人教版二年级道德与法制表格教案设计.docx
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人教版二年级道德与法制表格教案设计
习内容
第二单元5我爱我们班
总第5课时
课型
新授
备课时间:
9月25日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1回顾集体生活中快乐的时光,感受同学间的友爱之情,感受师生间的真诚情谊,并用适当的方式表达对老师的感情和自己内心的真实感受。
2.知道自己是集体的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉.
学习重点
在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
深层次感受班集体的温暖,做到团结友爱同学、老师。
学习难点
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、班级生活快乐多
活动准备:
一幅缺了鼻子的娃娃图(游戏用),或其他游戏所需物品。
活动过程:
1.游戏导人:
教师组织画鼻子比赛。
(1)在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃图。
(2)每组各选出一名学生,蒙上眼睛,先后到黑板前依据同伴提示给娃娃画鼻子。
其他学生给选手加油。
2.班级交流:
“在刚才的比赛中,同学们都非常快乐。
其实在班集体中,还有很多让我们觉得快乐的事,说出来让我们共同分享吧!
”学生可以先分小组交流,
再推选出代表到全班交流。
3.教师小结:
(1)大家都生活在班集体中,班集体是我们共同的家;
(2)班里有很多的朋友,班里经常组织有趣的活动,在集体中大家感到了无限的欢乐;
(3)共同爱护班集体。
二、我为班级点个赞
活动准备:
讲述教材中的绘本故事。
活动过程:
1.谈话引入:
引导学生说说最近一学期班集体获得了哪些荣誉.最让自己感到自豪的荣誉是什么?
2.小组交流:
为了使班集体获得这些荣誉,同学们付出了哪些努力?
自己做了哪些事?
3.教师提供一棵大树的树干,把同学们为集体做的件件小事写在叶片上,边贴边展示,学生相互赞许。
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
6班级生活有规则
总第6课时
课型
新授
备课时间:
9月25日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1、作为班集体的一员,关心班集体的荣誉。
发现班级生活的闪光点与不文明现象。
2、遵守《中小学生守则》,遵守班级“公约”。
3、树立集体意识,主动参与班级和学校的集体生活,并遵守纪律。
学习重点
关心集体生活,发现集体生活中的问题并提出解决方法。
学习难点
自觉遵守并倡导大家遵守集体规则。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、谈话激趣开课:
同学们,今天这节课,我们探讨的话题是“班级生活有规则”。
1.老师:
首先,请同学们回答一下问题
(1)什么是“集体”?
什么是“集体生活”,它有哪些好处?
(2)你热爱你的班集体吗?
为什么我们要热爱我们的集体,积极参加集体生活?
2.读一读、背一背儿歌。
二、课程新授
班级生活放大镜,引导加深学生的集体认识。
1.想一想、说一说
在集体生活中发生了那些小故事。
2.读一读、议一议。
读一读:
手爸爸的五个孩子
议一议:
这个故事对我们班集体有什么启发?
3.想一想、说一说。
别人帮助了我,我觉得()
我帮助了别人,我觉得()
三、情感升华
我们的约定——班集体生活。
1.首先我们看看《中小学生守则》中的集体约定。
2.除此以外,为了让班级生活更美好,我们班还需要制定哪些自己的规则呢?
(学生自由说,老师随机总结。
)
五、小结下课:
1.卫生方面;
2.学习方面;
3.生活方面;
4.……
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
7我是班级值日生
总第7课时
课型
新授
备课时间:
9月25日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、愿意当好值日生,以当好值日生为荣。
3、认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。
学习重点
使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做值日。
学习难点
能按要求认真做好值日,并理解支持值日生的工作,学会赞扬值日生。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、说一说
师:
引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
板书:
值日生
说一说:
在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?
小结:
在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
过渡语:
那怎样才能当好值日生呢?
二、学一学
1、出示课件,图片:
认真做值日
小组交流:
这些同学在干什么?
他们是怎么做的?
说说自己是怎样做值日的?
小结:
在做值日时,一定要认真。
比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。
扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。
2、师:
同学用一句话夸值日生。
3、想一想:
每次做值日,都是一组同学。
那怎样才能做得又好又快呢?
4、小结:
全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。
只有全组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。
5、提问:
设想一下,如果不做值日,教室会成什么样?
6、小结:
认真做值日,教室干净、整洁,老师、同学都高兴。
7、讨论:
为什么要认真做值日、当好值日生呢?
8、小结:
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
三、布置活动
1、分组在课上做值日,比比谁做得又快又好。
2、开展一周值日竞赛活动。
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
8装扮我们的教室
总第8课时
课型
新授
备课时间:
9月25日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1.能认真完成集体交给的任务,为保护班级的环境做力所能及的事;完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务,提高实践能力和责任意识。
2.在参与集体劳动中,体会分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。
学习重点
在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。
学习难点
尝试用不同的方式、方法为班集体服务,提高实践能力;在参与集体劳动中,学习分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
活动一、我们的“金点子”
1、师:
同学们,凝结着我们大家的智慧的小纸条还被保存在这个小小建议箱中,老师和你们一样迫不及待地想知道这里面到底都装着什么,一起来看看吧!
教师抽中哪张纸条就请对应的小组派代表出来讲明设计意图,如果你们同意他们的设计,就请举起你们的小手。
2、师:
听了同学们的汇报,老师眼前仿佛就浮现出了你们设计的一幕幕漂亮的场景,(师做沉醉状)我们的教室里有了生物角,图书角,还有艺术栏,荣誉栏,神奇宫,真美啊!
从你们一次次举起的小手中,我看出了你们的向往,老师觉得,有了咱们全班“金点子王”的美妙设想,我们一定能将我们的“大家”装扮得非常漂亮。
”,但是,我们的教室不可能分成5块,我们是一个整体,所以,这节课,我们要集中集体的智慧,拿出一份全班的装饰图,你们看行吗?
3、师:
老师这里有一份我们教室的方位图,咱们按顺序先一起来完成纸上的设计。
(老师在黑板上贴出一张教室方位图,教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。
)
小结:
瞧,在我们共同的努力下,最后的设计稿产生了,老师从它这里已经看到了咱们装扮漂亮的教室了,真美!
活动二、我们一起来动手
师:
一张凝聚着我们全班同学智慧的设计稿终于完工了,想让它变为现实吗?
现在,请你们拿出准备好的物品开始装扮我们的教室吧!
(小结:
现在,就用我们的双手和大脑,将我们的教室装扮成我们心中最漂亮的“家”吧!
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
9.这些是大家的
总第9课时
课型
新授
备课时间:
10月23日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1.懂得应当爱惜生活用品,小心使用。
做到生活用品不乱扔,不浪费,不故意损坏。
2.让学生懂得公共用品的利用价值,培养学生爱惜之情,表现个人良好的道德品质。
3.通过让学生认识了解身边的用品,并且动手动脑,积极参与爱惜用品的方法收集,让他们从小就养成爱惜物品的好习惯。
学习重点
在老师的引导下,让学生懂得为什么要爱惜学生用品,以及怎样爱惜学习用品。
学习难点
养成爱护用品的好习惯。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、儿歌导入
小课桌,别叹息,是谁把你划破皮?
你帮我们来学习,我们不该伤害你。
小笤帚,别生气,是谁把你丢在地?
我去把他请过来,让他给你赔个礼。
公共财物属集体,帮咱劳动和学习。
我们应该感谢它,小心使用多爱惜。
小结:
同学们读的真好。
这节课,我们就来学习关于校园公物的知识。
板书:
这些是大家的。
二、交流讨论
1.同学们,我们学校美不美?
谁能说说我们学校都有什么?
(教师引导学生说出学校的基本设施,对认识校园一课进行复习。
)我们的校园很美丽,这美丽的校园怎么才会变得越来越美丽?
(学生随意回答)
2.那么,我们应该怎样爱护它呢?
下面先听老师来讲个小故事。
小民升入二年级了。
开学第一天,他高高兴兴地来到学校上课。
小民随着老师走进教室,呀,眼前摆放着一排排整洁的桌椅,小民可高兴了。
他走到自己的座位坐下来。
多漂亮的桌椅啊!
干净的桌面似乎还隐隐泛着光亮。
小民越看越喜欢,忍不住拿出蜡笔,在上面画了自己喜欢的小白兔。
小朋友,小民这样做对不对呀?
(不对)
3.师:
同学们,你们知道什么是公物吗?
(桌子、椅子、门窗、电灯等)像这种属于国家和集体的东西,都是公物,但除了学校里的东西是公物外,在校外公共场所中的一些设施也属于公物,如:
电话亭,垃圾筒、路灯等,那么我们应该怎样做到爱护公物呢?
(三)复习巩固。
师:
同学们都做得真好,为了让我们更好地学习,我们一起来学习一首儿歌:
《爱护公物》
小朋友,要记牢,教室东西使用好。
门窗轻开关,别把桌子踢,别把椅子摇。
坏习惯,要改掉,爱护公物很重要。
1.教师领读;2.学生练习读;3.学生集体读;4.个别学生读。
(四)拓展。
师:
除了刚才我们讲到的外,想一想,在我们的教室中,我们的校园中还有哪些公物要爱护?
(节约用水、不在墙上乱画等)
五)小结,布置作业。
今天我们学习了什么?
(齐说:
爱护公物),通过学习使我们懂得了爱护公物的道理,并知道了如何来爱护他们,老师希望同学们不仅要爱护校内的公物,还要爱护校外的公物,时刻做一个讲文明,有道德的好学生。
同学们可以把我们今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听,好吗?
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
10.我们不乱扔
总第10课时
课型
新授
备课时间:
11月6日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1.使学生知道应当保护环境卫生,教育学生养成保护环境卫生的好习惯;
2.通过学习本课知识,做到不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑和其他废弃物,不在墙上涂抹乱画。
学习重点
知道乱扔垃圾是错误的行为习惯,小学生应当讲究卫生,养成保护环境卫生的好习惯;
学习难点
培养学生日常保护环境的行为习惯,并持之以恒。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、课程导入
1.播放视频:
公园里,人们有的跑步,有的舞剑,有的打拳,有的散步看花,有的带小孩玩耍。
2.人们为什么喜欢来这里?
(这里环境优美,使人心情舒畅,对健康也很有利)
师小结:
是呀,环境优美的地方,大家都喜欢去,假如公园很脏,到处都是果皮纸屑等垃圾,人们还愿意去吗?
当然不愿意去了,因此,我们要保持我们周围环境的卫生。
(出示课题)
二、课程新授。
1.观看多媒体课件,引导学生思考:
①脏乱差的教室是怎么造成的?
②脏乱差的体院馆是怎么造成的?
③脏乱差的小溪是怎么造成的?
2.出示教材组图,引导学生探索:
①整洁的教室你喜欢吗?
我们应该怎么做。
②整洁的体育馆你喜欢吗?
我们应该怎么做。
③整洁的户外环境你喜欢吗?
我们应该怎么做。
三、强化观点,指导行为。
1.幻灯出示秋游故事,看一看,图中的小朋友们做得对吗,为什么?
图①:
王勇秋游时带上垃圾袋。
图②:
小明野餐时随手丢垃圾。
图③:
小花和小明叠纸飞机,并随手丢弃。
图④:
同学们丢下一地垃圾就要离开。
图⑤:
王勇主动留下来清理垃圾
图⑥:
小明用脚将垃圾踢进垃圾箱。
评一评王勇、小明和小花的行为对不对?
我们应该像谁学习。
2.出示一小男孩把痰吐在痰盂里。
提问:
小男孩做得对吗?
为什么?
示灯片,提问:
①你们班的教室、公共区的卫生打扫得怎样?
你们是怎样做好保洁工作的?
②当你发现有同学往地上扔纸屑、丢食品袋,乱倒垃圾时,你是怎么做的?
③根据你平时的观察,说一说你家附近的环境卫生怎样?
四、巩固深化,提出要求。
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
11.大家排好队
总第11课时
课型
新授
备课时间:
11月6日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系,从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件,是社会文明的具体体现。
2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性,培养学生以集体利益为重,共同建立良好社会秩序的自觉性。
学习重点
引导学生从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息相关,使学生认识遵守公德的重要性。
学习难点
懂得在哪些场合需要主动排队礼仪,并且排好队。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、情境导入
1、游戏导入(争拿作业本)
2、你们有什么发现吗?
你们认为怎样才能使大家都能很快拿到礼物?
(排好队,按秩序拿)
3、是呀,如果能按秩序排好队,就会使大家很快地拿到礼物,今天我们这节品德与社会的内容是《大家排好队》----争做文明人。
二、认识排队(讲秩序)的重要性
1、同学们,大家来说一说,在什么地方需要排队?
(引导学生联系生活实际)
2、同学们都认为在一些公共场合需要排队,那么排队给我们带来什么好处呢?
(引导学生说出排队更节省时间)
3、同学们,排队不仅仅是节约时间的问题,有的人认为不排队也不会怎样,却不知道暗藏在其中的隐患,请看:
(师出示有关不排队引起事故的有关资料,学生看完后谈自己的体会,出排队的重要性。
)
4、小结:
是啊,排队在我们生活中非常重要(材料显示各种有秩序的画面)。
三、寻找身边的不文明行为,体会不文明给别人带来的不便
过渡:
是的,同学们,这些人为了节省时间,却不顾给别人带来的不便,而我们生活中还存在着很多像不排队这样不和谐不文明的音符(播放视频)。
1、边看视频边大声地指出不文明的现象;
2、寻找身边的不文明行为;
3、演一演,谈感受。
(1)打开书,(课件展示)看图,分小组演一演;
(2)先商量,指名上来演;
(3)说出自己的感受(师当记者采访);
(4)小结:
大家生活在一起,多为别人想一想,多给别人一些方便,其实也就给了自己放便,生活将因此而更舒心。
的活动,让丰富的课外知识,武装自己,使自己的暑假生活过得愉快而有收获!
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
12.我们小点儿声
总第12课时
课型
新授
备课时间:
11月6日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1、懂得安静不打扰别人是一种美德、一种文明表现、一种礼仪知识。
2、通过学习、交流,了解什么样时候应该小点声。
学习重点
知道吵闹环境的害处,懂得安静是一种文明礼仪。
学习难点
做到在班级、学校、公共场合保持安静。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、课程导入
欣赏儿歌,体会“静之美”。
二、课程新授
1、教室里的噪音
通过欣赏教材图例,了解噪声的来源,引导学生认识吵闹是一种不文明行为。
2、公共场合的噪音(以反面事例引起学生的警醒)
(1)请看这些不文明行为;
(2)中国游客的不文明行为;
(3)中国人的“扎堆儿”和“大嗓门”;
(4)看了上面这些事例,大家有什么感想?
学生交流感想。
三、情感升华
明确今后的行为准则。
1、今后我们应该怎么做?
2、公共场所应该注意的“安静”礼仪。
校园里干干净净、安安静静,这才是最好的读书环境。
静能生慧,胸无尘染,才能培育出高尚杰出的人才。
让心静下来让脑动起来。
四、了解公共场合的安静标志
1、公共场合提醒安静的手势:
拍手三下(意思是大家安静)嘘(别出声)。
2、谁不能安静?
怎样帮他们改正。
如:
爱说话的,多读几遍课文;爱动的,多走几圈子路。
3、我们应该在哪些公共场合保持安静?
五、小结
安静是一种美德,学会安静,让我们从细微处做起,从自身做起,从现在做起!
安静是一种美德,期待你的改变!
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
第一单元1、假期有收获
总第1课时
课型
新授
备课时间:
8月25日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1、合理安排自己的暑假生活,制定假期计划。
2、乐于参与有意义的活动。
3、尝试通过调查,访问等方式进行探究活动。
学习重点
指导学生思考怎样过好暑假,怎样计划和安排好自己的生活。
学习难点
通过科学合理的安排暑假生活,培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力,养成良好的生活习惯。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、新课导入
1、同学们,暑假生活即将来临,你们高兴吗?
你知道我们国家为什么要放暑假?
假期有多长?
学生思考、回答。
2、师:
主要是因为在放暑假时,刚好是一年最热之时,为了让学生有效避暑,就设立暑假,一般为两个月。
二、用心过,有收获
1、暑假生活丰富多彩,想知道大家是怎样度过假期生活的吗?
在假期中有哪些收获呢?
学生自由交流自己准备在假期里进行的活动。
引导学生对大家的暑假生活中的事情评一评,讨论暑假应该怎样过。
师:
你发现暑假生活怎样过才会有收获?
教师鼓励学生畅所欲言,并及时多好的假期生活安排给予肯定。
三、有打算,不忙乱
1、鼓励学生自己设计暑假生活计划。
通过学习和讨论,同学们对大家的暑假生活有了初步认识,请同学们根据自己的实际情况,设计制作“我的假期计划”表,形式可多种多样。
(2、全班同学交流各自的暑假计划,并评选出“假期生活最佳创意”
(四、课堂总结:
在假期里,我们合理的安排时间,有计划的进行各种有意义的活动,让丰富的课外知识,武装自己,使自己的暑假生活过得愉快而有收获!
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
第一单元1、假期有收获
总第1课时
课型
新授
备课时间:
8月25日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1、合理安排自己的暑假生活,制定假期计划。
2、乐于参与有意义的活动。
3、尝试通过调查,访问等方式进行探究活动。
学习重点
指导学生思考怎样过好暑假,怎样计划和安排好自己的生活。
学习难点
通过科学合理的安排暑假生活,培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力,养成良好的生活习惯。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、新课导入
1、同学们,暑假生活即将来临,你们高兴吗?
你知道我们国家为什么要放暑假?
假期有多长?
学生思考、回答。
2、师:
主要是因为在放暑假时,刚好是一年最热之时,为了让学生有效避暑,就设立暑假,一般为两个月。
二、用心过,有收获
1、暑假生活丰富多彩,想知道大家是怎样度过假期生活的吗?
在假期中有哪些收获呢?
学生自由交流自己准备在假期里进行的活动。
引导学生对大家的暑假生活中的事情评一评,讨论暑假应该怎样过。
师:
你发现暑假生活怎样过才会有收获?
教师鼓励学生畅所欲言,并及时多好的假期生活安排给予肯定。
三、有打算,不忙乱
1、鼓励学生自己设计暑假生活计划。
通过学习和讨论,同学们对大家的暑假生活有了初步认识,请同学们根据自己的实际情况,设计制作“我的假期计划”表,形式可多种多样。
(2、全班同学交流各自的暑假计划,并评选出“假期生活最佳创意”
(四、课堂总结:
在假期里,我们合理的安排时间,有计划的进行各种有意义的活动,让丰富的课外知识,武装自己,使自己的暑假生活过得愉快而有收获!
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
第一单元1、假期有收获
总第1课时
课型
新授
备课时间:
8月25日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
学习目标
1、合理安排自己的暑假生活,制定假期计划。
2、乐于参与有意义的活动。
3、尝试通过调查,访问等方式进行探究活动。
学习重点
指导学生思考怎样过好暑假,怎样计划和安排好自己的生活。
学习难点
通过科学合理的安排暑假生活,培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力,养成良好的生活习惯。
学习过程
一次备课
二次备课(修改栏)
一、新课导入
1、同学们,暑假生活即将来临,你们高兴吗?
你知道我们国家为什么要放暑假?
假期有多长?
学生思考、回答。
2、师:
主要是因为在放暑假时,刚好是一年最热之时,为了让学生有效避暑,就设立暑假,一般为两个月。
二、用心过,有收获
1、暑假生活丰富多彩,想知道大家是怎样度过假期生活的吗?
在假期中有哪些收获呢?
学生自由交流自己准备在假期里进行的活动。
引导学生对大家的暑假生活中的事情评一评,讨论暑假应该怎样过。
师:
你发现暑假生活怎样过才会有收获?
教师鼓励学生畅所欲言,并及时多好的假期生活安排给予肯定。
三、有打算,不忙乱
1、鼓励学生自己设计暑假生活计划。
通过学习和讨论,同学们对大家的暑假生活有了初步认识,请同学们根据自己的实际情况,设计制作“我的假期计划”表,形式可多种多样。
(2、全班同学交流各自的暑假计划,并评选出“假期生活最佳创意”
(四、课堂总结:
在假期里,我们合理的安排时间,有计划的进行各种有意义的活动,让丰富的课外知识,武装自己,使自己的暑假生活过得愉快而有收获!
二次辅导
(手写)
时间:
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
第一单元1、假期有收获
总第1课时
课型
新授
备课时间:
8月25日
备授课人:
朱志辉
上课时间:
月日
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