22滴水穿石22.docx
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22滴水穿石22
“学程导航”课时教学计划
教学内容
22.滴水穿石的启示
共几课时
2
课
型
阅读
第几课时
1
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字,认识1个多音字。
理解部分词语。
3.读通课文,了解课文内容,抓中心句理解课题,初步了解本课举例说明、对比说明的写作方法。
4.品读第一自然段,初步体会滴水穿石给予我们的启示。
教学重点
难点
教学重点:
读通课文,了解课文内容,抓中心句理解课题。
教学难点:
品味语言文字,感悟滴水穿石给予我们的启示。
教学资源
1。
书写好一副对联:
“目标专一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而废”,横批:
“不教一日闲过”以及“滴水穿石”
2。
《本草纲目》:
中药学书名。
明代李时珍著,全书共52卷,分16部、60类。
收载药物,以“释名”确定名称;“集解”叙述产地、形态、栽培及采集方法等;
“辨疑”“正误”考证药物品种真伪和纠正历史文献记载的错误;“修治”说明
炮炙法;“气味”、“主治”、“发明”分析药物的性味与功用;“附方”搜集古代
医家和民间流传的方剂共1.1万余条。
并附有1100余幅药物形态图。
内容极为丰富,系统地总结了我国16世纪以前药物学经验,是我国药物
学、植物学等的宝贵遗产。
另外还有白炽灯、启示、锲而不舍、微不足道、持之以恒、迷恋、孜孜不倦、炉火纯青、成就、半途而废等词语的解释,具体内容略。
预习设计
1.1。
自学生字新词,认真完成书上的描红和习字册1、2部分。
2.2。
能正确、流利地朗读下列词语,借助字(词)典并联系上下文理解词语的意思,并找找哪些词语与“滴水穿石”意思相近?
小贩迷恋自勉专利权
本草纲目自谋生计
滴水穿石日雕月琢锲而不舍接连不断
持之以恒坚持不懈孜孜不倦翻山越岭
三心二意半途而废微不足道炉火纯青
3.正确、流利地朗读课文,读准一个多音字“给”。
4.在感受深刻或是有疑问的地方做上记号。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块:
走近课文(2分钟)
1.说说自己“水”、“石”两
样事物对的印象。
水:
水是温柔的,恰如中国古代之贤妻良母,所以有个词语叫“柔情似水”
石:
石头给人的感觉:
又硬又重,所以有个词语叫“坚如磐石”.
2.齐读。
“滴水”就是小水滴,“滴水穿石”还可以称作“水滴石穿”,即滴水日久可以把石头滴穿。
“启示”就是启发的意思。
3.疑问:
水怎么可能滴穿石头呢?
齐读课题
4.、围绕课题质疑
滴水为什么能穿石?
滴水是怎样穿石的?
滴水穿石给我们什么启示?
第二板块:
预习展示(12分钟)
●词语
1.朗读词语,读准字音。
小贩迷恋自勉专利权
本草纲目自谋生计
滴水穿石日雕月琢锲而不舍接连不断
持之以恒坚持不懈孜孜不倦翻山越岭
三心二意半途而废微不足道炉火纯青
辨识多音字。
“给予”的“给”是多音字,在本课读“jǐ”不读“gěi”。
“jǐ”
给①gěi(口语单用)给……
②jǐ(书面组词)补给、配给
理解重点词的意思
接连不断:
从不间断
锲而不舍:
锲:
雕刻。
不断地雕刻一件东西。
日雕月琢:
琢:
雕刻。
不停地雕刻。
微不足道:
非常微小,不值得一提。
持之以恒:
恒,永久。
长久地坚持下去。
迷恋:
过分爱好而恋恋不舍。
孜孜不倦:
孜孜,勤勉。
勤奋努力,不知疲倦。
坚持不懈:
懈,松懈。
坚持下去,一点也不松劲。
炉火纯青:
比喻学问、技术或办事达到了纯熟的地步。
铭记:
铭,在器物、石碑上刻字。
深刻地记在心里。
本草纲目》:
中药学书名。
全书52卷,分16部、60类,收载药物1892种,搜集药方1.1万余条,附有药物形态图1100余幅。
4、这两个字容易写错,值得注意
5.与“滴水穿石”意思相近的词语:
持之以恒、孜孜不倦、接连不断、坚持不懈、日雕月啄、锲而不舍
5、学习反思(1分钟)
如果我们目标专一、持之以恒,就(一定能够实现美好的理想);反之,如果我们(三心二意、半途而废),就(不能实现我们的理想)。
这句话从正反两方面准确而又全面地揭示“滴水穿石”给予我们的启示。
●句子、段落
(1)学生在小组里练读句子。
(2)小组展示朗读。
第三板块:
整体感知(12分钟)
1、说说课文主要内容。
预设:
这是一篇说明事理的文章,介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观,并借古今中外名人成就事业的例子,重点讲述了由这一奇观所得到的启示:
要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。
1.自主学习。
(5分钟)
【自主学程单】
1默读全文,思考:
滴水穿石到底给予我们什么启示呢?
(△)
②给课文划分段落,用简练的语言概括段意(△)
④自学时间:
5分钟。
2.交流。
(5分钟)
滴水穿石的启示
实现美好的理想要靠:
目标专一、持之以恒。
分段:
预设:
第一段(1—2)讲述了“滴水穿石”的故事。
(由“滴水穿石”的奇观引出观点:
如果我们也能做到目标专一,持之以恒,就没有做不成的事情。
)
第二段(3—4)讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。
(用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点,并通过“水滴”与“雨水”作对比,从反面进一步说明这一观点。
)
第三段(5)揭示“滴水穿石”给予我们的启示。
3、学习反思(1分钟)
预设:
爱迪生目标专一、持之以恒,所以能有一千多项发明专利权。
如果我们也能像爱迪生那样,还有什么事情做不成呢?
齐白石目标专一、持之以恒,所以他的画技达到了炉火纯青的境界。
如果我们也能像齐白石那样,还有什么事情做不成呢?
第四板块:
精读第一部分
1、自主学习(4分钟)
【自主学程单】
轻声读一、二自然段,思考:
(1).滴水穿石这一奇观,在哪儿?
什么样子的,形成的原因是什么?
(△)
(2).从“滴水穿石”这一奇观,你得到什么启示?
(△)
(3)有感情地朗读这段。
(4)、自学时间4分钟
2、合作探究(2分钟)
3、展示(2分钟)
1、看到了:
状如卧兔,石头正中有个光滑圆润的小洞。
2、能表现出太极洞水滴独有的品格的词:
接连不断,同一个地方,锲而不舍,日雕月琢,目标专一,持之以恒
3.有感情读。
4.第二自然段后面是个反问句。
5、学习反思(1分钟)
预设:
第一小节的写法:
设问。
第二小节的作用:
承上启下。
过渡段使文章衔接自然。
第五板块:
明确任务,完成作业
(5分钟)
第一板块:
导入课文
1、 1。
板书“水”、“石”,这两样事物分别给你留下怎样的印象?
2、能把这两个字补充成一个词语吗?
板书“滴水穿石”
3、读着这个词语有何疑问?
但是,“滴水穿石”的现象却真的存在,还成为了大自然中的一大奇观。
(出示图)如果我们能解开这个谜团,还能从中得出许多“启示”呢!
(板书完整课题)解题.
4.看到课文的题目,你想知道什么?
第二板块:
预习导学
过渡:
课前,同学们已经预习了课文,现在我们一起来交流一下学习所得。
●词语
1.出示三组词语。
2.导学。
★“谋”的读音
“恋、权、免”是三拼音节
出示词语,让学生读准字音。
根据自己的理解读读下列词语:
“给予”的“给”是多音字,在本课读“jǐ”不读“gěi”。
★重点理解“锲而不舍”、“日雕月琢”“炉火纯青”“孜孜不倦”等词的意思。
★字形上重点指导生字“谋”和“勉”。
“纲”与“钢”比较。
“勉”与“免”比较。
3.下面就让我们想着它们的意思,再来读读这些词语。
哪些词语与“滴水穿石”意思相近?
读一读。
4、组织反思
如果我们目标专一、持之以恒,就();反之,如果我们(),就()。
这句话怎样准确而又全面地揭示“滴水穿石”给予我们的启示?
●句子、段落
过渡:
看来,同学们的预习真充分!
相信大家在朗读课文上也一定做得不错。
接下来就请各小组的组长负责,挑选一个段落组织小组成员进行练读,待会儿我们比一比,看看哪个小组最出色。
第三板块:
整体感知
1、过渡:
课前,同学们已经认真预习了课文,能不能用简练的语言说说概括地说说课文主要写了什么?
导学:
浏览课文把感受到的内容简单地表述出来。
2.任务驱动。
【自主学习单】
2.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略。
3.导学。
(1)指名学生展示答案
(2)把所介绍的方面与课文内容一一对应分段。
4、组织反思
出示:
谁?
目标专一、持之以恒,所以 。
如果我们也能像 谁?
那样,还有什么事情做不成呢?
第四板块:
精读第一部分
1、任务驱动
【自主学习单】
2.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略。
3、巡视参与小组合作探究
4、导学
1出示图片:
滴水穿石,你看到了什么?
你相信吗?
水滴的力量究竟有多大呢?
2.过渡:
这个小洞怎么形成的呢?
谁来读给我听听?
有没有把水滴的品格表现出来?
过渡:
尽管水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿,形成了我们今天太极洞内的一大奇观。
4第二自然段后面是个什么句?
,我们应该怎么读这句话?
5、组织反思
这就是作者看到奇观后得到的启示,他不仅惊叹被水滴滴穿的这块石头,更被“滴水穿石”的精神所折服。
滴水穿石的精神用八个字概括就是,第一小节作者采用怎样的写法?
第二小节写法上有什么作用?
去掉第二小节,把1和3小节连起来看看,有什么感觉?
第五板块:
布置作业
见下面作业超市
作业设计
必做题:
1.正确、流利地朗读课文。
2.完成《补充习题》第一、二题,《一课一练》第一~二题。
选做题:
收集一条名人名言,说明滴水穿石的道理。
教后反思
“学程导航”课时教学计划
主备人:
龚水珍施教日期2013年月日
教学内容
滴水穿石的启示
共几课时
2
课
型
阅读
第几课时
2
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应的特点,学习联系上下文理解词句意义的方法。
2、引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开”滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。
教学重点
难点
教学重点:
学习联系上下文理解词句意义的方法。
教学难点:
在读中体会语言文字的前后照应和内在联系,在举例中加深对”滴水穿石”精神的体会,并提高表达能力。
教学资源
补充资料:
贝多芬从28岁开始听力逐渐减退,到50岁双耳全聋。
这对一位作曲家来说是一个致命的打击。
但他没有放弃对音乐的追求,他的目标只有一个:
创造出最美的音乐。
他说过一句有名的话:
呃住命运的喉咙,绝不能向它屈服。
二十多年来,他一直在无声的世界里谱写最美的乐章。
持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。
他的曲子在世界乐坛掀起狂澜,他的作品成为人类音乐宝库中光芒万丈的珍品。
2.多媒体课件。
预习设计
1、分类搜集成语:
(1)形容注意力集中、专心的成语:
(2)形容技艺水平高的成语:
(3)形容勤奋刻苦的成语:
(4)形容持之以恒的成语:
2、搜集一些名人勤奋成才的故事读一读。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块:
复习课文(2分钟)
1.齐读课题
2.因为原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总滴落在同一个地方,所以能滴穿石头。
替换为:
持之以恒目标专一
只要目标专一、持之以恒,就能做成所有的事情。
第二板块:
探究目标(2分钟)
1.出示下面的句子:
你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种滴水穿石的精神,才滴穿一块块顽石,最终取得成功的吗?
(点出'滴水穿石'的精神)
2、围绕句子提问
预设:
滴水穿石的精神”是指什么?
“滴穿”“顽石”是指什么?
第三板块:
精读课文(28分钟)
1.自主学习。
(8分钟)
【学程单】
默读第3小节。
①用心读一读课文第3自然段,看看课文分别举了哪几个人物的事例。
②你从哪儿体会到人物“滴水穿石”的精神,把有关的词句圈出来!
选择一个人物,在小组内交流。
③自学时间:
8分钟
2.合作探究(3分钟)
3.展示。
(17分钟)
学习单①
列举事例来说明:
李时珍经过二十多年的不懈努力,写成了巨著《本草纲目》;
爱迪生孜孜不倦于电学实验研究,拥有一千多项发明专利权;
齐白石数十年如一日,使画艺达到了炉火纯青的境界;
学程单②
A李时珍--品味关键词:
“从小立志”、“翻山越岭”、“大半个中国”、“二十几年”等
(1)“从小立志学医”说明他很小的时候就确定了人生的目标。
(2)想象:
李时珍翻山越岭中会遇到的困难(野兽攻击、强盗打劫、受冻挨饿……)
(3))“大半个中国”说明他去的地方多!
花的时间?
长!
(4)滴水穿石的精神。
(5)这就是滴水穿石的精神、目标专一,持之以恒的精神
(6)感情朗读
B爱迪生——
重点品味:
“自谋生计”、“迷恋”、“孜孜不倦”等词。
(1)“没有受过正规教育”而取得成功,更说明他是“目标专一,持之以恒”,拥有滴水穿石的精神。
(2)“迷恋”说明他不是一般的喜欢,而是喜欢的着迷了。
(3)感情朗读
C齐白石——齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。
春天,他在和煦的春风里描画犁田的老牛;夏天,他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾;秋天,他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花;冬天,即使毛笔冻硬了,墨水冻成块了,他还是坚持着作画……所以他画的虾像在水里游动!
他画的虾叫人垂涎欲滴!
(1)炉火纯青
(2)“数十年”说明他画画十年如一日。
(3)“始终没有停止”说明齐白石从开始到最后都没有停止过画画。
(4)“不教一日闲过”意思是:
不让一天白白地度过。
每一天都要用来画画。
(5)正是因为白石老人目标专一,持之以恒地创作,他的技艺才达到了“炉火纯青”的境界。
(6)同学们饱含深情地朗读让感受到对齐白石的敬佩之情。
学习反思(1分钟):
目标专一、持之以恒、实现理想。
滴水穿石的精神。
(1)省略号:
表示还有很多成就事业的人,举不胜举
(2)滴水穿石的精神,就是目标专一,持之以恒。
滴穿顽石,就是指取得成功。
反问也是一种修辞,语气更为强烈。
小结:
第3小节,是从正面举例说明作者的观点。
(3)这是从反面来说明道理,拿雨水的失败和水滴的成功作比较,增强了课文的说服力。
6、预设:
启示:
“目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
第四板块、联系实际,谈谈体会(2分钟)
(1)说话练习:
贝多芬从28岁开始听力逐渐减退,到50岁双耳全聋。
这对一位作曲家来说是一个致命的打击。
但他没有放弃对音乐的追求,他的目标只有一个:
创造出最美的音乐。
他说过一句有名的话:
呃住命运的喉咙,绝不能向它屈服。
二十多年来,他一直在无声的世界里谱写最美的乐章。
持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。
他的曲子在世界乐坛掀起狂澜,他的作品成为人类音乐宝库中光芒万丈的珍品。
富兰克林经过长期观察、研究,终于发明了避雷针。
诺贝尔一生从事炸药研究,即使被炸得鲜血淋淋,还是没有停止过研究。
谈迁经过20多年的奋斗,完成了编年史巨著《国榷》。
吴魏从小刻苦练习乐器,哪怕不吃不喝,也要把曲子练熟。
2. 绳锯(木断)、精卫(填海)、聚沙(成塔)、愚公(移山)
3.交流:
4、齐读
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯
困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。
——茅以升
在科学上面是没有平坦的大路可走的,只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人,才有希望到达光辉的顶点。
——马克思
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
——荀况
第五板块:
明确任务,完成作业
(6分钟)
第一板块:
导入课文
1、同学们,看似普普通通的水,平平凡凡的石,却在一起演绎了一段滴水穿石的佳话,留下了耐人寻味的启示。
今天我们继续学习《滴水穿石的启示》。
(齐读课题)
2、一个小小的水滴,为什么能滴穿石头呢?
(用“因为……所以……”的句式练习说话)
第二板块:
探究目标
1、过渡:
同学们,在作者的眼里,滴水穿石不仅是一种罕见的奇观,更是一种精神。
2、读读第3自然段,找一找哪一句话写出了作者的这种想法。
3、围绕这句话你能提什么问题?
第三板块:
精读课文
1.过渡:
那就把同学们的问题作为我们本堂课的主要学习任务
2.任务驱动。
【学习单】
3.观察学生的自主学习,归纳共性问题,思考导学策略。
4.巡视、参与小组合作探究。
5.导学。
(随学情调整)
学习单①
谁来用简单的语言概括一下,课文分别举了哪几个事例?
学习单②
谁来说说你从哪儿体会到他的滴水穿石的精神?
抓住关键的词句说说你的体会?
A李时珍——“他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草,经过二十几年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》。
”
(1)“从小立志学医”说明了什么?
(2)同学们可以想象一下,李时珍翻山越岭中会遇到什么困难?
(3)“大半个中国”说明他去的地方?
多!
花的时间?
长!
(4)“尝草药”会遇到怎样的危险?
可见他有着?
(5)经过几十年的不懈努力,他终于写成了药学巨著《本草纲目》。
这是一种什么精神?
(6)你们敬佩他吗,读好这句话。
(过渡)同学们真有一双抓住关键词理解课文的慧眼,下面我们继续交流。
B爱迪生——“但他迷恋电学实验研究,毕生孜孜不倦,竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权!
”
(1)“没有受过正规教育”而取得成功,更说明他什么?
(2)“迷恋”说明了什么?
毕生,孜孜不倦,是什么意思?
(3)“一千多项”多么了不起的爱迪生啊!
用你的朗读把爱迪生的了不起读出来?
过渡:
有没有敬佩齐白石的?
C齐白石——
(重点品味:
“数十年、始终没有停止、不教一日闲过、仍然坚持……”等词)
(1)看,这些就是齐白石的作品。
(出示画面)
你会用什么词来形容?
小结:
他的书画艺术达到了纯熟完美的境界,达到了出神入化的地步,课文中用了一个词语来形容,叫?
同学们你知道他为什么能取得这么大的成就吗?
课文中,你是从哪些地方看出他具有“滴水穿石”的精神?
(2)“数十年”说明他?
(3)“始终没有停止”说明他?
(4)“不教一日闲过”的意思?
说明他?
(5)正是因为白石老人目标专一,持之以恒地创作,他的技艺才达到了怎样的境界?
(6)白石老人实在令人敬佩啊!
用你的朗读来表达这种敬佩之情,好吗?
组织反思:
李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业,他们的成功靠的是什么?
(1)同学们看到没有,课文中还有一个省略号,你体会到了什么?
(2)对啊,你看,古今中外所有成就事业的人,…………(出示这句话)(引读“你看,古今中外……”)
“滴水穿石的精神”指什么精神,“滴穿顽石”的意思是?
这是个反问句,把它改为陈述句,怎么说?
反问句有什么作用呢?
小结:
第3小节,是从正面举例说明作者的观点。
(3)水滴能滴穿石头,雨水为什么就不能滴穿石头呢?
请同学们读一读第四节,找找答案,再想想课文为什么要写上这一节。
6、所以“滴水穿石”给予我们的启示是什么?
齐读。
第四板块、联系实际,谈谈体会
过渡:
1.其实,从古到今,具有这种精神的人还有很多。
从书上的哪个标点符号可以看出:
(省略号)课前老师布置大家去搜集了一些名人的事例。
现在,我们来开一个“小小交流会”,好不好?
2.其实,从一年级到现在,我们学过很多成语故事,你会填吗?
绳锯()、精卫()、聚沙()、愚公()
3.同学们,为了实现自己美好的理想?
你们知道该怎么做了吗?
小结:
只要每个同学铭记滴水穿石的精神,并化作你的行动,那么将来一定能实现你的理想。
4.老师给大家带来了几句名言警句。
第五板块:
布置作业
作业设计
必做:
1.继续完成《一课一练》和《补充习题》其余题目。
2.写一篇有关这篇课文的读后感。
选做:
课外搜集一些名人励志成才的故事读一读。
教后反思
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- 关 键 词:
- 22 滴水穿石