三年级语文兴趣小组活动方案.docx
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三年级语文兴趣小组活动方案.docx
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三年级语文兴趣小组活动方案
三年级语文兴趣小组活动方案
三年级语文兴趣小组活动方案
活动方案
活动内容
成立兴趣小组,交流阅读的好处
活动方式
集体学习
活动时间
3月7日
活动目标
1、端正态度,感受读书的乐趣,培养读书的兴趣。
2、明确活动的目的。
活动准备
笔记本课件
活
动
过
程
一、谈话导入,激发兴趣
二、布置以后活动任务
1、阅读课外书籍
2、积累成语
3、积累古诗名句
4、积累歇后语
5、积累三年级学习的佳段。
三、分好小组,交流学习设想
四、谈谈这样学习后的好处
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
古诗积累
活动方式
分组学习组间比赛
活动时间
3月14日
活动目标
1、使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,蕴涵着丰富的中华民族传统文化。
2、激发学生背诵古诗的兴趣,帮助学生积累更多的古诗词。
活动准备
课件课前搜集三年级学过的古诗
活
动
过
程
一、谈话导入,揭示活动任务
二、古诗知多少
1、背背学过的古诗(分小组)
2、说说你最喜欢的几首
3、我要把这些古诗都默写下来
三、拓展激发兴趣
1、说说我课外读到的古诗
2、分小组交流课外读到的古诗,组内相互读诵
3、组间赛一赛,那个组背得多
四、课外搜集
布置作业课外搜集感兴趣的古诗并加以背诵。
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
古诗积累分类
活动方式
小组学习
活动时间
3月21日
活动目标
1、使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,蕴涵着丰富的中华民族传统文化。
2、激发学生背诵古诗的兴趣,帮助学生积累更多的古诗词。
活动准备
课件
活
动
过
程
一、谈话导入,揭示活动任务
二、古诗分类
1、我们学过的古诗都写了些什么呢?
写春天写夏天写秋天写月亮……
2、拓展激发兴趣
(1)说说我课外读到的这类的古诗
(2)分小组交流课外读到的古诗,组内相互读诵
(3)组间赛一赛,那个组背得多
五、课外搜集
布置作业课外搜集感兴趣的古诗并加以背诵。
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
趣味成语
活动方式
集体学习
活动时间
3月28日
活动目标
1、培养学生的观察能力。
2、训练学生点面结合描写的能力。
3、培养学生的集体荣誉感及对成语的兴趣。
活动准备
学生积累成语课件
活
动
过
程
一、导入
二、观察图片说成语
观察图片,知道成语举手抢答,看哪个组答对的成语多。
三、积累成语
把你今天学到的成语背下来。
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
成语积累
活动方式
集体学习
活动时间
活动目标
1、积累词汇,丰富语言,活学活用
2、提高学生语言表达水平,能应用成语
3、激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望,培育其对汉语学习热情。
活动准备
学生积累成语课件
活
动
过
程
一、导入
二、成语积累
把下面的成语积累下来
博览群书、孜孜不倦、勤学好问
学而不厌、坚持不懈、业精于勤
专心致志、聚精会神、废寝忘食
竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地
群芳吐艳、姹紫嫣红
落英缤纷、郁郁葱葱
喷薄欲出、旭日东升
夕阳西下、皓月当空
崇山峻岭、悬崖峭壁
层峦叠翠、苍翠欲滴
三、给这些成语分分类
说说分类理由
四、运用
我要用其中的几个说一句话
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
趣味成语我爱记
活动方式
集体学习
活动时间
活动目标
1、积累词汇,丰富语言,活学活用
2、激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望,培育其对汉语学习热情。
活动准备
课外搜集成语
活
动
过
程
一、导入
二、成语积累
1、数字成语
()心()意()刀()断
不()不()()面()方
()颜()色()嘴()舌
()拿()稳()钧()发
()全()美()方()计
()军()马()上()下
2、猜一猜
12345609()333555()
3.5()1256789()
1+2+3() 510()
9寸+1寸=1尺()1/100()
10000――0()
3、我也来考考大家
三、识记积累到的成语
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
有趣的歇后语
活动方式
集体学习
活动时间
活动目标
1、积累词汇,丰富语言,活学活用
2、激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望,培育其对汉语学习热情。
3、积累歇后语,培养语文兴趣。
活动准备
课前搜集歇后语
活
动
过
程
一、导入
二、有趣的歇后语
1、在括号里填上12生肖,组成12生肖歇后语
( )出洞——东张西望
( )王爷搬家——厉害
( )屁股——摸不得
( )拿耗子——多管闲事
( )吃草——吞吞吐吐
( )吃辣椒——抓耳挠腮
2、填上动物
亡( )补牢——为时已晚
洞里的( )——不知长短
盲人骑瞎( )——乱闯
( )八戒戴花——臭美
( )拉车——连蹦带跳
( )给黄鼠狼拜年——死巴结
3、歇后语填空
千里送鹅毛--------( )
骑驴看唱本--------( )
肉包子打狗-------( )
十五个吊桶打水——( )
黄鼠狼给鸡拜年——( )
三、读一读,积累
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
有趣的语言
活动方式
集体学习
活动时间
活动目标
1、积累词汇,丰富语言,活学活用
2、激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望,培育其对汉语学习热情。
活动准备
课件
活
动
过
程
一、导入
二、中国是个礼仪之邦,用词造句很讲究请选择合适的词语填在( )里.
请教 打扰 恭候 劳驾
拜托 失陪 久违留步
(1)麻烦别人用( )
(2)等候客人用( )
(3)好久不见用( )
三、说言
表示吉祥的话叫吉言精炼著名的或叫格言
应允别人的话叫诺言诚恳劝告的话叫忠言
宣誓所说的话叫誓言临走写下的话叫留言
不满抱怨的话叫怨言生前留下的话叫遗言
四、我知道的节日
端午节是指农历 ,我们家乡的习俗是 。
元宵节是指农历 ,我们家乡的习俗是 。
中秋节是指农历 ,我们家乡的习俗是 。
五、动物可以巧妙地与形形色色的人“挂钩”,下面的动物和人该如何“挂”
用线连一连。
变色龙代人受过的人书读百遍百年树人
纸老虎暂时失势的人拳不离手不长一智
中山狼外强中干的人十年树木只怕有心人
替罪羊恩将仇报的人不经一事曲不离口
落水狗见风使舵的人世上无难事其义自见
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
有趣的语言
活动方式
集体学习
活动时间
活动目标
1、积累词汇,丰富语言,活学活用
2、激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望,培育其对汉语学习热情。
活动准备
语文知识兴趣题
活
动
过
程
一、在下面的横线上填上适当数字,使它们构成成语。
( )马当先 ( )龙戏珠 ( )心二意 ( )通八达
二、三字词中有不少具有一定比喻意义,请填空。
例:
老老实实,勤恳工作的人——老(黄牛)
1、坚强不屈的人——硬( );2、蒙受不白之冤——背( )
三、“刮风”是一种自然现象,在词语中,风显得丰富多彩,请你把词补充完整,想想风的不同含义。
四、诗词中写到春天的句子很多,请在下列句子的横线上填上带“春”的词语。
五、在下面的古诗句中填上恰当的动物名称。
六、像高粱一样坚忍不拔,顽强跋涉,争当有理想、有文化、有知识、有本领的新人。
请你在空格里填上字,使每竖行组成成语。
争 当 四 有 新 人
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
七、巧填成语:
八、请用直线把词语、语句与四季对应连起来。
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
我读书,我成长
活动方式
交流会
活动时间
活动目标
1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
2.在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。
3.在活动中进行团结互助的思想品质教育。
活动准备
1、不同类的图书数本。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
活
动
过
程
1.导入,激起学习欲望。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”
莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”
2.班内互相交流好书活动
3、介绍读书的方法
(1)读书笔记。
养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(2)根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读。
要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。
(3)进行仿句、仿段、仿篇的练习。
4、经常与同学老师就读书的经验收获进行交流
5、推荐图书。
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
佳段欣赏
活动方式
小组学习
活动时间
活动目标
1、能熟练地背诵三年级下册的经典段落。
2、会品读经典段落,培养学生的语感和语言感悟力
活动准备
经典段落搜集
活
动
过
程
一、导入新课
二、经典段落
《燕子》第二自然段《燕子》第三自然段
《荷花》第二自然段《荷花》第四自然段
《翠鸟》第一自然段《翠鸟》第三自然段
《太阳》最后一段《太阳是大家的》全诗
三、段落品读
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
四、分小组背诵
五、下组汇报
活动小结
后记
四、活动方案
活动内容
好词好句积累
活动方式
集体学习
活动时间
活动目标
指导学生了解摘录的要求和方法,在实践中体会好词佳句段的摘录的好处;初步掌握提高好词佳句段的摘录效率的方法和途径,激发学生好词佳句段的摘录的兴趣,培养好词佳句段的摘录的习惯。
活动准备
了解学生读书笔记的情况,准备默读摘录训练的幻灯片。
学生准备一本摘录本,几本课外读物。
活
动
过
程
一、导入新课。
⒈请谁先说说你默读时做了哪些事情?
⒉好词佳句段的摘录:
把自己认为好的词语、句子按类摘录。
学生交流默读感受:
专心读“三到”,动笔划重点及好的词、句等
二、尝试学习,明确要求。
请你划出好的词、句各1-2句,并想想为什么要这样划?
⒉弄清好词句的基本要求:
运用不同符号划出形容词,描写景、物、人的句子以及含义深刻的句子等。
⒊你准备怎样分类摘录?
三、出示训练,感悟方法。
四、实践体验,培养习惯。
⒈组织学生进行课外阅读,要求学生按好词佳句段的摘录要求进行。
⒉小组交流阅读情况。
⒊建立好词佳句段的摘录簿。
活动小结
后记
- 配套讲稿:
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- 三年级 语文 兴趣小组 活动 方案