学年高二语文上学期期末考试试题新人教版 第59套.docx
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学年高二语文上学期期末考试试题新人教版 第59套.docx
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学年高二语文上学期期末考试试题新人教版第59套
高二语文上学期期末质量检测试题
注意事项:
本试卷共7页,5道大题,20道小题,满分150分,考试时间150分钟。
2.试题设答题卡,1~7小题、13~17小题的答案涂在机读卡上;其他题目写在答题纸和作文纸上。
第I卷阅读题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面文字,完成1~3题。
一千三百年后,大唐遗韵犹存,那就是唐诗。
回顾,唐诗像一道虹,跨越时空,璀璨依旧。
一个中国人,对大唐盛世可以无知,但对唐诗无法陌生。
自从牙牙学语,就可能手不离了看图识字读本,那里边多半是朗朗上口的唐诗绝句。
每从幼儿园墙外走过,常能听到唐诗朗诵:
“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
”声音稚嫩而甜美。
语文课本里,最无争议的,是唐诗。
中国人可以不识字,可以不读书,可以不写诗,但不等于就不会顺口来一首唐诗:
“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”唐诗像一个幽灵,依附于方块汉字,寄生于语言文本,寻常人等不留神,就有唐诗入眼、出口、悦耳。
如果说中国人身上诗性尚存,那百分之百是唐诗。
诗,遇着唐了,真诗之幸甚也。
国土一统,四海归心。
诗圣杜甫歌颂当朝,热情洋溢:
“忆昔开元盛世日,小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
”衣食无忧,闲来做什么?
一边饮酒,一边吟诗,这就是唐人生活。
政治宽松,社会开明,诗歌就像蝴蝶翩跹起舞,人才也就“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”了。
唐开科举,以诗取士,遂令学子一举成名。
唐太宗带头写诗,君臣唱和就像家常便饭。
上行下效,诗蔚然成风,仿佛是人,都会吟诗一首。
唐太宗还特设“弘文馆”、“文学馆”,眼看着天下文人竞相来投,便得意洋洋地说:
“天下英雄,尽入吾彀中矣!
”那时的文人也好,英雄也好,都是写诗的行家里手。
诗以抒怀,养浩然之气;诗以言志,解胸中块垒。
思想不禁锢,灵魂得自由。
人人解诗,人人能诗,人人都有了诗的情结和诗家情怀。
祭祀大典,宴友小聚,吟诗作赋,几成惯例。
诗歌模糊了贫富贵贱,又缩短了人与人的距离。
诗甚至成了名片,拿一首诗就可以晋谒王公大人,不必担心吃闭门羹。
唐僖宗时,宰相郑畋的女儿因为喜爱罗隐的诗,害相思病了。
郑畋不但不嫌贫爱富,反而给女儿安排了一次窥视相面的机会,结果是相门千金嫌罗隐丑,此后连罗隐的诗都厌恶了。
郎才女貌未成佳话,唐时风气却扑面而来。
杜甫作《饮中八仙歌》,“八仙”中有王爷、宰相,也有布衣、和尚;有诗仙、草圣,也有名士、狂士。
他们既是豪饮者,又是善歌者,都有诗篇佳作留世。
李白本布衣,仅以诗名,便出入朝廷,“天子呼来不上船”,历朝历代除了大唐,再无第二例。
唐开元年间,诗人祖咏赶赴首都长安应试。
按照规定,他应该作一首五言排律,要求六韵十二句,他却一笔挥就两韵四句诗一首:
“终南阴岭秀,积雪浮云端。
林表明霁色,城中增暮寒。
”写罢走人。
过后有人问故,他朗然答:
“意尽矣!
”或谓之轻狂,或谓之潇洒,要非生在唐朝,考生安敢如此放肆?
唐诗多讽喻,皇帝老子都被娱乐、被开涮,《长恨歌》就是一例。
唐代揭露阴暗面的诗比比皆是,罕见有诗人吃不了兜着走的。
唐诗人只要“郁郁不得志”,便要吟愤世嫉俗诗,结果是顶多不让做官,不会真有人兴师问罪。
世人能背《长恨歌》,却鲜有人知杨贵妃也能诗,《全唐诗》里就收有她的一首《赠张云容》,写得鲜活生动:
“罗袖动香香不已,红蕖袅袅秋烟里。
轻云岭上乍摇风,嫩柳池边初拂水。
”美人如诗,诗如美人,读之,春心不荡漾,魂魄也悠悠。
今人张口大唐,闭口大唐,不读唐诗,如何能理解大唐?
唐诗与唐朝,盛衰与共,相辅相成,堪称“绝配”。
历史上,与诗歌同呼吸、共命运的,只有唐朝。
开元盛世,出了诗仙、诗圣。
天宝往后,国走下坡路,诗也走下坡路了。
唐中叶诗人白居易虽然与李、杜比肩,却毕竟不能同年而语,国运使然,不得不然也。
如果说中国是诗国,那么只有唐代才配享此誉。
然而,唐诗已成绝唱。
李白、杜甫、白居易,古风、格律、叙事诗,都“绝”了。
最“绝”的是“绝句”,五言、七言四句,常常令人拍案叫绝!
“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
”诗圣不愧为诗圣,一首绝句,两副绝对,四幅让人拍案叫绝的图画。
如果把诗比作山,唐诗就是山之巅:
“会当凌绝顶,一览众山小。
”如果把诗比作树,唐诗就是参天大树:
“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
”如果把诗比作花,唐诗就是菊:
“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
”宋代虽然富可比唐,但雄风不再,于诗之上先少了胸襟开阔的底气和霸气。
元朝短命,汉民压抑,哪里还挺得起唐人的那种腰杆?
哪里还有心情吟风弄月?
明清以降,八股文取士,人的诗性非但不能培育,反而备受压抑摧残。
文字狱无孔不入,诗是罹祸之首,谁还敢“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”呢?
咦!
大唐去矣,唐诗也就当然成了永远的绝唱了。
1.下列对“绝配”与“绝唱”的理解,不符合原文意思的一项是(3分)
A.唐朝政治宽松,社会开明,诗人以诗抒怀、借诗言志,解胸中块垒,给了唐诗充分生存发展的空间,诗歌创作达到最高的造诣。
B.唐朝以诗取士,写诗蔚然成风,也只有唐代才配诗国之美誉。
从诗人到体裁,都极具鲜明特点,令人叫绝。
C.唐代以降,虽富可比唐。
但雄风不再,其诗就少了唐代胸襟开阔的底气和霸气,诗歌创作已经很难达到唐诗的高度。
D.明清八股取士,人的诗性备受压抑摧残,文字狱无孔不入,诗人们压抑了尽情挥洒的勇气,这时期诗歌无法同唐代相提并论。
2.下列对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项是(3分)
A.中国人对唐诗太熟悉了,他们可以不识字,可以不读书,可以不写诗,但不等于就不会顺口来一首唐诗。
B.国土一统,四海归心,政治宽松,社会开明,加之开科举,以诗取士,皇帝带头写诗,唐朝这种土壤培育了唐诗。
C.诗可以抒怀、可以言志,加上唐代人人解诗,人人能诗,人人都有了诗的情结和诗家情怀,今人要理解大唐,就得读唐诗。
D.唐朝不管是祭祀大典,还是宴友小聚,吟诗作赋,几成惯例。
所以诗歌拉近了贫富贵贱的人之间的距离。
3.下列对原文中作者观点的概括,不正确的一项是(3分)
A.统治者带头写诗,使诗人的地位大大提高,无形之中鼓励了文人从事诗歌的创作,促进唐诗的兴盛。
B.国力的强盛、思想的解放、灵魂的自由、写作范围的扩大,使唐诗步入了一个空前鼎盛的黄金时代。
C.唐代有许多揭露社会阴暗面的诗歌,但是诗人不会因诗歌而罢官,因此唐朝诗人只要内心不得志,愤世嫉俗,就写诗歌诉苦言志,却不会害怕有人兴师问罪。
D.诗成为唐代科举考试的科目之一,写诗成为求取功名的途径,写诗蔚然成风,使唐代诗歌的成就空前突出。
二、古诗文阅读(43分)
(一)文言文阅读(22分)
阅读下面的文言文,完成4~8题。
朱弁,字少章,徽州婺源人。
少颖悟,读书日数千言。
既冠,入太学,晁说之见其诗,奇之。
靖康之乱,家碎于贼,弁南归。
建炎初,议遣使问安两宫,弁奋身自献。
至云中,见粘罕,邀说甚切。
粘罕不听,使就馆,守之以兵。
弁复与书,言用兵讲和利害甚悉。
绍兴二年,金人忽遣宇文虚中来,言和议可成,当遣一人诣元帅府受书还,虚中欲弁与正使王伦探策决去留。
弁曰:
“吾来,固自分必死,岂应今日觊幸先归。
愿正使受书归报天子,成两国之好,则吾虽暴骨外国,犹生之年也。
”伦将归,弁请曰:
“古之使者有节以为信,今无节有印,印亦信也。
愿留印,使弁得抱以死,死不腐矣。
”伦解以授弁,弁受而怀之,卧起与俱。
金人迫弁仕刘豫,且怵之曰:
“此南归之渐。
”弁曰:
“豫乃国贼,吾尝恨不食其肉,又忍北面臣之,吾有死耳。
”金人怒,绝其饩遗以困之。
弁固拒驿门,忍饥待尽,誓不为屈。
金人亦感动,致礼如初。
久之,复欲易其官,弁曰:
“自古兵交,使在其间,言可从从之,不可从则囚之、杀之,何必易其官?
吾官受之本朝,有死而已,誓不易以辱吾君也。
”且移书耶律绍文等曰:
“上国之威命朝以至,则使人夕以死,夕以至则朝以死。
”又以书诀后使洪皓曰:
“杀行人非细事,吾曹遭之,命也,要当舍生以全义尔。
”乃具酒食,召被掠士夫饮,半酣,语之曰:
“吾已得近郊某寺地,一旦毕命报国,诸公幸瘗我其处,题其上曰‘有宋通问副使朱公之墓’,于我幸矣。
”众皆泣下,莫能仰视。
弁谈笑自若,曰:
“此臣子之常,诸君何悲也?
”金人知其终不可屈,遂不复强。
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
A.岂应今日觊幸先归觊幸:
希图侥幸
B.金人亦感动,致礼如初致礼:
送礼
C.一旦毕命报国,诸公幸瘗我其处瘗:
埋(尸体)
D.杀行人非细事,吾曹遭之,命也吾曹:
我辈
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.久之,复欲易其官B.不可从则囚之、杀之
顷之,持一象笏至于其身也,则耻师焉
C.要当舍生以全义尔D.乃具酒食,召被掠士夫饮
且硕茂,早实以蕃今其智乃反不能及,其何怪也欤
6.下列句子中,全都直接表现朱弁具有“民族气节”的一组是(3分)
①议遣使问安两宫,弁奋身自献;②愿正使受书归报天子,成两国之好;
③弁固拒驿门,忍饥待尽,誓不为屈;④言可从从之,不可从则囚之、杀之;
⑤上国之威命朝以至,则使人夕以死;⑥众皆泣下,莫能仰视
A.①③④B.③④⑤C.②④⑥D.②⑤⑥
7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.绍兴二年,朱弁主动要求出使金国,向金国太后太子问安,到了那里,却被软禁到驿馆。
B.面对难得的回国机会,朱弁坚决地留了下来。
他要求王伦留下官印作为信物,与官印同睡同起。
C.金人对朱弁威逼利诱,要他到国贼刘豫那里去当官,朱弁宁可饿死,也绝不失节屈从。
D.在金人威逼朱弁换官时,朱弁坚决不从,之后还要求和他一起被掠夺的人在他死后为他立碑。
8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)弁复与书,言用兵讲和利害甚悉。
(5分)
(2)弁固拒驿门,忍饥待尽,誓不为屈。
(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面两首元曲,回答9~10题。
天净沙·闲题
吴西逸
江亭远树残霞,淡烟芳草平沙,绿杨荫中系马。
夕阳西下,水村山郭人家。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
9.《天净沙·闲题》描绘了一幅什么样的画面?
请简要叙述。
(5分)
10.这两首元曲在结尾的抒情方式上有何不同?
请简要分析。
(6分)
(三)默写(10分)
11.补写出下列句中的空缺部分。
(10分)
(1),两朝开济老臣心。
(2)出师未捷身先死,。
(3),惟有幽人自来去。
(4)我欲因之梦吴越,。
(5)千岩万转路不定,。
(6),栗深林兮惊层巅。
(7),乾坤日夜浮。
(8),石破天惊逗秋雨。
(9)家住吴门,。
(10)后人哀之而不鉴之,。
三、现代文阅读(14分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)~(3)题。
钱学森二三事
“钱学森身上有着最光辉的精神。
”钱学森的第二个中国博士、两院院士郑哲敏说。
1948年,郑哲敏去美国加州理工学院留学,后来读钱学森的博士。
“他很关心祖国的状况,每周通过朋友收集中文报纸看。
”郑哲敏说,“我们很多中国学生都知道,他回国态度一直是很鲜明的。
他在美国工作20年,一直是中国国籍,一直没有买房子,只租房子住。
1950年,他准备回国,票也买了,行李也找旅行社打包了,但却被美国当局抓起来了。
”
“1955年我回国时,钱学森嘱咐我两件事。
”郑哲敏回忆说:
“第一,他说经过二次大战,美国军事后勤领域发展很快,运用了大量数学和运筹学知识。
中国是社会主义国家,是强调计划发展的,用得上运筹学。
他要我把这个领域的信息带回去,告诉钱伟长。
第二是对我的要求:
在美国拿了博士学位,回国不能太神气。
”钱学森说:
“你回去做什么事呢,不能挑三拣四,原则是国家需要什么就做什么,不要挑剔高低好坏。
即使是一些很基础、很简单的研究,你也要做。
”
钱学森回国后担任中科院力学所所长,第一件事就是调整学科方向。
原来有弹性组、塑性组等三个研究小组,都是搞纯理论研究的,与当时的国家建设关系不大。
钱学森认为,科学研究必须和中国发展建设的实际需求结合起来,要调整方向。
后来,流体力学调整为与航空发动机有关的方向,并增设了化学流体组、物理力学组和运筹学组。
“钱学森不是搞技术的,是搞理论研究的。
但回国后国家让他搞火箭,他欣然同意,从不讲价钱,从不讲条件。
”郑哲敏说,他牢记钱学森的一句话:
回国没有什么,就是来服务。
孔祥言1956年从北大力学专业毕业后分到中科院力学所工作。
“当时航天在全世界都属于新兴的尖端科学,涉及的专业面很广、可参考的资料很少。
一次钱老问我们有什么想法,我们就老实回答:
知识面不够,怕不能胜任这项工作。
”孔祥言说。
钱学森听完就给他们做工作:
航天问题不外乎数学、物理、化学等专业,哪一方面问题不太清楚,就去找书、找资料学习,只要钻下去,任何问题都可以解决。
不怕困难,是钱学森的一贯风格。
王永志说,钱老回国后不久,中央领导问他“中国能不能搞原子弹、导弹”。
他回答说:
“外国人能干的,中国人都能干。
”中央对他的意见很重视,最后决定搞“两弹”。
“钱学森是我的恩师。
”王永志从莫斯科航空学院毕业回国,进入运载火箭技术研究院工作,当时钱老还担任首任院长。
“钱老对年轻人总是不遗余力地提携。
”王永志说,第一代战略火箭获得成功后,国家开始搞第二代战略火箭,钱学森建议,让第二代航天人来挂帅,并推荐王永志担任第二代火箭第一个型号的总设计师。
“当时我只有40多岁,是比较年轻的科研工作者。
而总设计师这样重要的职务,之前都是由德高望重的前辈担任的。
从那个时候开始,像我这个年龄阶段的,甚至比我更年轻的人,开始走上总设计师这样被称为‘箭头’人物的岗位。
”
“钱学森有一个很重要的思想,就是‘中国的科学技术发展要靠老的,但更重要的要靠年轻人,要靠他们敢想,中国的科学技术才能够发展’。
”原航天工业部副部长刘纪原说。
2007年12月11日,是钱学森96岁生日。
12月10日,科技日报社举办了一个“学习钱学森创新思想,培养科技领军人才”研讨会,为他提前祝寿。
“钱老对过生日一向低调,只是家里人简单聚聚。
”钱学森的秘书涂元季说,当他把这件事向钱学森汇报时,他说:
“向我学习,我不敢当。
但培养科技领军人才是一件关系国家长远发展的大事,希望会议开得成功。
”
“钱学森当时如果不能回国,我们也会发展导弹、原子弹这些尖端技术,但绝对不会这么快。
”曾经与钱学森一起共事的梁思礼院士认为。
但在钱学森眼里,这些“举世瞩目的成就”,决不是单个人所能取得的,他所干的不过是千分之一、万分之一而已。
涂元季说,在钱老与别人的书信中,他反复强调,原子弹、氢弹、导弹、卫星的研究、设计、制造和实验,是几千名科学技术专家通力合作的成果,不是哪一个科学家独立的创造。
“我只是沧海一粟。
”
(1)下面对本文内容的理解和分析,不恰当的两项是(4分)
A.钱学森嘱咐郑哲敏要做“一些很基础、很简单的研究”,意在告诉他要从基础简单的研究做起,打好根基,才能为国家做出巨大的贡献。
B.1955年,钱学森回国后,认为科学研究必须和中国的发展实际相结合,所以流体力学被调整了方向。
C.钱学森坚定地认为外国人能搞原子弹和导弹,中国人也一定能搞,这也是中央最后决定搞“两弹”的原因之一。
D.钱学森认为两弹的研制成功是众多科技专家合作的成果,而培养科技领军人物是关系中国未来前途的大事。
E.本文通过描写钱学森的语言、动作,勾勒了一位功勋卓著的、可亲可敬的科学家形象,展现了一位科学家的风范和完整的人格,给人以启迪。
(2)传记类文章,会引用与传主有关的人员的话。
试分析文中划线处引用的梁思礼院士的话有何作用?
(4分)
(3)第一段中,郑哲敏说“钱学森身上有着最光辉的精神”,钱学森身上的“最光辉的精神”指的是什么?
具体表现在哪些方面?
(6分)
第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用(24分)
13.下列各组注音有两个错误的一组是(3分)
A.应届yìng连累lěi处分chǔ模样mó
B.星宿xiù睥睨bì叱咤chà囹圄wǔ
C.毋宁wú洞穴xué压轴zhòu潜能qián
D.胆怯què深谙ān倒涎xián阈值yù
14.下列各组词语中没有错别字的一项是(3分)
A.梗概蹿红孤僻兵荒马乱
B.搬师篇幅平添劈波斩浪
C.貂婵桅竿通宵鞠躬尽瘁
D.题纲编缉谄媚人才辈出
15.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是(3分)
A.《曼德施塔姆夫人回忆录》不仅是成熟的文学作品,还带有深刻的政论性质,它对那个时代社会众生相的描绘穷形尽相,入木三分。
B.苏东坡才思敏捷,作文以“辞达”为准则,很少有芜词累句,这就使其文有如行云流水,所以行于当行,止于当止。
C.做学术研究不仅需要广博的知识,而且要有严密的逻辑思维,体现在论文中就是要言之有理,持之有故,这是学术研究者应该具备的素养。
D.新时代的“活雷锋”郭明义,入党30年来,在每个工作岗位上都取得了突出的业绩,而且乐于助人,他做的好事真是擢发难数。
16.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
B.显而易见,品牌在质量上对用户有很强的号召力。
C.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展史的研究。
D.人们不得不对这场大赛的实质产生质疑。
17.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
顶层设计并不是专门针对改革问题出现的,而是一个系统工程学的概念。
这一概念强调的是一项工程“整体理念”的具体化。
就是说,要完成一项大工程,就要,。
在被引入改革领域后,顶层设计就是对未来中国改革的整体谋划,也是,对制约我国未来改革发展的全局性、关键性问题进行顶层判断,提出解决的整体思路和框架,,,,确保改革的顺利推进。
①从而最大限度地化解改革的阻力,降低改革的风险
②从人民的最高利益出发,站在国家的层面
③以理念一致、功能协调、结构统一、资源共享、部件标准化等系统论的方法
④以此作为规范各类具体改革的标杆
⑤从全局视角出发,对该工程的各个层次、要素进行统筹考虑
⑥作为制定具体改革政策的依据
A.③⑤④②⑥①B.⑤③⑥②①④
C.⑤③②⑥①④D.③⑤②④⑥①
18.春节将至,人们常用贺卡表情达意。
请根据以下两种情景,分别拟出两则贺卡的恰当用语。
要求:
每则均需至少使用一种修辞格。
(4分)
(1)写给一位过去曾经帮助过自己的同学。
(2)写给一位现在的学习上的竞争对手。
19.下面是一则请假条,从形式到内容都有不妥当的地方,请指出来。
(5分)
请假条
李明因昨天下午放学后,在骑车回家途中,不慎跌倒,扭伤足踝,不能到校学习,需要请假,请务必批准。
五、写作(60分)
20.请从《小议“舍得”》《说“孝”》两个题目中选择一个写一篇议论文,不少于800字。
(60分)
2013—2014学年度高二第一学期期末考试
语文参考答案
1.【C】C项对象失当,错在“唐朝以降,虽富可比唐”一句,原文是说“宋代富可比唐”,其他朝代很难说“富可比唐”。
2.【D】D项强加因果,“祭祀大典,还是宴友小聚,吟诗作赋,几成惯例”是说在唐代写诗读诗很普遍,“诗歌模糊了贫富贵贱,又缩短了人与人的距离”的意思也是说不管什么人都写诗读诗,与上文不构成因果关系。
3.【C】C项曲解文意,与“结果是顶多不让做官,不会真有人兴师问罪”内容抵触,因此错误。
4.【B】B项“致礼”在这里是“表达礼遇”的意思。
5.【A】A项都是音节助词,不译;B项分别是表顺承的连词“就”和表转折的连词“却”;C项分别为目的连词“来”和并列连词“并且”;D项分别为连词“于是”和副词“竟然”。
6.【B】B①是朱弁不顾安危,勇闯敌穴;②朱弁对谁去谁留的观点;⑥众人深受感动,非朱弁事;③④⑤为“民族气节”。
7.【A】A项时间不对,不是“绍兴二年”,也不是“向金国太后太子问安”,而是探望被金国掠走的徽钦二帝。
8.
(1)朱弁又给粘罕写信,非常详细的说明(宋金两国)用兵和讲和的利害关系。
(5分)
(2)朱弁在驿站门口坚决抗拒,忍受饥饿等待死亡,坚决不屈服。
(5分)
9.作者描绘了一幅恬淡宁静江畔夕照图(1分):
晚霞似锦,暮霭如烟,遥见江亭远树,芳草含烟,沙岸平缓,近看绿杨树荫里拴着悠闲的马儿。
夕阳西下,依山傍水的是一户户人家。
(4分)
10.①马曲结尾是直抒胸臆。
(1分)用“断肠人”这一词汇直接表达羁旅游子身处异乡的凄楚悲凉之情。
(2分)②吴曲结尾是采用的是寓情于景。
(1分)通过对夕阳下依山傍水的人家的描写,抒发了作者对宁静闲适生活的喜爱之情。
(2分)
11.补写出下列句中的空缺部分。
(10分)
(1)三顾频烦天下计
(2)长使英雄泪满襟(3)岩扉松径长寂寥(4)一夜飞度镜湖月
(5)迷花倚石忽已暝(6)熊咆龙吟殷岩泉(7)吴楚东南坼(8)女娲炼石补天处
(9)久作长安旅(10)亦使后人而复哀后人也
12.
(1)【A】【E】A项中钱学森的话意在告诉他回去做事,不能挑三拣四,国家需要什么就做什么。
E项中,动作描写错。
(每项2分)
(2)运用了侧面描写的手法,(2分)突出了钱学森举世瞩目的成就,增强了本传记的说服力。
(2分)
(3)最光辉的精神指爱国精神。
(2分)具体表现在三方面:
第一,在美国时:
①收集中文报纸看。
②一直是中国国籍。
③一直没有买房子。
(该方面的具体表现,至少答出其中两点给1分。
)第二,嘱咐学生:
①把运筹学这个领域的信息带回过家。
②回国做事,不能挑三拣四,服从国家的需要。
第三,回国后(自己的实际做法):
①调整了学科方向,与中国发展实际相结合。
②自己虽是搞理论研究,但服从国家需要,搞火箭技术研究。
(答出任意两方面即可,各1分;二、三方面的具体表现答出其一即可,各1分。
)
13.【A】A项应届yīng、模样mú;B项睥睨pì、叱咤zhà、囹圄yǔ;C项全对;D.胆怯qiè。
14.【A】A项全对;B项应为班师;C项应为貂蝉、桅杆;D项应为提纲、编辑。
15.【D】D项擢发难数是贬义词,多用于做坏事。
16.【B】A项逻辑不当,“防止”事故“再次发生”;C项语序不当,应为“他不但……,而且……”;D项重复赘余,“质”就是“提出”的意思,与前面的“产生”重复。
17.【D】解析:
先看材料分为两个部分,③⑤为一组,其余为一组,且③是出发点,⑤“统筹考虑”是核心表述,③在⑤前,排除B和D;后面②和前面③一样,都是出发点,后面④⑥①谈“改革”。
故选D。
18.【参考答案】
(1)你曾经的帮助如久旱的甘霖滋润过我的心田,祝新春快乐!
(2)新春新气象!
让我们在新的起跑线展开新的角逐,共同进步。
19.【参考答案】形式上:
(1)没有抬头(向谁请假);
(2)没有请假人;(3)没有日期。
内容上:
(1)没有请假具体时间;
(2)语气生硬。
(每点1分)
应为:
请假条
张老师:
因昨天下午放学后,在骑车回家途中,我不慎跌倒,扭伤足踝,不能到校学习,需要请假一周(1月15日——1月22日),望您批准。
请假人:
李明
2014年1月15日
文言文翻译:
朱弁的字叫少章,是徽州婺源人。
年轻时很聪明,每天读书几千字。
成人后,进了太学,晁说之见到他的诗,对他的才能很惊奇。
靖康之乱中,他的家庭碎于贼手,朱弁向江南逃奔。
建炎初年,朝廷商议派遣使者问安两宫皇帝,朱弁挺身自荐。
到了云中,见了黏罕,请求和劝告的语言十分恳切。
黏罕不听,让他回客店,派士兵来看守他。
朱弁又给粘罕写信,所说的用兵与讲和的利害关系,十分详细。
绍兴二年,金人忽然派遣宇文虚中来,说和议可行,应当派一人到元帅府去接受国书回国,虚中想让朱弁与正
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