部编人教版考题五年级语文下册期中知识点整理复习及答案.docx
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部编人教版考题五年级语文下册期中知识点整理复习及答案
部编人教版考题五年级语文下册期中知识点整理复习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音,写词语。
niánɡāojìnpàochánshēnwěnzhònɡjūnhénɡ
xīhanshāyīhōnɡtuōqiánfúshìyàn
2.看拼音,写词语。
yòuzhìtiānfùjìmòpòhài
suōyīxiūkuìchīmíhuáxiáng
3.看拼音,写词语。
dùjìhóulóngmáodùnduànliàncíxiáng
sāoyǎngniǔkòushūyíngdǎogàofàngsì
4.看拼音写词语
cítuìyāyìmánglùtuíbàizàoshēngjīxiè
hèsèjūnlièpíbèirěnxīndānwùquánlì
5.看拼音,写词语
màzhabēnɡdàidiéziwǔyuè
duànliànɡēnɡyúnxiánɡuànɡzhēyǎn
词语补充
6.把下列词语补充完整,并选词填空。
随心(____)欲运转(____)如绞尽(____)汁情不自(____)
漫不(____)心一本(____)经兴高(____)烈(____)不作声
1.他这个人不受任何约束,无论在哪里都和在家里一样,太(____)了。
2.这道题我(____)也算不出来,后来还是请教了老师才解答出来的。
3.我像一只掉队的小鸟,在街上(____)地走着。
7.补充词语。
完璧(____)(____)(____)(____)绰绰(____)(____)应当
理直(____)(____)攻(____)不(____)(____)(____)之宝
(____)(____)协力战无(____)(____)
8.把词语补充完整。
良辰(____)(____)一声(____)(____)随心(____)(____)
不怀(____)(____)久别(____)(____)若有(____)(____)
马革(____)(____)碧波(____)(____)跃跃(____)(____)
(____)(____)起敬(____)(____)而尽(____)(____)自得
9.把下列词语补充完整,并选词填空。
喜不(____)(____)(____)耳(____)腮天(____)地(____)
(____)男(____)女(____)头(____)颈(____)弟(____)兄
1.这道数学题他怎么也解不出来,急得他__________,像热锅上的蚂蚁一样。
2.同学们听到这个好消息都__________________。
10.补充词语,完成练习。
心(____)胆(____)龇(____)咧(____)得意(____)(____)
目(____)口(____)转(____)为(____)哈哈(____)(____)
1.上面的词语中,用来描写人物神态的词语有:
_______________________________________________。
2.结合语境,选择恰当的词语填空。
(填序号)
①甲板上,猴子(____)的样子,把水手们逗得(____)。
②第二次比赛,田忌(____),齐威王看得(____)。
句子对对碰
11.按要求完成练习。
1.根据“麻烦”的不同意思写句子。
①使人费事或增加负担:
_____________________________
②烦琐,费事:
_________________________________
2.蔺相如对秦王说:
“如果您不答应,我就跟您同归于尽!
”(改为转述句)
_________________________________________
3.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
(用相同的修辞手法赞美指定事物)
路灯是______________________________________
4.纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国,因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是热爱、祝福我的祖国。
(概括句意)
_________________________________________________
12.按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子:
_________________________________________
2.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?
改为陈述句:
_________________________________________
3.跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。
仿写排比句:
_________________________________________
4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序,保持句意不变:
______________________________
13.句型转换。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(改为陈述句)
________________________________________________________
2.鲁迅在回信中说:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”(改成转述句)
________________________________________________________
3.太阳离我们很远很远。
太阳和我们的关系非常密切。
(用关联词合为一句话)
________________________________________________________
4.我们都很佩服我们班的语文老师。
(改为双重否定句)
________________________________________________________
5.在班主任的悉心教育下,我改进了错误。
(修改病句)
________________________________________________________
6.知之为知之,不知为不知,是知也。
(翻译句子)
________________________________________________________
14.按要求改写句子
1.周瑜只能自叹不如。
(改为双重否定句)
______________________________________
2.山上池里的水非常平静,非常碧绿。
(改写成比喻句)
__________________________________________________________
3.如果说历史是一本好书,时间就是优美的文字。
(仿写)
________________________________________________________
4.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
(缩句)
____________________________________________________
15.按要求写句子。
1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(改为反问句)
___________________________________
2.天上无数的星星闪烁着迷人的光辉。
(缩句)
___________________________________
3.松鼠在树枝间跳来跳去。
(改为拟人句)
___________________________________
课文内容填空
16.根据所学内容填空。
1.诗人张继的著名诗句“____________,____________。
”勾画了江南深夜的秋景,表达了自己的愁苦心境。
2.明亮的月夜固然美,_________的暗夜,也有无数的萤火虫_________。
即使是__________的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着__________在飞行,这情景着实________。
3.《四季之美》让我们感受了春天最美是_____,夏天最美是_____,秋天最美是_____,冬天最美是_____。
从中,我们可以体会到作者_________、_________的感情。
17.根据课文内容填空。
1.美哉,________________,与天不老!
壮哉,______________,与国无疆!
2.《圆明园的毁灭》描写了圆明园昔日的_________和修遭侵略者肆意践踏而_______的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的______________,对侵略者野蛮行径的______________。
3.《山居秋瞑》中点明时间、地点、季节环境的诗句是“________________,________________”。
4.月落乌啼霜满天,_______________________。
18.根据所学知识填空。
1.“慈母手中线,_________。
临行密密缝,__________”出自《_______》。
2.“_____________,也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景图;
宋代诗人杨万里用“______________,彩丝穿取当银钲”描绘了一幅儿童弄冰图;而《村晚》中描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是:
“_____________,_____________。
”
3.《祖父的园子》中通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写,表现了“我”对________
19.根据课文内容完成练习。
1.宇宙中速度最快的是______________________。
2.少年虽可贵,人生却易老,岳飞曾说:
“_____________,____________,空悲切。
”
3.《少年中国说(节选)》中描绘祖国历史悠久、地域广阔的语句是“_________________,_________________”。
4.明月松间照,清泉石上流。
这两句诗描写的画面是___________、_________________,其特点是_______。
从动静结合的角度谈谈你对这两句诗的理解:
_____________________。
5.你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
(1)这句话把书比作______________和_______,是为了_________________。
(2)我会仿写:
你喜爱的书就像_________________,就像_________________。
20.课本直通车
1.《草船借箭》让我们认识了___________的曹操、____________的鲁肃、______________的周瑜、______________的诸葛亮,这些人物形象家喻户晓。
2.通过本单元的学习,我知道《景阳冈》选自名著《__________》,这部名著共塑造了______位个性鲜明、有血有肉的好汉形象;《猴王出世》选自名著《__________》,我还知道这部名著中的其他故事:
_____________、_______________、___________等;《红楼春趣》讲述的是_________________________的故事。
3.《鸟鸣涧》的作者是______代诗人________。
该诗的前两句是:
____________。
课外阅读
21.课外阅读。
我爱你,中国的汉字(节选)
为什么说中华民族是诗的民族呢?
这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。
看着这些有色彩、有声音、有气味的词,怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀!
在世界的文字之林中,中国的汉字的确是异乎寻常的。
它用一个个方块字培育了五千年古老的文化,维系了一个统一的大国的存在,不管这块东方的土地上有多少种不同的语言,讲着多少互相听不懂的方言,但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥!
面对着科学的飞跃,中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。
是电脑接受了汉字,而不是电脑改变了汉字。
在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中,古老的中国的汉字却焕发了青春,轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。
真的,中国的方块字能消化各种外来的新创造,因为它拥有一个单字的海洋。
在人们熟悉这种文字后,可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
啊!
像徜徉在夏天夜晩的星空下,为那壮丽的景色而迷醉,我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的再生活力和奇特魅力。
我想,在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
1.根据给出的意思写出文中相应的词语。
(1)不同于平常。
(__________________)
(2)形容事情很容易做。
(__________________)
2.文中画“”的句子是指___________。
例如:
我们现在使用的“________、________”等词语就是这种情况。
3.选文从_________、________、___________等几方面谈了汉字的特点。
4.作者认为,汉字的前景是__________________。
5.你认为我们的汉字还有哪些方面的美?
请你联系自己的生活实际写一写。
_________________________________________________
22.阅读短文,完成练习。
空城计
有一次,魏国得知蜀国的西城兵力薄(bó báo)弱,只有两千五百名士兵在城中,就派大将司马懿率(shuài lǜ)领十几万大军前去攻打。
以两千五百名士兵抵挡十几万敌人,如同以卵击石,必败无疑。
可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。
西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。
诸葛亮也有些犯难,但严(骏 峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想,终于想出了一个计策。
他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方,然后大开城门,等(候 侯)敌人的到来。
魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城,但令他吃惊的是,本来以为会戒备森严的西城却城门大开,城墙上也看不到一个守卫的士兵,只有二十几个百姓在城门前洒扫。
正当他大惑不解的时候,就看到城楼上出现了一个人,正是他的老对手诸葛亮。
只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服,在一张预先放好的古琴前坐下来,随即悠扬的琴声从城楼上传下来。
魏国的将士都愣住了,在大军围城的危急关头,诸葛亮却弹起了琴。
这到底是怎么回事?
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮,老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。
他早就知道诸葛亮足智多谋,可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军,这太出乎他的预料了。
他想,城里必定埋伏了大量兵马。
这时,就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来,仿佛暴风雨就要来临一般。
司马懿越听越觉得不对劲,他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号,于是急忙下令让他的军队撤退。
就这样,蜀国的西城得以保全。
这就是历史上有名的“空城计”。
(有改动)
1.用“\\”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。
2.根据意思,在文中找出相应的词语。
(1)用蛋打石头,比喻不自量力,自取灭亡。
(__________________)
(2)指危险就在眼前。
(__________________)
(3)深沉地思索。
(__________________)
3.下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是( )
A.诸葛亮知己知彼,思虑周详。
B.司马懿生性多疑,用兵谨慎。
C.蜀国的增援军队马上就到。
D.诸葛亮临危不乱,沉着应对。
4.用“____”画出文中两处描写琴声的句子,并说说其作用分别是什么。
第一处:
_________________________________
第二处:
___________________________________
5.分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。
诸葛亮:
____________司马懿:
____________
6.下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是()
A.诸葛亮皱眉头——计上心来
B.半夜弹琴——暗中作乐
C.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
D.司马昭之心——路人皆知
23.课外阅读。
惩治孙猴
孙猴被众天兵押去斩妖台,绑在降妖柱上,刀砍斧剁,莫想伤及其身。
放火煨烧,亦不能烧着,以雷削钉打,不能损伤一豪。
众神启奏玉帝:
“万岁,这泼猴不知从何处学得这护身之法,臣等用刀砍斧剁,雷打火烧,一毫不能伤损,却如之何?
”玉帝闻言道:
“这厮这等,这等……如何处治?
”太上老君即奏道:
“那猴偷吃了蟠桃,偷饮了御酒,又盗了仙丹。
我那五壶丹,有生有熟,被他都吃在肚里,运用三味火,锻成一块,所以浑做金刚之躯,急不能伤。
不若与老道领去,放在八卦炉中,以文武火锻炼,炼出我的丹来,他身自为灰烬矣。
”玉帝闻言,即教六丁六甲将他解下,付与老君。
老君回宫,将孙猴推入八封炉中,命看炉的道人、架火的童子,将火扇起锻炼。
整整七七四十九日。
1.孙猴被惩治的原因是________、________、 ________。
2.众神采用了________、 ________、________、________等的办法,都不能损伤孙猴,只得把他送入________中锻炼。
一共炼了 ________天。
3.孙猴不能被伤的原因是什么?
___________________________________________________
24.课外阅读。
鸟(节选)
梁实秋
①我爱鸟。
②我开始欣赏鸟,是在四川。
黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是独奏,有时是合唱:
简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。
一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。
③在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。
世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秾纤合度。
跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。
看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。
有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子;有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。
④自从离开四川以后,不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。
只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。
喜鹊不知逃到哪里去了。
带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。
黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。
再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。
1.作者开头就交代“我爱鸟”。
短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情?
_____________________________________________
2.对画线句子理解不正确的是( )
A.用排比句式排除了麻雀和乌鸦,再刻画林中的鸟鸣。
B.这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏。
C.运用拟人的修辞方法,生动地写出了不同的鸟鸣的特点。
D.从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。
3.说说下面句子在文中的作用。
在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。
___________________________________________________
4.请用“~~~”在文中画出描写鸟的身躯俊俏的句子。
5.“自从离开四川以后,不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”,这字里行间蕴含着作者怎样的情感?
____________________________________________________
25.阅读课文片段,完成练习。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
老牛好似牛群的家长,无比威严。
极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。
黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
1.根据意思从文中找出恰当的词语填空。
(1)非常广阔,看不到边界。
(_________)
(2)指尽眼力之所及望向远方。
(_________)
2.“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
”这句话在全文中的作用( )
A.描写环境,暗示心情愉悦B.总结全文,点明主题思想
C.开篇点题,自然引出下文D.承上启下,过渡衔接
3.下列内容不能体现荷兰宁静、悠闲牧场风光的有( )
A.一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错
B.安静的老牛、黑色的猪群、成千上万的小鸡和长毛山羊安闲地生活在草原上
C.傍晚时分,默默无言的挤奶人在安静地挤奶
D.动物沉睡、低地无声的夜晚还能看到灯塔射出的微光
4.“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次,你知道每次都是在赞叹什么吗?
请选择。
第一次(____) 第二次(____) 第三次(____) 第四次(____)
A.夜晚安谧静美B.草原与骏马的和谐之美
C.牧场景致壮观D.动物们自由自在、悠然自得
作文
26.习作。
冯骥才在《珍珠鸟》中写道:
“信赖,往往创造出美好的境界。
”是啊,人与人之间互相信赖,能增进彼此间的情谊;人与动物之间互相信赖,能拉近彼此间的距离……请你以“信赖”为话题写一篇不少于400字的作文,题目自拟。
_____________________________________________________________________________________________________________________________
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