学前教育专业大学生职业综合规划.docx
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学前教育专业大学生职业综合规划
第一章前言
人毕生正如攀登一座山峰,登顶前每一步都必要脚踏实地。
因此,在做职业规划前,我就已经懂得后来路应当如何走。
虽然其中变数诸多,但最后目的是必要有。
固然,做职业规划同步,也能对自身潜力进行更好挖掘。
一方面,我给自己职业定位为学前教诲工作者。
这是从自我现状、环境条件、可行性等几种某些开始思考;结合了一下现实,我更加拟定了自己目的。
我专业是学前教诲,第二专业是英语。
在四年专业学习中,我学会了大量教诲学和心理学知识,英语水平也不断提高,这些使我在学前英语教诲方面更加先进。
同步,我会比别人更加关注学前小朋友思维与能力,成为孩子成长中奠基人,在学前小朋友成长与学习方面发挥更积极作用。
用更加合理办法,将英语融入到孩子世界。
此时我是大三学生,接触孩子过程,让我更加坚定了自己抱负信念,我非常想走进孩子世界里,和孩子成为朋友,用英语和她们交谈,予以她们更多欢乐。
尽管当前我结识尚有些局限,但是我拥有一颗理性头脑。
从进大学开始我就有环节地规划自己学习和生活。
作为一名学前教诲专业学生,在学习自己本专业同步,我选取了外国语学院英语系作为我第二专业,并且在大一年通过了粉笔、钢笔和应用文写作测试,在大二年通过了英语四级考试,在大三年通过了普通话级别考试,不断提高自己教师技能。
我本人非常爱慕多媒体课件制作,在寒暑假期间,也到通辽欣网职业学院学习了基本电脑知识、多媒体组装与维修和多媒体课件制作,并且在学校电脑课上也获得了教师承认,得到了高分,还通过了国家计算机级别考试。
后来在多媒体英语教学方面,我会信心加倍。
明确了目的,也剖析了自身能力,学前小朋友英语教诲有特定规律和规定,从教学法角度来看,教幼儿比教成人更难。
孩子在幼儿阶段学习语言是最佳时期,这也正是发挥我实力时期。
实现自己抱负,我会从知识构造上努力。
一方面,我会用两年时间准备考取学前教诲专业研究生,考研目不但仅是为了找到一份好工作,更是但愿对学前英语教诲学有系统学习和研究。
本科毕业后无论是读研还是工作,我都会潜心学习,结合社会实践,筹划用三年时间在通辽市区幼儿园做一名幼儿英语教师,将有关学科知识与对小朋友心理学理解,进行收集汇总。
而之后筹划是,在对学前小朋友英语教诲领域内存在各种理论和实践问题均有了对的结识和理解后,我会通过考试形式,考取通辽职业学校学前教诲方面教师职位,将所拥有知识、技能、有关理论传授给其她学前教诲教师。
做到从实践到研究再到教学过程。
理解到自己人生真正追求,我会不断充实自己。
依照自己定下大目的,在追逐抱负同步,不断结识自身,不断进行自我调节,争取早日实现自己人生追求。
第二章客观结识自己
一、自我状况分析
1、自我个性及人格分析
性格爽朗、友善,善于与人沟通,开朗乐观;富有爱心,喜欢交朋友,喜欢协助她人;自由不爱约束;喜欢新鲜事物,敢于冒险;做事细心。
缺陷是比较不爱运动,有时考虑问题过于乐观。
2、优缺陷分析:
长处
缺陷
(1)具备学前教诲专业和英语专业知识,语言表达能力强;
(2)环境适应能力强,做事细心,可以做到随机应变;
(3)有敬业精神、有热情和责任心;
(4)有较强创新意识、独立思考能力;
(5)有不错言语能力和人文素养;
(6)富有同情心、感恩之心,乐于助人等等。
(1)不善于回绝别人规定;
(2)做事有时缺少持之以恒,容易三分钟热度;
(3)过于乐观,考虑问题缺少对悲观方面考虑;
(4)好强、固执。
分析:
我是属于综合性人才,有能力做多方面工作,容易上手,可以做到触类旁通;存在缺陷是不善于回绝,做事情难以做到完善。
二、专业课程兴趣
专业程兴趣排序
排序
课程名称
1
小朋友发展心理学、学前小朋友语言教诲、幼儿英语教诲
2
教诲学原理、学前教诲学、教诲心理学
3
学前教诲思想研究、幼儿文学与创作、幼儿园课程论
4
琴法、教诲科学研究办法
5
教诲记录学
6
幼儿舞蹈创编、乐理视唱
专业兴趣分析:
在专业课学习过程中,我最喜欢是小朋友语言和心理方面课程,对教诲学和心理学也有着浓厚兴趣。
这对于我职业定位有很大影响,较强理论基本,流畅语言表达能力,对小朋友爱,让我定下了做一名学前英语教诲工作者抱负。
三、普通兴趣
喜好
厌恶
喜欢多媒体制作:
喜欢PS,喜欢PPT制作
喜欢阅读:
喜欢海岩、冰波文学作品
喜欢电影、电视剧:
喜欢张艺谋、冯小刚导演指引作品,并且喜欢动画片和家庭喜剧
喜欢音乐:
喜欢理查德弹奏钢琴曲,喜欢类似《喜羊羊与灰太狼》欢快插曲,东方神起歌曲
崇拜:
蒙台梭利
战争、不和平行为
不公平不公正行为
没有时间观念行为
冷眼旁观行为
背后议论她人是非
普通兴趣分析:
我兴趣使我成为一名感情丰富,热爱生活人,并且使我有很大空间做自己喜欢事情。
在课余时间,制作班级网络空间,当前是班级学习委员,还是班级QQ群群主。
四、我所扮演角色
关系概述
对职业生涯影响
家庭关系
我爱我父母,感激她们对我无私爱。
我是独生子女,父母给了我很大自由空间,让我成长为有独立思考人。
父母是善良平凡好人,让我有了做人最佳榜样。
普通工薪家庭,靠父母微薄收入维持,爸爸患有股骨头坏死疾病,选取这个职业目的一某些因素也是但愿自己可以拥有稳定收入补贴家用,并且有更多时间陪伴家人。
父母盼望我成为一种高兴生活人,她们非常支持我选取教诲工作。
父母今年都已近半百,从身体状况等多因素考虑,选取教师职业,但愿自己可以高兴做自己喜欢事情,又可以有时间精力照顾她们。
亲友关系
亲友多从事教诲行业,农业。
爸爸曾有十余年初中教师经历,大堂哥在呼和浩特职业技术学院任教。
其她平辈兄弟姐妹大都从事服务业和农业,各自事业发展也非常顺利。
她们对我价值观、人生观形成产生了重要意义。
为我职业选取提供了较好建议。
同窗关系
与同窗们结下了深厚情谊,她们勤奋好学,在生活上、学习上协助我支持我。
我人际关系始终较好,这是我一笔宝贵人生财富。
互相勉励互相增进,在我困惑时候,给我建议,始终支持着我,在后来职业生涯中会互相扶持,并且一起成长朋友。
角色关系分析:
人存在是在人际关系中体现出来,没有一种人能脱离人际关系而独立,因此人际关系对职业生涯影响是不可预计。
五、我具备素质
1、知识水平分析
9月至今就读于内蒙古师范大学教诲教诲科学学院09级学前教诲专业,将于6月获得教诲学学士学位。
所学重要课程涉及:
教诲学原理、普通心理学、学前教诲学、教诲心理学、学前卫生学、小朋友发展心理学、教诲记录学、中华人民共和国教诲史、外国教诲史、教诲科学研究办法、人体解剖生理学、幼儿教师实践技能训练、学前教诲管理学、学前小朋友语言教诲、学前小朋友数学教诲、学前小朋友科学教诲、学前小朋友健康教诲、学前小朋友艺术教诲以及其他专业限选课和公共必修课。
知识水平:
在学校我较好掌握了自己专业知识,并且把自己学科知识同英语教诲联系到一起,并且把自己学科知识同英语教诲联系到一起,在教学实践中,成功把专业知识运用到教学课程里面,辅修了第二专业英语,并通过了师范生规定过所有考试。
功课优秀,持续两年获得学院颁发奖学金。
2、工作经验积累
时间
工作
能力提高
9月至9月
在班级担任宣传委员
培养了较好应变能力,语言表达能力和与人沟通能力
7月至8月
在通辽市施介小学幼儿园任助教教师
对小朋友教诲有了实践性理解,热爱小朋友,热爱教诲事业
9月至今
在班级担任学习委员
提高了自己办事协调能力,策划能力
经验积累分析:
大学三年来学习生活给了我很大发展空间,使我在管理、组织、策划、协调能力和专业素养、师范生技能等方面有了全面呈现和提高,为后来职业生涯打下了较好基本。
3、身体素质
身体状态良好,无先天性疾病和病痛,合理膳食,生活有规律,喜欢行走。
好身体是做任何工作前提。
但是,我身体状况是非常适合学前小朋友教诲工作者这个职业。
六、综合分析
专业兴趣——喜欢从事幼儿英语教诲工作,并可以将自己专业与之较好结合。
个人性格——富有爱心,同情心,开朗大方,对工作有激情,爱孩子
角色因素——较好人际关系让我乐观开心生活,学习生活上也得到了诸多人支持
知识水平——学前教诲专业及英语第二专业,是我在幼儿英语教学中一大优势,并且有在幼儿园助教经历
能力素质——有文化、有修养、有温和亲切形象和良好艺术素养,让我在实际教学中受到了孩子和家长承认
结论:
上述几种方面证明了我所选取学前英语教诲行业是对的且客观。
第三章职业环境分析
近年来,幼儿英语教诲方兴未艾,各类幼儿英语训练班门庭若市,英语学习教材成了畅销书,幼儿英语开始受到注重。
家长、教师越来越意识到英语教诲对培养孩子语言能力以及提高综合素质重要性,从个别学生单独辅导到各类中小学、少年宫、辅导站规模化班级教诲,各大都市已形成了一股少年小朋友学习英语热潮,每年辅导班长队报名场景无不让人体会到“可怜天下父母心”。
在“独生子女”时代,家长把所有心思都花在了孩子教诲生活上,但愿她们健康成材。
小朋友英语教诲也受到了各界注重,开展得十分广泛和进一步。
可是,在美好现象背面,又有诸多问题值得深思,如今培训教诲开展风风火火,但是为什么“童言无忌”大胆却在小朋友英语语言学习中徐徐被磨灭?
通过和有关从业人员沟通与自我实践,对于当前现状有如下分析:
一、不利因素
1、师资水平
幼儿英语教诲师资队伍大体可分为四个层次:
(1)受过高等师范教诲,对英语掌握十分纯熟,可以流畅说出英语日惯用语。
(2)受过中档师范教诲,有一定英语基本,自己能运用已有知识对她人进行讲述英语教诲工作者。
(3)业余英语兴趣者,有一定英语基本,但缺少师范教师应有水平。
(4)既不会英语,也不懂教诲,这某些人虽然不多,但却有很大危害。
上面所说是教师整体素质参差不齐,但是更让人担忧是除了英语专业水平不够外,重要尚有教诲思想不端正,教学目的不明确,不懂小朋友心理和小朋友英语教诲基本规律等问题。
诸多教师还停留在老式模式,即“满堂灌”模式,这样教学模式极大扼杀了学前小朋友英语学习兴趣和积极性。
2、家长结识
家长急功近利,无意中扼杀了孩子天性,忽视学前小朋友正常英语学习规律。
当前诸多家长均有一种强烈忧患意识,对孩子初期教诲投入不断增长。
看到孩子能说几种单词就将孩子送到英语训练班,不想让孩子输在起跑线上,但过早、过高地对孩子提出超过年龄负荷规定,对幼儿园、教师不信任感也逐渐增强。
3、办学者思想
少数办学者打着培养小朋友英语学习能力幌子,主线不顾小朋友生理、心理发展特点和低幼年龄段小朋友英语教诲规律,纯粹是以获利为目。
这些班普通人数非常多,教师很难有效地开展教学,因此经常采用“满堂灌”旧模式授课。
特别是在诸多文化比较闭塞都市,这种模式教学机构十分常用。
4、社会影响
当前社会上各种名录少儿英语比赛、考级络绎不绝。
某些比赛组织者提出,只要小选手交纳一定费用或包销多少出版物,就可觉得孩子做一定宣传。
某些家长为了给孩子某些成就感,明知这些赛事、考级没有多少价值,还是从不丰厚收入中拿出这笔不小数目交上去。
但是她们没有想到,这种做法不但直接影响了少儿英语学习素质培养和提高,并且对孩子身心发展均有负面影响。
二、有利状况
1、师资水平
国内诸多高等院校,如北京师范大学,南京师范大学,华东师范大学,东北师范大学等,都开设有学前教诲专业,同步还设有博士研究生学位点。
培养了具备全面学前教诲专业知识与技能,具备较强从事教诲心理科研、教学和管理等工作能力,能在各种小朋友教诲机构从事小朋友教诲、教学科研、培训、管理、宣传和康复等工作高档专门人才,为国内学前小朋友英语教诲提供了非常好师资力量。
诸多正规英语培训机构也对于教师素质进行了严格把关,充分做到了对小朋友将来负责。
2、家长结识
许多家长为了培养自己小孩,也是处在不断摸索阶段,并在教诲过程中跟教师之间经常探讨研究。
通过上“亲子班”等过程,家长对自己孩子有了更多理解。
教诲是双方,家长配合对于教学质量提高起了很大作用,并且经常可以启发教师在教学中技巧转变。
3、社会影响
英语当前已进一步到孩子学习与生活中,社会各界也已经都结识到了学前小朋友英语学习重要性,温家宝总理在也强调了学前教诲重要性,国家也颁布了有关法律,支持学前教诲发展。
三、小朋友为什么要学习英语
最重要一种因素就是交流。
咱们可以纵观世界各发达国家语言教诲体系,不难看出,向英美法德以及北欧诸多国家都非常注重孩子外语学习。
由于从生理学上讲,孩子在幼儿期语言形成系统可塑性是最强,可以模仿学习任何一门语言。
阶段大概是1-6岁和7-12岁。
第四章拟定职业目的
职业规划核心是制定自己职业目的和选取职业发展途径。
对职业环境分析,职业发展趋势和人才素质规定有了客观理解,在此基本上依照自身条件分析和社会状况分析制定出属于自己具备可行性,现实性职业目的和途径。
职业方向示意图
检查职业方向:
1、性格与职业匹配:
外向,温暖热情,富有同情心,喜欢协助她人。
学前英语教师除了要有一定专业技能外,还要关怀小朋友,懂得如何和孩子沟通,布满爱心和耐心,我以为我性格特点是非常适合这个职业。
2、兴趣和职业匹配
喜欢文学,语言表达能力好,喜欢讲故事,喜欢和小朋友接触,讲故事给她们听,听她们讲自己作品故事。
3、价值观与职业匹配
经常思考“青年人应当做如何青年人”。
明白自身力量微小局限性道,但不乐意做平庸人。
人类历史厚重,终极道义神圣,生命涵义丰富,世界实在是精彩美好,而我想做,是渴望能用自己力量在学前教诲领域找到自己位置和价值体现,由于我爱孩子,但愿理解她们,但愿给孩子提供良好教诲,她们将来就是国家将来。
4、特长与职业匹配
个人形象具备亲和力,声音富有感染力,英语基本好。
对小朋友心理有深刻理解。
深受小朋友欢迎。
5、内外环境于职业匹配
家庭非常支持我选取,父母都是和蔼可亲好好人。
如今幼儿英语教诲面临诸多问题,对教师素质规定也越来越高,认清了职业环境是我进行职业选取动力。
综合了性格、兴趣、价值观、特长、内外环境等因素考虑,做学前英语教诲工作者目的是十分可行和切合实际。
第五章执行方案
一、储备期
1、大学阶段
(1)大一(试探期)
[实行方案]理解自己专业,以及专业对口职业,征询师兄师姐毕业后工作前景。
全面发展,参加学校各项活动,找到自己兴趣和想做事情。
[行动方案]当选班级宣传委员,锻炼口才。
参加计算机培训班,拿到国家计算机级别证书。
(2)大二(定向期)
[实行方案]考虑到将来就业和与否继续升学问题,理解自己向往职业素质规定,并有筹划从事各项兼职工作,检查自己整体素质,性格特质,责任感,积极性,和受挫能力。
并开始有选取辅修其她专业课程来充实自己。
[行动方案]拿到英语四级证书,辅修了英语作为第二专业。
通过了“三笔一话”和普通话考试。
从事过幼儿园助教,积累了一定实践经验。
(3)大三(冲刺期)
[实行方案]大三是专业课最集中一年。
学是学前教诲专业,下决心考研,努力学英语,筹划是大三这年通过六级考试。
理解了有关考研规定,从自己要考专业上下功夫,一年时间专心准备。
[行动方案]报了考研英语班,同步第二专业英语也在这一年结课,得到英语学士学位证。
不断充实自己。
(4)大四(分化期)
[实行方案]对将来方向明确时期,做两手准备。
一方面,积极应对研究生考试,一方面寻找实习机会,在实践中效验自己积累和准备,明确自己优势,通过求职技巧,模仿面试等训练,尽量做足就业前准备。
如果考不上研究生,应先就业再考虑继续升学,家庭条件不好,可以尽快帮父母分肩承担。
如果考上研究生,三年学习是为了让自己有个高起点,有更加全面知识体系。
2、大学毕业
二、初期(摸索期)
正式成为一名学前英语教师,通过储备期中打下基本,对学生,家长,教学环境等诸多因素有了理解。
在幼儿园拥有自己特色“特色班”。
不断开拓创新,始终学会灵活应变,思考如何更好引导学生。
三、发展期
成为研究型人员或者是中级英语教师。
通过教学对学前小朋友英语领域内存在各种理论和实践问题均有了对的结识和理解。
弥补学科中稀缺领域,进行调查研究,编写有关教材。
始终与孩子们在一起,从事教学工作。
四、高峰期
从学前小朋友英语教诲理论出发描述详细问题,又能从详细事实中归纳和抽象出理论。
开设幼教协会,与更多人一起研究适合国内学前小朋友教诲教学理念和办法。
做为学前英语教诲工作者,能从事学前小朋友英语教诲、小朋友发展等课程教学工作;主持多项科研项目,独立撰写与主编多部著作和论文。
坚持着实践到研究再到实践过程。
职业技能提高实行方案
需要提高专业能力
提高能力办法与途径
完毕时间
专业理论能力
学好专业课程,通过师范生各类考试。
——
幼儿英语教诲活动设计与实行
听公开课,向前辈、朋辈学习;
参加研讨会;
订阅有关书籍杂志学习;
与其她教师交流学习;
幼儿园见习;
——
综合能力(涉及文字某些,英语会话与教学某些,表达某些)
课堂讲授;
案例分析;
活动评析;
——
进行幼儿教诲等有关理论研究能力
编著教材能力
阅读书籍;
学习先进论文范例等;
同行交流;
——
第六章动态调节
一、职业规划调节
职业规划,是一种人内心追求目的,是对自己能力和职业进行配对规划。
作为一名在校大学生,通过在社会实践结合所学专业知识,在提高综合素质同步,对自己是一次透视。
参加了职业规划四项人才测评,有了一种比较客观公正评价,但是在筹划时候难免“抱负化”,对自我能力有预计局限性地方。
但是,我会保持勇敢,积极,和积极进取精神。
不断对规划进行评估和回馈,让规划随着成长变化而与目的日趋吻合及完善。
二、自我规划调节
作为学前教诲专业学生,从事这个行业,虽看起来得心应手,但也必要付出一定期间和精力,诸多知识构成是不可规划,是在摸索过程中需要不断学习和提高。
因此,每次站在一种新角度,我都会自我审视,明确目的,做出恰当调节并给自己提出新规定。
第七章结语
【职业生涯定位】成为一名学前小朋友英语教诲工作者
制定规划书是对自己勉励,生活是很难预测,因此在实行筹划过程中,配合环境变化,随时修改,但是人生大方向如此,这是自己梦想,也算是勉励自己迈进方式。
总来说,这是一份可行性很强职业规划,对自己优,劣势非常明晰,目的明确又未雨绸缪。
诸多人持“变化总比筹划快”观点,但是,通过做规划书过程使我学会了如何思考自我,如何分析现状,如何对将来作出规划,只有明确了自己奋斗目的,才有迈进动力。
最后,借用哈佛大学一句名言与人们共勉:
当机会来暂时候,你准备好了吗?
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- 学前教育 专业 大学生 职业 综合 规划