幼儿老师教育叙事规则在前自由在后.docx
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幼儿老师教育叙事规则在前自由在后
幼儿老师教育叙事规则在前自由在后
国有国法,家有家规,班有班规,无规矩不成方圆,大到国家,小到我们一个小小的幼儿园的班级,都必须有一定的常规习惯。
而我们的学前教育现在一直在提倡给孩子自由,让孩子充分的享受自由的美好,解放孩子天性,还孩子自由是我们应该做而且是必须做的事情,但如果过了,也许就不是教育的本质了。
那天转到一个班,正好天空放晴,老师要组织孩子去户外活动,走到班级门口的时候,孩子已经站好队了,可是老师似乎并没有提前给孩子提要求,孩子走的时候有的拉着前边小朋友的衣服,有的不拉(由于是新小班,孩子需要拉着衣服,第一是保证孩子的安全不掉队,第二是方便孩子走直线,不磕到碰到)。
所以在整个走的过程中孩子的队伍就显得很混乱,等到下楼梯的时候,应该提醒幼儿小手放下,不拉衣,手扶栏杆一步一步下楼梯,否则孩子就很容易摔倒。
老师也提醒了,但是并没有很正式的说也并没有起到很好的效果,对于小班的孩子来说他们不一定听的懂,也不一定听你说什么,所以在下楼梯的时候,老师显的手忙脚乱,需要一个一个拉着孩子,一个一个说。
好不容易走到操场的时候,孩子们看到新奇的事物,特别是大型的玩具和颜色鲜亮的器械,他们就如脱了缰绳的野马,想要在大草原上自由的奔跑。
各式各样的玩具吸引着他们,可是由于孩子多,场地大,以及安全问题,不可能让孩子在操场上满场跑,每个班都有不同的区域和玩具,所以这个时候老师需要提醒孩子在哪些区域玩哪些玩具。
而这位老师只是大声的告诉孩子我们在这里玩,不能去其他的地方就让孩子解散自由奔跑。
其实当她说的时候,孩子的心已经在玩具上,至于老师说的什么可能一句都没有听进去。
所以当孩子自由开始玩的时候,仍然有一些孩子在整个操场到处跑,想找自己喜欢玩的玩具,而老师就一个一个的拉回来并一个一个的大声再次交代着规则。
这整个从孩子准备到孩子开始玩,老师都显的很忙,即使老师一次一次的说着规则可是还是状况百出,反观其他班,虽然才刚开学一个星期,可是他们的常规就感觉很好,班级很稳定,孩子也没有闹情绪,跟着老师尽情的玩耍。
问题到底出现在哪里呢?
规则,其实在老师组织孩子出去玩的时候,排好队的时候,就应该集中孩子的注意力,先给孩子提出去玩的规则。
让孩子清楚知道哪些可以做,哪些不可以做,走路要手拉衣,下楼梯要小手放下,手扶栏杆,等走到操场的时候,还应该再次强调在哪些区域可以玩,否则孩子不但很容易出现危险,老师也会显得特别累,整个班级就会很乱没有规矩,在每进行一项游戏之前都必须给孩子讲清楚游戏的规则,有规则我们才能带着孩子,在这个规则中寻找大自由。
这个过程也就是在慢慢培养孩子常规习惯的过程。
可能你会说,不是要给孩子自由吗?
我要告诉你的是自由不等于没有规则,静待花开不等于放任自流。
看似是很小的一件事情,是幼儿园的常规教育,但是如果孩子养成没有规则的习惯,那么以后在社会中怎么生活,社会有社会的规则,如果无视规则,没有规则,谁还会把你当成孩子一样在犯错以后选择原谅你。
著名歌唱家李双江的儿子,从小就很优秀,可是如此优秀的一个人才,无视社会的规则,多次犯下打人,甚至欺辱女性的罪行。
任何一个人触犯一个“游戏”的规则,都必须为此付出代价。
在这个大家都必须遵守的规则中,你可以自由的做自己想做的喜欢做的事情。
我们教育的对象是孩子,规则教育在某种程度上比知识更重要。
规则在前,自由在后,才是大自由。
国有国法,家有家规,班有班规,无规矩不成方圆,大到国家,小到我们一个小小的幼儿园的班级,都必须有一定的常规习惯。
而我们的学前教育现在一直在提倡给孩子自由,让孩子充分的享受自由的美好,解放孩子天性,还孩子自由是我们应该做而且是必须做的事情,但如果过了,也许就不是教育的本质了。
那天转到一个班,正好天空放晴,老师要组织孩子去户外活动,走到班级门口的时候,孩子已经站好队了,可是老师似乎并没有提前给孩子提要求,孩子走的时候有的拉着前边小朋友的衣服,有的不拉(由于是新小班,孩子需要拉着衣服,第一是保证孩子的安全不掉队,第二是方便孩子走直线,不磕到碰到)。
所以在整个走的过程中孩子的队伍就显得很混乱,等到下楼梯的时候,应该提醒幼儿小手放下,不拉衣,手扶栏杆一步一步下楼梯,否则孩子就很容易摔倒。
老师也提醒了,但是并没有很正式的说也并没有起到很好的效果,对于小班的孩子来说他们不一定听的懂,也不一定听你说什么,所以在下楼梯的时候,老师显的手忙脚乱,需要一个一个拉着孩子,一个一个说。
好不容易走到操场的时候,孩子们看到新奇的事物,特别是大型的玩具和颜色鲜亮的器械,他们就如脱了缰绳的野马,想要在大草原上自由的奔跑。
各式各样的玩具吸引着他们,可是由于孩子多,场地大,以及安全问题,不可能让孩子在操场上满场跑,每个班都有不同的区域和玩具,所以这个时候老师需要提醒孩子在哪些区域玩哪些玩具。
而这位老师只是大声的告诉孩子我们在这里玩,不能去其他的地方就让孩子解散自由奔跑。
其实当她说的时候,孩子的心已经在玩具上,至于老师说的什么可能一句都没有听进去。
所以当孩子自由开始玩的时候,仍然有一些孩子在整个操场到处跑,想找自己喜欢玩的玩具,而老师就一个一个的拉回来并一个一个的大声再次交代着规则。
这整个从孩子准备到孩子开始玩,老师都显的很忙,即使老师一次一次的说着规则可是还是状况百出,反观其他班,虽然才刚开学一个星期,可是他们的常规就感觉很好,班级很稳定,孩子也没有闹情绪,跟着老师尽情的玩耍。
问题到底出现在哪里呢?
规则,其实在老师组织孩子出去玩的时候,排好队的时候,就应该集中孩子的注意力,先给孩子提出去玩的规则。
让孩子清楚知道哪些可以做,哪些不可以做,走路要手拉衣,下楼梯要小手放下,手扶栏杆,等走到操场的时候,还应该再次强调在哪些区域可以玩,否则孩子不但很容易出现危险,老师也会显得特别累,整个班级就会很乱没有规矩,在每进行一项游戏之前都必须给孩子讲清楚游戏的规则,有规则我们才能带着孩子,在这个规则中寻找大自由。
这个过程也就是在慢慢培养孩子常规习惯的过程。
可能你会说,不是要给孩子自由吗?
我要告诉你的是自由不等于没有规则,静待花开不等于放任自流。
看似是很小的一件事情,是幼儿园的常规教育,但是如果孩子养成没有规则的习惯,那么以后在社会中怎么生活,社会有社会的规则,如果无视规则,没有规则,谁还会把你当成孩子一样在犯错以后选择原谅你。
著名歌唱家李双江的儿子,从小就很优秀,可是如此优秀的一个人才,无视社会的规则,多次犯下打人,甚至欺辱女性的罪行。
任何一个人触犯一个“游戏”的规则,都必须为此付出代价。
在这个大家都必须遵守的规则中,你可以自由的做自己想做的喜欢做的事情。
我们教育的对象是孩子,规则教育在某种程度上比知识更重要。
规则在前,自由在后,才是大自由。
国有国法,家有家规,班有班规,无规矩不成方圆,大到国家,小到我们一个小小的幼儿园的班级,都必须有一定的常规习惯。
而我们的学前教育现在一直在提倡给孩子自由,让孩子充分的享受自由的美好,解放孩子天性,还孩子自由是我们应该做而且是必须做的事情,但如果过了,也许就不是教育的本质了。
那天转到一个班,正好天空放晴,老师要组织孩子去户外活动,走到班级门口的时候,孩子已经站好队了,可是老师似乎并没有提前给孩子提要求,孩子走的时候有的拉着前边小朋友的衣服,有的不拉(由于是新小班,孩子需要拉着衣服,第一是保证孩子的安全不掉队,第二是方便孩子走直线,不磕到碰到)。
所以在整个走的过程中孩子的队伍就显得很混乱,等到下楼梯的时候,应该提醒幼儿小手放下,不拉衣,手扶栏杆一步一步下楼梯,否则孩子就很容易摔倒。
老师也提醒了,但是并没有很正式的说也并没有起到很好的效果,对于小班的孩子来说他们不一定听的懂,也不一定听你说什么,所以在下楼梯的时候,老师显的手忙脚乱,需要一个一个拉着孩子,一个一个说。
好不容易走到操场的时候,孩子们看到新奇的事物,特别是大型的玩具和颜色鲜亮的器械,他们就如脱了缰绳的野马,想要在大草原上自由的奔跑。
各式各样的玩具吸引着他们,可是由于孩子多,场地大,以及安全问题,不可能让孩子在操场上满场跑,每个班都有不同的区域和玩具,所以这个时候老师需要提醒孩子在哪些区域玩哪些玩具。
而这位老师只是大声的告诉孩子我们在这里玩,不能去其他的地方就让孩子解散自由奔跑。
其实当她说的时候,孩子的心已经在玩具上,至于老师说的什么可能一句都没有听进去。
所以当孩子自由开始玩的时候,仍然有一些孩子在整个操场到处跑,想找自己喜欢玩的玩具,而老师就一个一个的拉回来并一个一个的大声再次交代着规则。
这整个从孩子准备到孩子开始玩,老师都显的很忙,即使老师一次一次的说着规则可是还是状况百出,反观其他班,虽然才刚开学一个星期,可是他们的常规就感觉很好,班级很稳定,孩子也没有闹情绪,跟着老师尽情的玩耍。
问题到底出现在哪里呢?
规则,其实在老师组织孩子出去玩的时候,排好队的时候,就应该集中孩子的注意力,先给孩子提出去玩的规则。
让孩子清楚知道哪些可以做,哪些不可以做,走路要手拉衣,下楼梯要小手放下,手扶栏杆,等走到操场的时候,还应该再次强调在哪些区域可以玩,否则孩子不但很容易出现危险,老师也会显得特别累,整个班级就会很乱没有规矩,在每进行一项游戏之前都必须给孩子讲清楚游戏的规则,有规则我们才能带着孩子,在这个规则中寻找大自由。
这个过程也就是在慢慢培养孩子常规习惯的过程。
可能你会说,不是要给孩子自由吗?
我要告诉你的是自由不等于没有规则,静待花开不等于放任自流。
看似是很小的一件事情,是幼儿园的常规教育,但是如果孩子养成没有规则的习惯,那么以后在社会中怎么生活,社会有社会的规则,如果无视规则,没有规则,谁还会把你当成孩子一样在犯错以后选择原谅你。
著名歌唱家李双江的儿子,从小就很优秀,可是如此优秀的一个人才,无视社会的规则,多次犯下打人,甚至欺辱女性的罪行。
任何一个人触犯一个“游戏”的规则,都必须为此付出代价。
在这个大家都必须遵守的规则中,你可以自由的做自己想做的喜欢做的事情。
我们教育的对象是孩子,规则教育在某种程度上比知识更重要。
规则在前,自由在后,才是大自由。
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