江苏省镇江市八年级下学期第一次月考语文试题.docx
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江苏省镇江市八年级下学期第一次月考语文试题
江苏省镇江市八年级下学期第一次月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、书写(共1题;共4分)
1.(4分)(2017七上·澄海期末)根据拼音写出相应的词语。
①一点点黄晕的光,hōngtuō________出一片安静而和平的夜。
②水藻真绿,把终年zhùxù________的绿色全拿出来了。
③趁这个机会,我páogēnwèndǐ________,才从他嘴里知道了一些事。
④不管是白鸭还是麝香鸭,都和真正的水鸭长得dàxiāngjìngtíng________。
二、默写(共1题;共4分)
2.(4分)(2016七上·广州期中)根据语境,在横线上填入最恰当的古寺词名句。
思乡是萦绕在漂泊异乡的游子心中挥之不去的情愫。
夜风送来凄凉的芦笛声,唤醒士兵的思乡情绪:
①________,________(李益《夜上受降城闻笛》)
春意初露,大雁北归,尚在旅途上奔波的游子托雁传书:
②“________?
________。
”(王湾《次北固山下》)
三、名著导读(共1题;共9分)
3.(9分)(2017八下·平顶山期中)《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物,根据你对这部名著的阅读,回答以下两个问题。
(1)
这部名著是法国著名作家________的作品。
它记叙了________、________、和________苦难和坎坷的一生,赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
(2)
请概述其中一位名人的一个典型事例。
四、现代文阅读(共1题;共20分)
4.(20分) 阅读下文,完成下列各小题。
学会说话
海伦·凯勒
最初,我夜以继日地苦练,才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。
随后,在莎莉文老师的帮助下,我反反复复练习发准每一个字音,练习各种音的自由结合。
直到现在,她还是每天不断地纠正我不正确的发音。
只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么,也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。
我完全是靠手指来感觉莎莉文老师的嘴唇的:
我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情,而这往往是不准确的。
遇到这种情况,我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子,有时一练就是几小时,直到我感觉到发出的音准了为止。
我的任务是练习、练习、再练习。
失败和疲劳常常将我绊倒,但一想到再坚持一会儿就能把音发准,就能让我所爱的人看到我的进步,我就有了勇气。
我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。
“妹妹就要能听懂我的话了。
”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。
我常常欣喜若狂地反复念叨:
“我现在不是哑巴了。
”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话,能够理解她用嘴唇做出的反应,我就充满了信心。
当我发现,用嘴说话要比用手指说话容易得多时,真是惊讶不已。
为此,我不再用手语字母同人谈话了。
但莎莉文老师和一些朋友依然用这种方式同我交谈,因为同唇读法相比,手语字母更方便些,我理解得更快些。
在这里,也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。
那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。
人们给我读书或同我谈话时,采用聋人所使用的一般方法,用一只手在我手上拼写出单词和句子。
我把手轻轻地放在说话者的手上,一方面不妨碍其手指的运动,另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。
我的感觉和人们看书一样,感觉到的是一个个字,而不是单个的字母。
同我谈话的人由于手指经常运动,因而手指运用得灵活自如,有些人字母拼写得非常快,就像熟练的打字员在打字机上打字一样。
当然,熟练的拼写同写字一样,也成了我一种不知不觉的动作。
能用嘴说话以后,我便迫不及待地想赶回家。
这一重要的时刻终于来到了,我踏上了归途。
一路上,我和莎莉文老师不停地用嘴说话,我不是为了说话而说话,而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。
不知不觉火车已经进站了,只见家里人都站在站台上迎接我们。
一下火车,母亲一下把我搂在怀里,全身颤抖着,兴奋得说不出一句话,默默无声地倾听我发出的每一字音。
小妹妹米珠丽抓住我的手,又亲又吻,高兴得一个劲儿地蹦跳。
父亲站在旁边一言不发,但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。
直到现在,我一想到此情此景,就不禁热泪盈眶,真好像是以赛亚的预言在我身上得到了应验:
“山岭齐声歌唱,树木拍手欢呼!
”
(选自《假如给我三天光明》,有删减)
(1)
是什么激励着海伦“学会说话”的?
(2)
海伦学会说话必须克服的困难是什么?
(3)
文中画线句运用了什么描写方法?
有何作用?
(4)
首尾两段由“直到现在”领起的两个句子,分别表现了什么?
五、综合性学习(共1题;共19分)
5.(19分)阅读下文,完成后面题目。
书 桌
①十多年前寄居乡下的时候,曾经托一个老木匠做一张书桌。
我并不认识这个老木匠,向当地人打听,大家一致推荐他,我就找他。
②对于木材,我没有成见,式样也随便,我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。
他代我作主张,用梧桐,因为他那里有一段梧桐,已经藏了好几年,干了。
他又代我规定桌子的式样。
两旁边的抽屉要多少高,要不然装不下比较累赘的东西。
右边只须做一只抽屉,抽屉下面该是一个柜子,安置些重要的东西,既见得稳当,取携又方便。
左右两边里侧的板距离要宽些,要不然,两个膝盖时时触着两边的板,就感觉局促,不舒服。
我样样依从了他,当时言明工料价六块钱。
③过了一个星期,过了半个月,过了二十多天,不见他把新书桌送来。
我再不能等待了,特地跑去问他。
他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板,说这些就是我那新书桌的材料。
我不免疑怪,二十多天功夫,只把一段木头解了开来!
④他看出我的疑怪,就用教师般的神情给我开导。
说整段木头虽然干了,解了开来,里面还未免有点儿潮。
如果马上拿来做家伙,不久就会出毛病,或者裂一道缝,或是接榫处松了。
人家说起来,这是某某做的“生活”,这么脆弱不经用。
他向来不做这种“生活”,也向来没有受过这种指摘。
现在这些木板,要等它干透了,才好动手做书桌。
⑤他恐怕我不相信,又举出当地的一些人家来,某家新造花厅,添置桌椅,某家小姐出阁准备嫁妆,木料解了开来,都搁在那里等待半年八个月再上手呢。
“先生,你要是有功夫,不妨到他们家里去看看,我做的家伙是不容它出毛病的。
”他说到“我做的家伙”,黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒,宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
⑥我知道催他快做是无效的,好在我并不着急,也就没说什么催促的话。
又过了一个月,我走过他门前,顺便进去看看。
一张新书桌站在墙边了,近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。
老木匠正弯着腰,几个手指头抵着一张“沙皮”,在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。
⑦我说再过一个星期,大概可以交货了吧。
他望望屋外的天,又看看屋内高低不平的泥地,摇头说:
“不行。
这样干燥的天气,怎么能上漆呢?
要待转了东南风,天气潮湿了,上漆才容易干,才可以透入木头的骨子里去,不会脱落。
”
⑧此后下了五六天的雨。
乡下的屋子,室内铺着方砖,每一块都渗出水来,像劳工背上淌着汗。
无论什么东西,手触上去总觉得黏黏的。
穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。
我想,我的新书桌该在上漆了吧。
⑨又过了十多天,老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。
栗壳色,油油的发着光亮,一些陈旧的家具和它一比更见得黯淡失色了。
老木匠问明了我,就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位,只恐徒弟不当心,让桌子跟什么东西碰撞,因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路,他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。
直到安放停当了,他才松爽地透透气,站远一点儿,用一只手摸着长着灰色短须的下巴,悠然地鉴赏他的新作品。
最后说:
“先生,你用用看,用了些时,你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。
”他说到“我做的家伙”,夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
(1)
下列与第②段中加线字的“局促”一词意思相近的一项是()
A.他坐下来很局促,总感觉到总经理的话里有刺。
B.大多数的人在乡间并无可归的“田园”,终身局促在都市“尘网”之中。
C.因地方局促,就在老人的卧房外面摆了一张床,请他睡觉。
D.只有5分钟时间,实在太局促了。
(2)
第⑤段和第⑨段中加点的词语属于___________描写,其作用是_______________。
(3)
提取上文相关信息,将老木匠制作书桌的过程补充完整。
选好木料确定式样 __________ 制作成型打磨光滑 __________
(4)
下列理解最恰当的一项是()
A.第③段首句重复使用“过了”意在强调工时长,表明老木匠工作效率低。
B.第④段首句写出老木匠好为人师,倚老卖老,显摆自己手艺好。
C.第④段画线句写出老木匠好面子爱挑剔,但人也实在,讲诚信。
D.第⑨段画线句写出老木匠安放书桌时的小心谨慎及对自己作品的珍视。
(5)
如果这个老木匠“穿越”到今天,在如今这样一个快节奏生活的时代,他能生存得下去吗?
有甲乙两个同学对此展开了辩论,以下是甲同学陈述的观点与理由。
如果你是乙同学,你会作何辩驳?
(80字左右)
甲同学:
我认为老木匠无法在当今时代生存。
当今社会,奉行的事“时间就是金钱,效率就是生命”的价值观。
快可以创造出更多的财富与价值。
像老木匠这样花上两三个月做一张书桌的工作效率,早就被淘汰了。
当别人奔跑都还嫌慢时,你敢踱四方步吗?
乙同学:
六、文言文阅读(共2题;共35分)
6.(21分)(2013·鄂州)阅读下面两则古文,完成下列各题
【甲】伤仲永(节选)
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
【乙】送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色逾恭,礼逾至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(1)划分下列句子的朗读节奏,每句限划一处。
①余闻之也久 ②又患无硕师名人与游
(2)解释下列句子中划线的词。
①即书诗四句________
②稍稍宾客其父________
③无从致书以观________
④同舍生皆被绮绣________
(3)下列句子中划线的词意思相同的一项是()
A.或以钱币乞之或遇其叱咄
B.未尝识书具尝趋百里外
C.日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家
D.还自扬州手自笔录
(4)用现代汉语翻译下面的句子。
①令作诗,不能称前时之闻。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(5)阅读这两则短文,你得到哪些有益的启示?
请写出三点。
7.(14分)(2017·杭州模拟)阅读下面的文言文,完成小题。
陈禾
陈禾,字秀实,明州鄞县人。
举元符三年进士。
(时)天下久平,武备宽弛,东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁,以戒不虞。
或指为生事,格②不下。
其后盗起,人服其先见。
时童贯权益张,与黄经臣等表里为奸③,搢绅④侧目。
禾日:
“此国家安危之本也。
吾位言责,此而不言,一迁给舍⑤则非其职矣。
”首抗疏⑥劾贯。
复劾经臣:
“怙宠弄权,夸炫朝列。
每云诏令皆出其手言上将用某人举某事已而诏下悉如其言。
夫发号施令,国之重事,黜幽陟明,天子大权,奈何使宦寺得与?
”
论奏未终,上拂衣起。
禾引上衣,请毕其说。
衣裾落,上曰:
“碎朕衣矣。
”禾言:
“陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下?
此曹⑦今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。
”言愈切,上变色日:
“卿能如此,朕复何忧?
”内侍请上易衣,上却之曰:
“留以旌直臣。
”
(节选自《宋史》,有删改)
【注释】①增戍:
增加防守兵力。
②格:
搁置。
③表里为奸:
内外呼应做坏事。
④搢绅:
同“缙绅”,士大夫的代称。
⑤迁给舍:
指陈禾将改任给事中的职位。
⑥抗疏:
上书直言。
⑦曹:
辈,等。
(1)
下列句子中划线词的解释错误的一项是()
A.武备宽弛,东南尤甚(松弛)
B.留以旌直臣(表彰)
C.人服其先见(佩服)
D.请毕其说(毕竟)
(2)
对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是()
A.每云/诏令皆出其手/言上将用/某人举某事/已而诏下/悉如其言。
B.每云诏令/皆出其手/言上将用某人/举某事/已而诏下/悉如其言。
C.每云诏令皆出其手/言上将用某人/举某事/已而诏下/悉如其言。
D.每云诏令皆出/其手言上将/用某人举某事/已而诏下/悉如其言。
(3)
用现代汉语写出下列句子的意思。
①天子大权,奈何使宦寺得与?
”
②陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下?
(4)
本文中陈禾有哪些品质值得我们学习?
陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同?
你更赞同哪一种?
请阐述理由。
七、命题作文(共1题;共5分)
8.(5分)(2017八上·庆云期中)在成长的过程中,难免遇到挫折、迷茫、孤独、困窘,只要我们不忘梦想,不放希望,不丢勇气,不停脚步,努力前行,那么我们总能收获属于自己的美好。
请以“带着 ,一路前行”为题写一篇文章,除诗歌外体裁不限,不少于700字,文中不出现真实班级和姓名。
参考答案
一、书写(共1题;共4分)
1-1、
二、默写(共1题;共4分)
2-1、
三、名著导读(共1题;共9分)
3-1、
3-2、
四、现代文阅读(共1题;共20分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
五、综合性学习(共1题;共19分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
六、文言文阅读(共2题;共35分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
七、命题作文(共1题;共5分)
8-1、
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