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看动作猜成语作文15篇
看动作猜成语作文(15篇)
看动作猜成语作文1
上课后,老师说:
“我们这节课来做一场游戏!
”同学们都好奇地问老师:
“是什么游戏啊!
”老师没有吭声,用手点了一下大屏幕,我们抬头一看,屏幕上出现了几个字:
看动作猜成语同学们顿时吹呼起来!
老师说:
“谁想上来玩?
”同学们一听都举起了手。
他们争先恐后地喊着:
“我我我!
”一个比一个声音大。
然后老师第一个就叫了我前面那个女生姚迪菲。
她紧张的往讲台走去,只见她把衣服拽了拽,老师让她把纸条一抽,她就开始做动作了。
她倒过来倒过去,我们一下子就猜了出来了,异口同声地喊道:
“东倒西歪!
”她点了点头就下了讲台。
老师说:
“下一个谁上来?
”我迫不及待地举起手来,心想:
老师会不会叫我啊!
果然老师叫了我。
我一上去老师让我抽了一张纸条,我就抽了一个,打开一看:
蹑手蹑脚,这不就是手轻脚重地走路吗?
于是我轻轻的走过来走过去,底下的同学们一下子就想了出来。
他们抢着说:
“蹑手蹑脚!
蹑手蹑脚!
”我点了点头,看来,我还是很有表演天赋嘛!
过了一会儿,老师说:
“我来采访一下你们这节课有什么感受。
”前面第一排的李优优说:
“我感到很开心。
”大家听了一致赞同。
我觉得这节课好开心啊!
看动作猜成语作文2
一天课上,老师在大屏幕上按了按鼠标,大屏幕上显示出来了“开心大比拼,”同学们异口同声的说:
“什么开心大比拼呀?
”老师说:
“是看动作猜成语。
”同学们听了,连忙把手举的高高的,喊:
“我要参加!
我要参加!
”
比赛开始了,老师叫了一位同学,她穿着一件红色的毛衣,披着一件像西瓜的斗篷,上了台整理了一下自己的衣服,然后老师拿了一些纸条,让她自己抽一个成语,抽完之后和老师一起转过身子看。
这时,同学们也迫不及待的站了起来,把脖子往前一伸想看到纸条上写的是什么。
可是他们看不到,于是,她看完以后转过身子来,表演了一个动作,只见她把脑袋左晃右晃,大家一起喊:
“摇头晃脑!
”我们猜对了,我们一起欢呼。
第二个同学上场了,还是一样抽了一张纸条和老师一起转过身子来看,同学们想看他抽到了什么,可惜看不到。
那个同学转过身子来,表演了一个呼气又喘气的动作,同学们又答:
“气喘吁吁。
”第二个又猜对了,大家高兴极了。
第三个同学上场了,还是老样子抽了一张纸条,然后表演了一个动作,这个动作是要和老师配合的动作,只见她和老师在说悄悄话。
这时,同学们明白了,一起喊出:
“窃窃私语!
”又一次猜对了,同学们欢呼起来。
接着,老师又采访了几位同学,玩这次游戏是什么心情,同学们有的说开心、高兴;有的说还想玩……
这次的游戏玩的真高兴,让我收获了许多的成语,期待下一次的游戏。
看动作猜成语作文3
上课铃响了,老师说:
“我们今天来玩一次看动作猜成语游戏!
”教室里顿时热闹起来,有的同学举起双臂,嘴里喊道:
“我要参加!
”有的同学说:
“简单,简单。
”大家一个个跃跃欲试。
老师叫了李林霏同学上台表演,首先老师拿出事先准备好的纸条,让李林霏同学抽出一张,这时,底下的同学们都站起来,伸长了脖子,想看到底是什么成语,可是她们两个转过身去,没有让同学们看到。
李林霏同学看完纸条后,转过身来,在讲台上蹦来蹦去脸上带着笑容,同学们异口同声地说:
“兴高采烈!
”老师说:
“猜对了。
”老师又叫了一位同学上台表演,让这位同学看完纸条转过身来,过了几秒只听“扑通”的一声,他的腿、胳膊等全部朝地,同学们大喊:
“五体投地!
”老师又说:
“猜对了。
”“耶——”同学们开心得欢呼起来。
就这样,游戏一场一场地进行着,表演的同学使出浑身解数,猜的同学绞尽脑汁,教室里不时传来阵阵欢笑声。
这节课不但玩的很开心,而且让我积累了很多成语。
看动作猜成语作文4
一阵阵银铃般的笑声从作文教室里飘出,我们正在玩一个有趣的游戏:
成语猜猜猜。
游戏规则是,同学上台表演成语情境,下面的同学猜。
首先是我和憨厚可爱的张金淇、吴雨桐上台表演。
我们微笑着走上游戏场地,个个一副胸有成足的样子。
开始表演了。
张金淇和吴雨桐低声“唧唧唧唧”地叫了起来,就在大家放松的时候,站在中间的我忽然叫了一声,张金淇和吴雨桐装出一副被吓的样子,身子连忙往后缩了一下。
再看看台下的同学们,他们全都僵住了。
他们左看看,右看看,都不知道刚刚发生了什么。
表演结束了,许悠然第一个举手,嚷嚷道:
“一鸣惊人”。
“YES,答对了。
”我高兴地叫道。
许悠然可真聪明。
第二个表演的是顾老师。
只见顾老师耷拉着脑袋,双手微微抬起,一步一步地向前边挪着,一边挪一边喉咙里发出怪异的、沙哑的声音,近似于丧尸的声音。
我们听了不仅不害怕,反而大笑起来。
顾老师的表演结束了,班上一位同学说:
“丧尸围城。
”顾老师说:
“不对,不对,丧尸围城是游戏,不是成语。
”另一位同学插嘴道:
“我觉得是行尸走肉。
”“没错,这位同学说对了,真聪明。
”顾老师夸奖道。
这节课很快就在我们的欢声笑语中结束了。
“成语猜猜猜”游戏不仅让我们学到了很多成语,而且还让我们区分了成语和谚语,真是一堂生动有趣的作文课。
看动作猜成语作文5
今天,我在优尼卡作文班中,玩了一个有趣的游戏“看动作,猜成语”,真是太有意思!
老师首先教了我们一些词语,然后拿出一些写着成语的纸条,接着重申游戏的规则:
分为两组,按顺序轮流上台抽纸条,抽到什么成语,就想办法表演出来,让自己的队友去猜,但以第一个举手回答的同学为主,答对,就加分,表演的人不能说话,回答的同学若没举手就说出答案,就视为无效。
话音一落,赵培林就迫不及待地走上台,只见他忐忑不安地从老师手中抽出纸条,迅速看了下,长处一口气,胸有成竹地做动作。
双手无力地下垂,脑袋没精打采地低着,双眼失落地望着脚。
我们莫名其妙相互对望,迷惑不解看着他。
老师一看,就急忙在赵培林耳边窃窃私语,他恍然大悟地点点头,然后又像背了一座大山一样,步履沉重地向前走。
我脑子里快速过电,立刻举手回答:
“垂头丧气”。
赵培林常出一口气,马上向我伸出了大拇指。
时间一分一秒地过去了,终于到我了。
我大步流星地走上台子,不假思索地抽了一张纸条,忍住砰砰直跳的心,盯睛一看是“窃窃私语”。
哈!
这个简单,我把脸扭向老师的耳朵旁,伸出手挡住嘴,然后一张一合。
台下的同学争先恐后地举手,袁峥回答“窃窃私语”,我们组的成员异口同声地欢呼起来。
快乐的时光总是很短暂,游戏转眼之间结束了。
通过这个游戏,我发现:
我们可以在玩游戏中长见识,还可以在游戏中收获快乐,你不觉得上这种课堂是一种享受吗?
看动作猜成语作文6
在惠州小作家的作文课上,教室里不时传出我们的阵阵欢笑。
原来,我们在玩一个有趣的游戏——看动作猜成语。
游戏规则其实非常简单:
首先同学分成两组,取好队名,我们叫王者队,另一队是我们强大的对手——胜利队。
每组派两位同学上台,两人演,两人猜,表演者只能根据成语内容表演,用动作或语言(但不能说出成语中的任何一个字)向同伴提示,猜的同学最多只能猜三次。
游戏开始了,首先是蔡翰林和吴迪表演“画蛇添足”,他们趴在地上,大家都看不懂。
接着是我和曾培欣上台,我从老师红色的抽奖箱里拿出了一张小纸条,一看,原来是“盲人摸象”,这个成语我们学过。
刚才心里还怦怦直跳,现在冷静下来。
我们商量了一下。
我闭上眼睛当盲人,曾培欣当大象,结果大家猜不出来,最后我们交换角色,因为我的身材高大些,大家一下就猜出来了。
给我印象最深的是老师表演的“五体投地”,手、脚、头、都趴在地上,真搞笑。
大家还表演了许多,如:
东张西望、一针见血……
这次比赛我们王者队赢了。
快乐的时光总是很短暂,游戏转眼之间结束了,我们还恋恋不舍,除了欢乐,我还收获了很多成语知识,真有意思。
看动作猜成语作文7
上课了!
老师在讲台上大声宣布道:
“这节课,我们进行一次开心大比拼"。
说着,老师就轻轻敲了一下黑板,屏幕上出现了”看动作猜成语”几个大字。
老师话音刚落,教室立马就热闹起来了,有的同学竖起了大拇指说:
“简单,简单!
”有的同学举起双手欢呼起来,还有的同学激动的站在凳子上喊:
“我要参加,我要参加!
”
老师微笑着说:
“现在看动作猜成语大赛正式开始!
活动的规则是一个同学上去根据要猜的成语做动作,其余的同学看台上同学所做的动作来猜成语。
”老师话音刚落,同学们纷纷举起手来,老师点了一个同学的名字,那个同学开心的离开座位,蹦蹦跳跳的走上讲台。
老师拿出提前准备好的卡片,让那位同学随机抽取一张,只见哪位同学抽了一张看了看,用手捂住耳朵,另外一只手像拿着一把斧子一样假装在摘取一个大钟。
同学们看了,异口同声地说:
“掩耳盗铃!
”老师满意的点点头。
老师又点了一位同学上台,只见他洋洋得意的走到台上,抽了一张卡片,看完之后,直接扑倒在地,同学们犹豫了,有人喊道:
“五体投地。
”老师拍了下手说:
“对喽!
”活动继续进行着,教室里不时传来同学们的欢笑声。
看动作猜成语活动真有意思,我不但玩得非常开心,还学到了很多很多成语。
看动作猜成语作文8
今天在课堂上,老师带我们玩了一个游戏,它的名字叫:
“看动作,猜成语”。
大家听到了题目都非常好奇。
安静的教室里,一下子布满了同学们的讨论声。
我心想:
“这个游戏对我们的写作文有什么帮助呢?
”
突然,老师说了一声:
“游戏开始。
”同学们纷纷把手举起来,争着要当表演者,但不管我举的多么标准,却还是没有被叫到,我叹了声气儿想:
“表演不成,就努力猜吧!
”被叫的人,他是穿着一件绿色羽绒服的小男孩,他大方的走上讲台,老师给他看了一个成语,然后就做出了一个动作,他把头昂的高高的,胸向前挺着,在我们还没有反应过来的时候,班里的一个女同学立刻说道“老师,是昂首挺胸。
”老师把成语给大家看了看,果然是昂首挺胸。
大家都不敢相信她的速度那么快。
是不是她积累的成语非常多呢?
下一个同学上来了,不过还不是我,不过他在台上一动不动的,好像全身打了石膏一样,一下都动不了了,没办法老师只好换了一个人,他总算是表演出来了,他在讲台上一会爬来爬去的,一会又在原地打滚,惹得同学们哈哈大笑,原来正确答案是连滚带爬。
游戏结束了,这个游戏真好玩,而且我们还积累了很多成语。
看动作猜成语作文9
成语,是中国古代人民智慧的结晶,每个成语都有个生动的故事,每个故事包含了一个深刻的道理。
老师为了让我们形象地记住成语,今天特地和我们一起玩了个“看动作,猜成语”的游戏。
这个游戏的规则很简单,先让一位同学上台抽成语卡片,然后做出相应的动作,台下的同学猜成语。
游戏开始了,老师先点号数请同学上台抽成语卡片:
“3号。
”天啊!
这不就是我的座号吗?
我怎么这么“幸运”哪?
我走上讲台,忐忑不安地从老师手中抽出一张成语卡片,真怕自己抽到一个难度大的成语。
我小心翼翼地打开卡片,一看,啊,竟然是“呆若木鸡”这个成语,这下我真的是呆若木鸡了。
我瞪大眼睛一动不动地站在台上,尽量装出了一副被吓得惊呆了的表情。
台下的同学争先恐后地猜:
“屏息凝视”、“目不转睛”。
我急得直摇头。
最后,终于有一位同学如我所愿地猜出了“呆若木鸡”,我松了一口气回到座位上。
轮到我的同桌林明子上台做动作了。
明子向我们比了个“4”的手势,又指向她的脚,然后指了指天。
我灵机一动,举手猜:
“四脚朝天”,明子朝我点了点头,哈哈,我猜中了!
今天这节作文课我的收获真不少,我们在玩中感受成语的趣味性。
丰富语言的同时,对成语的理解更加透彻,真是一举多得啊!
看动作猜成语作文10
老师一进门,就对我们说:
“今天作文课,我们就来玩一个游戏吧。
”一听到玩游戏这个词,同学们的眼睛就立刻亮了起来。
有一个同学问:
“要玩什么游戏呢?
”“就玩猜成语吧。
”老师说。
开始玩游戏了,老师把我们分了两个队,一个是精英队,一个是超人队。
先是我们精英队来玩。
这次是小明来猜,小军来演。
老师把成语写在一纸上,给他看。
他想了一会儿,就做起动作来,只见他一直用手挠着脸和头,眼睛笑的眯成了一条线。
小明经过一翻冥思苦想说出了答案:
“嬉皮笑脸。
”“对了,精英队是20分”。
这一次是超人队来猜和演。
这一次是小红来猜,小亮来演。
老师又写了一个成语在纸上给他看,他沉思一会儿,做起了动作,只见他手不停的摇摆,腿也在不停的舞动。
小红怎么也想不出来,三次机会到了,他们一分也没得。
在后面的几关中我们队大显神威,眼看胜利在望一连得了好多分了,我们就凭40比0胜过了超人队。
“我们赢了,我们赢了。
”我们大声欢呼着,这让我懂得了要多观察,多积累,多思考,多参与。
看动作猜成语作文11
今天,作文课上,蔡老师出人意料地宣布:
“这节课我们来举行看动作,猜成语大赛。
”我们听了,个个都跃跃欲试。
蔡老师先请了李泽鸿,他大步流星地走上去。
蔡老师拿了一张纸条给李泽鸿看了看,还跟他窃窃私语,然后,李泽鸿在台上表演了起来。
他先闭上眼睛,嘴里嚼了几下,好像在吃好吃的东西,再把舌头伸出来,舔了舔,吞了吞口水,脸上露出了满意的笑容。
下面的`同学争先恐后地举手,我也不甘落后。
有的同学说“回味无穷”,有的说“津津有味”,还有的说“口齿留香”。
可是蔡老师都说错。
那会是什么呢?
我们冥思苦想。
不知谁的脑筋转得快,信心十足地说:
“细嚼慢咽!
”蔡老师笑眯眯地说:
“恭喜你,答对了!
”这时候,大家才恍然大悟。
接下来我们又猜出了好几个成语——“争前恐后”,“欢蹦乱跳”……大家都乐不可支。
下课铃声响了,“看动作,猜成语”比赛也不得不结束了。
看动作,猜成语不但趣味横生,而且还增长了我们的知识,真是一举两得啊!
看动作猜成语作文12
一上课,老师就轻轻点了一下鼠标,大屏幕上面就出现了大大的六个字,看动作猜成语。
同学们一下子欢呼起来。
老师先给我们讲了看动作猜成语这个游戏怎么玩。
然后,老师又给我们讲了游戏规则,老师讲完游戏规则我们就开始玩了。
先上来了一位同学,那位同学开心的走上讲台,他一上来,老师就让他抽了一张提前准备好的成语纸条。
抽完纸条后,只见他左手握着拳头,右手捂着耳朵。
同学们看完这个动作,立刻就想起了一个成语,于是异口同声地说:
“掩耳盗铃。
”同学们说完,他点了点头,表示同学们猜对了,大家激动得大叫“耶。
”
第二位同学一上来,还是同样的先抽了一张纸条,她抽完纸条,老师悄悄的问她:
“你会做这个动作吗?
”她说:
“我会做。
”老师说:
“我配合你演一下。
”说完老师半蹲着,她用手把嘴捂着,好像在跟老师说悄悄话一样。
她做完动作大家异口同声地喊了出来“窃窃私语”。
老师说:
“猜对了。
教室里响起一片掌声。
游戏结束后,老师还采访了三位同学,让他们谈谈这节课的感受是什么。
第一位同学说:
“开心。
”第二位同学说:
“快乐。
”第三位同学说:
“高兴。
”
在今天的课堂上,我既玩了游戏,还学到了很多成语。
我心里想:
今天的收获可不少啊!
看动作猜成语作文13
今天,三年
(2)班为什么那么热闹呢?
原来三
(2)班正在做一个有趣的游戏——看动作,猜成语。
看看他们有多热闹吧!
游戏开始了,第一轮,老师请两位同学到台上表演,只见老师神秘地对两位同学悄悄地讲了一些话。
接着,一位同学学起鸡叫,另一个比起了武术,台下的同学笑了笑,似乎这样的笑表示这个成语太简单了,大家一个个高高举起了手。
老师见状,便让大伙儿一起说出答案来,果然答案就是“闻鸡起舞”。
老师发话了,“既然太简单了,我们就来个高难度的。
”
第二轮,老师请了廖凡上台表演,这次老师什么话也不说,却从袋子里抽出了一张纸条递给廖凡,廖凡看了看,皱了皱眉头,犹豫了一会儿,笑了笑,又看了看老师,走到门前,用力拉开门,走了出去,又狠狠一甩,门“砰”的一声重重地关上了。
我百思不得其解,是什么呢?
过了一会儿只有两个同学举了手,说:
“破门而出。
”老师立即向那位同学竖起了大拇指,教室立刻沸腾起来。
游戏一轮接一轮,一轮比一轮更精彩。
看动作,猜成语这个游戏不仅让我的词语金库闪闪发光,而且让我的快乐之窗更加明亮,多希望能有机会再玩这个有趣的游戏呀!
看动作猜成语作文14
“叮叮叮”上课了,同学们安静地坐在座位上,老师慢慢地走了进来。
一切都很平常。
然而,才平静了几秒钟老师就打破了,神秘地说:
“我们今天来玩一个游戏,名叫‘成语猜猜猜’”话音未落,同学们就议论起来,有的问:
“什么是‘成语猜猜猜’?
”有地问:
“为什么要做这个游戏?
”……老师终于不耐烦了,就说:
“这个游戏的意思是几个人上讲台表演一个成语,让其他同学猜。
”同学们这才明白。
第一个就说我,小宇和小张表演,我自信地走上讲台,深吸了一口气,然后,我和小张一起像绵羊一样的“叽叽”的叫了起来,只有小宇在中间一声不吭。
同学们酣然大笑起来,就连老师也不例外。
我心里暗自高兴了起来,因为他们都不知道我们表演了什么。
正当同学们笑得不亦乐乎的时候,小宇神不知鬼不觉的大叫了一声:
“叽”把同学们都吓破胆了。
过了几秒钟,同学们才反应过了要答题了。
有的同学抓耳挠腮的,怎么也想不出来,有的同学高高的举起手来,闪烁着他们明亮的大眼睛。
老师笑着叫了小许,小许说:
“一鸣惊人”我们说:
“对”我想她真是一鸣惊人啊。
第二个上台的是小黄,他紧张地上了讲台,扫了一眼全班,然后老师说:
“开始”他站在那里,眼睛直视前方,大概过了3分钟,同学们异口同声地问到:
“你好了吗?
”他呆呆地说:
“好了。
”同学们又异口同声地说:
“呆若木鸡。
”他无话可说了……
词语是学好语文的基础,你不会活用它,就等于你不会语文。
看动作猜成语作文15
今天,老师神秘地走进教室,手里拿着一些纸条,说:
“我们来玩一个游戏‘看动作猜成语’。
”大家都高兴极了。
我和小黄是一组,他做动作我来猜,小黄走上讲台,看了看老师的纸条,紧皱眉头,想了一会儿,把两只手放在胸前,接着把手放进了别人的口袋里。
到底是什么呢?
我想了一会儿,就像热锅上的蚂蚁——急得团团转,“5.4.3.2!
”完了,快没时间了,我的心怦怦直跳,观众们都偷偷的笑着,像在给我提示,“偷偷摸摸!
我脱口而出。
小黄说:
“对了!
”
接着是小王和小汪的组合,小王先表演,她把两只手并拢,做成一个心形,接着往上提起来,我们都看得一头雾水,谁都猜不出来,只见小王用手指比划了一根绳子,往脖子上一套,做了一个“上吊”的动作,接着把“胆”给放上去,这时,小吴说:
“他是要上吊吧!
”逗得同学们哈哈大笑。
小王急得满脸通红,又反复的比划起来,而小汪却是丈二的和尚——摸不着头脑,抓耳挠腮。
“提心吊胆!
”直到全班不约而同地说出答案,小汪还没反应过来呢。
老师接着点了小徐和小吴,小吴的右手拧开了什么东西,就像在开灶台的火,接着又抖了抖手,放了点“油”,小徐愣在那里,什么也猜不出,小吴急的直跺脚,结果小徐弃权了,我们都偷偷笑着……老师点了我,我回答说“火上浇油!
”“对了”大家给我热烈的掌声。
“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑,这欢乐的笑声越传越远,越传越远……
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