精品解析 河南省周口市一中届九年级下学期期末学业考试语文试题解析版.docx
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精品解析河南省周口市一中届九年级下学期期末学业考试语文试题解析版
初中毕业水平调研测试
语文
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是【 】
A.禅让/禅宗矩形/举步维艰扪心自问/闷闷不乐
B.应届/答应胸膛/瞠目结舌任重道远/光阴荏苒
C.发酵/校订炮火/如法炮制肆无忌惮/弹尽粮绝
D.烙印/贿赂晕车/晕头转向视若寇仇/豆蔻年华
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查的是字音,重点考查词语和成语中的字音。
字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等,多音字注意据义定音,形声字重点记忆“统读字”,形似字注意字形的细微差别。
同时,要注意拼写正确。
本题A项shàn/chán、jǔ/jǔ、mén/mèn;B项yīng/yìng、táng/chēng、rèn/rěn;C项jiào/jiào、pào/páo、dàn/dàn;D项lào/lù、yùn/yūn、kòu/kòu。
2.下列词语中没有错别字的—项是【 】
A.寒喧绊脚石容光焕发黄粱美梦
B.和睦度假村篷荜生辉自力更生
C.蓝图挖墙脚锋芒毕露礼尚往来
D.诸候泊来品坐收渔利惟妙惟肖
【答案】C
【解析】试题分析:
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
本题A.“寒喧”应改为“寒暄”;B.“篷荜生辉”应改为“蓬荜生辉”;D.“诸候”应改为“诸侯”、“泊来品”应改为“舶来品”。
3.古诗文默写。
(1)庭下如积水空明,_____________,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
(2)________________,谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)
(3)范仲淹《岳阳楼记》中,采用动静结合手法,描写洞庭湖月夜美景的句子是:
______________,_____________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)(4)品读战争题材的古诗,刀光剑影、鼓角争鸣。
李贺《雁门太守行》中“____________,____________”运用夸张手法写出了战事的紧急;辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“_________,__________”从视觉和听觉两个方面再现了紧张激烈的战斗场面。
【答案】
(1).
(1)水中藻、荇交横
(2).
(2)几处早莺争暖树(3).(3)浮光跃金(4).静影沉璧(5).(4)黑云压城城欲摧(6).甲光向日金鳞开(7).马作的卢飞快(8).弓如霹雳弦惊
【解析】试题分析:
此题考查背诵默写,既有根据上下文默写,也有理解性默写。
理解性默写比根据上下文默写要难,注意根据题干的提示确定诗句。
这两个类型的默写首先都要选准诗句,然后不要出现错别字。
注意提示语中的“采用动静结合手法,描写洞庭湖月夜美景”“运用夸张手法写出了战事的紧急”“从视觉和听觉两个方面再现了紧张激烈的战斗场面”。
注意“藻”“荇”“莺”“璧”“摧”“鳞”“的卢”“霹雳”等字词的写法。
点睛:
复习古诗文名句,首先,要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次,要字字落实,默写中不能出现错别字,更不能丢字添字;再次,要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容;最后,注意在平时归类总结,这样才能应对各类题目。
4.名著阅读。
(任选一题作答)
(1)同样都是为了心中的目标前行,《西游记》中的唐三藏在经历九九八十一难后取得了真经,而《骆驼祥子》中的祥子,却在困难中一步步堕落下去。
结合两者的事例谈谈对我们今后的生活有哪些启示。
(2)生活并非一帆风顺,有些人面对困难就止步不前,有些人却勇于和困难拼搏,即使失败了,仍不停地奋斗着。
请从下面两部文学作品中任选一部,简要谈谈主人公在面对困难时是如何做的。
①鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》②保尔《钢铁是怎样炼成的》
【答案】
(1)唐三藏在取经路上遇到八十一难,都没有影响他去西天取经的意志,他心无旁骛,目标专一,最终取得真经;而祥子最初满怀希望地想要实现自己的梦想,但最终却没能顶住残酷的现实生活给他带来的种种磨难,一步步走向了堕落。
启示:
在生活中无论遇到什么困难,都要不改初心,坚持不懈地朝着目标奋进,相信终有一天会实现自己的目标。
(2)示例一:
鲁滨逊:
乘船时发生海难流落荒岛,在荒岛上,没吃的没住的没穿的,还要整天担心野人的袭击,但是他凭借自己的聪明才智和沉船上留下的东西,顽强地在岛上生存下来。
他种植小麦,找靠近水源的山洞作为住所,用皮毛做衣服,靠《圣经》作为精神支持,再后来与“星期五”一起生活。
就这样,他与困难抗争,顽强不息地活了下去。
示例二:
保尔:
救朱赫来被抓,激战中脑部严重受伤,天气寒冷引起的伤寒引发了肺炎差点让他死去,全身瘫痪、双目失明……在狱中,保尔经受住了严峻的考验;在伤痛和疾病面前,他忍受着种种痛苦,始终保持高昂的革命激情;在全身瘫痪、双目失明后仍以顽强的毅力完成了小说创作。
不管遇到怎样的困难,他都意志坚强,不向命运屈服。
点睛:
名著阅读是中考试题中必考的一项内容,常与文学常识在一起进行考查。
考查形式有填空、选择、简答等多种形式。
考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。
需要平时广泛阅读课外名著,深入了解作品内涵,注重对作品的情感体验,并积累相关知识。
5.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()
遍布华夏的古村落,作为乡土建筑的精华,,,,
。
,,承载着丰富的历史文化信息,对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A.④①③⑥②⑤B.②⑤⑥①④③
C.⑥④①③②⑤D.③⑤②⑥④①
【答案】D
【解析】试题分析:
语句衔接题是常考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语。
排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、上下文的顺序照应和空格前后的衔接等角度分析。
此题属于排序的形式,第一处根据前文“作为乡土建筑的精华”,可知此处应填③“文物价值”;⑥句很明显是一个带有总结性的句子,而②句中“悠久的历史”和⑤句中“民族文化”对应⑥句中的“中国文化和历史”,因为⑥句先说文化,后说历史,因此⑤应在②前面,据此可排除A、B、C三个选项。
④是唯一出现主语的句子,④和①是转折关系。
因此,应选D。
6.阅读下面材料,按要求答题。
近年来,因父母外出打工,不少留守儿童生活质量下降,精神和心理蒙上了不小的阴影。
为关爱留守儿童,某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动,目的在于帮助留守儿童走出心灵阴影,引导其健康快乐成长。
假如你是参加本次活动的主要负责人之一,请你参与设计下列活动。
(1)下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你认为选用哪一个更贴切?
请简要说明理由。
①让世界充满爱②勤奋成就人生③手拉手,送温暖
(2)下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息。
留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁频度
经常
有时
很少
没有
百分比
5.9%
52.9%
35.5%
6.7%
解决方式
对父母说
对同学说
对老师说
不说
百分比
23.6%
35.5%
5.9%
35%
(3)针对调查表,请你设计两种活动形式或者提出两条帮助留守儿童的建议。
示例:
给留守儿童过集体生日
【答案】
(1)选③更贴切。
因为它扣紧了主题,具体形象地表现出此次活动的主要目的是为了关爱留守儿童的内容。
选①的,只要言之成理,也可以。
(2)示例:
①许多留守儿童有抑郁情绪;
②留守儿童自我解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
(3)示例:
①在同学中间开展针对留守儿童的帮扶小组活动;②举办“我与留守生心连心”演讲比赛;③评选自立自强优秀留守儿童;④开设留守儿童心理辅导课。
【解析】试题分析:
(1)此题考查学生综合分析材料的能力。
题干中“走近留守儿童”“走出心灵阴影”等信息是本题审题的关键。
比较三个备选项发现:
③手拉手,送温暖,更贴近此活动的主题——“走近留守儿童”。
①和②两个备选项相对于③来说,表达的范围较广,也显得比较空。
(2)本题考查学生对图表内容的解读能力。
解读图表时,要注意图表中的每一处信息。
做这类题,应注意:
①看图表的标题文字(或题干中所提供的调查内容);②看图表中的数据所呈现的趋势;③读懂数字所代表的内容;④表述文字时,不能出现图表里的具体数字。
此题的标题是:
留守儿童抑郁情绪调查表。
题干所提供的文字和相应的百分比数字,通过纵向和横向的比较发现,留守儿童患有抑郁情绪的较多,而且他们很少与父母、老师交流,他们解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。
最后,可以按照这样的答题格式来组织语言:
调查对象及内容(从标题或题干文字中找)+数字所呈现的大致趋势。
所以此题可表述为:
通过表格中的数据可以发现,许多留守儿童有抑郁情绪;留守儿童自我解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
(3)本题考查学生拟定活动形式的能力。
活动形式只要突出主题,设计合理即可。
如:
开展科普讲座、心理辅导、参观游览等系列活动。
阅读下文,完成小题。
父亲的木偶戏
⑴一条没有名字的河流就像一匹绸缎从官成镇缓缓流过,我们村就在官成镇的东北方向,一个小桥流水、与世无争的小村庄。
⑵那年冬天,镇里来了一个演木偶戏的老艺人,顺着河流一路演下来,一场接一场。
老艺人叫王猛,精通木偶戏。
那个年代,农村精神生活极度贫乏,大多数时候,劳作一天的村民吃完晚饭,就在家门口和邻居聊聊天,抽抽烟。
因此,木偶戏来到我们村,就像冬天的阳光一样,刹那间在每个人的心头热烈地绽放着光芒。
⑶王猛在我们村演了十场,接着到邻村;在邻村演了,又到另一个村庄,这时,他发现,有一个十五岁的小男孩一直跟着他,一个又一个村庄地跟着。
那个男孩就是我父亲。
⑷后来,父亲成了我们这十里八乡的木偶戏艺人。
父亲怎么走上这条路的,我不太清楚。
据说,他十分聪明,一点就透,他混迹在戏棚里一段时间,基本学会了王猛所有演戏的精髓。
父亲在他十八岁那年正式登台表演,眼法,手法,步法,唱腔,一亮相,一开口,全场轰动。
⑸那时,父亲演的戏有《精忠岳飞》、《杨家将》、《呼杨合兵》、《三国演义》、《水浒传》、《八美图》、《三合明珠宝剑》等。
在他的柜子里,我看见一本本古书,线装的,有的是繁体字,更多的是手抄本,一个字一个字地抄,抄得工工整整,估计有几十万字。
⑹父亲的书柜里,除了书本,还有几本流水账,非常仔细地记录着家里的日常开支、人情往来等事项。
那一笔笔详细到分的数字,仿佛是父亲那单薄的身躯在苦苦地支撑全家生活的一个个缩影,令人不忍卒读……
⑺父亲平时种田种地,兼做农村兽医,晚上演木偶戏。
在那个艰难的年代里,苦苦挣扎。
也因为父亲的手艺,我们家比一般的农村家庭条件要稍好一点。
据说,我母亲也是看中了父亲的手艺,才不顾一切地嫁给他。
要知道,父亲身高不过160厘米,体重不到100斤。
如此单薄的一个人,如果没有一点讨生活的门路,如何生存?
⑻在我的记忆中,父亲就像一匹永不疲惫的老马,一直在为生计忙碌着,奔波着,哪怕大年三十,他也要到外面演戏。
小时候,每年的除夕,母亲会早早张罗好一桌简单而又诱人的年夜饭,一家人匆匆忙忙地吃了,然后,一家老小,默默地站在村口,看着父亲用他那辆破旧的自行车,载着他那副木偶戏家当,渐行渐远,慢慢地消失在茫茫的夜色里。
四周,偶尔的鞭炮声和灿烂的烟花,家家户户的大红对联,把过年的气氛烘托得淋漓尽致。
父亲那蹒跚的背影和花白的头发,仿佛刀刻一样,一直刻在我的记忆深处,哪怕再过上百年,我都无法抹去。
⑼时间像一条河流,它缓缓地流淌着。
⑽父亲老了。
⑾父亲病了。
⑿父亲去世后,在这十里八乡,就再也没人演木偶戏了。
⒀父亲的最后一场木偶戏,是在几年前。
村里有一户人家娶媳妇,请父亲在村里唱一场木偶戏。
在村里的大晒场上,清冷的月光下,稀稀疏疏的有几十个村里和邻村的老人在看戏。
父亲已经明显中气不足,沙哑的唱腔远不如前,动作缓慢,手法僵硬。
这场戏很短,很快就结束了,这场戏也很长,长到父亲去世很久了,还在我的脑海里时不时地上演着。
⒁我家附近有一个文化馆。
有时,文化馆会请人唱几场木偶戏。
那天,我路过那里,见里面有人在唱《慈云走国》,那是我父亲经常唱的一出戏。
默默地站在文化馆门口,听着那熟悉的锣鼓声和唱腔,看着那熟悉的戏棚,稀稀疏疏的观众,进进出出的木偶,我依稀觉得,父亲就在里面唱着…刹那间,。
⒂那一刻,恍若隔世。
(作者:
蒙福森有删减)
7.文章围绕父亲与木偶戏,依次写了哪几件事?
请用简洁的语言概括。
8.第⑻段中划线句运用景物描写有何作用?
9.从修辞和词语运用的角度,结合相关内容赏析第⑹段和第⒀段中的划线句。
(1)那一笔笔详细到分的数字,仿佛是父亲那单薄的身躯在苦苦地支撑全家生活的一个个缩影,令人不忍卒读……
(2)这场戏很短,很快就结束了,这场戏也很长,长到父亲去世很久了,还在我的脑海里时不时地上演着。
10.结合文中具体内容,说说文中的父亲是怎样的形象?
11.请联系上下文,根据情境补写出第⒁段划线处所缺少的内容。
【答案】7.?
父亲混在戏棚里学木偶戏,并在十八岁登台表演;
‚父亲为维持全家生计,晚上演木偶戏;
ƒ父亲生前最后演的一场木偶戏;
„“我”在文化馆门前听到父亲生前常演的一出戏。
8.渲染了过年时的热闹喜庆氛围,反衬出父亲为了全家人的生计除夕夜去演木偶戏的凄凉,烘托了我对父亲的怜惜、心疼之情。
9.
(1)运用比喻的修辞手法,把“一笔笔详细到分的数字”比作父亲苦苦地支撑全家生活的缩影,生动形象地写出了父亲为维持全家人的生计,辛苦劳作、精打细算,表现了父亲的勤劳节俭和对家庭的责任感。
(2)“很短”指场戏的表演时间不长;“很长”指这场戏给“我”的印象非常深刻,久久无法忘怀。
10.执著:
跟着王猛跑了一个又一个村庄学戏;‚聪明:
学戏时一点就透,一段时间就“基本学会了王猛所有演戏的精髓”;ƒ认真:
抄写戏文时抄得工工整整;
勤劳,有责任感:
靠种田、演戏和做兽医,支撑着全家人的生计;⑤表演技艺高超:
十八岁正式登台表演,就引起全场轰动。
(能结合内容答出任意两方面即可)
11.示例:
夺眶而出的泪水像虫子一样,缓缓地在我的脸上爬行着。
(可以补写出“我”的心理、神态、动作等,只要能够合理地表现“我”对父亲的怀念之情即可。
)
【解析】
7.试题分析:
这是一道信息筛选的题目,答题时注意审清题干,然后锁定区位,概括文意作答。
如此题的题干是“文章围绕父亲与木偶戏,依次写了哪几件事”,通过题干看是一道综合信息筛选的题目,答题时要立足全文,对文章进行段落划分,筛选文中的重要语句,注意从第⑶⑷段父亲混在戏棚里学木偶戏,并在十八岁登台表演;第⑺段父亲为维持全家生计,晚上演木偶戏;第⒀段父亲生前最后演的一场木偶戏;第⒁段“我”在文化馆门前听到父亲生前常演的一出戏这四个角度进行概括。
点睛:
信息筛选的题目,是常考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。
答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语。
综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和段尾的句子。
答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
8.试题分析:
景物描写具有渲染气氛;衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格;推动情节发展的作用。
注意结合文本从内容和结构两个方面答作用。
本题主要从渲染气氛、衬托人物心情的角度分析。
9.试题分析:
(1)赏析句子的题目主要是赏析句子运用的修辞手法、描写手法和表现手法。
此题主要是赏析语句运用的比喻的修辞手法。
答题时,需要结合语句分析出该修辞的表达效果以及表现的人物的情感。
“那一笔笔详细到分的数字,仿佛是父亲那单薄的身躯在苦苦地支撑全家生活的一个个缩影,令人不忍卒读……”,这句话把“一笔笔详细到分的数字”比作“父亲苦苦地支撑全家生活的一个个缩影”,生动形象地写出了父亲为维持全家人的生计,辛苦劳作、精打细算,表现了父亲的勤劳、节俭和对家庭的责任感。
(2)考查的是词语的表达效果。
答题方法:
先明确词语的含义,之后了解用词之美——动词、形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。
本题“这场戏很短,很快就结束了,这场戏也很长,长到父亲去世很久了,还在我的脑海里时不时地上演着”,其中“很短”和“很长”指的是时间的短与长。
在该句中指的是父亲最后这场戏的表演时间不长,但是这场戏让“我”印象非常深刻,让我久久无法忘怀。
10.试题分析:
人物形象分析的题目首先应该从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,列举文中反应出该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节、主旨相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要包含。
此题从“执著”“聪明”“认真”“勤劳”“有责任感”和“表演技艺高超”等角度概括人物形象,然后列举具体的事例进行分析。
11.试题分析:
本题考查的是补写句子,实质考查的是对文章主旨、情感的把握。
文章结尾处主要写了“我”在文化馆门前听到父亲生前常演的一出戏。
结合文章尾段“那一刻,恍若隔世”,可知“我”此时想起了父亲。
所以,补写的句子要能体现“我”对父亲的怀念。
阅读下文,完成小题。
人类灭绝了多少物种?
⑴科学研究表明,由于人类对动物栖息地的破坏和环境的不断恶化,地球正在濒临又一次大规模物种灭绝,而且很可能在未来几个世纪内就会发生。
仅仅在过去几百年中,由于人类的活动,数以千计的动物濒临灭绝。
⑵新研究发现,现代生物灭绝速度是人类开始改变地球前物种灭绝速度的1000倍,并且是新物种创生速度的数千倍。
如果没有人类的活动,地球上每1000年才失去一种鸟类。
但国际鸟类联盟的数据显示,实际上,仅仅过去500年就至少有150种鸟类灭绝。
⑶根据化石记录,无脊椎动物的平均生存时间,从起源到灭亡,据估计大约是500万〜1000万年,哺乳动物的生命周期则快得多,通常是100万〜200万年。
科学家表示,“正常的物种灭绝速度”应该是一个物种存活100万年,即一年灭绝的物种为10〜25个之间,而现在物种灭绝的速度预计是正常速度的100〜1000倍。
联合国生物多样性大会对物种灭绝速度进行了估测,认为当今地球每小时就有3种生物灭绝,也就是一天灭绝72种生物。
联合国生物多样性大会列出了具有权威性的濒危动物“红色名单”,同时该组织估计全球大约有16300种动植物物种已经处在灭绝的边缘,41000多种生物则受到生存的威胁。
该组织还表示全球1/8的鸟类、1/3的两栖动物、1/5的哺乳动物、1/4的珊瑚类以及1/2的海龟类处于危险之中,70%的植物也处于不同程度的危险之中。
⑷美国杜克大学著名生物学家斯图亚特•皮姆认为,如果物种以这样的速度减少下去,到2050年,目前25%〜50%的物种将会灭绝或濒临灭绝。
更为可怕的是,新物种的产生需要很长时间和大量空间,但是现在到处都在人的管理下,自然环境越来越差,生物失去了自然进化的环境和条件,物种在不断地自然死亡,却很难有新的物种产生。
地球生态系统远比想象得脆弱,当它受到的损害达到一定程度时,就会导致人类赖以生存的体系崩溃。
⑸人口数量的激增不仅使环境恶化,也可能使动物提前灭绝。
⑹据报道,美国俄亥俄州立大学的科学家早在2004年就通过观察,提出了人口增加与物种灭绝关系的预测数据。
现在科学家再度以同一模组检视114个国家人口增加与物种生存的关系,结果发现,在10年内,人口继续增加的国家,国内濒临灭绝物种消失的比例会增加约3.3%,其中,非洲刚果民主共和国排第一。
科学家预测,等到2050年时,物种灭绝比例将提高10.8%。
研究指出,非洲刚果民主共和国是最容易发生新物种灭绝的地区,受人口增加的影响,预计有20种物种的生存受到威胁。
除人口增加因素外,气候变化也是物种灭绝的压力来源。
《自然》杂志也表示,地球上15%〜37%的物种到2050年时可能会受到气候恶化影响而灭绝。
⑺目前,全世界估计有1200万种包含动植物在内的物种,而人口超过70亿人。
联合国估计,以几乎每天21万人的速度增加,到了2100年,地球人口将增加到110亿人,这无疑会使动植物的生存面临巨大压力。
(选自《百科知识》2015年第8期,作者:
徐风)
12.从全文看,造成大规模物种灭绝的原因有哪些?
13.选文第⑶段中的画线语句运用了什么说明方法?
有什么作用?
14.结合具体语境,分析下列加点词语的表达效果。
《自然》杂志也表示,地球上15%〜37%的物种到2050年时可能会受到气候恶化影响而灭绝。
15.大规模物种濒临灭绝,既危害自然生态系统的平衡,更威胁人类的生存。
世界各国都在采取措施积极应对,你认为自己应该做些什么?
请至少列举出两条具体做法。
【答案】12.人类的活动;人口数量的激增;全球气候的恶化。
13.列数字和作比较。
通过具体的数据,对正常物种灭绝的速度与现在物种灭绝的速度进行比较,突出说明了如今地球物种灭绝速度之快,人类活动对物种灭绝的影响之大。
14.“可能”是也许、或许之意,说明“地球上15%〜37%的物种到2050年时可能会受到气候恶化影响而灭绝”只是一种推测和估计而不一定会成为事实,体现了说明文语言的准确严密性。
15.积极宣传爱护动物及保护环境的常识,提高保护环境和动物的意识;不捕杀野生动物;不使用野生动物制品;不随手乱扔垃圾;节约能源,如少用一张纸、少开一会空调、少座一次车、少坐电梯、出门记得关灯等。
从我做起,为保护环境,保护动物,保护地球家园,做出应有的贡献。
【解析】
12.试题分析:
这是一道信息筛选的题目,答题时注意审清题干,然后锁定区位,概括文意作答。
如此题的题干是“从全文看,造成大规模物种灭绝的原因有哪些”,通过题干看是一道综合信息筛选的题目,答题时要立足全文,对文章进行段落划分,筛选文中的重要语句,注意从第⑵段人类的活动;第⑸段人口数量的激增;第⑹段全球气候的恶化三个角度进行概括。
13.试题分析:
本题考查说明方法及其作用。
第⑶段画线语句中的“100万年”“10〜25个”“100〜1000倍”运用了列数字的说明方法。
将“正常的物种灭绝速度”与“现在物种灭绝的速度”进行对比,属于作比较的说明方法。
运用列数字和作比较的说明方法,突出说明了现在地球物种灭绝速度之快,人类活动对物种灭绝的影响之大。
点睛:
列数字:
使所要说明的事物具体化,以便读者理解。
使说明更科学,更准确,更具体。
作比较:
把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来,使说明对象的特点突出。
14.试题分析:
此题考查说明文语言的特点。
说明文语言具有如下特点:
简洁性、准确性、科学性、严谨性、逻辑性。
答题时,需要先分析“词语”的语境义,具体说明了什么内容,再答出体现了说明文语言的准确性、严谨性等特点。
此题“可能”是也许、或许的意思,说明“地球上15%〜37%的物种到2050年时可能会受到气候恶化影响而灭绝”只是一种推测和估计,不一定会成为事实,体现了说明文语言的准确性、严谨性。
15.试题分析:
此题要求针对大规模物种濒临灭绝的现状,提出两条具体的措施。
应该结合本文指出的造成大规模物种灭绝的原因:
人类
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