我的小手真能干doc.docx
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我的小手真能干doc
我的小手真能干
活动内容:
活动目标:
1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备:
1、大盘、小盘(每个幼儿3个)、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物:
桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程:
(一)导入:
兔妈妈:
兔宝宝,你们的小手洗干净了吗?
就让我们起唱起《小手歌》吧!
(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈:
你的白,你的白,你洗的也很干净。
)宝宝们,小手洗干净了,快来帮妈妈做事吧!
(二)展开:
1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈:
今天小熊宝宝要到咱们家来做客,妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢?
(用筷子分吧!
)你们那么小,能行吗?
(鼓励幼儿的自信心)
(1)兔妈妈:
请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗?
(请幼儿对自己说:
我能行。
)幼儿操作,教师巡回。
(2)请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结:
把筷子放在这两个手指中间,把筷子分开,用力一夹,就夹起来了。
(3)兔妈妈:
大盘里还有两种食物,请兔宝宝用筷子把它们夹起,分别放到小盘里。
(请幼儿对自己说:
我很棒!
)幼儿分红果和花生米,教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片,听故事《小蚂蚁上高塔》。
(鼓励幼儿增强自信心)听完故事后的提问:
(1)兔妈妈:
小宝宝们,你们喜欢故事里谁?
为什么?
(2)兔妈妈:
你们不喜欢故事里的谁?
为什么?
(请4—5名幼儿来讲)兔妈妈:
妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁,始终对自己说:
我能行,我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
(敲门声)兔妈妈:
小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
(1)和小熊一起跳舞。
(2)喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前,喂到熊宝宝的嘴里。
鼓励幼儿不怕困难坚持到底。
(让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说:
我喂到了,我成功了!
)4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。
请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。
(使幼儿进一步体验成功,增强自信心)(三)结束:
开小火车送小熊回家。
附:
故事《小蚂蚁上高塔》。
动物园里有座塔,又高又陡,塔顶什么样,谁都没见过。
有一天,小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩,一只老鹰飞过塔顶,它高叫着:
“从塔顶往下看到的景色真是太美了。
谁能爬到塔顶,我有奖励。
”小豹子心想:
“这有什么难的呢?
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整半天,离塔顶还老远老远。
小豹子生气的说:
“我不行了,我爬不了了。
”小猴子说:
“看我的。
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整一天离塔顶也还老远老远。
小猴子说:
“实在太困难了,我看我是不行了,算了吧。
”小蚂蚁要爬了,小动物们都笑话他:
“他那么小,什么时候能爬到塔顶,这是不可能的。
”小蚂蚁不灰心,他对自己说:
“我能行,我会成功的。
”小蚂蚁从塔爬起,风来了,雨来了,他都不怕,他一个劲的往上爬。
他爬了整整两天才爬到塔的第一层。
他不气馁,继续爬呀爬,爬呀爬,他爬了整整十天十夜,终于爬到了塔顶。
小蚂蚁说:
“从塔上往下看,景色实在太美了。
”老鹰张开翅膀飞了过来,他让小蚂蚁坐在他的身上,围着高塔飞了一圈又一圈。
活动内容:
活动目标:
1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备:
1、大盘、小盘(每个幼儿3个)、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物:
桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程:
(一)导入:
兔妈妈:
兔宝宝,你们的小手洗干净了吗?
就让我们起唱起《小手歌》吧!
(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈:
你的白,你的白,你洗的也很干净。
)宝宝们,小手洗干净了,快来帮妈妈做事吧!
(二)展开:
1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈:
今天小熊宝宝要到咱们家来做客,妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢?
(用筷子分吧!
)你们那么小,能行吗?
(鼓励幼儿的自信心)
(1)兔妈妈:
请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗?
(请幼儿对自己说:
我能行。
)幼儿操作,教师巡回。
(2)请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结:
把筷子放在这两个手指中间,把筷子分开,用力一夹,就夹起来了。
(3)兔妈妈:
大盘里还有两种食物,请兔宝宝用筷子把它们夹起,分别放到小盘里。
(请幼儿对自己说:
我很棒!
)幼儿分红果和花生米,教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片,听故事《小蚂蚁上高塔》。
(鼓励幼儿增强自信心)听完故事后的提问:
(1)兔妈妈:
小宝宝们,你们喜欢故事里谁?
为什么?
(2)兔妈妈:
你们不喜欢故事里的谁?
为什么?
(请4—5名幼儿来讲)兔妈妈:
妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁,始终对自己说:
我能行,我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
(敲门声)兔妈妈:
小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
(1)和小熊一起跳舞。
(2)喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前,喂到熊宝宝的嘴里。
鼓励幼儿不怕困难坚持到底。
(让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说:
我喂到了,我成功了!
)4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。
请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。
(使幼儿进一步体验成功,增强自信心)(三)结束:
开小火车送小熊回家。
附:
故事《小蚂蚁上高塔》。
动物园里有座塔,又高又陡,塔顶什么样,谁都没见过。
有一天,小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩,一只老鹰飞过塔顶,它高叫着:
“从塔顶往下看到的景色真是太美了。
谁能爬到塔顶,我有奖励。
”小豹子心想:
“这有什么难的呢?
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整半天,离塔顶还老远老远。
小豹子生气的说:
“我不行了,我爬不了了。
”小猴子说:
“看我的。
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整一天离塔顶也还老远老远。
小猴子说:
“实在太困难了,我看我是不行了,算了吧。
”小蚂蚁要爬了,小动物们都笑话他:
“他那么小,什么时候能爬到塔顶,这是不可能的。
”小蚂蚁不灰心,他对自己说:
“我能行,我会成功的。
”小蚂蚁从塔爬起,风来了,雨来了,他都不怕,他一个劲的往上爬。
他爬了整整两天才爬到塔的第一层。
他不气馁,继续爬呀爬,爬呀爬,他爬了整整十天十夜,终于爬到了塔顶。
小蚂蚁说:
“从塔上往下看,景色实在太美了。
”老鹰张开翅膀飞了过来,他让小蚂蚁坐在他的身上,围着高塔飞了一圈又一圈。
活动内容:
活动目标:
1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备:
1、大盘、小盘(每个幼儿3个)、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物:
桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程:
(一)导入:
兔妈妈:
兔宝宝,你们的小手洗干净了吗?
就让我们起唱起《小手歌》吧!
(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈:
你的白,你的白,你洗的也很干净。
)宝宝们,小手洗干净了,快来帮妈妈做事吧!
(二)展开:
1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈:
今天小熊宝宝要到咱们家来做客,妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢?
(用筷子分吧!
)你们那么小,能行吗?
(鼓励幼儿的自信心)
(1)兔妈妈:
请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗?
(请幼儿对自己说:
我能行。
)幼儿操作,教师巡回。
(2)请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结:
把筷子放在这两个手指中间,把筷子分开,用力一夹,就夹起来了。
(3)兔妈妈:
大盘里还有两种食物,请兔宝宝用筷子把它们夹起,分别放到小盘里。
(请幼儿对自己说:
我很棒!
)幼儿分红果和花生米,教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片,听故事《小蚂蚁上高塔》。
(鼓励幼儿增强自信心)听完故事后的提问:
(1)兔妈妈:
小宝宝们,你们喜欢故事里谁?
为什么?
(2)兔妈妈:
你们不喜欢故事里的谁?
为什么?
(请4—5名幼儿来讲)兔妈妈:
妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁,始终对自己说:
我能行,我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
(敲门声)兔妈妈:
小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
(1)和小熊一起跳舞。
(2)喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前,喂到熊宝宝的嘴里。
鼓励幼儿不怕困难坚持到底。
(让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说:
我喂到了,我成功了!
)4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。
请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。
(使幼儿进一步体验成功,增强自信心)(三)结束:
开小火车送小熊回家。
附:
故事《小蚂蚁上高塔》。
动物园里有座塔,又高又陡,塔顶什么样,谁都没见过。
有一天,小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩,一只老鹰飞过塔顶,它高叫着:
“从塔顶往下看到的景色真是太美了。
谁能爬到塔顶,我有奖励。
”小豹子心想:
“这有什么难的呢?
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整半天,离塔顶还老远老远。
小豹子生气的说:
“我不行了,我爬不了了。
”小猴子说:
“看我的。
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整一天离塔顶也还老远老远。
小猴子说:
“实在太困难了,我看我是不行了,算了吧。
”小蚂蚁要爬了,小动物们都笑话他:
“他那么小,什么时候能爬到塔顶,这是不可能的。
”小蚂蚁不灰心,他对自己说:
“我能行,我会成功的。
”小蚂蚁从塔爬起,风来了,雨来了,他都不怕,他一个劲的往上爬。
他爬了整整两天才爬到塔的第一层。
他不气馁,继续爬呀爬,爬呀爬,他爬了整整十天十夜,终于爬到了塔顶。
小蚂蚁说:
“从塔上往下看,景色实在太美了。
”老鹰张开翅膀飞了过来,他让小蚂蚁坐在他的身上,围着高塔飞了一圈又一圈。
活动内容:
活动目标:
1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备:
1、大盘、小盘(每个幼儿3个)、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物:
桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程:
(一)导入:
兔妈妈:
兔宝宝,你们的小手洗干净了吗?
就让我们起唱起《小手歌》吧!
(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈:
你的白,你的白,你洗的也很干净。
)宝宝们,小手洗干净了,快来帮妈妈做事吧!
(二)展开:
1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈:
今天小熊宝宝要到咱们家来做客,妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢?
(用筷子分吧!
)你们那么小,能行吗?
(鼓励幼儿的自信心)
(1)兔妈妈:
请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗?
(请幼儿对自己说:
我能行。
)幼儿操作,教师巡回。
(2)请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结:
把筷子放在这两个手指中间,把筷子分开,用力一夹,就夹起来了。
(3)兔妈妈:
大盘里还有两种食物,请兔宝宝用筷子把它们夹起,分别放到小盘里。
(请幼儿对自己说:
我很棒!
)幼儿分红果和花生米,教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片,听故事《小蚂蚁上高塔》。
(鼓励幼儿增强自信心)听完故事后的提问:
(1)兔妈妈:
小宝宝们,你们喜欢故事里谁?
为什么?
(2)兔妈妈:
你们不喜欢故事里的谁?
为什么?
(请4—5名幼儿来讲)兔妈妈:
妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁,始终对自己说:
我能行,我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
(敲门声)兔妈妈:
小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
(1)和小熊一起跳舞。
(2)喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前,喂到熊宝宝的嘴里。
鼓励幼儿不怕困难坚持到底。
(让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说:
我喂到了,我成功了!
)4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。
请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。
(使幼儿进一步体验成功,增强自信心)(三)结束:
开小火车送小熊回家。
附:
故事《小蚂蚁上高塔》。
动物园里有座塔,又高又陡,塔顶什么样,谁都没见过。
有一天,小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩,一只老鹰飞过塔顶,它高叫着:
“从塔顶往下看到的景色真是太美了。
谁能爬到塔顶,我有奖励。
”小豹子心想:
“这有什么难的呢?
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整半天,离塔顶还老远老远。
小豹子生气的说:
“我不行了,我爬不了了。
”小猴子说:
“看我的。
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整一天离塔顶也还老远老远。
小猴子说:
“实在太困难了,我看我是不行了,算了吧。
”小蚂蚁要爬了,小动物们都笑话他:
“他那么小,什么时候能爬到塔顶,这是不可能的。
”小蚂蚁不灰心,他对自己说:
“我能行,我会成功的。
”小蚂蚁从塔爬起,风来了,雨来了,他都不怕,他一个劲的往上爬。
他爬了整整两天才爬到塔的第一层。
他不气馁,继续爬呀爬,爬呀爬,他爬了整整十天十夜,终于爬到了塔顶。
小蚂蚁说:
“从塔上往下看,景色实在太美了。
”老鹰张开翅膀飞了过来,他让小蚂蚁坐在他的身上,围着高塔飞了一圈又一圈。
活动内容:
活动目标:
1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备:
1、大盘、小盘(每个幼儿3个)、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物:
桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程:
(一)导入:
兔妈妈:
兔宝宝,你们的小手洗干净了吗?
就让我们起唱起《小手歌》吧!
(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈:
你的白,你的白,你洗的也很干净。
)宝宝们,小手洗干净了,快来帮妈妈做事吧!
(二)展开:
1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈:
今天小熊宝宝要到咱们家来做客,妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢?
(用筷子分吧!
)你们那么小,能行吗?
(鼓励幼儿的自信心)
(1)兔妈妈:
请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗?
(请幼儿对自己说:
我能行。
)幼儿操作,教师巡回。
(2)请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结:
把筷子放在这两个手指中间,把筷子分开,用力一夹,就夹起来了。
(3)兔妈妈:
大盘里还有两种食物,请兔宝宝用筷子把它们夹起,分别放到小盘里。
(请幼儿对自己说:
我很棒!
)幼儿分红果和花生米,教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片,听故事《小蚂蚁上高塔》。
(鼓励幼儿增强自信心)听完故事后的提问:
(1)兔妈妈:
小宝宝们,你们喜欢故事里谁?
为什么?
(2)兔妈妈:
你们不喜欢故事里的谁?
为什么?
(请4—5名幼儿来讲)兔妈妈:
妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁,始终对自己说:
我能行,我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
(敲门声)兔妈妈:
小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
(1)和小熊一起跳舞。
(2)喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前,喂到熊宝宝的嘴里。
鼓励幼儿不怕困难坚持到底。
(让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说:
我喂到了,我成功了!
)4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。
请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。
(使幼儿进一步体验成功,增强自信心)(三)结束:
开小火车送小熊回家。
附:
故事《小蚂蚁上高塔》。
动物园里有座塔,又高又陡,塔顶什么样,谁都没见过。
有一天,小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩,一只老鹰飞过塔顶,它高叫着:
“从塔顶往下看到的景色真是太美了。
谁能爬到塔顶,我有奖励。
”小豹子心想:
“这有什么难的呢?
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整半天,离塔顶还老远老远。
小豹子生气的说:
“我不行了,我爬不了了。
”小猴子说:
“看我的。
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整一天离塔顶也还老远老远。
小猴子说:
“实在太困难了,我看我是不行了,算了吧。
”小蚂蚁要爬了,小动物们都笑话他:
“他那么小,什么时候能爬到塔顶,这是不可能的。
”小蚂蚁不灰心,他对自己说:
“我能行,我会成功的。
”小蚂蚁从塔爬起,风来了,雨来了,他都不怕,他一个劲的往上爬。
他爬了整整两天才爬到塔的第一层。
他不气馁,继续爬呀爬,爬呀爬,他爬了整整十天十夜,终于爬到了塔顶。
小蚂蚁说:
“从塔上往下看,景色实在太美了。
”老鹰张开翅膀飞了过来,他让小蚂蚁坐在他的身上,围着高塔飞了一圈又一圈。
活动内容:
活动目标:
1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备:
1、大盘、小盘(每个幼儿3个)、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物:
桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程:
(一)导入:
兔妈妈:
兔宝宝,你们的小手洗干净了吗?
就让我们起唱起《小手歌》吧!
(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈:
你的白,你的白,你洗的也很干净。
)宝宝们,小手洗干净了,快来帮妈妈做事吧!
(二)展开:
1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈:
今天小熊宝宝要到咱们家来做客,妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢?
(用筷子分吧!
)你们那么小,能行吗?
(鼓励幼儿的自信心)
(1)兔妈妈:
请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗?
(请幼儿对自己说:
我能行。
)幼儿操作,教师巡回。
(2)请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结:
把筷子放在这两个手指中间,把筷子分开,用力一夹,就夹起来了。
(3)兔妈妈:
大盘里还有两种食物,请兔宝宝用筷子把它们夹起,分别放到小盘里。
(请幼儿对自己说:
我很棒!
)幼儿分红果和花生米,教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片,听故事《小蚂蚁上高塔》。
(鼓励幼儿增强自信心)听完故事后的提问:
(1)兔妈妈:
小宝宝们,你们喜欢故事里谁?
为什么?
(2)兔妈妈:
你们不喜欢故事里的谁?
为什么?
(请4—5名幼儿来讲)兔妈妈:
妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁,始终对自己说:
我能行,我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
(敲门声)兔妈妈:
小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
(1)和小熊一起跳舞。
(2)喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前,喂到熊宝宝的嘴里。
鼓励幼儿不怕困难坚持到底。
(让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说:
我喂到了,我成功了!
)4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。
请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。
(使幼儿进一步体验成功,增强自信心)(三)结束:
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附:
故事《小蚂蚁上高塔》。
动物园里有座塔,又高又陡,塔顶什么样,谁都没见过。
有一天,小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩,一只老鹰飞过塔顶,它高叫着:
“从塔顶往下看到的景色真是太美了。
谁能爬到塔顶,我有奖励。
”小豹子心想:
“这有什么难的呢?
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整半天,离塔顶还老远老远。
小豹子生气的说:
“我不行了,我爬不了了。
”小猴子说:
“看我的。
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整一天离塔顶也还老远老远。
小猴子说:
“实在太困难了,我看我是不行了,算了吧。
”小蚂蚁要爬了,小动物们都笑话他:
“他那么小,什么时候能爬到塔顶,这是不可能的。
”小蚂蚁不灰心,他对自己说:
“我能行,我会成功的。
”小蚂蚁从塔爬起,风来了,雨来了,他都不怕,他一个劲的往上爬。
他爬了整整两天才爬到塔的第一层。
他不气馁,继续爬呀爬,爬呀爬,他爬了整整十天十夜,终于爬到了塔顶。
小蚂蚁说:
“从塔上往下看,景色实在太美了。
”老鹰张开翅膀飞了过来,他让小蚂蚁坐在他的身上,围着高塔飞了一圈又一圈。
活动内容:
活动目标:
1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备:
1、大盘、小盘(每个幼儿3个)、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物:
桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程:
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兔妈妈:
兔宝宝,你们的小手洗干净了吗?
就让我们起唱起《小手歌》吧!
(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈:
你的白,你的白,你洗的也很干净。
)宝宝们,小手洗干净了,快来帮妈妈做事吧!
(二)展开:
1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈:
今天小熊宝宝要到咱们家来做客,妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢?
(用筷子分吧!
)你们那么小,能行吗?
(鼓励幼儿的自信心)
(1)兔妈妈:
请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗?
(请幼儿对自己说:
我能行。
)幼儿操作,教师巡回。
(2)请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结:
把筷子放在这两个手指中间,把筷子分开,用力一夹,就夹起来了。
(3)兔妈妈:
大盘里还有两种食物,请兔宝宝用筷子把它们夹起,分别放到小盘里。
(请幼儿对自己说:
我很棒!
)幼儿分红果和花生米,教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片,听故事《小蚂蚁上高塔》。
(鼓励幼儿增强自信心)听完故事后的提问:
(1)兔妈妈:
小宝宝们,你们喜欢故事里谁?
为什么?
(2)兔妈妈:
你们不喜欢故事里的谁?
为什么?
(请4—5名幼儿来讲)兔妈妈:
妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁,始终对自己说:
我能行,我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
(敲门声)兔妈妈:
小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
(1)和小熊一起跳舞。
(2)喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前,喂到熊宝宝的嘴里。
鼓励幼儿不怕困难坚持到底。
(让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说:
我喂到了,我成功了!
)4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。
请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的嘴里。
(使幼儿进一步体验成功,增强自信心)(三)结束:
开小火车送小熊回家。
附:
故事《小蚂蚁上高塔》。
动物园里有座塔,又高又陡,塔顶什么样,谁都没见过。
有一天,小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩,一只老鹰飞过塔顶,它高叫着:
“从塔顶往下看到的景色真是太美了。
谁能爬到塔顶,我有奖励。
”小豹子心想:
“这有什么难的呢?
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整半天,离塔顶还老远老远。
小豹子生气的说:
“我不行了,我爬不了了。
”小猴子说:
“看我的。
”他爬呀爬,爬呀爬,爬了整整一天离塔顶也还老远老远。
小猴子说:
“实在太困难了,我看我是不行了,算了吧。
”小蚂蚁要爬了,小动物们都笑话他:
“他那么小,什么时候能爬到塔顶,这是不可能的。
”小蚂蚁不灰心,他对自己说:
“我能行,我会成功的。
”小蚂蚁从塔爬起,风来了,雨来了,他都不怕,他一个劲的往上爬。
他爬了整整两天才爬到塔的第一层。
他不气馁,继续爬呀爬,爬呀爬,他爬了整整十天十夜,终于爬到了塔顶。
小蚂蚁说:
“从塔上往下看,景色实在太美了。
”老鹰张开翅膀飞了过来,他让小蚂蚁坐在他的身上,围着高塔飞了一圈又一圈。
活动内容:
活动目标:
1、在体验成功的过程中,培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备:
1、大盘、小盘(每个幼儿3个)、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物:
桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程:
(一)导入:
兔妈妈:
兔宝宝,你们的小手洗干净了吗?
就让我们起唱起《小手歌》吧!
(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈:
你的白,你的白,你洗的也很干净。
)宝宝们,小手洗干净了,快来帮妈妈做事吧!
(二)展开:
1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈:
今天小熊宝宝要到咱们家来做客,妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢?
(用筷子分吧!
)你们那么小,能行吗?
(鼓励幼儿的自信心)
(1)兔妈妈:
请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗?
(请幼儿对自己说:
我能行。
)幼儿操作,教师巡回。
(2)请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结:
把筷子放在这两个手指中间,把筷子分开,用力一夹,就夹起来
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