小学新疆地方课程专题教育安全民族团结法治环保教育教案完美版最新.docx

小学新疆地方课程专题教育安全民族团结法治环保教育教案完美版最新.docx

《小学新疆地方课程专题教育安全民族团结法治环保教育教案完美版最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学新疆地方课程专题教育安全民族团结法治环保教育教案完美版最新.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学新疆地方课程专题教育安全民族团结法治环保教育教案完美版最新

2018-2019小学一年级专题教育

第一课  上学和放学

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。

同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的？

有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？

为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

2.多民族的大家庭

教学目标：

1.让学生了解自己的家乡有哪些民族？

2.知道各民族之间要互相团结

教学重点：

培养学生从小要讲团结

教法与学法：

引导法，激趣法，观察法，讨论法

教具：

录音机（给学生教儿歌：

欢迎你到新疆来）

教学过程：

引入：

同学们谁知道，我们生活的这个地方叫什么？

（新疆）那，那位同学知道新疆有哪些民族呢？

汉族，维吾尔族，回族，塔吉克族，塔塔尔族……..

对，同学们说得非常好。

我们新疆是一个多民族的大家庭。

今天我们来学习第一课。

板书：

多民族的大家庭

新疆生活的民族有：

汉族，维吾尔族，塔吉克族，塔塔尔族，柯尔克孜族……等等

二，授新课

（1）美丽的新疆是我们家

1.同学们说一说新疆有哪些美丽的风景？

（喀纳斯湖，天池胡，胡杨林….）

2.那，你们爱我们的新疆吗？

3.除了有美丽的风景，你们还知道新疆的什么最美？

新疆的人美，语言美，瓜果美……

三，小结

同学们新疆有这么多的民族，是一个多民族的大家庭。

我们个民族之间应该互相团结，互相帮助，互相谅解…..

四．板书设计

多民族的大家庭

◆新疆有很多美丽的风景：

如：

喀纳斯湖，天池胡，胡杨林….

◆新疆的什么最美？

新疆的人美，语言美，瓜果美……

作业：

学习内容

课后反思：

3.学会依法保护自己

教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。

儿童本身更有责任保护自己。

教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。

在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。

教学过程：

一、导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？

（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。

当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。

请看这样一个事例。

（大屏幕显示事例内容）

二、分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1、看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

2、于杰是个什么样的孩子。

你向于杰学习什么？

（二）结合实际。

说说身边的故事。

根据书、收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）讨论：

遇到下面的情况你该怎样办？

1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

3、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。

中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

4.大自然真美丽

教学目标：

1、受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。

3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。

教学重点：

让学生有不同的方法感受大自然的美。

用自己喜欢的方法感受大自然的美。

教学准备：

设计校园附近的几个景点供学生观赏。

教学过程：

1、体验大自然

出现大自然三字，认读大自然三字。

大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。

人生活在什么地方？

（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。

）

2、进入课文

亲亲大自然

（1）照片欣赏

在照片中看到了什么？

按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？

说说照片上拍得是什么时候的季节？

你认为大自然什么时候最美丽？

找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）

（2）看图走进大自然：

小朋友在大自然里做什么？

抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水-------

（3）你能用什么方法亲亲大自然？

（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）

（4）你会用什么方法去热爱大自然？

3、进入大自然在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的

环境。

4、讨论；小结：

你感受到大自然美在哪里？

我们为大自然做点什么？

我们应该怎样

保护大自然？

5.喜庆的节日和民族风情

教学目标：

1.同学们你们知道吗？

我们班里的同学有哪些民族组成的？

他们有哪些传统的节日呢？

2.了解各民族在节日时穿什么服装，有什么特点呢？

节日时要举行哪些活动呢？

3.感受各民族在庆祝传统节日时的气氛。

4.体会少数民族人民在这些活动中的表现。

5.培养学生的综合能力。

教学重点：

体会少数民族在这些活动中表现的激情，学生在学习中找乐趣。

教学过程：

1同学们，你们知道吗？

我们的民族节日有哪些？

2组织讨论：

3生回答

师：

对，我们有很多民族节日。

比如：

肉孜节，古尔邦节，诺若孜节….等等。

今天，我们就来学习第二课

板书：

喜庆的节日和民族风情

师讲解：

同学们我国是一个多民族组成的大家庭。

每个民族都有自己传统的节日，我应该互相尊重各民族的风俗习惯。

板书设计：

2.喜庆的节日和民族风情

作业：

学习内容

课后反思：

6.认识交通标志

教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。

一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。

”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：

红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？

同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。

（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。

没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。

（出示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。

（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

7.法治教育

教学目的：

1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

 2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

教学过程：

一、导入

社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。

因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。

那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？

未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

你对国家的相关法律及司法解释知道多少？

1、说出你所知道的法律法规的名称。

（生根据课前掌握资料自由发言）

2、 师总结并出示课件。

（1）、国家相关法律及司法解释

1、中华人民共和国宪法

2、中华人民共和国未成年人保护法

3、中华人民共和国妇女儿童权益保障法

4、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

5、关于办理未成年人刑事案件的若干规定

6、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等

3请你举例说说哪些是未成年人不能做的事？

（学生自由发言）

4、教师小结。

二案例分析

（一） 1、出示课件（案例评析一）

案例评析一

张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰认识,结为兄弟。

后结识了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人开始盗窃,后发展为抢劫。

五人同吃同住,有钱同花,作案时一起出动,所得赃款平均分配。

案发时,五人正策划购买枪支,并准备为五人组合起个帮号，而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人中的“老大”。

在不到半年时间内先后作案十几起，案值2万余元。

2、 出示课件（合作探究）

合作探究

案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示？

3、学生讨论并发表自己的见解。

4、教师总结并出示课件（须引起重视的环节）

须引起重视的环节：

（1）家庭教育

（2）结交不良青年

（3）租房脱离家庭监管

（4）贪图享乐

（5）拉帮结派

（6）走上犯罪道路

（二）1、出示课件（案例评析二）

张某（12岁）、展某（13岁）、李某（11岁）抢劫案,三人摹仿电影中的黑社会人物，购买砍刀、胶带等作案工具,身穿黑色风衣,头带礼帽、墨镜,各持砍刀,强行闯入被害人的废品收购点,持刀抢劫现金后,将被害人捆绑并用胶带封嘴后逃走。

2、问：

三人的犯罪成因？

3、学生讨论并发表自己的见解。

4、出示课件（评一评）

三人家庭条件并不贫困,三人之所以去抢劫,除了受到不良外界因素的影响外,放任自流的家庭环境也养成了三个人自私自利、以自我为中心的性格。

在这些孩子的意识中,自己想要的就必须得到,自己的要求必须得到满足,听任自己的欲望的支配对他们已习以为常,至于其行为后果如何,社会舆论如何评论,则统统不在他们的考虑之列。

上述的三人抢劫团伙也有着相似的家庭背景,要么属于父母离异,在家受气,要么因为和父母不和,离家出走,相似的经历也让他们一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、   合作探究

１、如何避免未成年人犯罪，预防未成年人犯罪的途径？

（学生讨论）

2、在我们身边是不是有相关的案例？

我们如何应对？

（学生讨论并发表自己的见解）

3、出示课件（看一看1）

师：

当发现未成年人打架斗殴

4、出示课件（看一看2）

发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为，可以通过学校或家长向公安机关报告。

5出示课件（看一看3）

四、  开放性评估题

制作“青少年救护、自护卡”

内容：

匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。

五、小结并布置课后思考题

本节课你有哪些收获？

你还有哪些经验和同学们分享？

六、小贴士

用智慧和法律保护自己

1、敏锐地识别，清醒地判断

2、理智地自制，灵活地自卫

3、依法保护自己

8.民族团结公约

教学目标：

1了解民族团结公约的内容。

2认识民族团结的重要性。

3树立正确的民族观。

教学重难点：

体会民族团结的重要性。

教学过程：

一导入

1说一说新疆的稳定因素是什么？

2板书课题

二讲授新课

1逐步讲解没民族团结公约。

2说一说。

平时，哪些行为或做法，不利于民族团结？

3如何履行民族团结公约。

4搞好民族团结的意义是什么？

稳定，利于发展

三小结：

引导学生做团结互助的好少年。

板书设计：

民族团结公约：

贯彻民族政策，加强教育

树立“三个离不开”思想尊重风俗习惯

民族平等

作业：

学习内容

课后反思：

9.认识简单的危险标志

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学过程：

一、导入

1、同学们注意到了吗？

在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）你还看到过类似的标志吗？

你们知道是什么意思吗？

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：

三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：

当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

10.新疆史

教学目标：

1．通过学习了解新疆的发展演变，及新疆的地理位置。

2.激发学生对新疆的热爱之情。

重点，难点：

了解新疆的历史

课时安排：

1课时

教学过程：

一，谈话导入：

1.你们的故乡在哪儿？

你们现在在哪里？

2.出示课题：

二，讲授新课：

1.新疆的名称是什么？

古时候叫什么？

2.现在新疆有多少个民族？

有哪些民族？

3新疆的地形概括的说是什么样的？

4.新疆小数民族和汉族居住的特点是什么？

5.了解“丝绸之路”的由来。

6.了解西汉时期新疆的发展变化。

7.清政府统治时期新疆的发展变化。

8.新疆解放的经过和时间。

三，谈感受：

新疆自古以来是中国不可分割的一部分。

板书设计：

历史发展

新疆｛不可分割的一部分

作业：

学习内容

课后反思：

11.爱护花草树木

教学目标：

1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。

2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。

3.发展学生的口语表达能力。

活动准备：

1.活动前让学生观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。

2.准备课件（—）、

（二）。

3.图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。

活动过程：

一、观看课件（—）

情景：

天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。

边飞边说：

“我没有家了，我没有家了”。

1.看后自由讨论。

2.教师启发引导。

①你们看到了什么？

②小鸟哭了，为什么？

③大树为什么没有树叶？

学生讨论：

大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、教师进行环保教育。

①师生共同探讨树的用途：

从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。

②师生共同探讨保护树木、花草的方法。

4.再看课件

（一）

启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们应该怎么办？

小结：

教育学生要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。

二、观看课件

（二）

情景：

一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：

“我有新家了！

谢谢小朋友们”。

树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：

“小朋友们，你们做得好！

”

树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

1.通过观看课件

（二），大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。

2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。

3.鼓励学生大胆自由创作。

教师说明用胶水的方法并巡回指导。

12.法制教育

教学目的：

1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

 2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

教学过程：

一、导入

社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。

因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。

那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？

未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

你对国家的相关法律及司法解释知道多少？

1、说出你所知道的法律法规的名称。

（生根据课前掌握资料自由发言）

2、 师总结并出示课件。

（1）、国家相关法律及司法解释

1、中华人民共和国宪法

2、中华人民共和国未成年人保护法

3、中华人民共和国妇女儿童权益保障法

4、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

5、关于办理未成年人刑事案件的若干规定

6、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等

3请你举例说说哪些是未成年人不能做的事？

（学生自由发言）

4、教师小结。

二案例分析

（一） 1、出示课件（案例评析一）

案例评析一

张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰认识,结为兄弟。

后结识了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人开始盗窃,后发展为抢劫。

五人同吃同住,有钱同花,作案时一起出动,所得赃款平均分配。

案发时,五人正策划购买枪支,并准备为五人组合起个帮号，而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人中的“老大”。

在不到半年时间内先后作案十几起，案值2万余元。

2、 出示课件（合作探究）

合作探究

案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示？

3、学生讨论并发表自己的见解。

4、教师总结并出示课件（须引起重视的环节）

须引起重视的环节：

（1）家庭教育

（2）结交不良青年

（3）租房脱离家庭监管

（4）贪图享乐

（5）拉帮结派

（6）走上犯罪道路

（二）1、出示课件（案例评析二）

张某（12岁）、展某（13岁）、李某（11岁）抢劫案,三人摹仿电影中的黑社会人物，购买砍刀、胶带等作案工具,身穿黑色风衣,头带礼帽、墨镜,各持砍刀,强行闯入被害人的废品收购点,持刀抢劫现金后,将被害人捆绑并用胶带封嘴后逃走。

2、问：

三人的犯罪成因？

3、学生讨论并发表自己的见解。

4、出示课件（评一评）

三人家庭条件并不贫困,三人之所以去抢劫,除了受到不良外界因素的影响外,放任自流的家庭环境也养成了三个人自私自利、以自我为中心的性格。

在这些孩子的意识中,自己想要的就必须得到,自己的要求必须得到满足,听任自己的欲望的支配对他们已习以为常,至于其行为后果如何,社会舆论如何评论,则统统不在他们的考虑之列。

上述的三人抢劫团伙也有着相似的家庭背景,要么属于父母离异,在家受气,要么因为和父母不和,离家出走,相似的经历也让他们一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、   合作探究

１、如何避免未成年人犯罪，预防未成年人犯罪的途径？

（学生讨论）

2、在我们身边是不是有相关的案例？

我们如何应对？

（学生讨论并发表自己的见解）

3、出示课件（看一看1）

师：

当发现未成年人打架斗殴

4、出示课件（看一看2）

发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为，可以通过学校或家长向公安机关报告。

5出示课件（看一看3）

四、  开放性评估题

制作“青少年救护、自护卡”

内容：

匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。

五、小结并布置课后思考题

本节课你有哪些收获？

你还有哪些经验和同学们分享？

六、小贴士

用智慧和法律保护自己

1、敏锐地识别，清醒地判断

2、理智地自制，灵活地自卫

3、依法保护自己

13.《民族团结教育》教案

一、教学目标

1、知识与能力：

了解我国民族的名称及构成、我国56个名族分布的特点。

掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣以及民族工作的成就。

2、过程与方法：

归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。

培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

3、情感态度与价值观：

各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。

通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

二、教学重难点

1、教学重点：

民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

2、教学难点：

我国实行民族区域自治的原因。

三、教法

讲述法、讨论法、谈话法

四、学法

小组讨论法、自主探究法、阅读法

五、课时：

一课时

六、课型：

新授课

七、教学过程

导入新课：

同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。

看！

这是什么？

（老师拿出一张人民币）你们带了吗？

如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。

除了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗?

（依次是：

蒙、藏、维，壮）想一想，为什么要在人民币上印制少数民族文字？

中