:
保护未开的花。
花瓣:
吸引昆虫。
雄蕊:
制造花粉。
雌蕊:
接受花粉。
9.植物传粉的途径有哪些?
答:
植物能通过多种途径进行传粉,常见的是借助(昆虫)和(风力)。
为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行(人工辅助授粉)。
10.依靠(昆虫)传粉的花叫(虫媒花),如(油菜花)、(桃花)等。
常见的传粉昆虫有(蜜蜂)、(蝴蝶)等。
11.依靠(风力)传粉的花叫(风媒花),如(玉米)、(水稻)的花等。
2.4植物和我们
1.一株完整的绿色开花植物由(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)
和(种子)六大器官构成的。
2.我们所吃植物的部位:
★土豆吃的是(茎);
★胡萝卜吃的是(根);
★花生和豌豆吃的是(种子);
★四季豆、香蕉和南瓜吃的是(果实);
★菠菜吃的是(根、茎、叶);
★芹菜和青菜吃的是(茎、叶)。
◆其中,(菠菜)、(芹菜)、(油菜)的多部分被我们食用了。
3.说说植物对人类有哪些贡献?
答:
植物对人类的贡献非常大,我们可以利用植物:
①做药材。
②做纺织材料。
③做食物。
④做饮料。
⑤做燃料。
⑥做家具。
⑦做建筑材料等。
3.1认识固体
1.生鸡蛋的蛋壳是固体,里面的蛋清和蛋黄是液体,熟鸡蛋是固体。
2.能不能说面糊、胶水、牙膏既是固体又是液体?
答:
它们是水与固体的混合物,不能说它们既是固体又是液体。
3.固体的共同性质是什么?
答:
固体都有一定的体积和形状,如果受到的外力不大,体积和形状改变很小。
4.液体能流动,但沙漏里的沙子也会流动,难道它也是液体?
答:
众多的沙汇聚在一起恩能流动,但沙粒是具有一定的体积和形状,所以沙是固体,不是液体。
5.固体都是硬的吗?
答:
固体不一定都是硬的,例如棉花,衣服,橡皮等就是固体,但很软。
6.你知道哪些固体混合或分离的例子?
答:
固体混合例子:
在水泥中混合黄沙和水。
固体分离的例子:
把石子从黄沙中分离出来。
7.固体混合前后重量和体积有什么变化?
答:
固体混合后重量无变化,体积会变化。
3.2把固体放到水里
1.为什么一个小石子会下沉,而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢?
答:
因为小石子排开的水量少,而巨轮排开的水量多,浮力大,所以能浮在水面上。
2.沉浮到底和那些因素有关?
答:
与物体的形状和密度有关。
3.把面粉和盐分别放入水中并搅拌,看到什么现象?
答:
静置一会看到盐溶于水,面粉基本不溶于水。
4.要把固体从液体中分离出来,常用的方法有三种:
过滤,沉淀,蒸发。
3.3认识液体
1。
我们所知道的液体有:
食用油、水、牛奶、蜂蜜,酒精等。
2。
液体的共同性质是什么?
答:
液体都能流动,没有固定的形状,有表面张力和浮力。
3.我们用了哪些方法来研究液体的性质?
有什么发现?
答:
①倒出同体积的液体和水,在天平上比比看。
发现:
同样多的不同液体重量不同。
②把不同的液体同时倒一点在斜放的板子上。
发现:
不同的液体流动快慢不同。
③把不同的液体用滴管滴在蜡纸上。
发现:
不同的液体表面张力不同。
4.要想全面认识一个事物,就需要用多种多样的方法。
3.4把液体倒进水里
1.把食用油和蜂蜜分别倒进水里,观察会有什么现象?
答:
油比水轻,浮在上面,蜂蜜比水重,沉在水下。
2.和固体在水里的沉浮情况一样,有的液体浮于水面,有的液体沉于水下。
3.①在一只空杯子里按照蜂蜜→水→油的顺序倒入这三种液体,看看有什么现象?
②如果按其他顺序,情况又会怎样?
答:
①发现油浮在水面上,蜂蜜沉在水下。
②无论按照什么顺序,油总是浮在水面上,蜂蜜总是沉在水下。
4.将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里,看一看会发生什么现象?
答:
红墨水喷向水面,红颜色的热水在冷水水面上浮了一层,一座“小火山”喷发了。
5.液体混合前后重量和体积有什么变化?
答:
液体混合后重量没有变化,体积发生变化。
3.5使沉在水里的物体浮起来
1.怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢?
答:
改变物体的形状,借助漂浮物,改变自身重量,水里加盐的方法可以使物体浮起来。
2.怎样使橡皮泥和铝箔浮起来?
答:
①把橡皮泥和铝箔做成小船,②借助筷子或吸管扎起的“排筏”,还可以借助泡沫塑料浮起来。
3.怎样使小潜艇浮上来或沉下去?
答:
小潜艇注入空气,重量变轻,所以上浮,而排出空气注入水,重量变重,所以下沉。
4.(死海)海水的(含盐量)很高,人可以躺在水面上看书。
5.怎样想办法使沉在水里的鸡蛋浮起来?
答:
往水里加盐,并不停地搅拌,加到盐不再溶解为止,可以使鸡蛋浮起来。
6.我们用什么方法能使渔网在水中立起来呢?
答:
在渔网上面拴轻物,在下面拴重物的方法,可以让渔网在水中立起来。
4.1今天天气怎么样
1.从哪里可以得到关于天气的信息?
答:
看电视、听广播、查报纸、上网、打天气预报电话等,都可以得到关于天气的信息。
2.天气预报常从哪些方面说天气?
答:
天气预报常从气温、风向、风力、降水量、湿度等方面说天气。
3.认识这些符号吗?
它们各表示什么天气?
答:
晴天阴天多云小雨风力风向雪天
4.(天气预报)十分重要。
气象工作者借助各种仪器、设备定时(观测)和(记录)天气状况,(分析记录)的各种数据,做出预报。
5.气象工作者借助什么做出预报?
答:
①百叶箱,②天气预报员在做电视天气报告,③高科技气象观测。
6.150多年前,人们只能通过(观察周围的环境)来预报天气。
7.关于预报天气的谚语有哪些?
答:
①蜻蜓低飞要下雨,②天上钩钩云,地下水淋淋,③朝霞不出门,晚霞行千里,④天上乌云盖,大雨来得快,⑤喜鹊枝头叫,出门晴天报。
8.哪些人关心天气?
答:
(1)种地的农民。
(2)训练、比赛的运动员。
(3)在太空旅行的宇航员。
4.2气温有多高
1.用来测(气温)的(温度表)又叫(寒暑表)。
2.(气温)的常用单位是(摄氏度),符号为:
(℃)。
如:
20℃读作二十摄氏度;零下6摄氏度写作-6℃。
3.同一时刻在不同的环境下气温是有(差异)的。
4.从一天内气温变化的记录中,我们能发现什么?
答:
白天气温变化的一般规律是早晚(气温低),午后(气温高),最高时并不在中午12点,而是(午后2点左右),最低气温出现在(凌晨)。
5.为什么世界各地的百叶箱都是一样的?
答:
统一的标准才能使不同地区的温度有可比性。
6.为什么百叶箱安放的位置都要求在离地面1.5米的空旷草坪上?
答:
离地面1.5米,是为了减少地面湿气的影响,使箱内温度更接近气温,空旷草坪上的温度更有均衡性。
4.3雨下得有多大
1.(下雨)对我们的生活影响很大。
用(眼看)、(耳听)只能大概知道雨下得大小,要想确切知道雨下得有多大,需要利用(雨量器)来测量。
2.用来测量雨量大小的工具叫(雨量器),雨量的大小用(毫米)做单位,衡量降雨的多少要收集(24小时)的雨水。
3.用自制雨量器测雨量前,要把水加到(“0”刻度)。
4.用不同大小的雨量器量雨,行吗?
答:
行,因为大小不同的雨量器不会影响测量的标准性。
5.下雨和人类生产,生活有什么关系?
答:
雨下得大小会影响我们(生产生活)的许多方面,有利也有害,所以(关注天气预报)可以使我们(尽量避免不必要的损失)。
6.天气预报中雨量的等级标准:
①小雨(0.1—10毫米之间);
②中雨(10—25毫米之间);
③大雨(25—50毫米之间);
④暴雨(50—100毫米之间);
⑤大暴雨(100—200毫米之间);
⑥特大暴雨(超过200毫米)。
4.4今天刮什么风
1.风吹来的方向叫(风向)。
2.用(风向标)可以测(风向),用(风力计)可以测(风速),用(风级)表示,通常把风力分为(0—12级),共(13)个级。
3.风级歌:
零级烟柱直冲天,
一级青烟随风偏,二级轻风吹脸面,三级叶动红旗展,四级枝摇飞纸片,五级带叶小树摇,六级举伞步行艰,
七级迎风走不便,八级风吹树枝断,
九级屋顶飞瓦片,十级拔树又倒屋,十一二级陆上很少见。
4.5气候与季节
1.在一定的地区,一年中天气的变化总有一定的规律,这种规律称为该地区的(气候特征)。
2.说一说你的家乡各个季节的气候特征是什么?
答:
春季:
阳光温暖,植物发芽开花。
夏季:
阳光炎热,植物茂盛。
秋季:
天高云淡,凉风习习,小雨绵绵,穿上了毛衣。
冬季:
寒风刺骨,白雪压枝条。
3.在不同的季节里,动植物有什么变化?
答:
植物的变化:
春季发芽,开花;夏季植物茂盛,开始结果;秋季树叶枯黄,果实成熟;冬季树叶落光,白雪压上枝条。
动物的变化:
春季燕子归来,夏季繁殖后代,秋季迁徙,冬季在南方过冬。
5.1观察
1.(观察)就是运用我们的(感觉器官)去收集(各种信息),它是科学研究中(收集证据)的一种重要的方法。
2.我们的(观察)器官有(眼睛)、(鼻子)、(嘴巴)、(耳朵)、(手)。
3.如何用各种器官观察?
答:
①对着镜子看自己的眼睛,②用鼻子闻水果,③用手摸袋里的各种物品,④用耳朵听笛声的方位,⑤用嘴尝饮料的味道。
4.用工具测量有什么优点?
答:
用放大镜看邮票能看得更仔细;用听诊器听大树能听得更清楚;用望远镜观察飞鸟能看得更远。
5.用工具观察与用肉眼看有什么不同?
答:
用工具观察比用肉眼看得更仔细,更清晰,更便利,更全面,更安全等。
6.怎样辨认出绿茶,乌龙茶,红茶和花茶?
答:
将茶沏出来,汤色发绿,明亮是绿茶,汤色淡金黄色是乌龙茶,汤色红亮是红茶,其余是花茶。
7.在人类史上,尤其是在科学发展史上的成功人物大都具备非凡的(观察力)。
8.鲁班)是我国古代最负盛名的能工巧匠,也是一位十分伟大的发明家,他发明了(“锯”)。
9.(李时珍)是我国古代著名的(医学家),他写出了流芳百世的(《本草纲目》)。
10.英国发明家(瓦特),发明了(蒸汽机),从而推动了社会的发展。
11.“观察,观察,再观察。
”这句话是(巴甫洛夫)说的。
12.(观察)和(理解)的乐趣是自然界赐予的最美好的礼物。
这句话是(爱因斯坦)说的。
5.2测量
1.测量我们自己的速度、身高和力量,分别使用什么测量工具?
答:
测量跑步速度用秒表,测量身高用尺子,测量力量用握力计或拉力计。
2.(2005年5月22日),科学家登上珠穆朗玛峰,测量珠穆朗玛峰的最新高度为(8844.43)米。
3.为了更精确地测量,科学家还发明了各种各样的(测量工具)。
4.下列工具的用途是什么?
答:
①电子秤测量物体重量,②气压计测量大气压力,③血压计测量血压,④温湿度表测量空气的温度和湿度,⑤身高体重计测量身高和体重。
5.测量你的杯子能装多少水时应注意什么?
答:
①看清量筒的单位,了解最大刻度和最小刻度。
②测量时把量筒放在水平面上。
③读数时视线应与凹形水面的底部相平。
6.我国古代计量时间的仪器主要有(漏刻)和(沙漏),沙漏又叫(沙钟)。
7.有些事物可以被精确地测量,有些事物却很难被精确地测量,也有一些事物没有必要那么精确地测量,这时候我们可以采用(估算的方法测量)。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 下册 科学 笔记 教学 文稿