部编版四年级语文上册第一单元教材分析.docx
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部编版四年级语文上册第一单元教材分析
第一单元教材分析
单元内容总述
1.本单元的主题:
本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象,能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
2.本单元的教学重点:
(1)能引导学生根据语言描写想象画面,感受大自然的神奇之美。
大潮的壮观,充满诗情画意的散文《走月亮》,无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。
通过阅读,感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。
充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。
教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
(2)教学时应通过反复有感情的朗读,使学生置身其中,感受大自然的神奇。
学习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受。
单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
1观潮
本课描写了钱塘大潮的壮美。
重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。
2
1.通过初读—研读—熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇。
2.运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。
2走月亮
本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的美好情景,重点是感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈浓浓的亲情。
2
1.结合图片,引导学生透过文字想象画面。
2.让学生在轻声读、自由读的同时边读边想象。
3现代诗二首
本课描述了晚秋的美和小花牛的可爱,重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。
1
通过反复诵读培养学生的朗读能力,赏析诗歌的能力和想象能力。
4*繁星
本课紧紧围绕“繁星”展开描写,写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。
重点是学习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受。
学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法,表现对美好生活的向往。
1
1.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。
2.结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。
口语交际:
我们与环境
本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。
重点是指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。
懂得环境对人类的重要作用,确立环境保护意识。
1
1.引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题。
2.小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。
习作:
推荐一个好地方
本次习作的内容写一写自己喜欢的一个好地方。
重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和推荐理由。
2
1.指导学生联系实际选择身边的美景。
2.结合课文提示对习作进行指导。
3.讨论交流法引导学生表达习作。
4.互评法互相点评习作。
语文园地
本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面;根据四字词语想象画面;能用一定的词语描写事物;书写楷体字;积累古诗《鹿柴》。
重点是培养学生联想和想象能力,引导学生联系实际运用词语写句,同时引导学生积累古诗。
2
1.引导学生在回顾课文内容的基础上,调动感官,激发联想和想象。
2.小组合作的方式进行讨论交流。
3.指导学生朗读背诵,结合图片引导学生理解诗意。
第一单元达标检测卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础训练营(42分)
1.按查字典的要求填空。
(9分)
(1)“跃”用部首查字法,先查部首________,再查________画。
“跃”可以组词____________、____________、____________。
(2)“崩”是______结构的字,用音序查字法,先查大写字母______,再查音节______。
“崩”在字典中的解释有:
①倒塌;②破裂;③崩裂的东西击中。
“山崩地裂”中“崩”应选意思________。
2.用横线画出词语中的错别字并改正。
(2分)
振耳欲聋______ 曼天卷地______
鸦鹊无声______ 响彻云宵______
3.看拼音写词语。
(5分)
zhújiàndìzhènhuóyuèpútɑo fēngsú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4.在下面的词语中找出三组近义词和三组反义词。
(6分)
盼望 宽阔 顿时 期望 模糊 平静
动荡 宽广 清楚 笼罩 立刻 显露
近义词:
( )—( )( )—( )( )—( )
反义词:
( )—( )( )—( )( )—( )
5.在括号里填入合适的词语。
(3分)
( )的白线 ( )的月光 ( )的江面
( )的点苍山( )的鱼儿( )的花瓣
6.根据意思写词语。
(4分)
(1)山岳倒塌,大地裂开。
形容响声巨大或变化剧烈。
( )
(2)不分先后地一齐前进或同时进行。
( )
(3)形容风浪很大,比喻险恶的遭遇或严峻的考验。
( )
(4)形容隐隐约约。
( )
7.选择恰当的关联词填空。
(4分)
虽然……但是…… 不仅……而且……
不是……而是…… 因为……所以……
(1)我和阿妈走月亮,我们( )看到了成熟的稻谷,( )看到了好吃的果子挂满枝头。
(2)花牛在草地里坐,压扁的( )一簇蒲公英,( )一穗剪秋罗。
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(3)( )在星星的怀抱中我感到宁静而舒服,( )我很快就睡着了。
(4)( )大潮还没有来,( )大堤上早已人山人海。
8.按要求完成句子练习。
(9分)
(1)钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
(改为反问句)(2分)
_________________________________________________________
(2)秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀。
(仿写句子)(2分)
_________________________________________________________
(3)稻谷就要成熟了。
(扩句)(2分)
_________________________________________________________
(4)给句子加标点。
(3分)
有时 阿妈给我讲月亮的故事 一个古老的传说 有时 却什么也不讲 只是静静地走着 走着
二、综合展示厅(3分)
9.请选择下面宣传语最适合写的地方。
A.小区门口 B.学校 C.公园
(1)手下留情,足下留青,爱护环境,人人有责。
( )
(2)捡起一张纸,创造一个美的环境。
( )
(3)门前院后种棵树,室内阳台养盆花,健康幸福到你家。
( )
三、课本直通车(8分)
10.默写填空。
(5分)
(1)细细的溪水,流着山草和野花的____________,流着____________。
灰白色的____________,布满河床。
(2)空山____________,但闻____________。
11.根据课文内容,判断对错。
(3分)
(1)诗句“八月涛声吼地来,头高数丈触山回”与课文中“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙”内容相关。
( )
(2)“我”和阿妈走月亮的最主要原因是“我们”白天没有时间聚在一起。
( )
(3)花牛的生活自由自在,作者也很向往这种自由愉快的生活。
( )
四、阅读检测台(22分)
(一)
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
12.选文是按照________(A.由远及近 B.由近及远)的顺序来写的。
(2分)
13.选文主要从____________、____________两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
(2分)
14.选文中分别把浪潮比作____________、____________和____________。
(3分)
15.选文表现了钱塘江大潮是________________________。
(2分)
(二)海 啸
一个有九十多户人家的小村子,坐落在海滨。
前面的海滩是孩子们戏耍的地方。
有位老爷爷和他的小孙子,住在山上,从那里可以俯视村子、庙宇和大海。
一天,天气闷热,大地微颤,房屋轻摇,发生地震了。
海水刹那间变成墨色,迅速从岸边退去。
村民们未加注意,都跑到海滩上去了。
老爷爷知道,一场灾难即将来临,必须立即向村民报警。
他急忙叫孙子拿来火把,亲自点燃了自家即将收获的稻子。
一片熊熊大火把天空映红了。
孙子急得大声哭喊:
“爷爷,你怎么能把自家的稻子给烧了呢?
”可是,老爷爷没有时间解释,只想到拯救四百多村民的生命。
庙里的和尚看见了山上的大火,忙把警钟敲响,海滩上的人们发现山上起火了,都蜂拥上山来灭火。
第一批上山的青年要灭火,可是老爷爷制止了他们,说:
“让它烧吧!
全村人都应到这儿来,山下危险。
”人们疑惑不解,不知发生了什么事情。
孙子哭着说:
“我爷爷发疯了,是他自己点燃了稻子。
”老爷爷此时向四周望了望,问:
“全村人都来了吧?
”他指着大海说:
“你们看!
”人们朝大海望去,只见海水像一座高耸的峭壁,正向村子扑来。
一阵天崩地裂的吼声,海水以排山倒海之势,铺天盖地而来。
大地在颤抖,人们不禁惊呼:
“海啸来了!
”海水咆哮着,席卷大地,经过几阵巨浪的冲刷,村子变成了一片汪洋。
老爷爷低沉地说:
“这就是我烧稻田的原因。
”人们恍然大悟,流着泪,跪倒在老爷爷的面前……
后来,人们为了纪念老爷爷的功绩,在重建家园时,还修建了一座庙宇。
据说,这座庙宇至今还屹立在海滨的山上。
16.给加点字选择正确的读音,打“√”。
(3分)
拯救(zhěn zhěng) 闷热(mēn mèn) 即将(jì jí)
17.照样子,写一写。
(4分)
熊熊大火(AABC式)______________ ______________
铺天盖地(含反义词)______________ ______________
18.海啸是什么样子的?
短文有多处对海啸的描述,用“____”画出两处。
(2分)
19.老爷爷为什么要点燃自家即将收获的稻子?
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
20.读了这篇短文,你有什么收获?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
五、习作百花园(25分)
21.校园在我们心目中是美丽的,让我们在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线,把它写下来。
题目自拟。
第一单元达标检测卷
一、1.
(1) 4 示例:
飞跃 跳跃 活跃
(2)上下 B bēng ①
2.振 震 曼 漫 鹊 雀 宵 霄
3.逐渐 地震 活跃 葡萄 风俗
4.近义词:
盼望—期望 宽阔—宽广 顿时—立刻
反义词:
模糊—清楚 笼罩—显露 平静—动荡
5.示例:
移动 柔和 宽阔 高高 活泼 新鲜
6.
(1)山崩地裂
(2)齐头并进
(3)风号浪吼 (4)若隐若现
7.
(1)不仅 而且
(2)不是 而是
(3)因为 所以 (4)虽然 但是
8.
(1)钱塘江大潮,难道自古以来不被称为天下奇观吗?
(2)示例:
蟋蟀在平台上弹琴。
(3)示例:
金黄的稻谷就要成熟了。
(4), , ; , , , 。
二、9.
(1)C
(2)B (3)A
三、10.
(1)香味 月光 鹅卵石
(2)不见人 人语响
11.
(1)√
(2)× (3)√
四、
(一)12.A 13.形状 声音
14.白线 水墙 战马 15.天下奇观
(二)16.zhěng√ mēn√ jí√
17.示例:
彬彬有礼 津津有味
欢天喜地 声东击西
18.示例:
人们朝大海望去,只见海水像一座高耸的峭壁,正向村子扑来。
一阵天崩地裂的吼声,海水以排山倒海之势,铺天盖地而来。
19.他想把村民都引到山上,使他们躲过海啸的袭击。
20.示例:
我觉得文中的老爷爷那舍己为人、乐于助人的品质值得我们学习。
五、21.思路点拨:
本次习作侧重写景物,你可以选择一处景物按一定的顺序描写。
写作顺序可以是空间顺序,也可以是时间顺序。
观察时一定要仔细,要抓住景物的特点展开叙述。
例文略。
第一单元达标测试卷
基础百花园(40分)
一、给加点的字补充音节。
(8分)
w____zh____s____l____
芦苇 霸占 麦穗 鹅卵石
sh____d____g____b____
霎时顿时滚动崩裂
二、我会查字典。
(9分)
“昧”用音序查字法,应先查大写字母______,再查音节______;用部首查字法,应先查部首______,再查______画。
“昧”在字典中的解释有:
①昏暗;②隐藏,隐瞒。
“半明半昧”的“昧”应选第________种解释。
我能为“昧”找两个形近字______、______,分别组词为________、________。
三、看拼音写词语。
(6分)
1.我们
手在
架下散步,心情非常愉快。
2.大家
浓雾早点散去,这样就可以看清
的样子了。
3.
奔腾西去,可是
还在漫天卷地般涌来。
四、加偏旁变新字再组词。
(6分)
五、写出下列句子运用的修辞手法。
(4分)
1.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗?
( )
2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
( )
3.月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,照亮了村间的大道和小路……( )
4.秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀。
( )
六、按要求完成句子练习。
(7分)
1.缩句:
我最爱看天上密密麻麻的星星。
(2分)
________________________________________________________
2.仿写句子:
沟水汩汩,很满意地响着。
(2分)
________________________________________________________
3.补充句子:
走过月光闪闪的溪岸,走过____________的石拱桥;走过月影团团的果园,走过____________的庄稼地和____________的菜地。
(3分)
主题训练营(10分)
七、根据课本内容完成习题。
(10分)
1.作者在海上看繁星时,感受到海上的夜是________的,是________的,是________的。
2.黄昏,红红和家人一起到树林里散步,此时她看到太阳的余晖映入了深林,接着又照在青苔上,她不由得吟诵起诗句:
“_________________________,_________________________。
”
3.江面很平静,越往(东 西)越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
(镇海古塔 雷峰塔)、中山亭和观潮台屹立在江边。
(用“\”划去不正确的答案)
4.《走月亮》一文中,“我们”村里有个风俗,收庄稼前,要把道路__________,补一补。
5.《花牛歌》的作者是__________,本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了________________的花牛。
读写展示台(50分)
八、课内阅读。
(7分)
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还(驮 驼)着斜阳回去。
双翅一(番 翻),
把斜阳(掉 调)在江上;
头白的芦苇,
也(装__妆)成一瞬的红颜了。
1.用“\”划去括号中使用不当的字。
(2分)
2.熟读诗的第一小节,判断下面说法的正误。
(2分)
(1)归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。
( )
(2)我能感觉到鸟儿坚持不懈,意志很坚定,只要有一点儿希望它就不会放弃。
( )
3.诗中画线的句子运用了什么修辞手法?
有什么好处?
(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
九、课外阅读。
(18分)
北国的雪
佳木斯的第一场雪我怎能把它忘记呢?
‖
记得那一天早晨,天气变冷,阴云一块一块地在天空移动。
到了中午,大片大片的雪花便从天上落下来了。
雪纷纷扬扬地下着,像玉一样润,像雾一样轻,被风刮得在天空中打转。
它们无拘无束地游荡着,大地慢慢地换上了洁白的银装。
啊,北国的雪,令人陶醉……
过了一段时间,雪停了,整个大地好像被一层轻纱裹住,又好像被一层银雾笼罩住了。
太阳出来了,佳木斯成了水晶般的城市。
我们走在街上,像走在童话中的仙宫一样。
路旁的松树上,挂满了雪球,亮晶晶的。
远方一望无垠,洁白万里。
皑皑白雪在太阳的照射下,发射出耀眼的光芒。
街上的雪不怎么厚,踩上去发出咯吱咯吱的响声,构成一曲美妙的音乐。
孩子们也出来玩了,他们像刚出笼的小鸟一样,快活极了。
‖
啊!
北国的雪,你的心灵是那样的洁白,我们忘不了你的美丽,更忘不了你为大地做出的贡献……
1.从短文中找出下列词语的近义词。
(3分)
忘怀——( ) 快乐——( ) 游动——( )
2.给文中画线的句子换个说法,再比较一下两种说法哪个效果更好。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
3.文中有许多优美的比喻句,请你至少找出三处,画“——”。
(3分)
4.文章已经被分成了三部分,请写出每部分的大意。
(3分)
第一部分:
________________________________________________
第二部分:
________________________________________________
第三部分:
________________________________________________
5.这篇文章描写了______________________________________________________________________,表达了作者______________________________________________之情。
(3分)
6.找出文中你最喜欢的句子抄写在下面,并写一写你喜欢的理由。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、快乐习作。
(25分)
星星在我们的眼中是神秘而且有趣的,它们是我们童年的朋友。
请以“夏夜的星空”为题写一篇作文。
要求语句通顺,不少于450字。
第一单元 达标检测卷
一、ěi àn uì uǎn à ùn ǔn ēng
二、M mèi 日 5 ① 味 妹
示例:
味道 姐妹
三、1.牵着 葡萄 2.盼望 堤坝3.潮头 余波
四、示例:
五、1.反问 2.比喻 3.排比 4.拟人
六、1.我爱看星星。
2.青蛙呱呱,很高兴地聊天。
3.古老 绿油油 肥沃
七、1.柔和 静寂 梦幻
2.返景入深林 复照青苔上
3.
4.修一修 5.徐志摩 活泼顽皮
八、1.
2.
(1)×
(2)√
3.诗中画线的句子运用了拟人的修辞手法,把芦苇人格化,点染出一幅美丽的画面,给全诗平添了情趣和生气。
九、1.忘记 快活 游荡
2.佳木斯的第一场雪我不能把它忘记。
改前的说法效果更好,运用反问的修辞手法,语气更强烈,更能表达作者对佳木斯的第一场雪的难忘之情。
3.示例:
雪纷纷扬扬地下着,像玉一样润,像雾一样轻,被风刮得在天空中打转。
太阳出来了,佳木斯成了水晶般的城市。
孩子们也出来玩了,他们像刚出笼的小鸟一样,快活极了。
4.“我”不会忘记佳木斯的第一场雪。
雪给佳木斯带来了美丽的景色,为大地做出了贡献。
赞美北国的雪。
5.北国的第一场雪给大地带来的美丽景色
对北国的雪的喜爱
6.示例:
太阳出来了,佳木斯成了水晶般的城市。
我们走在街上,像走在童话中的仙宫一样。
路旁的松树上,挂满了雪球,亮晶晶的。
远方一望无垠,洁白万里。
皑皑白雪在太阳的照射下,发射出耀眼的光芒。
这几句话写出了雪后佳木斯美丽的景色,让人赏心悦目。
十、思路点拨:
扣住时间限制词语“夏夜”,在记忆的宝库中去搜寻相关的材料。
星星的大小、样子,它们与夜空和谐交融的情景以及自己看到星空时的美好想象都可以作为写作的内容,根据自己的需要合理选择。
例文略。
第一单元主题训练卷
课文主题感悟(44分)
一、自然景观。
(12分)
1.钱塘江大潮的壮观:
根据课文内容填空。
(6分)
远观:
午后一点左右,从远处传来__________的响声,好像__________滚动。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条________。
近看:
只见________翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
那声音如同__________________,好像大地都被震得________起来。
2.钱塘江大潮形成的原因:
排列顺序。
(3分)
( )涨潮时,潮水受渐狭江面的约束,潮越来越高,形成了汹涌澎湃的壮观景象。
( )杭州湾外宽内窄,呈喇叭形。
( )东面的湾口宽达100千米,而西面的海宁市盐官镇附近,却只有3千米。
3.诗文相融。
(3分)
唐代诗人__________的《浪淘沙》一诗也对大潮进行了生动的描述。
其中诗句“八月涛声__________,____________触山回”写出了大潮的来势汹汹,壮观的景象给人们无尽的遐想。
二、自然景物。
(22分)
1.美丽的景物:
填上恰当的修饰词语。
(8分)
( )的点苍山 ( )的月光
( )的小路 ( )的溪水
( )的鹅卵石( )的小水塘
( )的果园( )的小星星
2.活泼的动物:
根据文意正确连线、填空。
(10分)
《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事:
__________________________、______________________、____________________、__________________。
从中我们认识了一只淘气、可爱的花牛。
《秋晚的江上》中归巢的鸟儿尽管倦态十足,但是它一连串的动作________、________、________为
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