人教版历史必修三复习提纲doc.docx
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人教版历史必修三复习提纲
历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成春秋战国时期的“百家争鸣”根本原因
春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
诸子百家家
老子、庄子儒家
孔子、、荀子墨家
墨子法家
历史影响各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的__________体系。
是中国历史上第一次运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定中国思想文化发展的基础。
孔子春秋晚期,创立儒家学派。
核心思想
“仁”,即爱人,待人宽容。
政治思想
统治者要以____治民,反对苛政和任意刑杀。
希望恢复西周礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合___的要求。
教育思想首创私人讲学,主张“_______”,打破贵族垄断文化教育的局面。
代表作:
“六经”孟子(战国中期)政治思想:
发展了孔子“仁”的思想,主张实行“_______”,进一步提出“,社稷次之,_________”的民本思想。
使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期,儒家发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
伦理观:
主张“性本____”,恻隐、羞恶、恭敬、是非之心,人皆有之,所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。
荀子(战国后期)政治思想:
主张统治者施政用“_____”、“王道”,以德服人,并提出“舟水”的著名论断,强调_________的力量巨大。
伦理观:
提出“人之性”,强调用_____来规范人的行为,使人向善。
第2课“罢黜百家,独尊儒术”汉代“罢黜百家,独尊儒术”背景汉初,统治者吸取道家“无为而治”的思想,采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息,汉朝经济实力逐渐恢复和增强。
为了加强_________,适应__________的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要。
董仲舒的思想主张汉朝儒家的代表人物,他把诸子百家中道家、_____和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系。
是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。
著有《》一书。
(1)为加强中央集权,提出“春秋大一统”和“”的主张。
(2)为加强君权,宣扬“”。
提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
(3)还提出了“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准,后人归纳为“___________”。
汉武帝尊儒的措施董仲舒的思想主张,对于扭转内外松弛的局势十分有利,被汉武帝付诸实行。
(1)起用很多________参与国家大政,儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
儒学得以大兴。
(2)儒家经典成为国家规定的教科书,汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《___》《_______》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“_______”。
自此,教育为______所垄断。
(3)兴办 ,打破了贵族官僚世代为官的陈规,大大提高儒学地位。
(4)在全国各郡县设立学校,初步建立了 系统。
儒学在民间开始处于独尊的地位。
影响:
儒家思想成为历代统治者推崇的______思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的_____。
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2019-07-06
历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成春秋战国时期的“百家争鸣”根本原因
春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
诸子百家家
老子、庄子儒家
孔子、、荀子墨家
墨子法家
历史影响各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的__________体系。
是中国历史上第一次运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定中国思想文化发展的基础。
孔子春秋晚期,创立儒家学派。
核心思想
“仁”,即爱人,待人宽容。
政治思想
统治者要以____治民,反对苛政和任意刑杀。
希望恢复西周礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合___的要求。
教育思想首创私人讲学,主张“_______”,打破贵族垄断文化教育的局面。
代表作:
“六经”孟子(战国中期)政治思想:
发展了孔子“仁”的思想,主张实行“_______”,进一步提出“,社稷次之,_________”的民本思想。
使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期,儒家发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
伦理观:
主张“性本____”,恻隐、羞恶、恭敬、是非之心,人皆有之,所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。
荀子(战国后期)政治思想:
主张统治者施政用“_____”、“王道”,以德服人,并提出“舟水”的著名论断,强调_________的力量巨大。
伦理观:
提出“人之性”,强调用_____来规范人的行为,使人向善。
第2课“罢黜百家,独尊儒术”汉代“罢黜百家,独尊儒术”背景汉初,统治者吸取道家“无为而治”的思想,采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息,汉朝经济实力逐渐恢复和增强。
为了加强_________,适应__________的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要。
董仲舒的思想主张汉朝儒家的代表人物,他把诸子百家中道家、_____和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系。
是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。
著有《》一书。
(1)为加强中央集权,提出“春秋大一统”和“”的主张。
(2)为加强君权,宣扬“”。
提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
(3)还提出了“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准,后人归纳为“___________”。
汉武帝尊儒的措施董仲舒的思想主张,对于扭转内外松弛的局势十分有利,被汉武帝付诸实行。
(1)起用很多________参与国家大政,儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
儒学得以大兴。
(2)儒家经典成为国家规定的教科书,汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《___》《_______》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“_______”。
自此,教育为______所垄断。
(3)兴办 ,打破了贵族官僚世代为官的陈规,大大提高儒学地位。
(4)在全国各郡县设立学校,初步建立了 系统。
儒学在民间开始处于独尊的地位。
影响:
儒家思想成为历代统治者推崇的______思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的_____。
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历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成春秋战国时期的“百家争鸣”根本原因
春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
诸子百家家
老子、庄子儒家
孔子、、荀子墨家
墨子法家
历史影响各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的__________体系。
是中国历史上第一次运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定中国思想文化发展的基础。
孔子春秋晚期,创立儒家学派。
核心思想
“仁”,即爱人,待人宽容。
政治思想
统治者要以____治民,反对苛政和任意刑杀。
希望恢复西周礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合___的要求。
教育思想首创私人讲学,主张“_______”,打破贵族垄断文化教育的局面。
代表作:
“六经”孟子(战国中期)政治思想:
发展了孔子“仁”的思想,主张实行“_______”,进一步提出“,社稷次之,_________”的民本思想。
使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期,儒家发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
伦理观:
主张“性本____”,恻隐、羞恶、恭敬、是非之心,人皆有之,所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。
荀子(战国后期)政治思想:
主张统治者施政用“_____”、“王道”,以德服人,并提出“舟水”的著名论断,强调_________的力量巨大。
伦理观:
提出“人之性”,强调用_____来规范人的行为,使人向善。
第2课“罢黜百家,独尊儒术”汉代“罢黜百家,独尊儒术”背景汉初,统治者吸取道家“无为而治”的思想,采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息,汉朝经济实力逐渐恢复和增强。
为了加强_________,适应__________的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要。
董仲舒的思想主张汉朝儒家的代表人物,他把诸子百家中道家、_____和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系。
是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。
著有《》一书。
(1)为加强中央集权,提出“春秋大一统”和“”的主张。
(2)为加强君权,宣扬“”。
提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
(3)还提出了“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准,后人归纳为“___________”。
汉武帝尊儒的措施董仲舒的思想主张,对于扭转内外松弛的局势十分有利,被汉武帝付诸实行。
(1)起用很多________参与国家大政,儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
儒学得以大兴。
(2)儒家经典成为国家规定的教科书,汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《___》《_______》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“_______”。
自此,教育为______所垄断。
(3)兴办 ,打破了贵族官僚世代为官的陈规,大大提高儒学地位。
(4)在全国各郡县设立学校,初步建立了 系统。
儒学在民间开始处于独尊的地位。
影响:
儒家思想成为历代统治者推崇的______思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的_____。
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春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
诸子百家家
老子、庄子儒家
孔子、、荀子墨家
墨子法家
历史影响各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的__________体系。
是中国历史上第一次运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定中国思想文化发展的基础。
孔子春秋晚期,创立儒家学派。
核心思想
“仁”,即爱人,待人宽容。
政治思想
统治者要以____治民,反对苛政和任意刑杀。
希望恢复西周礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合___的要求。
教育思想首创私人讲学,主张“_______”,打破贵族垄断文化教育的局面。
代表作:
“六经”孟子(战国中期)政治思想:
发展了孔子“仁”的思想,主张实行“_______”,进一步提出“,社稷次之,_________”的民本思想。
使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期,儒家发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
伦理观:
主张“性本____”,恻隐、羞恶、恭敬、是非之心,人皆有之,所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。
荀子(战国后期)政治思想:
主张统治者施政用“_____”、“王道”,以德服人,并提出“舟水”的著名论断,强调_________的力量巨大。
伦理观:
提出“人之性”,强调用_____来规范人的行为,使人向善。
第2课“罢黜百家,独尊儒术”汉代“罢黜百家,独尊儒术”背景汉初,统治者吸取道家“无为而治”的思想,采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息,汉朝经济实力逐渐恢复和增强。
为了加强_________,适应__________的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要。
董仲舒的思想主张汉朝儒家的代表人物,他把诸子百家中道家、_____和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系。
是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。
著有《》一书。
(1)为加强中央集权,提出“春秋大一统”和“”的主张。
(2)为加强君权,宣扬“”。
提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
(3)还提出了“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准,后人归纳为“___________”。
汉武帝尊儒的措施董仲舒的思想主张,对于扭转内外松弛的局势十分有利,被汉武帝付诸实行。
(1)起用很多________参与国家大政,儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
儒学得以大兴。
(2)儒家经典成为国家规定的教科书,汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《___》《_______》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“_______”。
自此,教育为______所垄断。
(3)兴办 ,打破了贵族官僚世代为官的陈规,大大提高儒学地位。
(4)在全国各郡县设立学校,初步建立了 系统。
儒学在民间开始处于独尊的地位。
影响:
儒家思想成为历代统治者推崇的______思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的_____。
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历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成春秋战国时期的“百家争鸣”根本原因
春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
诸子百家家
老子、庄子儒家
孔子、、荀子墨家
墨子法家
历史影响各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的__________体系。
是中国历史上第一次运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定中国思想文化发展的基础。
孔子春秋晚期,创立儒家学派。
核心思想
“仁”,即爱人,待人宽容。
政治思想
统治者要以____治民,反对苛政和任意刑杀。
希望恢复西周礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合___的要求。
教育思想首创私人讲学,主张“_______”,打破贵族垄断文化教育的局面。
代表作:
“六经”孟子(战国中期)政治思想:
发展了孔子“仁”的思想,主张实行“_______”,进一步提出“,社稷次之,_________”的民本思想。
使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期,儒家发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
伦理观:
主张“性本____”,恻隐、羞恶、恭敬、是非之心,人皆有之,所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。
荀子(战国后期)政治思想:
主张统治者施政用“_____”、“王道”,以德服人,并提出“舟水”的著名论断,强调_________的力量巨大。
伦理观:
提出“人之性”,强调用_____来规范人的行为,使人向善。
第2课“罢黜百家,独尊儒术”汉代“罢黜百家,独尊儒术”背景汉初,统治者吸取道家“无为而治”的思想,采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息,汉朝经济实力逐渐恢复和增强。
为了加强_________,适应__________的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要。
董仲舒的思想主张汉朝儒家的代表人物,他把诸子百家中道家、_____和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系。
是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。
著有《》一书。
(1)为加强中央集权,提出“春秋大一统”和“”的主张。
(2)为加强君权,宣扬“”。
提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
(3)还提出了“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准,后人归纳为“___________”。
汉武帝尊儒的措施董仲舒的思想主张,对于扭转内外松弛的局势十分有利,被汉武帝付诸实行。
(1)起用很多________参与国家大政,儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
儒学得以大兴。
(2)儒家经典成为国家规定的教科书,汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《___》《_______》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“_______”。
自此,教育为______所垄断。
(3)兴办 ,打破了贵族官僚世代为官的陈规,大大提高儒学地位。
(4)在全国各郡县设立学校,初步建立了 系统。
儒学在民间开始处于独尊的地位。
影响:
儒家思想成为历代统治者推崇的______思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的_____。
3456789101113
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历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成春秋战国时期的“百家争鸣”根本原因
春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
诸子百家家
老子、庄子儒家
孔子、、荀子墨家
墨子法家
历史影响各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的__________体系。
是中国历史上第一次运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定中国思想文化发展的基础。
孔子春秋晚期,创立儒家学派。
核心思想
“仁”,即爱人,待人宽容。
政治思想
统治者要以____治民,反对苛政和任意刑杀。
希望恢复西周礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合___的要求。
教育思想首创私人讲学,主张“_______”,打破贵族垄断文化教育的局面。
代表作:
“六经”孟子(战国中期)政治思想:
发展了孔子“仁”的思想,主张实行“_______”,进一步提出“,社稷次之,_________”的民本思想。
使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期,儒家发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
伦理观:
主张“性本____”,恻隐、羞恶、恭敬、是非之心,人皆有之,所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。
荀子(战国后期)政治思想:
主张统治者施政用“_____”、“王道”,以德服人,并提出“舟水”的著名论断,强调_________的力量巨大。
伦理观:
提出“人之性”,强调用_____来规范人的行为,使人向善。
第2课“罢黜百家,独尊儒术”汉代“罢黜百家,独尊儒术”背景汉初,统治者吸取道家“无为而治”的思想,采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息,汉朝经济实力逐渐恢复和增强。
为了加强_________,适应__________的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要。
董仲舒的思想主张汉朝儒家的代表人物,他把诸子百家中道家、_____和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系。
是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。
著有《》一书。
(1)为加强中央集权,提出“春秋大一统”和“”的主张。
(2)为加强君权,宣扬“”。
提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
(3)还提出了“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准,后人归纳为“___________”。
汉武帝尊儒的措施董仲舒的思想主张,对于扭转内外松弛的局势十分有利,被汉武帝付诸实行。
(1)起用很多________参与国家大政,儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
儒学得以大兴。
(2)儒家经典成为国家规定的教科书,汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《___》《_______》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“_______”。
自此,教育为______所垄断。
(3)兴办 ,打破了贵族官僚世代为官的陈规,大大提高儒学地位。
(4)在全国各郡县设立学校,初步建立了 系统。
儒学在民间开始处于独尊的地位。
影响:
儒家思想成为历代统治者推崇的______思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的_____。
3456789101113
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历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成春秋战国时期的“百家争鸣”根本原因
春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
诸子百家家
老子、庄子儒家
孔子、、荀子墨家
墨子法家
历史影响各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的__________体系。
是中国历史上第一次运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定中国思想文化发展的基础。
孔子春秋晚期,创立儒家学派。
核心思想
“仁”,即爱人,待人宽容。
政治思想
统治者要以____治民,反对苛政和任意刑杀。
希望恢复西周礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合___的要求。
教育思想首创私人讲学,主张“_______”,打破贵族垄断文化教育的局面。
代表作:
“六经”孟子(战国中期)政治思想:
发展了孔子“仁”的思想,主张实行“_______”,进一步提出“,社稷次之,_________”的民本思想。
使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期,儒家发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
伦理观:
主张“性本____”,恻隐、羞恶、恭敬、是非之心,人皆有之,所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。
荀子(战国后期)政治思想:
主张统治者施政用“_____”、“王道”,以德服人,并提出“舟水”的著名论断,强调_________的力量巨大。
伦理观:
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第2课“罢黜百家,独尊儒术”汉代“罢黜百家,独尊儒术”背景汉初,统治者吸取道家“无为而治”的思想,采取与民休息的政策。
经过六十多年的休养生息,汉朝经济实力逐渐恢复和增强。
为了加强_________,适应__________的发展形势,积极有为的政治思想成为时代的需要。
董仲舒的思想主张汉朝儒家的代表人物,他把诸子百家中道家、_____和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系。
是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。
著有《》一书。
(1)为加强中央集权,提出“春秋大一统”和“”的主张。
(2)为加强君权,宣扬“”。
提出了“天人合一”和“天人感应”学说。
(3)还提出了“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准,后人归纳为“___________”。
汉武帝尊儒的措施董仲舒的思想主张,对于扭转内外松弛的局势十分有利,被汉武帝付诸实行。
(1)起用很多________参与国家大政,儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
儒学得以大兴。
(2)儒家经典成为国家规定的教科书,汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《___》《_______》为“五经”,并设立专事研究和传播五经的教官,称为“_______”。
自此,教育为______所垄断。
(3)兴办 ,打破了贵族官僚世代为官的陈规,大大提高儒学地位。
(4)在全国各郡县设立学校,初步建立了 系统。
儒学在民间开始处于独尊的地位。
影响:
儒家思想成为历代统治者推崇的______思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的_____。
3456789101113
2019-07-06
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春秋战国时期,中国社会发生重大变革。
诸子百家家
老子、庄子儒家
孔子、、荀子墨家
墨子法家
历史影响各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的__________体系。
是中国历史上第一次运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定中国思想文化发展的基础。
孔子春秋晚期,创立儒家学派。
核心思想
“仁”,即爱人,待人宽容。
政治思想
统治者要以____治民,反对苛政和任意刑杀。
希望恢复西周礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合___的要求。
教育思想首创私人讲学,主张“_______”,打破贵族垄断文化教育的局面。
代表作:
“六经”孟子(战国中期)政治思想:
发展了孔子“仁”的思想,主张实行“_______”,进一步提出“,社稷次之,_________”的民本思想。
使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。
战国后期,儒家发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
伦理观:
主张“性本____”,恻隐、羞恶、恭敬、是非之心,人皆有之,所以要实行仁政来回复和扩充人的善性。
荀子(战国后期)政治思想:
主张统治者施政用“_____”、“王道”,以德服人,并提出“舟水”的著名论断
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