北师大版一年级上册品德与生活教学计划与教案详案.docx
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北师大版一年级上册品德与生活教学计划与教案详案.docx
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北师大版一年级上册品德与生活教学计划与教案详案
品德与生活第一册教学计划
一、学情分析:
一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
通过这些实践活动和切身体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。
三、教学措施:
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。
四、 各单元教学内容与措施:
第一单元:
我上学了共6课时
主题:
《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》
第二单元:
上学路上共7课时
主题:
《看看时间》《好好走路》《平安回家》
第三单元:
我的同学和老师共7课时
主题:
《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》
第四单元:
家里的我共6课时
主题:
《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》
第五单元:
大自然真美丽共7课时
主题:
《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法,留住大自然的美》
<我爱美丽的生命>
第一单元 我上学了
单元目标:
1、学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、受秩序,遵守学校生活常规。
2、学生熟悉和适应学校生活,学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
单元理解:
一年级学生刚入校,对学校的一切都充满了新鲜感:
对自己“身份”的变化需要体验;对学校的环境和设施必须了解;对在学校里怎样学习、生活应该知道,即必须尽快适应学校生活。
在“我上学了”这一单元主题下,设计了三个活动主题:
一、上学去。
根据初入学儿童的心理特点,孩子们通过去上学和初到学校的感受,他们意识到自己是小学生了,从而进一步激发喜欢上学的情感。
二、看看我们的学校。
这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员,孩子们初步熟悉学校的环境,并学习利用学校里的设施解决自己的问题。
三、在学校的一天。
上学了,在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规,这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
单元总课时
7课时
活动设计
活动主题一 上学去
主题目标:
1、学生意识到自己的小学生了,学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境,了解学校生活的常规。
活动重点:
学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。
活动难点:
学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。
活动准备:
音乐、花、纸、彩笔
活动导入:
“击鼓传花”——介绍自己的活动,花停留在谁的手里,谁就站起来进行自我介绍。
在进行这一活动时,教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程:
小论坛
话题一:
上学了,心情怎么样?
话题二:
上学了,你最想干什么?
话题三:
上学了,我们的生活发生了什么变化?
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
活动主题二 看看我们的学校
主题目标:
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:
认识学校,了解自己所在学校的环境
活动难点:
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备:
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动课时:
2课时
第一课时
主题目标:
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学,并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:
认识学校,了解自己所在学校的环境
活动难点:
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备:
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动进行:
1、学生商量、确定参观点的内容和路线。
2、学生自由结合分组,并选出小组长。
小组长可以是本班上的学生,也可以是高年级的学生。
3、分头出发参观学校。
参观过程中小组长要作介绍,对于一些主要的场所要作重点介绍。
4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。
汇报的形式可以是丰富多彩的,答案可以是多种多样的,可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现,可以写下来,可以说出来,可以画出来,可以编儿歌,还可以拍照、摄像……
活动小结:
可以在学生小组总结的基础上,以小组为单位进行汇报,尽量让每个学生都能参加汇报活动,教师可以做一个听众,让学生选出会议的主持人。
第二课时
活动目标:
1、了解学校,喜欢学校;
2、对周围环境感兴趣,学习了解新环境的方法;
3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点:
认识学校,了解自己所在学校的环境
活动难点:
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备:
彩笔、铅笔、纸、活动过程:
活动进行:
1、 师:
小朋友们好!
你们知道学校的哪些情况呢?
2、 师:
刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触,小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的,用自己喜欢的方式表现出来。
可以自己设计,也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流
(1)、学生展示自己的成果。
(2)、 高年级的同学挑战小朋友,让小朋友回答问题。
4、设计展示
(1)、 让学生自己将作品贴在“我的展示台”上
(2)、 学生互相观看交流,并评议。
5、活动延伸:
(1)、将学生各种形式的汇报展示出来,办一个墙报或编成一个册子,教师可以和学生一起设计封面、装订等。
(2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
(3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
活动主题三 在学校的一天
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点:
学会与同学友好相处
活动安排:
4课时
第一课时 上课了
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点;学会与同学友好相处
活动过程:
一、 创设情境,引入主题
师:
刚才叮铃铃、叮铃铃,什么响了?
生:
电铃响了。
师:
电铃响了,说明了什么?
生:
上课了。
师:
听到了上课铃声,我们应该怎么做呢?
二、 创设情境,感悟规范
活动一 进教室
师:
(老师摇铃,请几位同学表演进教室。
)平时,你们是怎么快快进教室的?
生:
(交流汇报)
师:
上课铃一响,我们应该快步走进教室,不拥挤,准备好学习用品,精神饱满,心情愉快地等老师来上课。
三、 情境体验,深化认识
活动二 课堂发言
师:
(随机提问)对刚才发言的情况,你最喜欢谁的表现?
为什么?
师:
那么,我们要怎么做才好呢?
大家交流一下。
活动三 认真听讲
师:
小朋友两手都拿笔,左手画圆,右手画正方形,试试在5秒钟内能画好吗?
学生动手画。
师:
刚才小朋友们试过了,你认为能画好吗?
学生:
不能。
师:
如果我们课堂上一边听课,一边想别的事或做别的事,我们能学好知识吗?
我们应该怎样做才好呢?
学生小组交流讨论。
四、 评比激励,促进内化
师:
我们评一评上学以来,在课堂上谁表现最好,并说出理由。
你觉得自己表现怎么样?
第二课时 上课了
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点;学会与同学友好相处
活动过程:
一、 了解学校纪律
1、 指导学生看书第13页,师:
图上讲的是一回什么事?
2、 师:
假如你有事或生病了,不能来学校上课,你会怎么做呢?
3、 学生互相交流。
4、 师:
能来上课的,怎样才能上好课呢?
指名学生回答。
5、 听《高士其爷爷专心听讲》的故事。
6、师小结,上课听讲的重要性。
二、 展示学习收获
1 、同桌互相讲自己开学来的学习收获。
2 、指名上台讲,体验学习的快乐。
3 、指名上台展示。
三、活动总结
第三课时 下课了
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点;学会与同学友好相处
活动过程:
一、体会课间的快乐
师:
小朋友们,你们喜欢做游戏吗?
生:
喜欢。
师:
下课了,老师看见许多小朋友在操场上做游戏。
小朋友,你们下课了喜欢做什么?
学生回答。
师:
看书第14页,图上的小朋友在什么地方干什么?
师:
我们学校里,有那些地方可以玩?
教师组织学生在室外活动。
二、注意游戏安全
1.讨论:
下课后,哪些危险的事不可以做?
2.师:
下课了,我们应该注意些什么?
3.听《要守秩序》的故事
三、指导上下楼梯
1.师:
上下楼,我们应该注意些什么?
2.教师组织学生上下楼,强调要求。
四、总结
第四课时 放学了
活动目标:
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点;学会与同学友好相处
活动过程:
一、 放学了
师:
小朋友,放学了,你们要做些什么?
(学生回答)
师小结:
放学了,我们首先要清理好自己的书包,然后再排队回家,离开学校时要和老师再见。
二、 放学路上
1.师:
在放学路上,我们哪些事情不可以做?
(学生回答)
师:
在放学路上,我们要注意些什么?
3. 游戏激趣
师:
下面老师出题,小朋友们判断。
(如果对,就举左手;不对,就举右手)
做游戏
三、 回家后
师:
看书第17页,回家后,图上的小朋友在做什么?
(学生回答)
师:
你们回家后都做了些什么?
根据学生回答,指导学生回家后开展有意义的活动。
四、活动总结
第二单元 上学路上
教学目标
1、学生认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,能健康、安全地生活。
2、学生具有初步的时间观念,直到每天什么时候必须去上学,并能做到按时上学,不迟到;放学后不在路上逗留,按时回家。
3、学生懂得在上学和放学途中,注意安全,学习自己照顾自己。
初学生自我保护的意识与能力提高。
设计思路
上学了,小学生天天要去学校,要从学校回家,安全成了头等大事。
通过这一单元主题的活动,让孩子们具有初步的时间观念,直到每天什么时候必须去上学,做到按时上学,不迟到;放学后不在路上逗留,按时回家。
尤其是在上学和放学途中,要注意安全,学习自己照顾自己。
这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。
根据这一目标,教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题,重点又放在“好好走路”上。
因为这是“安全”的首要保证。
这一活动不但所占篇幅较大,而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。
孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志,遵守交通规则,做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。
课时安排
单元总课时:
6课时
活动主题一 看看时间
活动目标:
1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.
2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动重点:
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动难点:
具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
活动准备:
1、小闹钟、各式各样的钟
2、纸、铅笔或彩笔
3、让学生注意上学路上要经过哪些地方,在每个路口朝哪边拐弯
第一课时
活动目标:
.
1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动重点:
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动难点:
具有时间概念,懂得惜时,守时。
活动过程:
一,实物导入,激发兴趣.
1.设置情境,教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。
2.认一认闹钟的每个部分,它们各代表什么。
3. 课件出示各种钟、各个时间,学生学会认时间。
二、联系实际,明理导行
1.课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。
学生谈自己的感想,并说说自己睡觉和起床的时间,是否有不按时起床的现象。
(引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。
)
2.课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。
对学生提出问题:
“奇奇为什么会迟到呢?
”引发思考,找出奇奇迟到的原因。
“你迟到过吗?
是为什么?
”扩散至小朋友的实际生活中,找出更多造成迟到的原因。
3.想一想,怎样才能不迟到?
针对上面的问题,引导学生根据各自的情况找出对策。
(说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。
)
4.“玲玲听到了大家的好建议,她是怎么做的呢?
我们一起去看看。
”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。
(为小朋友的活动配画外音)
5.自己在上学前还有哪些事情要做?
(梳头、晨读、晨练等)
你是怎样安排的?
为什么这样安排?
怎样做最好?
(引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学)
6.“玲玲把自己的事情安排得很好,这是我们要向她学习的,她还有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样?
”
(引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别,同时检查自己上学前的准备工作是否做好,明确做好上学前准备工作的重要性。
)
三、合作探究,体验快乐
1.说一说自己平时上学的时间,从自己家到学校要多长时间,几点钟从家里出发。
2.制作自己的“作息时间表”
我的时间表
早上,我 起床, 去上学
中午,我 吃中饭, 去上学
下午,我 放学, 做作业
晚上,我 睡觉
3.小组合作表演“我的一天”
议一议,他们的时间安排合理吗?
四、自我评价,延伸导行
你能每天按时上学不迟到吗?
做到了就奖给自己一颗红星,谁的红星最多。
第二课时
活动目标:
1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.
2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动重点:
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
活动难点:
具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
活动过程:
1、认识小闹钟,并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。
2、分组讨论说说你还见过哪些钟,或你希望未来能有什么样的钟。
3、一帮一地学认钟表时间
4、分组讨论:
在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间
5、每天的那几个时间你记得最牢,把它表演出来,全班同学来猜一猜。
6、邀上你的好朋友,演示一下你上学出发时的情景。
7、自己动手或分工合作完成上学路线图,并估算好路上所需的时间。
8、制定早上和中午的上学出发时间,坚持按时上学。
活动小结
1、讲学生的上学路线图展示出来,办一个墙报或编一本册子,教室可让学生一起设计封面、装订等。
2、你能做到按时上学吗?
对自己的行为做出评价。
3、画面五星红旗奖给自己。
活动主题二 好好走路
活动目标:
1.学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2.学生懂得遵守交通规则,注意安全上学。
3.了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。
4、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.
5、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力.
活动重点:
熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学
活动难点:
有自我约束能力和良好的行为规范。
活动准备:
学生——搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。
教师——一段“上学路上”的录像;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
第一课时
活动目标:
1.学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2.学生懂得遵守交通规则,注意安全上学。
3.了解安全常识,熟悉重要的交通安全标志。
活动重点:
熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学
活动难点:
有自我约束能力和良好的行为规范。
活动准备:
搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。
活动过程:
一.录像导入,激发兴趣
1.小朋友们,你们喜欢交警叔叔吗?
今天我们也来当“小交警”,大家高兴吗?
2.“小交警”正式执行任务了!
我们来看看这些小朋友做得对不对?
(播放录像,让学生进行评价。
)
3.在上学路上,我们应该注意什么呢?
(学生交流汇报。
)
揭题:
好好走路
二.联系实际,明理导行
1.小朋友们,你们平时是怎样上学的?
能跟大家说一说吗?
(指名说,教师随机评价。
)
2.你能将你的“上学路线图”画出来吗?
请在容易发生危险的地方做个记号!
(学生动手画,播放轻松的音乐。
)
3.请每组画得最棒的同学上台来展示一下!
(教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。
)
4.大家的表现真不错!
交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢!
小朋友,记心上,
马路不是游戏场。
行人要走人行道,
马路中间不乱闯。
(师生拍手念。
)
三.认识标志,加深理解
(这一环节可以请交警参与课堂活动,条件不允许的话教师可充当交警的角色。
)
1.小朋友们,你们认识这些标志吗?
(教师出示课前准备的交通标志,指导学生认。
)
2.在马路上,我们遇到不认识的标志怎么办呢?
我们是农村孩子,村里没有交通标志,怎样过马路呢?
(学生交流解决。
)
小结:
认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。
我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问;村里没有交通标志,过马路时我们应该做到:
一站二看三过路。
3.请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧!
要对他(她)说的答案作出判断哦!
说对了,表扬他(她);说得不对,你教他(她)!
(学生下位活动。
)
4.在你的“上学路线图”上画上交通标志吧!
(学生动手,小组交流。
)
5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!
(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。
教师:
绿灯亮!
学生:
向前行!
教师:
红灯亮!
学生:
停一停!
)
四.情景表演,巩固深化
1.生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?
让我们来玩一个过马路的游戏吧!
2.请各小组自由分配角色,合作演一演!
(小组练习)
(小组展示,请台下的“小交警”评一评。
)
3.小朋友的表现老师非常满意!
下课时间要到了,老师希望大家每天都能好好走路,安全上学!
下课!
第二课时
活动目标:
1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.
2、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.学生自我保护的意识和能力提高.
活动重点:
熟悉重要的交通安全标志,遵守交通规则,注意安全上学
活动难点:
有自我约束能力和良好的行为规范。
活动设计:
一,创设情境,激发兴趣.
师:
今天,有一位朋友来到我们教室,看,它是谁?
(课件出示:
蓝猫)
这节课,蓝猫又想考考我们聪明的小朋友,你们愿意接受它的挑战吗?
课件出示:
”我今天要跟大家一同回家.看看你们回家的表现.首先从放学前的准备开始.
师:
放学前,小朋友要做到什么?
生谈.
师:
大家说得很好,开始行动吧!
二,体验情验,感悟要领.
出示课件情境
(一):
校门口.
猫:
看,校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?
有什么事呢?
陌生人:
我是吴明的远房叔叔,她爸爸今天加班不能来接她,要我来接,她在哪?
猫:
大家帮吴明出出主意,该怎么办呢?
生自由谈.
师:
吴明,你采纳谁的建议呢?
吴明:
我打电话给爸爸,老师,能借你的手机用一下吗?
陌生人:
时间不早了,快点,叔叔这儿有巧克力,你跟叔叔走,就给你吃.
吴明:
爸爸说根本没这回事,老师,快抓住骗子!
猫:
是呀,在回家的路上,我们不要跟陌生人进行太多的交谈,更不要吃陌生人给你的东西.你们真是一群聪明的孩子.让我们继续往前走吧!
出示课件情境
(二):
大风大雨.
猫:
天公不作美,突然刮起了大风,下起了大雨,路很滑.小朋友们,你们怎么办呢?
生自由讨论后汇报.
师:
小朋友们,你们做得很好.放学时,虽然下着大雨,但通过大家的团结友爱,互相帮助,你们都战胜了困难.
出示课件情境(三):
游乐场.
猫:
小朋友,快到家了,你们一定很累吧?
这儿有一个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,我们进去玩一会吧.
师:
蓝猫邀请小朋友们去玩,为什么不去呢?
生交流汇报.
出示课件情境(四):
迷路的小孩.
猫:
咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路,正急得哭呢?
我们要不要去帮助她?
生谈.
三,总结激励,延伸导行.
小朋友们,今天很高兴地看到大家能战胜困难,按时回家.你们瞧,我特意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家,就把我的图案贴在你家.
下课时间到了,要和小朋友们说再见了.我相信我们下次再见的时候,你们每个人都已养成了按时回家的好习惯.
活动主题三 按时回家
活动目标:
1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
2.发展学生的自我约束能力。
活动重点:
了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
活动难点:
自我约束能力
活动准备:
1、照照在雷雨失
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