最新演讲与口才201X年红版第9期word范文 10页.docx
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演讲与口才201X年红版第9期
篇一:
演讲与口才成人版(包含红版、绿版)介绍
演讲与口才成人版(包含红版、绿版)
杂志名称:
演讲与口才
出版周期:
半月刊
单期定价:
4元
ISBN:
977100987411
读者推荐:
公务员文学爱好者大学生出版单位:
演讲与口才
期数:
24国内刊号:
CN22-1020/
杂志社:
演讲与口才成《演讲与口才》创刊不久,就引起了广大读者的关注和喜爱,发行量成倍增长,短短几年时间就突破了百万大关。
请看一组呈几何级数增长的数字吧:
1982年,试刊号仅发行1万册;1983年,创刊号发行2万册(年终达4万册);1984年,月发行8万册;1985年,月发行16万册;1986年,月发行35万册;1987年,月发行75万册;1988年,月发行量猛增到113万册;…………
伴随着这一组呈几何级数增长的数字,《演讲与口才》从无到有,从小到大,从弱到强,飞速地发展壮大起来,使她在全国期刊中享有较大的声誉。
《演讲与口才》是我国著名演讲家、演讲理论家邵守义于1983年7月创办的,是我国第一本专门研究如何提高人们口语表达能力和素质,并具体指导人们交谈、演讲、论辩、交际的知识性、实用性刊物。
1983年,伴随着改革的春风,在林林总总的期刊园地里,一枝奇葩悄然绽放,她,就是邵守义先生创办的《演讲与口才》。
作为中华民族历史上第一本专门研究说学理论和提高人们口语表达能力的专业期刊,她的创刊与发展,牵动了社会各界读者的心,在全国产生了较大的影响。
经过23年的风雨洗礼,她仍然艳丽夺目,仍然芳香四溢。
《演讲与口才》贯彻理论联系实际的原则,以科学性和实用性为指导,注重口才与演讲能力的培训与提升,具有很强的思想性、知识性、实践性和系统性。
它既适合于作高职高专学生专业教材,又适合于作各界人士自修读本,只要一书在手,便可无师自通。
再加上不断练习,定能大大提高演讲水平。
有一幅画,画的是一只鹦鹉,旁边题字:
鸟是好鸟,就是话多。
看过的人都会忍俊不禁,笑过之后,留给
人们的是无尽的回味。
这就是艺术大师黄永玉的作品,这位艺术大师同时还是一位幽默大师。
初入职场,如何快速地融入自己的角色,进而得到上司的青睐?
这是许多职场新人迫切想要知道的答案。
我
们不妨借鉴一下成功者的经验,看看他们是怎样脱颖而出的。
什么叫爱情?
不同的人有着不同的回答。
有人把它比作蜜汁,从中可以获得无限的幸福;有人把它比作苦酒,给人以痛苦和忧愁。
这些无疑都是片面的。
爱情是一种复杂、圣洁、崇高的感情活动.....................
沈钧儒说:
“我想抗日统一,当然是人人所同意的。
如果因为共产党说要抗日,我们就须要说?
不抗日?
;共产
党说统一,我们就要说?
不统一?
,这一种说法,是被告所不懂得的。
”
篇二:
201X年1月《口才艺术与社交礼仪》期末考试新
一、单选题(题数:
50,共50.0分)1关于佩戴首饰说法错误的是()。
A、不佩戴与脸型相随的耳环B、戴一只手镯时只能戴在左手上C、手表戴左手D、带戒指应该男左女右我的答案:
A2礼仪的本质要求是()。
A、规范B、素养C、以主流观点为主D、以美为主我的答案:
C
3演讲的结构要求开头巧妙,主题严密,结尾有力。
()A、正确B、错误我的答案:
A4不属于辩论的一般逻辑法则的是()。
A、巩固己方的阵地B、使群众确认己方观点C、犀利反驳对方D、赞同对方观点我的答案:
D5敬业奉献中的“业”对于学生来说,指的是()。
A、家业B、
职业C、学业D、事业我的答案:
C6口才与艺术的真谛中,关于内容与形式的统一,说法错误的是()。
A、有目的B、有东西C、有感情D、不需要高度我的答案:
D7介绍的要求不包括()。
A、征求双方意见B、介绍别人时诚恳C、
不用讲究手势D、自我介绍时繁简适度我的答案:
C8男生写情书的三要素不包括哪项?
()A、写实话B、有文采C、字体潇洒D、文字中志存高远我的答案:
C9与同学相处要坚持原则,下列哪项是不坚持原则的?
()A、不包庇同学B、经济条件好不炫富C、不做酒肉朋友D、
抄作业我的答案:
D10下列说法错误的是()。
A、抽烟时应争取周围人的意见B、在旅游景区不可以随地扔垃圾C、讲礼仪要做到知行合一D、大家闯红灯我也闯我的答案:
D11下列关于礼仪说法错误的是()。
A、是礼节与礼仪的统称B、是由一系列的礼节组成的C、是自始至终的敬人行为D、是不完整不全面的敬人行为我的答案:
D
篇三:
演讲与口才
第一节语调控制和语调运用技巧
好的有声语言不仅准确清晰、圆润和谐,而且绚丽多彩、生动有趣,以其跌宕起伏、音义兼美的艺术魅力,形成一种境界,使言辞的表现力和声音的感染力均达到最佳状态,从而使听众受到德的熏陶、智的启迪、美的洗礼。
一、语音控制技巧
(一)用气发声技巧
气息的速度、流量、压力的大小与声音大高低、强弱、长短及共鸣情况都有直接情况。
口语表达的亮度、力度、清晰度以及音色的圆润、优美、持久主要取决于气流的控制和呼吸的方式。
将自然状态的呼吸转为胸膈呼吸法的训练方法:
(1)快吸训练
(2)慢吸训练(3)节流训练(4)补气训练
呼吸方式:
1.日常生活中的呼吸方式
胸式呼吸腹式呼吸胸腹联合呼吸
2.有控制的胸腹联合呼吸
理想呼吸方式,口语表达必备基本功。
呼吸状态:
1.心理状态兴奋从容,状态积极。
(兴奋从容两肋开,不用呼吸气自来。
)
2.身体状态
身体相对放松,呼吸器官舒展自如,喉松鼻通,肩部放松,胸部稍前倾,小腹自然内收,双脚平稳落地。
训练要领:
1.扩展两肋;(前后左右扩展)
2.吸气要深;(上下扩展)
3.小腹内收。
(气沉丹田控制气息)
训练方法:
1.闻花香;
2.抬重物;
3.半打哈欠,
4.齿缝放气。
5.站立式;(模拟练习:
喊人、朗诵)
6.坐式;(数数、练急口令)
练习:
1.小张——你的书——
2.床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
3.一口气数不了二十四个葫芦四十八块瓢,一个葫芦两块瓢,两个葫芦四块瓢,三个葫芦……
4.一段急口令,一气说完才算好。
出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着杆子去打枣儿,青的多,红的少。
一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿;十个枣儿,九个枣儿,八个枣儿,七个枣儿,六个枣儿,五个枣儿,四个枣儿,三个枣儿,两个枣儿,一个枣儿。
5.绕口令
扁担宽,板凳长,扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上,板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上,到底扁担宽还是板凳长。
哥哥弟弟坡前坐,坡上卧着一只鹅,坡下流着一条河,哥哥说宽宽的河,弟弟说白白的鹅,鹅要过河,河要渡鹅,不知是那鹅过河,还是河渡鹅。
演讲是一项实践性相当强的活动。
不经过实践的打磨,再好的演讲技巧和理论也是纸上谈兵。
只有不断地在演讲实践中磨练自己,才能真正地掌握演讲的真功夫,也才会在人生的舞台上慷慨激昂地发表自我的生命主张和立场。
2.共鸣控制训练
共鸣器官及其作用:
1.喉腔(制约着整个声音质量)
2.咽腔(扩大音量、美化音色)
3.口腔(语音的制造厂)
4.鼻腔(控制高音的共鸣)
5.胸腔(扩大音量、使声音浑厚有力)
三腔共鸣:
1.中音共鸣区的口腔共鸣
2.低音共鸣区的胸腔共鸣
3.高音共鸣区的鼻腔共鸣
一般口语表达以“口腔为主、中高低三腔共鸣”的方式为最佳。
舌高点前后变化
1.舌高点靠前些:
声音明亮、悦耳
2.舌高点靠后些:
声音浑厚、磁实
3.舌高点不前不后:
声音自然、真切
舌高点的前后变化应根据表达的需要有意识地选用。
→
a—o—ü—
1-2-3-4-5-6-7-i
哈哈,有这么回事吗?
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
啊!
鸟在高飞,花在盛开,江山壮丽,人民豪迈!
我们伟大的祖国,进入了社会主义时代!
《三国演义》开篇词临江仙杨慎
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事,都付笑谈中。
红旗飘,军号响。
子弟兵,别故乡。
王明路线滔天罪,五次“围剿”敌猖狂。
红军急切上征途,战略转移去远方。
男女老少来相送,热泪沾衣叙情长。
乌云遮天难持久,红日永远放光芒。
3.吐字归音训练
吐字归音“枣核形”示意图“电”(dian)
吐字归音要求:
1.出字要准确有力,要咬住字头;
2.立字要拉开立起,圆润饱满,要发响字腹;
3.字尾归音趋向要鲜明,干净利落,要收全字尾。
绕口令二则1.门口吊刀,刀倒吊着。
2.一堆粪,一堆灰,灰混粪,粪混灰。
绕口令《两判官》
苏州玄妙观,东西两判官。
东边判官姓潘,西边判官姓管。
潘判官要管管判官,管判官不服潘判官管。
前、后鼻韵母发音要领:
(1)鼻韵母是元音加上一个鼻辅音构成的韵母。
因此首先要发好前鼻尾音-n(只有成阻、持阻)和后鼻尾音-ng(只有成阻、持阻);
(2)发前鼻韵母时,舌头要尽量前伸,不要后缩,嘴巴不要张太大,不要太使劲,口形动程由大到小,归音方法是舌尖抵住上齿龈(齿龈即归音点),鼻音较轻微,音程较短,共鸣点在鼻孔下方(人中穴);
(3)发后鼻韵母时,舌头要尽量后缩,不要前伸,发ang和eng嘴巴可以张大些,但ing和ong口形不能张太大,口形动程由小到大,归音方法舌根抵住软腭(软腭即归音点),鼻音较明显,音程较长,共鸣点在鼻梁上。
招租
早招租,晚招租,
总找邹周郑曾朱。
砍桑
上桑山,砍山桑,
背着山桑下桑山。
口部操
1.双唇练习:
一是双唇阻住气流,然后突然放开,爆发出b、p音(ba、ba、ba、ba,pa、pa、pa、pa)二是双唇紧闭,用力撅嘴,嘴角后拉,交替进行。
三是双唇紧闭,撮起,向上,向下,向左,向右,交替进行。
四是双唇紧闭,撮起,左转360度,右转360度,交替进行。
2.舌的练习:
一是刮舌面。
舌尖抵住下齿背,舌中纵线部位用力,用上门齿刮舌面,将嘴撑开。
二是舌尖练习。
力量集中在舌尖,与上齿龈用力接触,然后突然打开,爆发出d、t音。
三是舌根练习。
舌根用力抵住软腭,阻住气流,然后突然打开,爆发出g、k音。
四是舌的力度练习。
先闭上双唇,用舌尖顶住
左右内颊,交替进行,再紧闭双唇,舌在唇齿之间左右环绕,交替进行,最后舌的左右立起,交替进行。
五是弹舌练习。
用舌尖连续轻弹上齿,使舌部放松、灵活。
3.力量练习:
用槽牙咀嚼。
二、共鸣控制技巧
共鸣分为胸腔共鸣区、口腔共鸣区、头腔共鸣区。
(1)扩大共鸣腔
(2)控制舌头(3)均衡紧张(4)协同动作
二、、普通话的训练
(一)普通话
1、普通话的含义
“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的”现代汉民族共同语。
2、声母训练
普通话声母:
按汉语语音传统的分析法,一个音节可以分为声母、韵母、声调几部分。
声母指音节开头的辅音(发音时气流通过口腔或咽喉受到一定阻碍而形成的音),如bēnpǎo(奔跑)两个音节中的b和p,dìtiě(地铁)两个音节中d和t。
普通话由辅音充当的声母有21个,还有一个零声母。
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs
3、平、翘舌音训练
训练要领:
zcs发这三个声母时,舌头平伸,舌尖与上赤背接触形成阻碍。
zhchsh发音时,舌尖上翘,与硬腭前部接触形成阻碍。
对比训练:
早—找从—虫苏—书缩—说资—知春—村三—山损—顺
自立—智力粗布—初步擦车—叉车史记—死记栽花—摘花师长—司长
资源—支援推辞—推迟三角—山脚主力—阻力征兵—增兵照旧—造就绕口令训练:
(1)这是蚕,那是蝉。
蚕常在叶里藏,蝉藏在树里唱。
(2)四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,十不能说成四,四也不能说成十。
若是说错了,就要误大事。
(二)正音训练
一是要用规范化的语言即普通话来进行;
二是针对有些人吐字含混不清、不能归音的情况训练。
咬字练习
咬住字头,字腹要饱满,字尾要归音
“兵强马壮、光明磊落、深谋远虑、五彩缤纷、海市蜃楼
源远流长、山清水秀、优柔寡断、心明眼亮、争先恐后”
三、语调训练
语调是由音量的高低强弱、音调的抑扬顿挫、节奏的起伏快慢和语速的停顿连接构成的一种调式。
语调可分为平调、升调、曲调、降调。
语调的训练可从如下几个方面着手:
1、重音(一句话中听起来格外清晰、醒目之处,是诗眼、句子精华所在,也就是语句目的所在。
)重音是有声语言表情达意需要着重强调的词、短语或某个音节,它分为词重音和句重音两种。
句重音是语句中用声音形式着意强调的部分,一般分为语法重音和逻辑重音。
(1)语法重音:
根据语法结构特点而把句子的某个部分予以强调的。
(2)逻辑重音:
为了表示特殊的意思和感情,将句子中的某个词语突出强调的。
重音的表达方式多种多样,重音可以重读、可以轻读、长读、顿读、变读等,强中加强法、低中见高法;快中显慢法;实中转虚法;连中有停法,多种表达方式结合起来使用。
2、停连
停连包括“停”和“连”两个方面,“停”是指停顿,“连“是指连接,停顿是指口语表达时段落之间、语句中间、句末出现的语音间歇,它主要是对句子实行组织区分,使语意准确、层次清晰。
它是构成语调的重音因素,也是演讲者生理需要和文章表达需要,一般分为语法停顿和逻辑停顿两种。
(1)语法停顿:
为反映句子、句群等结构关系而作的停顿,一般以标点符号为准,顿号停顿时间最短,顿号<逗号<冒号、分号<句号、问号、感叹号,省略号、破折号可长可短。
(2)逻辑停顿:
指在没有标点的地方,为了强调语意、观点或表达某种感情所作的停顿,或者在有标点的地方所作的比原来短的停顿。
连接主要有直连和曲连两种。
“当断不断,反受其乱,该连不连,语义难全;有断有连,方能扣人心弦。
”
停顿位置和时间的确定,主要考虑区分语意、表达感情、表示强调。
根据停连的位置和时间,停连被划分为10类:
区分性停连、呼应性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连。
3、语气
语气是指朗读时所包含的思想感情和具体的声音形式。
语气有具体的思想感情的色彩,喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧等等。
爱——气徐声柔——“宝宝,过来让妈妈抱抱。
”
憎——气足声硬——“他爸,你赶紧过来一下。
”
喜——气满声高——“女士们,先生们,当阳光以饱满的激情拥抱泥土,当雨水以甘甜的声音呼唤禾苗,又一度春风临界,我们迎来高先生和林小姐的新婚大喜。
”
悲——气沉声缓——“周总理,你在哪里,我们想念你呀,想念你。
”
惧——气提声凝——“不,别这样,不要,不要。
”
怒——气粗声重——“你难道就这么对待我吗?
你这人太没有良心了。
”
急——气短声促——“快,快,敌人马上追上来了。
”
语气的丰富多彩决定了其声音形式的千变万化,具体的色彩,要通过具体的声音形式表现出来,总体要求是:
从内容出发,以准确、具体的思想感情作为依据,通过声音的高低、轻重、快慢、虚实、明暗、刚柔等的对比,达到朗读目的。
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