部编版小学语文各年级双线结构安排表.docx
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部编版小学语文各年级双线结构安排表
部编版小学语文各年级双线结构安排表
年级
单元
主题
课文
识字写字
语文要素和阅读策略
一上
一
识字
在有趣的情境中认识象形字,感受到汉语的音韵特点,了解汉字笔顺规则。
二
拼音
韵母、声母、整体认读音节,拼读
借助儿歌、课程表识字。
三
拼音
借助儿歌识字。
四
四季
《秋天》
《小小的船》
《江南》(诗)
《四季》
建立反义词概念,认识同学名字。
正确流利朗读课文,模仿课文中简单的短语和句式。
五
识字
《画》
《大小多少》
《小书包》
《日月明》
《升国旗》
认识会意字,了解偏旁表义的构字规律,了解笔顺规则。
六
想象
《影子》
《青蛙写诗》
《雨点儿》
按结构,给汉字分类;认识方位词。
读好疑问句、陈述句,分角色朗读。
七
儿童生活
《明天要远足》
《大还是小》
《项链》
学习亲属称谓词,了解汉字偏旁表意的构字规律。
联系生活,理解课文内容;合理搭配“的”字词语。
八
观察自然
《雪地里的小画家》
《乌鸦喝水》
《小蜗牛》
了解汉字笔顺,在田字格中正确书写。
借助圈、画,在文中寻找有关信息,认识自然段。
一下
一
识字
《春夏秋冬》
《姓氏歌》
《小青蛙》
《猜字谜》
借助拼音自主识字、主动识字,了解全包围结构字的笔顺规则。
二
心愿
《吃水不忘挖井人》
《我多想去看看》
《一个接一个》
《四个太阳》
认识、使用量词。
找出明显信信息,读好句子节奏。
三
伙伴
《小公鸡和小鸭子》
《树和喜鹊》
《怎么都快乐》
使用字典,学会音序查字法,独立识字。
联系上下文理解词语意思,学习归类,分角色对话。
四
家人
《静夜思》
《夜色》
《端午粽》
《彩虹》
一看二写三对照。
感知长句子停顿,积累词语、古诗,根据信息做简单推断,并联系实际表达。
五
识字
《动物儿歌》
《古对今》
《操场上》
《人之初》
了解构字规律,查字典有一定速度。
熟读成诵,积累语言。
六
夏天
白居易《池上》
杨万里《小池》
《荷叶圆圆》
《要下雨了》
联系生活实际了解词语意思,仿说、写句子;读好问句、感叹句子。
七
习惯
《文具的家》
《一分钟》
《动物王国开大会》
《小猴子下山》
用加一加、减一减的方法识字。
注意书写笔顺。
根据信息作简单推断,读好疑问句和祈使句,读懂长文。
八
问号
《棉花姑娘》
《咕咚》
《小壁虎借尾巴》
在生活情境中积累词语。
读好角色对话。
二上
一
自然的秘密
《小蝌蚪找妈妈》
《我是什么》
《植物妈妈有办法》
积累、运用表示动作的词语,借助图片,了解课文内容。
二
识字
《场景歌》
《树之歌》
《拍手歌》
《田家四季歌》
发现汉字规律,运用形声字特点归类识字,学习“部首查字法”。
三
儿童生活
《曹冲称象》
《玲玲的画》
《一封信》
《妈妈睡了》
阅读课文,能说出自己的感受;借助词语,复述课文内容。
四
美丽家乡
古诗两首
《黄山奇石》
《日月潭》
《葡萄沟》
五
思维方式
《坐井观天》
《寒号鸟》
《我要的是葫芦》
初步体会课文讲述的道理,体会表达的多样性,学表达。
六
伟人风采
《大禹治水》
《朱德的扁担》
《难忘的泼水节》
借助词句,了解课文内容。
七
奇特想象
古诗文二首
《雾在哪里》
《雪孩子》
展开想象,获得初步的情感体验;学习默读。
八
相处方式
《狐假虎威》
《狐狸分奶酪》
《纸船和风筝》
《风娃娃》
运用多种方法自主识字、自主阅读;借助提示,复述课文;学习默读。
二下
一
春天
古诗两首
《找春天》
《开满鲜花的小路》
《邓小平爷爷植树》
朗读课文,注意语气和重音。
二
关爱
《雷锋叔叔,你在哪里》
《千人糕》
《一匹出色的马》
读句子,想画面,试着有感情朗读课文。
三
识字
《神州谣》
《传统节日》
《“贝”的故事》
《中国美食》
利用韵语、形声特点、借助图片识字,感受汉字魅力。
四
童心
《彩色的梦》
《枫树上的喜鹊》
《沙滩上的童话》
《我是一只小虫子》
根据课文情境,运用学到的词语,把想象的内容描述下来;学习默读。
五
办法
寓言《亡羊补牢》
《揠苗助长》
《画杨桃》
《小马过河》
根据课文内容,谈谈简单看法。
六
大自然的秘密
古诗两首
《雷雨》
《要是你在野外迷了路》
《太空生活趣事多》
提取主要信息,了解课文内容。
联系生活经验,了解课文内容。
七
改变
《大象的耳朵》
《蜘蛛开店》
《青蛙卖泥塘》
《小毛虫》
借助提示,讲故事。
八
世界之初
《祖先的摇篮》
《当世界年纪还小的时候》
《羿射九日》
根据课文内容,展开想象。
三上
一
校园生活
《大青树下的小学》
《花的学校》
*《不懂就要问》
关注有新鲜感的句子。
二
金秋季节
古诗三首
《铺满金色巴掌的水泥道》
《秋天的雨》
《听听,秋的声音》
运用多种方法,理解词语。
三
童话故事
《去年的树》
《那一定会很好》
《在牛肚子里旅行》
《一块奶酪》
感受童话丰富的想象。
四
阅读策略(猜想)
《总也倒不了的老屋》
《胡萝卜先生的长胡子》
《不会叫的狗》
边读,边猜测,总结预测的方法、途径。
五
留心观察
《搭船的鸟》
《金色的草地》
体会作者怎样留心观察事物的。
六
祖国山河
《古诗词三首》
《富饶的西沙群岛》
《海滨小城》
《美丽的小兴安岭》
借助关键语句,理解一段话意思。
七
我与自然
《大自然的声音》
《父亲、树林和鸟》
《带刺的朋友》
感受生动的语言,积累喜欢的语句。
八
美好品质
《司马光》
《掌声》
《灰雀》
《手术台就是阵地》
带着问题默读,理解课文意思。
三下
一
可爱生灵
《古诗三首》
《燕子》
《荷花》
*《昆虫备忘录》
二
寓言
《守株待兔》
《陶罐和铁罐》
《鹿角和鹿脚》
*《池子与河流》
三
传统文化
(综合性学习)
《古诗词三首》
《纸的发明》
*《一幅名扬中外的画》
了解课文围绕一个意思把一段话写清楚的(总分结构)
四
观察与发现
《花钟》
《蜜蜂》
*《小虾》
借助关键句概括段意。
五
大胆想象
《小镇的长头发》
《我变成了一棵树》
习作例文两篇
走进想象世界,感受奇特想象。
六
多彩童年
《童年的水墨画》
《剃头大师》
*《我不能失信》
用多种方法理解难懂的句子。
七
奇妙世界
《我们奇妙的世界》
《海底世界》
《火烧云》
了解课文从哪几方面把事情写清楚的。
八
故事,启示
《慢性子裁缝和急性子顾客》
*《方帽子店》
《漏》
*《枣核》
了解故事主要内容,复述故事。
四上
一
自然之美
《观潮》
《走月亮》刘大白
《秋晚的江上》徐志摩
《花牛歌》
*《繁星》
边读,边想象画面,感受自然之美,体会感情。
二
阅读策略
《一个豆荚里的五粒豆》
《蝙蝠与雷达》
《呼风唤雨的世纪》
阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。
三
留心观察
《古诗三首》
《爬山虎的脚》
《蟋蟀的住宅》
体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的描写。
四
神话故事
《盘古开天地》
《精卫填海》
《普罗米修斯》
*《女娲补天》
了解故事起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象。
五
习作策略
《风筝》
《麻雀》
了解作者是怎样把事情写清楚的。
六
童年生活
《牛和鹅》
《一直窝囊的大老虎》
《陀螺》
学习用批注的方法阅读,通过人物的动作、语言、神态,体会人物心情。
七
家国情怀
《古诗三首》《
为中华之崛起而读书》
*《梅兰芳蓄须》
*《延安,我把你追寻》
关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。
八
古代故事
小古文
《西门豹治邺》
*故事二则
《扁鹊治病》《纪昌学射》
了解故事情节,简要复述课文内容。
四下
一
田园生活
《古诗词三首》
《乡下人家》
《天窗》
*《三月桃花水》
抓关键词句,体会课文表达的感情。
二
科普知识
《琥珀》
《飞行蓝天的恐龙》
《纳米技术就在我们身边》
阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。
三
现代诗歌
《繁星》
《绿》
叶赛《白桦》
*《在天晴了的时候》
初步了解现代诗特点,体会诗歌的情感。
四
动物朋友
《猫》
《母鸡》
《白鹅》
体会作家是如何表达对动物的感情的。
五
习作策略
《海上日出》
《记金华的双龙洞》
习作例文:
《颐和园》
《七月的天山》
了解课文是按照一定的顺序描写景物的。
六
七彩童年
《小英雄雨来》
《我们家的男子汉》
《冰项链》
学习怎样把握文章的主要内容。
七
美好品质
《古诗三首》
文言文:
《囊萤映雪》
《铁杵成针》
《诺曼底号遇难记》
*《黄继光》
从人物的动作、语言等描写中感受人物品质。
八
童话之美
《宝葫芦的秘密》
《巨人的花园》
*《海的女儿》
感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象
五上
一
万物有灵
《白鹭》
《落花生》
《桂花雨》
*《珍珠鸟》
初步了解借物抒情的方法。
二
阅读策略
《搭石》
《将相和》
《什么比豹的速度更快》
学习提高阅读速度的方法。
三
民间故事
《猎人海力布》
《牛郎织女》(一、二)
了解课文内容,创造性的复述故事。
四
深爱祖国
《古诗词三首》
《少年中国说》
《圆明园的毁灭》
*《木笛》
结合查找资料,体会课文表达的感情。
五
习作策略
《太阳》
《松鼠》
习作例文:
《鲸》
《风向袋的制作》
了解说明性文章的说明方法。
六
舐犊情深
《慈母情深》
《父爱之舟》
*《精彩极了和糟糕透了》
注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
七
四季之美
《古诗词三首》
《四季之美》
《鸟的天堂》
*《月迹》
初步体会景物的动态美和静态美。
八
读书明智
《古人谈读书》(一二三)
《忆读书》
*《我的“长生果”》
阅读时注意梳理信息,把握内容要点。
五下
一
童年往事
《古诗词三首》
《冬阳.童年.骆驼队》
《祖父的园子》
体会课文表达的感情
二
古典名著
(阅读策略)
《草船借箭》
《景阳冈》
*《猴王出世》
*《红楼春趣》
学习阅读名著方法。
三
汉字文化
综合性学习:
遨游汉字王国:
汉字真有趣,
字谜七则、
门内添“活”字、
关于“李”姓研究报告
了解汉字文化,学习搜集资料的基本方法。
四
爱国情怀
《古诗词三首》
《军神》
*《清贫》
*《无名岛》
通过人物的动作、语言、神态,体会内心
五
习作策略
(人物描写)
人物描写一组:
《摔跤》
《他像一棵挺脱的树》
《两茎灯草》
《刷子李》
习作例文2篇。
了解描写人物方法。
六
思维方式
文言文:
《自相矛盾》
《田忌赛马》
《跳水》
理清思维的起因、发展、高潮、结局,了解思维过程。
七
异域风情
《威尼斯的小艇》
《牧场之国》
*《金字塔》
体会景物静态美、动态美。
八
幽默风趣
《杨氏之子》
《手指》
*《童年的发现》
感受课文中的巧妙对话、语言。
六上
一
走进自然
《草原》
《丁香结》
《古诗词三首》
*《花之歌》
阅读时能从所读的内容想开去。
二
革命岁月
《七律.长征》
《狼牙山五壮士》
《开国大典》
*《灯光》
点面结合
三
阅读策略
《竹节人》
《宇宙生命之谜》
*《故宫博物院》
根据目的不同,读法有异(带着问题读)
四
小说
《桥》
《穷人》
*《在柏林》
读小说,关注情节、环境、人物。
五
习作策略(立意)
《夏天里的成长》
《盼》
习作例文
《爸爸的计划》
《小站》
体会文章绕中心意思写。
六
保护地球
《古诗词三首》
《只有一个地球》
*《青山不老》
*《三黑好土地》
抓关键句,把握主要观点。
七
艺术之美
《伯牙鼓琴》
《书戴嵩画牛》
《月光曲》
*《京剧趣谈》
借助语言展开想象,体会艺术美。
八
走近鲁迅
《少年闰土》
《好的故事》
*《我的伯父鲁迅先生》
*《有的人》
借助资料,理解课文主要内容。
六下
一
民风民俗
《北京的春节》
《腊八粥》
《古诗词三首》
*《藏戏》
阅读时,分清内容主次,体会作者如何详写主要部分的。
二
外国名著
《鲁滨逊漂流记》(节选)
《骑鹅旅行记》(节选)
《汤姆索亚历险记》(节选)
了解作品梗概,把握名著的主要内容,就印象深刻的人物和情节交流感受。
三
习作策略
《匆匆》
《那个星期天》
习作例文:
《别了语文课》
体会文章是怎样表达感情的。
四
革命理想
《古诗词三首》
《十六年前的回忆》
《为人民服务》
*《金色的鱼钩》
阅读时关注神态、言行的描写,体会人物品质。
查阅相关资料,加深对课文的理解。
五
科学精神
《学弈》
《两小儿辩日》
《表里的生物》
*《他们那时候多么有趣啊》
体会用具体事例说明观点的方法。
六
难忘小学生活(综合性学习)
阅读材料:
《老师领进门》
《作文上的红圈圈》
古诗词诵读9篇。
学习整理资料的方法。
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