思想政治理论课社会实践报告范文4篇.docx
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思想政治理论课社会实践报告范文4篇
XX(XX)/工作报告/社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告范文4篇
*目录
1.思想政治理论课社会实践报告范文
2.思想政治理论课社会实践报告
3.思想政治理论课社会实践报告
4.思想政治理论课社会实践报告
一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式:
1、调查报告,需附上调查问卷或访谈提纲。
2、调研日记,需附上相关证明和照片。
3、心得体会,需附上相关证明和照片。
二、交稿时间
1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前,过期不候;
2、以班级为单位,统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。
三、课程报告写作要求
以“社会调查报告”为例说明如下:
1、调查报告写作内容
①须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题,以及调查的主要方法;
②须将调查获取的事实材料进行归纳、整理,并依据事实材料进行分析研究,得出合乎逻辑的、具有说服力的结论;
③须针对调查获取的事实材料,提出有见地的看法或有价值的建议,以期对今后工作提供参考,发挥社会调查应有的社会价值。
④具体写作内容可以有作者自己的特殊处理,但以上三方面内容是不可或缺的。
2、调查报告事实材料的获取
①调查报告的事实材料必须是真实可靠的,学生必须深入实际,亲自调查,以获取事实材料;
②在调查报告的写作中,须反映事实材料获取过程,提供事实材料****信息等。
3、调查报告数及打印格式的要求
①数要求:
报告要求书面提交,数不少于;
②打印装订:
报告打印统一使用a4规格纸,页边距上63.5px,下63.5px,左79.5px,右79.5px,页码在页面底端居中;
左侧装订。
③号体:
标题:
三号黑体,顶部居中排列,上下各空一行;作者的年级、专业、班级写在标题正下方,楷体,五号;
正文:
用小四号宋体,每段起首空两格,回行顶格,单倍行距;
一级标题:
标题序号为“一”,四号黑体,独占行,末尾不加标点;
二级标题:
标题序号为“
(一)”,小四号宋体,独占行,末尾不加标点;
三级标题:
标题序号为“1”,小四号宋体,独占行,末尾不加标点;
三级以下标题:
标题序号为“
(1)”、“①”,空一格后接排正文,小四号宋体。
【范文】
XX年7月15—21日,方建斌老师参加了教育部组织、河北师范大学全国高校思想政治理论课骨干教师社会实践研修基地承办的社会实践研修活动。
认真听取了专家报告,积极参加了小组讨论,全程参加了西柏坡中共中央旧址大院和白洋淀雁翎队抗日纪念馆两个现场考察,感受了一场生动的现场教学体验。
整个实践研修活动安排设计合理,由点到面,由浅入深,由感性到理性,层层递进,使我们既接受了一场中国革命的理想信念教育,体验了英雄主义精神,又接受了一场生动的党史、国史和爱国主义教育。
研修之后感觉有启发、有收获,现场教学生动感人,研修之后感觉有启发、有收获,现场教学生动感人,现从两个方面汇报如下。
一、河北基地实践研修活动的基本情况
(一)第一个报告:
传递正能量的宣言
开班仪式之后第一个专题报告由教育部社科司徐艳国副司长主讲,徐司长从思想政治理论课面临的形势、教材问题、师资队伍建设问题和学科建设问题四个方面作了讲解,徐司长娓娓道来,既回顾了思想政治理论课“05”方案实施9年多历史和发展现状,讲了去年习总书记批示“高校思政课必须办好”,要把“教材编好”、“教师队伍建好”、“课程讲好”的“一好”+“三好”的情况,也讲到了教育部围绕总书记的批示,在以往十年思想政治理论课建设的基础上,将进一步正向强化思想政治理论课建设,教育部在不久的将来会连续出台三个文件,在强化师资队伍建设、课程体系创新计划和重点学院建设方面出台新政策;教材建设方面也将有新动作,比如教师参考用书,数化教材都是新理念;队伍建设方面在继续办好师资研修培训、继续实施“择优支持计划”、实践研修培训的基础上,也有新的支持计划,比如高校文库出版支持计划,即将实施高校思政课教师国内高访支持计划等;学科建设方面,非常强调马克思主义一级学科下的六个二级学科与四门课的对应关系,强调马克思主义理论学科与马克思主义学院二级机构的直接关系,并明确表示教育部将进一步围绕马克思主义学科核心课程的确定问题,博士4门,硕士8门核心课程已基本确定,正在编写新的教学大纲和教材。
听完教育部社科司徐艳国司长的讲话,我很受鼓舞,这种正向推动,带给思想政治理论课教师的就是强大的物质支持和精神激励,鼓了劲,打了气,完全都是正能量。
(二)第二个报告:
中国特色社会主义的理论素养再提升
报告由清华大学马克思主义学院副院长肖贵清教授主讲。
肖教授从中国特色社会主义道路的探索、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和道路、理论、制度的内在统一等四个方面进行了深入浅出的讲解,进一步阐述了中国特色社会主义道路、理论、制度是中国特色社会主义的三个基本方面,已经构成了中国特色社会主义的基本框架。
探索中国特色社会主义道路的实践,启发了中国共产党人的理论自觉和制度自觉,也为理论创新和制度创新提供了丰富的实践基础,中国特色社会主义道路的成功开辟,使中国共产党有了坚定的理论自信和制度自信。
中国特色社会主义理论体系为道路开辟提供理论支撑,也为制度创新提供理论引领和规范。
中国特色社会主义制度是中国特色社会主义道路探索始终坚持社会主义方向的根本保证,规定了中国特色社会主义理论创新必须坚持社会主义的价值取向,中国特色社会主义制度的确立,巩固了中国特色社会主义道路探索和理论创新的成果。
揭示了中国共产党人90多年接力探索基础上的道路自信、理论自信和制度自信,分析了三者的逻辑关系和内在统一,在这里道路是实现途径,理论体系是行动指南,制度是根本保障。
使我对中国特色社会主义有了更加深刻的认识。
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告范文
(2)
今年暑假,根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传。
这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。
一、实践目的
实践让我走向科技应用,走出课堂。
当前,我们缺少的主要不是知识,而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的,与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征,这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触,多了解自己所处的环境,多了解你将会面对的种种问题,对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式
采用“小分队式”社会实践,组员有15人
三、实践内容
(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传
我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语:
平安在心,普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信,取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三经的宣传,受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲
在实践期间,我们也注意到儿童这一相对弱势的群体,认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园,给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答,还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识,我们也体会到了当老师的感觉,专业理论知识更好的结合了实际,这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查
因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动,金东区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了,要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足,从而更好的改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致,加上我们大学生也有这样的经验,于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
(四)举行法律知识灯谜活动
法律条例是枯燥而乏味的,为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识,我们特地准备了法律知识灯谜活动。
我们从专业书上找了一些题目,写在卡纸上,绑上漂亮的丝带,系在红绳子上,非常的漂亮。
当天村民们也非常的热情,竞相回答问题,也得到了一份小礼物。
一位老爷爷说这种活动应该经常举行,形式很好,这给了我们莫大的鼓励。
(五)进行流动模拟法庭的表演
我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。
我们精心准备了一场民庭和一场刑庭,都是生活中经常存在的案例。
之后镇长说我们这样的表演很有实际意义,现在是法制社会,村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。
(六)进行宣传模式的调研
因为前几天我们进行了群众满意度的调查,发现这的群众普遍反映宣传不够到位。
于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查,以发现存在的问题,从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。
四、实践体会
“千里之行,始于足下”,这10天短暂而又充实的实践,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导,这是我一生中的一笔宝贵财富。
这次实践也让我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。
做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我可以向他们学习很多知识和道理。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,我以我能在此生活而倍感荣幸。
而实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。
亲身实践,而不是闭门造车。
实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
增强了认识问题,分析问题,解决问题的能力。
为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。
在经历实践后,我发现自己的专业知识还很匮乏,综合能力还有待提升。
交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。
同时还需在以后的学习中用知识武装自己,用书本充实自己,为以后服务社会打下更坚固的基础!
10天的实践,我感觉自己长大不少,终于认识到校园其实还是很小的,虽然它占地千余亩,但它仅仅是社会的一小部分,仅仅是一个引导人的机构。
在学校,我们学的是理论,讲的是道德文化,而走出校门,步入社会,我们学的便是素质与能力,讲的便是气质与内涵,但两者还是相通的,为的都是顺利进入激烈的社会竞争,求的都是出类拔萃。
所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化,提高自身的素质修养,更应该不断增强各方面的实践能力,以适应竞争激烈的社会。
【参考文献】:
【1】《XX年学生思想政治理论课社会实践指导用书》浙江师范大学社科部,XX.5
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告范文(3)
1、调查目的:
大学,众所周知,是人生的一个关键时期,很可能成为影响人们一生的重要时期。
广大莘莘学子通过三年或四年的努力,终于踏上了自己满意或不满意的大学。
但是,当学子们纷纷踏入大学校园时,又会感到迷茫。
有人说,大学就是一个“亚社会”,也就是说,大学是人们步入社会的一个过渡时期,在大学的校园里,你会看到许多社会的影子,于是就有人说,大学,我们就是来锻炼自己能力的,学习就不那么重要。
于是两个争议也就产生了:
大一,在大学里,你毕竟是一个学生,应该以学习为主;第二,大学是锻炼你人际交往和提升能力的重要时期,学习是次要的,只是辅助作用。
对于初入校门的大学新生来说,这两种说法对他们的大学生活影响都会比较大,究竟该如何选择,会成为困惑他们的主要因素!
为了进一步了解这些情况,也为了给大一新生以较好的参考作用,我利用暑假期时间,采取问卷调查的方式,通过发放纸质问卷结合网络问卷的形式,主要针对大二、大三的学生进行调查,毕竟这些学生已经在大学里待过两年或三年了,对大一新生也有一个很好参考价值。
2、调查对象:
在校大二、大三学生
3、调查经过:
1.调查时间:
8月15日到9月1日
2.调查地点:
河南理工大学
3.调查方式:
问卷调查以及网络问卷
4.调查过程:
分发一个关于大学生暑假是如何安排的调查问卷,请同学参与调查;将调查表发到网上,请网上学生调查;然后通过统计得到调查的结果,最后分析该结果得出结论。
4、调查结果:
一、大家对这两种观点的看法
1、大学生应该以学习为主(55%)
2、大学生应该以社交为主,以提高自己的能力(45%)
在暑假之初,我对在校的一些大二大三学生进行调查,通过当面发问卷和询问的形式,最后又通过网上调查的形式,最终将这两种观点汇总,得到上面的百分比。
通过数据可以看到,大家还是认为在大学里还是应该以学习为主。
毕竟,大学是一个学习的地方,不可能像社会上那样主要为了提升自己的为人处世能力。
大学里,大学生的首要任务就是好好学习,将自己的基础以及专业知识学好,试想一下,任何一家用人单位,都不可能找一个什么知识都不会的人。
所以对于一些新生来说,还是应该以学习为首要任务!
二、有没有参加学校的社团
3、参加(80%)
4、未参加(20%)
社团,我想作为一个大学生大家都知道,是一个锻炼自己的地方。
从以上数据可以看出,大部分学生都会参加学会生社团。
但是,在当面调查时,大家都会说,这肯定是在自己学习之余,挤出时间来做社团的事。
社团,的确可以锻炼自己的能力!
但是在很多同学都是在学习之余吧!
三、如果你参加了社团,你会不会不顾学习而去做社团的事
5、肯定会(10%)
6、有时会(15%)
7、不会(50%)
8、看情况吧(25%)
从那些参加过社团的学生那里,我得到以上数据。
大部分同学都不愿意耽误自己的学习时间去做那些所谓的“提高自己能力的事”。
也就是会说,对于大部分同学来说,大家还是感觉学习应该是最重要的!
四、如果参加聚会,会耽误学习,那这样的聚会你会不会去
1、必须去的才会去(55%)
2、大部分情况下会去(35%)
3、一定会去(5%)
4、一定不会去(5%)
对于所谓的聚会,应该是社会上最重要的交流工具吧!
但是,我们能看到,虽然95%的人都可能会去,但是大部分都是在不耽误学习的情况下才会去!
从以上这份调查中,我们能够看到,作为一名大学生,大家在学习与提高能力这两个问题上,感觉两者都比较重要,但更多人是更加偏重于学习方面。
大家也都知道,对于社团以及同学聚会,这些都是很能够提高大家社交能力的,但是只有少部分同学愿意放弃学习时间来提高所谓的能力。
大部分同学都愿意而且赞同在不耽误学习的情况下,来更好的提高自己。
毕竟,大学生,来到校园里你就是一个学生,作为一个学生,你的天职就是好好学习,你就更应该偏重于学习,只有当你在大学里面认真学习了文化知识,才有可能将知识应用于实践。
而且,大学的主要任务就是培养这种有用的、对国家有贡献的人才。
当然,从另一方面来看,大学生毕竟不是初中、高中生了,我们也应该试着去提高自己各方面的能力,例如交际能力、为人处世之道等方面。
从以上数据,我们也能看到,大学生也是相当注重社交方面的处理,因为大学也并不是只注重学习的地方,如果你只会学习,那么你很有可能被这个社会淘汰的!
只有当你学会了这些方面,你才能在踏入社会之初,能够做到应对自如,不至于手忙脚乱,不知所措!
大学生活很精彩,在大学这个大舞台里,我们只有正确处理好学习和各种提高自己的方法之间的关系!
正如开头所说“大学就是一个亚社会”,你如果不能适应它,那你只能被它淘汰。
但是,在大家认识到这一点的时候,也要同样认识到,大学毕竟是给我们提供学习的地方,必修要正确处理两者之间的关系,才能让大学生活过得更加的精彩。
以上调查报告,希望能对即将进入大学的学生起到一个一个参考作用。
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告范文(4)
近几年,随着生活水平的提高和住房制度改革的进一步深化,xx市市区居民的住房条件得到明显改善,房地产市场呈现出一片繁荣的景象,经济适用房出现短缺,商品房炙手可热,二手房价格不断上扬,引起社会各界的高度关注。
为了解xx市市区居民对小康目标中住房建设的新要求,我们对xx市居民住房问题进行了一次调查。
本次调查样本总量100个,调查范围和对象为xx市区居民家庭,不包括无房户、集体户。
通过调查,掌握了xx市不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同收入等家庭的住房面积和产权情况,比较准确地掌握xx市区居民今后一段时期的购房意向和目的、购房类型、结构、住房要求,能够承受的住房价格、状况和付款方式等资料。
一、调查目的
掌握xx市居民收入及住房情况,了解xx市居民收入与住房之间存在的问题。
二、调查的对象及其一般情况
被调查的包括社会各种职业的人,下面是其具体情况:
1、按调查对象的职业情况分:
45%在公司企业单位工作;30%是离休人员;6%在个体单位;
2%在国家机关;其他人员占8%;无业人员占9%。
2、按家庭常住人口结构分:
40%的是三口之家;28%的是两口之家;12%的是四口之家;15%
的是五口之家;5%的是单身。
3、按XX年总收入水平分:
26%是1XX-2XX元;20%是2XX-40000元;18%是
9001-1XX有元;16%是40001-60000元;12%的是9000元以下;6%的是60001-80000;
2%的是80000元以上。
三、调查方式
本次调查采取的是随即问卷调查,并当场收回问卷。
发出问卷100份,收回98份,回收率98%。
四、调查时间:
20xx年11月20日——20xx年11月27日
五、小组成员的分工情况:
王慧琳与薛佳凤负责发与收回调查问卷,龚紫佳负责整理调查问
卷,陈昕昕与茆太春负责写社会实践报告。
六、调查内容:
主要调查了人们的工作、收入、现在所居住房情况及其买房计划。
七、调查结果
一)调查对象的住房现状
1、房屋基本上都是“私有”化。
90%居民拥有自己的产权房,10%居民家庭为租住或借住;有43%的居民购买商品房;购“房改房”的占27%;原有私房的占15%;经济适用房的占60%;租赁公房和租赁的分别占6%、3%。
2、家庭住房面积呈"中间大,两头小"的格局:
60%的家庭有61-120m^2的面积,60m^2和120m^2的家庭分别占22%和18%。
3、部分居民家庭拥有多套住房:
随着居民收入水平的提高和住房制度改革的深入,以及住房公积金制度的完善和住房金融制度的加快发展,居民个人购房能力得到显著提升。
89%居民有成套住宅,11%居民有平房等非成套住房。
居住一居室的占15%,二居室的占40%,三居室的占36%,四居室的及其以上的占9%。
许多居民家庭改善了住房条件,住进了宽敞明亮的住宅小区。
4、住宅建筑式样以配套住宅为主:
现住房为成套住宅的占88.83%;平房等非成套住宅占11.17%;主要为农村住户。
居住一居室的占15.5%、二居室的占40.16%、三居室的36.18%、四居室及以上的占8.17%。
许多居民家庭改善了住房条件,住进了宽敞明亮的住宅小区。
5、房产占家庭总财产构成比例高:
房产占家庭财产50%以上的占90.17%;房产占家庭财产40-50%的占5.16%;房产占家庭财产30-40%的占2.5%;房产占家庭财产30%以下的占2.17%。
可见:
房产是人们家庭的主要财产,住房问题涉及到千家万户的福祉,涉及到社会财富的流向和社会公平的程度。
二)未来五年市区居民对住房的需求情况
通过对100户居民家庭住房需求的调查,未来五年里有37户打算购买住房,五年后有11户打算买房,27户不打算买房。
未来五年内在外资或私营企业工作的购房率最高。
调查数据显示:
在国家机关工作的未来五年内购房率为46%,占购房总户数的6.9%;在国有企业或集体企业工作的未来五年内的购房率为31.86%,占购房总户数的23.76%,在科研事业单位工作的未来五年内的购房率为32.69%,占购房总户数的5.61%;在外资和私营企业工作的未来五年内的购房率为32.54%,占购房总户数的27.07%。
中等收入家庭希望五年内购房的最多,家庭月收入在1000元以下的家庭未来五年内的购房率为21.74%,占购房总户数的8.25%;1000-XX元的家庭未来五年内的购房率为37.19%,占购房总户数的的39.27%;XX-3000元的家庭未来五年内的购房总户数的34.98%;3000-5000元的家庭未来五年内的购房率为44.71%,占购房总户数的12.54%;5000-8000元的家庭未来五年内的购房率为80%,占购房总数的3.96%;8000-1XX元的家庭未来五年内的购房率为66.67%,占购房户数的0.67%;1XX元以上的家庭未来五年内的购房率为50%,占购房总户数的0.33%。
三)存在的问题
本次住房状况调查,从相关调查资料结果显示:
近几年来,xx市城市化水平提高很快,房地产业发展较为迅速。
但目前存在的主要问题是房价偏高,中低收入群体难以承受。
据调查目前有购房意向的大多数为月收入为4000元以下的低收入群体和4000-8000元中低收入群体,真正需要改善住房条件的是这些经济条件不佳的普通市民,他们所占的比例巨大,这些人是未来的购房消费群体,但是房价上涨的速度远远高于家庭收入的增长速度。
即使有住房信贷的支持,居民购买商品房也需要一个较长的积累过程。
而且居民收入与支出存在不确定性(比如医疗、教育方面的高投入等),势必会滞留一部分资金的投向。
目前房地产市场,一方面是大而全,设计多样且新颖的商品房不断推出,而另一方面是经济适用、小户型等适合中低收入家庭需求量大的住房其投入力度就明显不足,造成了商品房闲置不少与很多市民家庭买不起房屋的矛盾,这种结构性突出的问题,影响了房地产市场的良性循环,并且房价过高,与居民预期收入反差过大,容易形成明显的消费断层,对启动住房消费,改善居民住房状况,推动房地产业的向前发展会产生较大的制约作用。
因此,如何从构建和谐社会出发,有针对性地进行开发,改善低收入群体的居住状况和生活质量是一个值得政府主管部门思考的问题。
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