综合实践活动记录2.docx
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综合实践活动记录2.docx
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综合实践活动记录2
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
学做一本“开心一刻”小相册
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、回顾
回忆家庭开心一刻的美好时光
二、巧手作坊
1.拿出课前准备好的工具
2.按书上的步骤来制作一本“开心一刻”小相册
3.交流展示。
三、携手共享(课外活动)
1.开一个家庭联欢会
2.把活动后自己的感受写下来,写成一则开心日记。
活动效果
学生能开心地跟他人交流自己觉得快乐的事情,并把自己的感受写下来。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
我们身边的垃圾
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、准备环节
1.各小组交流垃圾、环保知识。
2.畅谈自己将如何保护环境。
二、活动过程
1.各小组分区域负责清理校内外的小垃圾。
2.请小组代表谈自己的感受。
3.绘制环保手抄报、讨论环保金点子。
三、布置下次实践活动的准备工作
活动效果
各小组都能为环境保护出谋划策、身体力行。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
沙画的制作
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一.活动目标
通过动手制作沙画,探究沙画的制作方法和技巧。
二.活动准备
1.制作沙画的各种材料 2.已制作完成的沙画作品
三.出示沙画,讨论做法
1.请小组内传看,这些画是用什么做的?
也可以摸一摸。
你们想不想自己动手做一幅沙画呢?
2.做画得有工具呀,观察一下眼前的沙画,想一想,要做这样一幅作品,我们需要准备哪些材料呢?
活动效果
提高学生的审美情趣,体验制作过程的乐趣和成功的喜悦。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
学做飞向月球的小飞船
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、诵读儿歌
二、巧手作坊
1.器材提示按书上的步骤学做小飞船。
2.议一议
(1)为什么摩檫过的塑料尺接近小飞船时,小飞船会被吸着跑?
(2)如果用没有摩檫过的塑料尺去接近小飞船,小飞船会动吗?
试过后再回答。
你认为小飞船被吸着跑一定与什么有关?
活动效果
学生动手能力得到了锻炼。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
慧眼识“珍珠”
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、活动导入
我们每个人都有一双明亮的眼睛,用他可以发现许多美好的事物。
在你的身边的同学身上,有许多优点,它们像珍珠一样闪闪发光,你发现了吗?
二、观察在线
1.看图
2.你发现哪些同学具有以下优点?
把他们的名字写下来。
三、点击问号
1.在老师和其他同学的眼里,那些有优点的同学是怎样一个人呢?
做一个小采访。
2.请那些有优点的同学谈谈他是怎样养成这些优点的?
四、活动小结
活动效果
学会发现别人的闪光点,并向别人学习。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
慧眼识“珍珠”
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
1、回顾
1.回顾有优点的同学
2.交流采访记录
2、种“赞美树”
一起来中赞美树。
把你想赞美的同学的名字和他的优点写在树上的苹果里,再图上红色,让“赞美树”上挂满红红的苹果。
学生完成。
3、携手共享
1.全班评选“独具慧眼”奖
2.我知道除了要发现别人的优点之外,更重要的是什么呢?
讨论。
活动效果
学生能学会真诚地赞美别人,并积极向别人学习。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
社区服务
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
1.下午准时出发。
2.由老师负责。
3.各小组分发塑料袋,自带小刀等工具。
4.到小区分区域捡垃圾、清理出小广告。
5.回校,进行活动总结。
活动效果
通过本次活动,能够看出我校的学生大多数都具有吃苦精神,爱劳动,不怕累。
只有个别学生有偷懒现象,针对这类学生要进行再教育。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
关爱残疾人
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、提出活动主题:
我们和残疾人生活在同一个社会里,但你平时关注过他们吗?
你了解过他们在生活中遇到的困难吗?
你亲身体验过他们生活的艰辛吗?
你能感受他们内心的痛苦吗?
1、制定活动方案
2、阅读残疾人的相关资料
3、体验感受
1.用双手折飞机,纸盒。
2.用一只手折飞机,纸盒。
3.用一只手系纽扣。
4.蒙眼摸东西。
五、谈感受
活动效果
通过学生亲身体验,是说教所达不到的教育效果。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
成语大比拼
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、活动准备
1、成语故事“刻舟求剑”录相
2、激情音乐磁带一盒、录音机一台(比赛过程中播放)。
3、头饰若干个(每队队员戴在头上);信封8只(装参赛题目);彩纸片若干(用于抛撒获胜队伍)。
二、活动过程
1、播放成语故事录相(刻舟求剑)
2、导语:
多么有意思的成语故事呀!
我想,大家伙的记忆仓库中,一定也储存了许多有意思的成语。
今天,让我们打开记忆的闸门,让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼,相信自己我能行。
3、邀请主持人(学生)共同参加活动。
活动效果
让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐,培养健康向上的积极情感和团结协作的精神,培养学生热爱祖国古汉语。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
我读过的一本书
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、谈话导入。
二、提示讨论要点。
三、分组讨论交流。
四、教师祝语。
是人类进步的阶梯,愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书!
活动效果
激发读书的兴趣,培养爱读书和作读书笔记的良好习惯。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
安全行走
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、活动引入
1.观看教师出示的有关交通标志的图片。
2.学生交流行走应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1.小组合作学习,步行应该遵守哪些交通规则?
注意哪些安全事项?
2.找出自己今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
十字路口过马路场景模拟表演。
每个小组利用道具扮演不同的“角色”,模拟不同的路况,指出不安全的过马路行为,并加以纠正。
四、策划一次班级步行安全知识竞赛活动,
活动效果
了解交通安全行走常识,提高安全意识。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
安全行车
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
1、活动引入
学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
2、学习交通安全有关常识
1.小组合作学习,骑车应该遵守哪些交通规则?
注意哪些安全事项?
2.找出自己以往哪些地方做得不好?
今后应特别注意哪些方面。
3、学习提高模拟表演:
周末你们打算回老家看望爷爷奶奶,并为亲戚们准备了许多礼物,从乘车安全的角度,检查家庭成员所携带的行李,找出不宜携带的危险物品。
4、课后延伸骑车安全小品表演。
活动效果
了解交通安全行车常识,提高安全意识。
进一步了解有关交通安全标志。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
路灯巧设计
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、活动引入
我们已经提前了解灯的有关知识,今天我们来自己设计一些美观、实用的路灯。
二、观察路灯
1.分小组收集和交流各种各样的路灯图片。
2.比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。
三、实地考察
1.考察放学回家路上的路灯。
2.交流考察的结果。
四、设计路灯
1.选定不同场所,设计几种不同类型的路灯。
2.交流各自的设计。
五、课后延伸:
继续完善自己的路灯设计。
活动效果
学生了解了路灯的组成、种类和作用。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
老建筑的去和留
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
今天我们来讨论一下老建筑的去和留。
:
1.成立辩论小组:
(正方组员和反方组员)
2.确定辩论观点
正方观点:
应该保留并保护好老建筑。
反方观点:
不应该保留并保护好老建筑。
3.收集材料与交流。
4.整理论据。
5.撰写辩词:
一辩陈词,二辩提问词,三辩发言材料,四辩总结词。
6.模拟辩论:
4人分成两组,进行模拟辩论。
7.展开辩论。
三、师小结
四、课后延伸:
收集世界民居图片,自己设计理想的住宅
活动效果
学生了解了老建筑的历史价值
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
自行车驾驶执照考试
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
1、收集信息
通过查阅资料、采访等方式收集一些关于汽车驾驶执照考试的信息。
2、策划考试内容
1.设计自行车驾驶笔试考试内容和考题形式。
3、模拟考试
根据设计的方案,模拟自行车驾驶考试,并对模拟考试出现的问题进行记录。
4、提交方案
根据模拟考试中发现的问题和同学们的意见,对考试方案进行修改完善。
五、总结、反思和评价
活动效果
学生了解到了安全骑车的知识。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
儿童节手抄小报比赛
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
1.收集儿童节资料
2.参加手抄报比赛
活动效果
随着一张张色彩缤纷的手抄报的诞生,同学们的绘画能力、编辑能力都得到了锻炼,个人的特长也得到了发挥,艺术修养得到了进一步提高。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
“乐于助人,从我做起”主题活动
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、拒绝冷漠,温暖互助:
观看《小悦悦,一路走好》的视频,谈感想。
二、学生谈论自己助人为乐的事情。
三、学习助人为乐的典范——雷锋同志的主人事迹,谈感想。
四、讨论:
在我们的日常生活中,怎样发扬助人的精神。
五、布置下次实践活动的准备工作
活动效果
助人为乐是一种高尚的道德品质。
同样是帮助人,但不同的人,助人的动机不尽相同。
只有真正出于对他人的同情、关心,把别人的困难当作自己的困难,满腔热情地去帮助解决,并从中感受到快乐,才是助人为乐。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
暑假你有安排吗?
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
1、导入新课
你们本学期即将结束,暑假你们准备怎么过的呢?
今天同学们来自己调查一下你们的暑假安排。
2、设计调查问卷
1.小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。
2.设计调查问卷。
3、进行问卷调查
1.对本班和其他五年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进行问卷调查。
2.汇总调查问卷,根据有效问卷进行调查统计。
3.认真记录调查时产生的新问题。
活动效果
学生了解到要对自己的暑假生活进行合理地安排。
综合实践活动活动记录表
活动时间
活动地点
综合实践活动室等地
活动人数
活动主题
暑假你有安排吗?
使用器材
辅导教师
活
动
过
程
一、开展进一步的调查
1.针对前面调查中产生的问题,讨论需设计哪些访谈问题。
2.对其他班学生再次进行访谈。
3.对家长进行采访。
4.整理分析访谈记录。
二、撰写调查报告
1.上网查找资料,了解调查报告所包括的内容,学习如何撰写调查报告。
2.依据调查资料,按照调查报告的基本格式撰写调查报告。
三、课后延伸:
对自己的暑假进行合理地安排。
活动效果
学生能合理安排自己的暑假生活。
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- 综合 实践 活动 记录