七年级语文下册第一次月考试题及答案.docx
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七年级语文下册第一次月考试题及答案
2月份月练试题
初一语文
一、基础知识部分(共25分)
1.根据汉语拼音写出汉字。
(4分)
①凛(liè)②陶(yě)③等(xián)视之④(chà)紫嫣红
2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
(4分)
①太阳所反应的涟漪的影子,像轻烟似的总在树上和青草上恍动着。
②“一年之季在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
错别字
改正
3.默写。
(8分)
(1)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,________________
。
(2)最是一年春好处,。
(3)晴空一鹤排云上,。
(4)我寄愁心与明月,。
(5)《〈论语〉八则》中孔子是这样论述学习与思考之间的关系的:
“,。
”
(6)选出下面对《三峡》的语句默写完全正确的一项。
()A.自三峡七百里中,两岸连山,全无缺处。
B.有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘风御奔,不以疾也。
C.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
D.故鱼者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣数声泪沾裳!
”
4.下面是七年级某学生的习作片段,其中有一些语病。
请你选择4-6处,用规定的符号(不必全使用)在原文上直接修改。
(2分)
换用号增补号删除号调位号
世人总说风雨无情。
雨无情,可她有意扬起歌声;风无味,可她有心带来花香。
我们怎么不能说风雨无情呢?
别让忧郁伤怀蒙蔽了心窗。
打开心窗,你可以触摸到窗外的鲜花香味,看到窗外的碧海兰天,感受到窗外的明月青风。
5、围绕“营造书香校园”的主题,准备开展“图书漂流”活动。
假如你参与这次活动,请按要求完成以下任务。
本试卷共8页第1页
(1)请阅读下面的“相关链接”,说说开展这项活动的意义。
(2分)
相关链接:
图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。
不用借书证,
不用付押金,也没有借阅期限,书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签,然后投放到公共场所,取书的人阅读后按标签提示,再把该书自动投放到公共场所,让下一位爱书人阅读。
一本书以随机的方式被素不相识的人传阅,让志趣相投者可能因此结为好友。
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(2)为了让“图书漂流”活动能正常、持久地进行下去,请你为“图书漂流标签”设计一句温馨提示语。
(1分)
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6.阅读下面一首诗,回答问题(2分)
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(1)诗人游桃花潭时受到汪伦的热情款待,离开时不想惊动主人,悄悄上船,但还是被发觉了。
诗中写“忽闻岸上踏歌声”,表达了诗人当时什么样的心理?
(1分)
(2)这首诗的末句中的“不及”改成“好比”好不好?
为什么?
(1分)
7.5月初,胡锦涛主席访问日本,在此之前,中国和日本两国领导人有三次互访,这四次访问都可以用一个四字短语形容。
请你按照要求答题。
(3分)
①根据每个短语的含义,以时间为序将这四个短语进行排列。
(用序号)
A.破冰之旅B.暖春之旅
C.融冰之旅D.迎春之旅
排列:
②短语中的“春”比喻
③将这里的“春”与朱自清《春》结尾的三个比喻作比较,就其用法和作用简要说说两者的异同点。
二、阅读部分(共45分)
(一)、阅读《以虫治虫》一文,完成8~12题。
(12分)
元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。
忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。
旬日子方皆尽,岁以大穰。
其虫旧曾有之,
本试卷共8页第2页
土人谓之“傍不肯”。
8.解释下面句中加点词的意思。
(3分)
①其喙有钳()②岁以大穰()
③悉为两段()④旬日子方皆尽()
⑤方为秋田之害()⑥其虫旧曾有之()
9.下面各组加点字意思相同的两项是()()(2分)
A.方为秋田之害/方两三级
B.而动如初/匠师如其言
C.则以钳搏之/以瓦布之
D.问塔动之因/其虫旧曾有之
E.旬日子方皆尽/人皆伏其精练
10.翻译:
遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。
(2分)
11.这篇短文可分三层,请在原文中用“∥”划分层次。
(3分)
12.读了《以虫治虫》这篇小短文,你获得了什么启示?
(2分)
(二)、阅读下面的文言文,完成13——16题。
(8分)
王生好学而不得法。
其友李生问之曰:
“或谓君不善学,信乎?
”王生不说,曰:
“凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎?
”李生说之曰:
“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但识之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?
”王生益愠,不应而还走。
居五日,李生故寻王生,告之曰:
“夫善学者不耻下问,择善而从,冀闻道也。
……学者之大忌,莫逾自厌,盍(何)改之乎?
不然,迨(等到)年事蹉跎(光阴消逝),虽欲改励,恐不及矣!
”王生惊觉,曰:
“余不敏,今日始知君言之善。
请铭之坐右,以昭炯戒。
”
(选自《李生论善学》)
13.结合语境写出下列句中加点字的意思。
(2分)
①王生不说()②吾悉能识之()
③学而不思则罔()④王生益愠()
14.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(2分)
何以谓之善学也不然,迨年事蹉跎
A.B.
贻以金钗怡然称快
今日始知君言之善学而不思则罔
C.D.
君但识之而不思之王生好学而不得法
本试卷共8页第3页
15.用现代汉语写出下列句子的意思。
(2分)
凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎?
译:
16.结合课文,说说李生认为什么样的人才是善学者?
(用原文中的语句来回答)这对我们又有怎样的启发。
(2分)
(三)、比较阅读题(10分)
江北的雪
雪,是天和地共做的梦。
早上起来,开窗,白的了。
也不全白,院墙那一角,老白菜的大叶子还露了些青绿色的边,菜畦沟还是国画里晕染的浅赭石色。
如果天地真的在做一个迷离的梦,在江北平原,这梦是微醺的。
是的,不是一塌糊涂的深度的醉,不是忘了前世今生的长梦大眠。
落雪的江北平原是秀美的,只敷了层淡粉,依然唇红齿白,眉清目秀。
堤畔上的雪只半个指头深,刚刚盖住了草根,只剩下枯草细弱的半截身子在风里伶仃晃动。
堤脚下,沿堤镶着的一大片杨树林,落光了叶子,剩下浅褐色的枝丫在半空里横竖撇捺,象形字一般。
远处,覆了雪的田野越发空旷而平坦,大地是卷在书柜里的一叠上好宣纸,这一刻,拿出来,辽阔地摊开了,只待落墨。
或疏或密的水村安静地窝在天底下,红房子,白屋顶,高高低低地错落着,国画大师皴擦出了层次。
小河安静,盈盈一带白水,映着两岸细瘦树木的淡影。
似书页间夹着的一张黑白照片,抽出来了,摆在暗淡的天光下,一丝时光的凉。
至黄昏,回去顺路访梅。
晚风拂面,冷香袭人。
枝丫上,一枚枚淡黄的瓣围起了一朵
花碗,雪就浅浅地盛在里面了。
由此,相互成就,梅有了雪的白,雪有了梅的香。
江北的雪,在一朵朵腊梅花的玉盏里浅斟低唱,越发秀气。
选自2月5日《扬子晚报》
本试卷共8页第4页
《济南的冬天》选段
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小树庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,或者是唐代的名手画的吧。
水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冰上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
17、在两段文字中划出写水的句子,并从内容和手法上比较它们的异同之处。
(3分)
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18、两段文字都把雪景比作画,请分析两幅画的异同点(3分)
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19、“梅有了雪的白,雪有了梅的香。
”使你想起了哪句古诗?
第一段文字最后写“江北的雪,在一朵朵腊梅花的玉盏里浅斟低唱,越发秀气。
”为什么这么写?
(4分)
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(四)、阅读下面文章,完成练习(15分)
哭泣的骆驼
这是一部蒙古国导演宾巴苏伦·达瓦与路易吉·法洛尔尼拍摄的纪录片《哭泣的骆驼》,沙漠、骆驼和马头琴声,构成温暖的元素,一寸寸将冰冷消融。
许久没有经感动的泪水冲
本试卷共8页第5页
刷灵魂,这一回,我实实在在接受了一次心灵的洗礼。
在蒙古南部的沙漠深处,漫漫黄沙,阵阵驼铃,满目是一片苍凉的昏黄色。
在一户牧民家中,一峰母骆驼正在生产。
因为难产,母骆驼十分痛苦,但是,它很坚强,没有流一滴眼泪。
经过牧人的帮助,母骆驼产下一峰罕见的白骆驼。
对于这个“不速之客”,世代黄种的母骆驼拒绝接纳,不给它一滴奶水和一点母爱。
为了拯救婴驼,牧人派自己的两个儿子穿越危险的沙漠腹地,到城里请乐师。
请来的是一所学校的音乐教师,他坐在母骆驼旁边,演奏马头琴。
牧人的妻子在充满爱意的琴声中,一边帮母骆驼梳理驼毛,一边深情地歌唱。
于是,蒙古古老的救赎仪式开始了。
现场充满着仙气和灵气,歌声里飘逸出劝慰、说服、感恩和幽怨,声声如泣,感天动地。
母骆驼终于被感动了,流下热泪,滴滴泪珠打湿一片驼毛。
牧人把小白骆驼再次带到母骆驼身边,这一次,母骆驼没有拒绝,神圣的哺乳开始了。
歌声再次在蒙古包响起,那是牧人和乐师在用歌声庆祝成功的救赎,欢庆古老的歌声将冷漠消融。
想起小时候,孵蛋的母鸡突然“醒”后,不愿再孵小鸡,在装有20来个鸡蛋的鸡篓里振翅蹬腿,情势十分危急,母亲就一边用手抓住母鸡,一边用古老的腔调浅吟低唱:
“乖崽,乖崽,鸡篓里有你的崽;乖崽,乖崽……”不多时,母鸡安顺如猫,安静地卧在鸡蛋之上,安心地孵起小鸡来。
天下情,博大如母爱,也有误入岐途的时候。
在岐路上,心也硬了,爱也冷了,硬如石,冷若冰。
而总有一种歌声,会让冰冷消融,让错误修正,让爱更纯净,更伟大、更动人。
这个世界没有一个人是冷酷无情的,没有一个人是拒爱于千里之外的,即便他暂时冷酷,一时拒绝,但总有一种歌声会将之消融,让温暖吹遍,如春风千里拂人面。
选自2009年第4期《读者》杂志(有修改)
20、第二段中母骆驼“没有流一滴眼泪”,第四段中又“流下热泪”,为什么?
请分析之。
(3分)
本试卷共8页第6页
21、母驼哺乳是很正常的现象,可是文中称为是“神圣的哺乳”,是什么原因?
(2分)
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22、第八段内容采用了什么表达方式?
试分析其在文中的作用。
(3分)
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23、美好的歌声能消融冰冷,本文写了哪些歌声呢?
谈谈你对这歌声的体会。
(3分)
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24、本文标题为《哭泣的骆驼》,为什么要写母鸡孵蛋?
如果题目改为《总有一种歌声会让冰冷消融》,好不好?
谈谈你的看法。
(4分)
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三、作文(30分)
“以事在人为”为话题,写一篇500字左右文章。
可以写自己的亲身经历,可以发表自己的看法,也可以构思一个故事。
要求:
1、表达真情实感,思想健康;2、文体不限,自拟题目。
3、文中不得出现真实的校名、人名4、不少于500字。
本试卷共8页第7页
本试卷共8页第8页
参考答案
1、冽冶闲姹2、映晃计工3、
(1)都在微微润湿的空气里酝酿。
(2)绝胜烟柳满皇都。
(3)便引诗情到碧霄。
(4)随风直到夜郎西。
(5)学而不思则罔,思而不学则怠。
(6)C(共8分。
6条横线1句1分,有错该句不得分。
第6小题2分)
4、
(1)将“风无味,可她有心带来花香”与“雨无情,可她有意扬起歌声”调换位置;
(2)删掉“我们怎么不能说风雨无情呢”中的“不”;
(3)将“蒙蔽”改为“关闭”;
(4)将“触摸”改为“闻”、“嗅”等;
(5)将“兰天”改为“蓝天”;
(6)将“青风”改为“清风”。
(共2分。
改对1处得0.5分,给满2分为止。
如有其他改法只要合理亦可给分)
5、
(1)①传递知识,让书香远播。
②以书为媒,广交朋友。
③传递文明,传递诚信,传递和谐。
④好书共享,经济实惠。
(2分。
答出1点得1分,给满2分为止;若有其他答案,只要合理亦可得分)
(2)参考答案:
①让我遇到更多像你一样喜爱我的朋友吧!
②你不是我的终点站。
③我的愿望是漂流。
(1分。
提示语要紧扣“正常、持久”来表述,语言简洁)
6、
(1)惊喜、感激的心理
(2)不好,“不及”是“比不上”的之意,“好比”是“比得上”之意,用“不及”更能突出汪伦对诗人友情之深,深过千尺的桃花潭水。
7、①ACDB②中日两国的友好关系和美好前景③从春天的成长发展和象征内容、比喻手法等方面比较,言之成理即可
8.①嘴②因为③都④十天⑤成为⑥这样这种9.CE10.(它们)遇上子方虫,就用嘴上的钳跟子方虫搏斗,(子方虫)全都被咬成两段。
11.……方为秋田之害。
∥……岁以大穰。
∥其虫……“傍不肯”。
12.言之成理即可。
13.同“悦”,愉快,高兴记住迷惑而无所得恼恨、怨恨14.D
15.凡是老师说的话,我都能记住它,这不也是善于学习吗?
16.学贵善思不耻下问,择善而从之启发:
方法比知识更重要,掌握了正确的方法,才是学有成就的关键。
17.
(1)、内容上:
相同点:
两段文字都写了冬天水清澈透明、倒影如画的特点,流露了作者对冬天的水对冬天对大自然的喜爱赞美之情;不同点:
第一段中的水更加素雅平静些,有恬淡自然之美,而第二段因为绿藻的映衬水色带绿富于变化,有活力生机之美。
(意思近即可)
(2)、手法上:
相同点:
都从视觉的角度入手,描绘水的色彩和倒影之美;不同点:
第一段主要采用了比喻手法,使景物自然形象,引人想象,第二段主要采用了拟人手法,富于情趣。
(划线1分,分析2分,意思对即可)
18.相同点:
都是水墨山水画,都以房屋、小雪为主要景物;不同点:
第一段以旷野平原为背景,风格较为开阔大气些,第二段以小山为背景,是小水墨画,更为秀气婉约些。
(意思近即可)
19.雪输梅花一段香 梅却逊雪三分白(卢梅坡,宋代诗人)(1分);
(1)、作者写出了江北的雪娇小秀气、雪景如画的特点
(2)、作者看到梅花似碗,雪盛碗中的奇妙景象,感叹梅与雪相互映衬、相互成就的自然之趣(3)、表达作者对江北雪景的赞叹、对自然热爱的感情。
20.“没有流一滴眼泪”是因为母骆驼不怕生产的痛苦,十分坚强;“流下热泪”是因为母骆驼开始不愿给白驼婴哺乳后来被救赎仪式上乐师的琴声、牧人妻子的歌声以及爱抚的行为感动了,误入岐途的若冰的母爱。
被一种歌声,消融了。
(意思对即可)
21.
(1)、因为生了与众不同的白骆驼母骆驼开始不愿意哺乳,牧人请了乐师为它举行救赎仪式,母骆驼被救赎仪式上乐师的琴声、牧人妻子的歌声以及爱抚的行为感动了,愿意哺乳了;
(2)、这哺乳行为,是误入歧途的母爱的回归,更是牧人们爱心的体现;(3)、这哺乳行为,说明了”总有一种歌声会让冰冷消融”的主题,是对爱心、感恩之心的赞美。
因而是神圣的。
(意思近即可)
22.议论的表达方式;作用:
对前面叙事的总结、深化;揭示文章主题,强调“歌声”即爱心的作用。
23.歌声指:
乐师的琴声、牧人妻子的歌声;牧人、乐师、牧人儿子妻子的各种爱心行动。
体会:
歌声是一种安抚、一种劝慰、一种感恩、一种人间大爱(答出爱心得2分)
24.写母鸡孵蛋起烘托作用,强化了主题。
(1分)如果题目改为《总有一种歌声会让冰冷消融》可有不同意见,言之成理即可。
(如认为好,从强化文章主题的角度谈;不好,从与故事情节的关系谈)
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