高考诗歌鉴赏 强化训练题 含答案.docx
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高考诗歌鉴赏强化训练题含答案
2016届高三二轮复习之古代诗歌鉴赏专题难点突破
一、古代诗歌内容情感类鉴赏强化训练题
1.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
念奴娇 登建康①赏心亭,呈史留守致道
辛弃疾
我来吊古,上危楼,赢得闲愁千斛。
虎踞龙蟠何处是?
只有兴亡满目。
柳外斜阳,水边归鸟,陇上吹乔木。
片帆西去,一声谁喷霜竹?
却忆安石②风流,东山岁晚,泪落哀筝曲。
儿辈功名都付与,长日惟消棋局。
宝镜难寻,碧云将暮,谁劝杯中绿?
江头风怒,朝来波浪翻屋。
[注] ①建康:
今南京,为六朝古都,历来登临者多有咏叹。
②安石:
即谢安,早年寓居会稽,晋孝武帝时任宰相,“淝水之战”大败前秦苻坚,后遭谗被疏。
(1)请对“虎踞龙蟠何处是?
只有兴亡满目”两句进行赏析。
(5分)
(2)这首词蕴涵着丰富的情感,请简要概括。
(6分)
2.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
忆秦娥
刘辰翁
中斋①上元客散感旧,赋《忆秦娥》见属,读凄然。
随韵寄情,不觉悲甚。
烧灯节②,朝京道上风和雪。
风和雪,江山如旧,朝京人绝。
百年短短兴亡别,与君犹对当时月。
当时月,照人烛泪,照人梅髮③。
[注] ①中斋:
邓剡的号。
邓剡,和刘辰翁同乡,曾入文天祥幕府,参加抗元斗争,宋亡后不仕。
②烧灯节:
即上元节(俗名元宵节)。
③梅髮:
白发。
(1)“风和雪,江山如旧,朝京人绝”有什么作用?
请简要分析。
(5分)
(2)“当时月,照人烛泪,照人梅髮”表现了词人怎样的思想感情?
请简要分析。
(6分)
3.阅读下面这首诗,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
龙潭夜坐
(明)王守仁①
何处花香入夜清,石林茅屋隔溪声。
幽人月出每孤往,栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒屦湿,松风偏与葛衣轻。
临流欲写猗兰②意,江北江南无限情。
[注] ①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。
②猗兰:
即《猗兰操》,琴曲名。
传为孔子所作,说孔子自卫返鲁,见到隐谷之中,香兰独茂,与众草为伍,因而感伤自己生不逢时。
(1)诗中描摹了龙潭夜怎样的景象?
表达了诗人怎样的情感?
请结合诗句简要分析。
(5分)
(2)本诗采用了多种艺术手法,请指出三种并结合诗句简要赏析。
(6分)
4.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
空 囊
杜 甫
翠柏苦犹食,明霞高可餐。
世人共卤莽①,吾道属艰难。
不爨②井晨冻,无衣床夜寒。
囊空恐羞涩,留得一钱看。
[注] ①卤莽:
通“鲁莽”,苟且偷安。
②爨(cuàn):
烧火做饭。
(1)首联运用了什么表现手法?
这两句诗有何深层含意?
(5分)
(2)这首诗表现了诗人怎样的情怀?
请简要概括。
(6分)
5.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
登原州城呈张贲从事
魏 野
异乡何处最牵愁?
独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁,地寒西去更无州。
数声塞角高还咽,一派泾河冻不流。
君作贫官我为客,此中离恨共难收。
(1)颈联描绘了一幅怎样的图景?
主要运用了什么手法?
请简要分析。
(5分)
(2)本诗表达了作者哪些情感?
请结合诗句简要分析。
(6分)
二、古代诗歌阅读技巧手法类强化训练题
1.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
菩萨蛮
周邦彦
银河①宛转三千曲,浴凫飞鹭②澄波绿。
何处是归舟,夕阳江上楼。
天憎梅浪发③,故下封枝雪。
深院卷帘看,应怜江上寒。
[注] ①银河:
天河。
借指人间的江河。
②浴凫飞鹭:
凫,野鸭;鹭,白鹭。
③浪发:
滥开。
(1)这首羁旅词中的“天憎梅浪发,故下封枝雪”运用了哪种表达技巧?
请简要分析。
(6分)
(2)这首词表达了作者怎样的情感?
请简要分析。
(5分)
2.阅读下面这首诗歌,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
送魏十六还苏州①
皇甫冉
秋夜沉沉此送君,阴虫切切不闻。
归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。
[注] ①作者的朋友魏十六曾从苏州到毗陵(常州)来拜访他;魏十六返回苏州时,作者乘船相送。
(1)请简要概括这首诗表达的思想感情。
(5分)
(2)这首诗运用了虚实结合的表现手法,请作简要分析。
(6分)
3.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
满江红
辛弃疾
点火樱桃,照一架、荼蘼如雪。
春正好,见龙孙①穿破,紫苔苍壁。
乳燕引雏飞力弱,流莺唤友娇声怯。
问春归、不肯带愁归,肠千结。
层楼望,春山叠;家何在?
烟波隔。
把古今遗恨,向他谁说?
蝴蝶不传千里梦,子规叫断三更月。
听声声、枕上劝人归,归难得。
[注] ①龙孙:
竹笋的俗称。
(1)“层楼望,春山叠;家何在?
烟波隔”在象征手法的运用上有何妙处?
请简要赏析。
(5分)
(2)“问春归、不肯带愁归,肠千结”在词中起了什么作用?
“肠千结”蕴涵着丰富的情感,请结合全词简要分析。
(6分)
4.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
宿 府①
杜 甫
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看?
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事,强移栖息一枝安③。
[注] ①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年,避乱成都,在严武幕府中任职时写下的。
②伶俜(pīnɡ):
流离失所。
③用《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”意,喻自己之入严府,任参谋一职,只是为了一家生活,勉强求得暂时的安居。
(1)一、二两联是如何来写清秋之景的?
试从表达技巧的角度作简要分析。
(5分)
(2)结合三、四两联,简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。
(6分)
5.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
题青州兴龙寺老柏院
张 在
南邻北舍牡丹开,年少寻芳日几回。
唯有君家老柏树,春风来似不曾来。
(1)“春风来似不曾来”有两层意思,请具体说明这句诗含有哪两层意思。
(6分)
(2)这首诗主要运用了什么表现手法?
这样写有什么作用?
请结合全诗内容简要回答。
(5分)
三、古代诗歌阅读“比较鉴赏”类强化训练题
1.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
眉峰碧
无名氏
蹙破眉峰碧。
纤手还重执。
镇日①相看未足时,忍便使鸳鸯只②!
薄暮投村驿。
风雨愁通夕。
窗外芭蕉窗里人,分明叶上心头滴。
[注] ①镇日:
整天,从早到晚。
②只:
孤独的。
(1)“窗外芭蕉窗里人,分明叶上心头滴”一句既形象,又充满情感。
请结合词句作简要分析。
(5分)
(2)请简要分析柳永的《雨霖铃》与这首词的异曲同工之处。
(6分)
2.阅读下面两首诗,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
江行赠雁①
欧阳修
云间征雁水间栖,缯缴②方多羽翼微。
岁晚江湖同是客,莫辞伴我更南飞。
归 雁
杜 甫
春来万里客,乱定几年归?
肠断江城雁,高高向北飞。
[注] ①此诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上。
②缯(zēnɡ)缴(zhuó):
猎取飞鸟的射具。
(1)两首诗都写到了雁,各自有什么特点?
请结合诗句做分析。
(6分)
(2)两首诗借雁这个意象所表达的情感有何不同?
请做分析。
(5分)
3.阅读下面两首诗歌,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
咏 菊
(唐)白居易
一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊,金粟①初开晓更清。
寒 菊
(宋)郑思肖②
花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
[注] ①金粟:
形容菊花色泽金黄,形态娇小。
②郑思肖:
南宋末为太学上舍,宋亡后,孤身隐居苏州,改字忆翁,以示不忘故国。
(1)两首诗都赞美了菊花什么样的品格?
又分别突出了菊花什么特点?
试作简析。
(6分)
(2)两首诗最突出的艺术手法分别是什么?
试做赏析。
(5分)
4.阅读辛弃疾的两首词,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
好事近 席上和王道夫赋元夕立春
彩胜斗华灯,平地东风吹却。
唤取雪中明月,伴使君行乐。
红旗铁马响春冰,老去此情薄。
惟有前村梅在,倩一枝随著。
青玉案 元夕
东风夜放花千树。
更吹落,星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
众里寻他千XX,——蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
(1)“元夕”指的是哪一个传统节日?
请从虚实角度分别分析两首词中的意象“东风”有什么作用。
(6分)
(2)简要分析词人运用了什么表现手法来突出“梅”和“那人”的形象。
两首词均表达了怎样的思想情感?
(5分)
5.阅读下面这首词,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
念奴娇 登石头城①次东坡韵
(元)萨都剌
石头城上,望天低吴楚,眼空无物。
指点六朝形胜地,唯有青山如壁。
蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪。
一江南北,消磨多少豪杰。
寂寞避暑离宫②,东风辇路,芳草年年发。
落日无人松径里,鬼火高低明灭。
歌舞尊前,繁华镜里,暗换青青发。
伤心千古,秦淮一片明月。
[注] ①石头城:
即金陵城,昔为六朝都城。
②离宫:
皇帝在京城以外的宫室。
(1)萨都剌词运用了虚实结合的手法,请结合全词简要分析。
(5分)
(2)简要分析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)与萨都剌的这首词所抒发的情感的异同。
(6分)
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