教研员暑期培训心得体会.docx

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教研员暑期培训心得体会

教研员暑期培训心得体会

　　学，思，悟……

　　教研员暑期培训心得体会

　　芦柞中心小学任相娟

　　熟悉我的人都知道，我是一个惰性比较强的人，凭着自己的一点小聪明取得了一点成绩，但是不爱学习，懒于进步。

如果没有人或事硬逼着的话，我永远不会去主动看书学习什么的，这也许是我个人成长比较慢的最重要的一个原因吧。

但是这两天的学习时间里，我感觉自己好像有了些变化，不知道这叫不叫“提升”。

8月26日至27日全县小学业务教干、教研员培训在实验中学举行，两天的学习，对我来说就好比进行了一次“洗脑”……

　　一、有思考就会有进步，也许我的进步就从今天开始……

　　听省教学能手刘秀艳老师的报告，让我的心灵进行了一次洗礼。

刘秀艳，临沭教师进修附小业务校长，省教学能手。

她的报告“从做对到做好”，真实的内容，朴实的话语，给我了深深的启示。

“做一个优秀的数学教师，让孩子喜欢我的数学课”，朴实的话语却道出了刘老师对教学工作深深的热爱和近似痴迷的执着。

“认真做事，用心思考”是刘老师一直信守的工作态度，正是这种态度成就刘老师今天的成绩，让人钦佩，让人羡慕。

说来惭愧，记得：

2014年4月，我曾跟刘老师一起参加了在临沭进修附小举行的市优质课评选，也获得一等奖的好成绩。

可是自此以后，我便满足现状，毫无进取之心，没有思考，没有进步，以至于许多年以后，我还在原地踏步……现在想来，实在惭愧。

同样的起点，可是多年后的今天，我们却有天壤之别。

原因不言而喻：

因为刘老师从来没有停止过思考的脚步，进步脚步！

刘老师的报告，让我的心灵得到了一次震撼，也让我陷入了深深地思考……有思考就会有进步，也许我的进步就从今天开始……

　　二、“成功的路上，多想一点”也许我的进步刚刚开始……

　　听市小学教科室于科长的讲座，让我的心灵又一次得到了震撼。

于科长从“听、做、聊、读、学”等几个方面让我们去多想一点……深刻解读了“在成功的路上，我们只有多想一点……”才能站的更高，走的更远。

“踏实认真，证明实力。

用心思考，彰显智慧。

”几句简单的话语，却道出了成功路上没有捷径，只有用心去做，多想一点……于科长的讲座，让我又一次陷入了深深的思考……我的大脑中似乎有了些东西，有一种声音似乎在说：

姐，你out了，该思考了……哦？

！

“成功的路上，多想一点”也许我的进步刚刚开始……

　　三、付诸行动，我的进步我做主，进步进行中……

　　听教研室李主任的讲座，让我的心灵又有了深深的触动。

李主任对小学教研室上半年的工作进行了总结，对下半年的工作进行了精心的部署。

我印象最深的自然是跟我切身利益有关的内容：

10月份要进行教研员基本功比赛，市教学能手每人准备一节汇报课。

后者，准备一节课对我来说倒不是什么难事，只是自己比较懒散罢了，但既然决定进步了，就该去做些什么了。

可是前者，教研员基本功比赛，我实在没有底气，更确切说我觉得自己根本没那实力，怕丢人了。

索性别的乡镇教研员问我时，我却说自己不参加了。

现在想来，实在觉的惭愧，既然要进步，既然想进步，就要去付诸行动，而不是简单的说说。

记得李主任说过：

没有压力就没有进步；不逼自己一把，就不知道自己有多优秀。

也许这句话，用在我这个懒散惯了的人身上，不太恰当。

可是我想去试试，即便没有最好，我只希望自己能做的更好！

不跟别人比，只想跟昨天的自己比！

比昨天进步一点，我就成功了！

不是吗？

为自己加油，祝自己成功！

付诸行动，我的进步我做主，进步进行中……

　　总之，通过这两天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

学，思，悟……我相信希望就在不远的前方！

　　教研员培训心得体会

　　近期我有幸参加了区教育局组织的教研员学科培训，作为农村中学的一名教研员我倍感荣幸，因为对一个新成长起来的教研员来说，这是我最好的锻炼成长的机会。

短短几天的培训，虽然短暂，但聆听了专家们的报告，我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。

　　一、培训感悟：

　　首先，通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上在原有的基础上都得到了很大的认识与提高，在很多方面都有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我在自己的教学上有了深刻的反思，古语说：

“吾日三省吾身。

”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的教师。

一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。

过去我自以为自己的教学水平是可以教好学生的，对于教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。

通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。

在今后的教学与学习中，我要和综合学科教师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的教育作出自己应做的贡献。

　　第三、通过这次培训，我对所任学课有了更深的认识，在今后的教学中，我会按照新课程理念的教学方法进行教学，贯彻好在这次学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我的教学上一个新的台阶。

通过培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措。

先学一家，融汇百家，发展创新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似。

在教学中，充分体现自主学习、自主发展，以及学生的习惯养成教育，是何等的重要。

我们每一位教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，养成良好的学习习惯，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

　　我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，在自己的努力工作下，一定会在今后的教学中更上一层楼。

　　二、肩负重任，不断学习

　　听了专家们的报告，我明确了教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！

自己虽然在教学一线工作了二十多个年头，在教学中也取得了一点微薄的成绩，可几天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！

教研员是教师中的教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。

我想：

自己要成长为一名教研员，还要不断地学习，向文本学习，向同行学习，向有经验的一线教师学习，并注意与自身的工作联系，活学活用，逐渐丰富自身的实践经验。

　　三、勇于创新，促进专业成长。

　　教研是服务，服务于教师的成长，服务于教学质量。

一个教研员只有深入教研，不断深化课堂教学改革，勇于创新，才能促进专业的发展。

　　四、团结协作，相互促进

　　教师的成长离不开一个合作的团队，离不开一个有效的组织，而校本教研是最好的载体，作为教研员，在这个团体、组织中起着研究、指导、服务作用，只有扎根教学实践，尊重教师，团结协作，从实际出发，充分调动每一位教师的积极性，才能与教师共成长。

　　在以后的教研工作中，我会以专家的理论指导自己，不断深入学习与实践，为教研捧出我的真情，做校本教研的榜样。

　　教研员培训心得体会

　　短短几天的培训学习，我的心情久久不能平静，可以说是我二十多年的教学生涯中，一次难忘的学习交流。

期间对凉州区教师进修学校，进行了实地考察学习。

在这些勤恳敬业老师的发言中，虽没有多少华丽的辞藻，却流露出一种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，使我在这次学

　　习中受益匪浅，收获颇多。

　　通过培训，我认识到：

“作为教师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

　　在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。

从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们学到了很多东西，得到很多大启发，甚至产生了心灵的震撼。

　　培训内容中，对加强师德师风、教师专业化成长建设的内容，我有很多感受。

　　到底什么是师德师风？

师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。

师德、师风对一个教师特别重要。

因为，教师是学生行动的标杆。

“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。

”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦?

?

.这些都是师德师风的体现。

“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教研员呢？

，通过培训，我认为，“先做师之生，再做师之友、后做师之师”。

　　一个兼职教研员只有热爱学生，无微不至地关心学生的健康成长，有责任地关心教师的成长，敬岗爱业，乐于奉献，竭尽全力教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，为师之友。

教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命的，正在茁壮成长的孩子、和睦共处的教师。

如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

　　在这里，许多老师敬岗爱业的事迹常常感动着我。

尤其是很多教研员，他们是真正将自己的心掏出来献给教育，这样的老师非常值得我学习。

相比之下，自己也觉得有些惭愧。

在多年的教导工作中，我注重了教育行政工作，仿佛没有真正走进教研中去。

没有真正地走进学生的心灵，去了解

　　他们怎么想，为什么这么做，往往是事情有了苗头，出现了征兆，才去寻找解决的办法，这样往往使自己的工作显得被动，还得不到教师的理解；有时和教师交谈太少，整天忙于各类繁杂的教学琐事，各顾各的。

在今后的教育工作中，我要立足我的本职工作，努力地做好一名有为有位的新时期的教职员，在做好服务工作的同时，挤时间抓教研。

在学习中提高自己的理论水平，做一个学习型的教师，在勤学善思中创新工作实效，在反思中抓到新的增长点。

树立好自己在学生心目中的“教师、严父、”的形象，多和学生交朋友，多促膝谈心，多加强团队的建设，多多学习教育理论，多多完成各项分析报告。

真正走进教师、学生的精神世界，让她们健康成长。

让我们的教师都有“沉下去”、“走出去”、“坐下去”、“钻进去”的意识。

　　通过培训学习，我坚定了自己“教书育人”的思想，更坚定了学校教育要很抓教研的工作，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。

要坚定不移地热爱自己的教学事业。

“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。

”这是我的教育观和思想观。

要有一种教师的使命感。

因为我深深地懂得：

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。

这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。

一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨。

　　通过培训，我懂得了怎样去爱学生。

“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教研员，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱教师成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有的教师。

　　通过一周的学习，使我深感自己肩负的是重担，也清楚地看到了差距：

与先进单位的差距，与兄弟单位的差距。

要想缩小这些差距，我只能不断地深入学习与实践，经常进行教研反思，总结教研经验，摸索出适合我校的教研规律，在反思中促进成长，在学习中促进成长。

　　通过培训，要鼓励自己“不断地去学习”，我要在今后的工作中，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”，强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”，积极开展新课改下的教育教研工作。

　　通过培训，我认识到反思的重要性。

知道一位优秀的教师成长是离不开反思，反思让我们认识了自身在教育教学上的不足，反思让我们认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师，

　　只有做好一名教师，才能有资格做好教研员。

作为教研员，不能只懂得一些知识就行了，要有坚实的理论“底色”。

　　通过培训，我感觉自身的差距很大。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，与他们优秀的教研员相比，不足很明显，今后只有快马加鞭，加强学习，提高自己的研修能力才能不虚此次的培训。

　　总之通过这几天培训学习。

确实学到了不少新鲜的知识，时间虽然紧了一点，但我觉得这次的收获不菲。

正所谓“有限的时间，学到无穷的智慧”。

我感觉到这次区教育局和教师进修学校作这样的安排，真心地为我们构建了一个学习的平台，我又一次找到了自己作为一名教师新的发展方向，我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，协调开展相关学科的教研工作，总结推广课改和教研成果。

选择教研职业实现自己的价值。

是我新的选择！

对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。

我明白，“教研员”这一称谓不会带给人太多的荣誉，却有无尽的责任，那该是何等沉重。

我深信，我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽、更远。

　　二〇一四年十一月二十六日

　　三月十日我参加了县英语教研员培训，会议时间为一天。

这一天的学习时间带给我的不仅有收获，还给我留下了深深地思考。

下面我就把我学习的一点体会总结一下：

　　感悟：

　　一、王主任讲话中的感触。

　　大会的第一项是县教研室王主任总结过去一年的得失。

从王主任的讲话中，我了解了作为一名英语教研员索要担负的责任。

　　1、教研员要担起英语教学质量提高的重任。

要指导教师运用好教学策略，抓实、抓好常规教研，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。

　　2、要明确责任，扎实工作，着力提高英语教师的教育教育教学能力。

督促教师做到8个精心。

教研员自己要做到主动工作、创新工作、团结协作。

　　二、李艳红老师典型发言的感触。

　　听了李艳红老师的典型发言，我为二小的团结感动，羡慕他们优良的研讨氛围。

特别是他们的集体备课形式让我记忆深刻。

发挥集体力量集中讨论，完成预设教案，经过上课实验后，在讨论研讨，反思评课形成二次教案。

这些活动听起来简单，但他们背后付出的心血我们很难知道。

　　三、听课感触。

　　下午，我们集中听了一节研讨课。

讲课的是一位新教师，从这位老师身上能看到所有新教师的影子。

也找到在以后在指导教师或自己上课时应注意的问题。

　　1、注意任务型活动的趣味性和全员参与性。

　　2、注意学生综合运用语言能力的培养。

　　3、注意自身口语、肢体语言的运用。

　　反思：

　　经过一天的学习，我在收获的同时也深深的陷入了反思。

反思我一年以来的英语教研工作，虽说也取得了一定的成绩，但仍有很多不足。

　　1、作业教学还不尽完美。

我校的英语作业只是在作业本上布置了简单的题型。

在以后的工作中，我准备除了作业本外，再设计一套课堂达标作业。

尽量使作业教学有实效性。

　　2、学生养成教育差得不够。

学生拥有良好的学习习惯和行为习惯，是学习成绩提高的保证。

在下一步工作中，我准备设计一项学生常规检查表，以督促教师对学生常规检查的培养。

　　3、教学质量还不是很高。

教师的课堂质量是教学质量提高的关键，在以后教研工作中，我要把提高教师的课堂教学，打造高效课堂放在第一位。

努力提升自身素质，能对我校英语教师有所帮助。

　　4、教研活动仍缺乏实效。

好的教研活动是英语教师提升的平台。

我打算在今后的教研活动中，加强互动研讨。

利用好订购的优秀光盘，学习优秀教师的口语、活动设计等，优化自己的课堂教学。

　　教研员启动培训心得体会

　　海口市遵谭中心小学周仁戒

　　7月20日——24日，海南省小学语文学科教研员启动培训已经结束，为期四天半的学习生活，路云等几位专家的报告以丰富的理论、精彩的典型案例分析，阐述了新课程背景下的小学语文教研员应该具备什么素质，怎样才能成为一名优秀的小学语文教研员。

我作为一名农村小学语文教研员，聆听了专家的报告，心潮澎湃，收获甚多。

下面就谈谈本次培训的几点体会：

　　一、教研员角色的定位

　　广西教育学院教研部陆云老师说：

“教研员是评价者，监督者，管理者和研究者。

”陆云老师的这句话告诉我们教研员在课程改革中有了明确的定位，在教育教学中起到了不可缺少的重要作用。

他还说：

“教研是服务，服务于教师专业的发展，服务于教学质量的提高。

如果教研是船，教学就是水；如果教研是树，教学就是土。

”陆老师的这两句话指出了教研员所担当的角色与学校教学息息相关，教研必须服务于教学而又高于教学。

　　二、不断学习，提高素养

　　山东教育学院的李家栋老师说：

“要想成为一名优秀的语文教研员，就要多读书。

”李老师的话不禁使我想起老师常说这么一句话“要想给学生一杯水，教师要有一桶水。

”作为一名小学语文教研员，要指导教师的课堂，引领教师的专业成长，就必须

　　有“长流水”。

这就要求教研员本身要多读书，加强学习，不断丰富自己的专业理论，提高自己的文化素养。

只有多读书，才能满足教研员自我发展的需要，才能有助于消除教研员职业倦怠，才能促进学校教学质量的提高。

　　三、扎根教育的实践

　　广西南宁教研室的莫彬老师说“教研员的研究、指导和服务，必须扎根于教育实践，要做好校本教研的榜样。

”莫彬老师的话告诉我们教研员要注重实践，做实实在在的工作。

从他的话中我领悟到了一个教研员必须做到：

、每学期要认真制订教研工作计划，按计划有序地开展我镇小学语文教研工作。

、要深入学校听课、评课，加强与老师的对话。

、组织开展集体备课与课堂观摩研讨活动。

、每学期坚持上一节“下水课”。

　　、多上网学习、交流。

、做好本学科的总结以及个人业务材料的归档。

　　总之，这次教研员启动培训我受益匪浅，像几位专家说的那样，要当一名幸福的教研员，幸福地服务于学校教学。