河南省豫北名校联盟届高三上学期精英对抗赛语文试题解析版.docx
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河南省豫北名校联盟届高三上学期精英对抗赛语文试题解析版
名校联盟高三年级精英对抗赛
语文
2016.11
第I卷(阅读题)
一、现代文阅读
(一)
阅读下面的文字,完成下列小题。
诗,就像一头大象,而全天下的诗人,其实都是盲人摸象。
每个诗人的知识结构与社会生活的时空不同,创作的经验不同,写出来的诗,也就各有千秋,很难有统一的、标准的答案。
这很像太阳的万丈光芒,一个优秀的诗人,如果能够拽住其中一缕,写出几句或几首好诗来,那就是造化有成了。
那么,什么是好诗?
好诗首先是感性的。
如果一首诗给人的印象是凭借理性的智慧编织出来的,那恐怕就不是诗了。
诗是直感的抒发与胸臆的喷涌和流淌,高明的诗人,一定会将这种直感用文字迅疾地固定下来。
它是含着体温、裹着气息的,是一种吸纳着春温秋肃、寒来暑往的文字表达,是能够进入人的情感与精神世界的诗行。
感性,是一种天赋,好诗人的感性直觉都非常好,他们能够抛开一切表面的现象而直抵所要表达的事物的本质。
卓越的诗人,凭借他的感性天赋,信手拈来,任意挥洒,出神入化,比如李白与苏东坡,几乎就是出口成章、即吟成诗。
这样说来,诗就是那些具有感性天赋者的天下了吗?
当然不是。
智性也很重要。
一个诗人,如果只有感性而没有智性,很难有大作为,他们常常虎头蛇尾,会写着写着就跑题了,尤其容易坠入云雾山中,让人莫名其妙。
那怎样才能写出一首好诗呢?
当感性帮助诗人完成了对事物本质的捕捉与文字的迅疾固化之后,性会帮助诗人沿着感性的直觉,推动字与字的连动与激发,促使诗行有如神助般喷涌而出。
感性迅疾转换为智性,智性又迅疾生发出激情与思想相融的表达。
智性即智慧的习性,这种习性一旦养成,便会与感性联合,帮助诗人完成一首又一首诗歌的创造。
一位感性与智性俱佳的诗人,可以写出比较优秀的诗歌,但未必能写出卓越的诗歌。
我们说诗歌充满了魅力,其实,并不仅仅指的是感性与智性的表达,同时,一定还包含着神性。
什么是神性?
这的确是很难说清楚的一种诗人的禀赋。
它存在于感性与智性之间那一段含混不清的地带,如此,感性与智性才获得了贯通一体的生气,得以迅疾融化在一起,互相生发,共同放射出诗歌的光芒。
最后,让我们来说一说诗性。
真正的好诗,一定是诗性充沛的,这个充沛指的就是诗的意境丰盈。
无论是感性的表达还是智性的推动与神性的天助,最终都是为了创造一首浑然一体的诗歌。
这首诗表面看是句子与句子的排列组合,其实更关键的是句子与句子相互激发着、推动着创造出来的诗境。
这介诗境,是全诗的每一个音节、每一个笔画共同完成的。
当我们蓦然回首再看这首诗时,就会发现,语言消失了,而诗的丰沛意境诞生了,令人深受感染。
(选自《人民日报》2016年4月29日,有删改)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()
A.诗是深奥的又是神秘的,诗人的创作就如同盲人摸象,而全天下的诗人就像是摸象的盲人。
B.诗人的创作之所以答案迥异,各具千秋,是因为诗歌创作往往受诸多因素的影响,如诗人的创作经验、所处的时代和生活的空间,以及诗人所特有的知识结构等。
C.诗是直感的抒发与胸臆的喷涌和流淌,如果一首诗给人的印象是凭借智性编织出来的,恐怕就不是诗了,因为好诗首先是感性的。
D.感性,是一种天赋,好诗人的感性直觉都非常好,他们创作的诗歌,含着对自然和社会的直接感知。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.智性即智慧的习性,一个诗人在诗歌创作中一旦养成智性,智性便会与感性联合,帮助诗人完成一首又一首诗歌的创造,有大的作为。
B.感性不仅帮助诗人感知事物的表面现象,而且帮助诗人完成对事物本质的捕捉与文字的迅疾固化;智性则进一步激发诗人的创作灵感,推动字与字的连动,促使诗行泉涌而出。
C.神性也是诗人的一种禀赋,神性使诗人的感性与智性贯通一体,融化在一起,互相生发,感性、智性和神性共同使诗歌放射出光芒。
D.一位感性与智性俱佳的诗人,就能写出有魅力的诗歌,就能成就像李白与苏东坡那样,几乎就是出口成章、即吟成诗的卓越诗人。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.诗歌创作,无论是感性的表达还是智性的推动与神性的天助,最终都是为了创造一首浑然一体、意境丰盈的诗歌。
B.诗境是由全诗的每一个音节、每一个笔画、每一个句子共同完成的;真正的好诗,一定是诗性充沛、意境丰盈的,使人得“境”忘“言”,深受感染。
C.即使是一个优秀的诗人,能写出几句或几首好诗来,也是难能可贵的,也算是造化有成了。
D.从诗歌创作的重要性来说,神性为上,智性次之,感性为下,因为一位感性与智性俱佳的诗人,可以写出比较优秀的诗歌,但未必能写出卓越的诗歌。
【答案】1.C2.D3.C
【解析】
1.试题分析:
C偷换概念。
将原文的“理性的智慧”换为“智性”。
“理性的智慧”本质是“理性”,是相对于“感性”而言的。
2.试题分析:
D以偏概全。
“写出有魅力的诗歌”应该同时具备感性、智性与神性。
3.试题分析:
D推断无据。
“神性为上,智性次之,感性为下”的表述文章中没有体现。
二、现代文阅读
(二)
阅读下面的文字,完成下列小题。
打错了
刘以鬯
电话铃响的时候,陈熙躺在床上看天花板。
电话是吴丽嫦打来的。
吴丽嫦约他到“利舞台”去看五点半那一场的电影。
他的情绪顿时振奋起来,以敏捷的动作剃须、梳头、更换衣服。
更换衣服时,嘘嘘地用口哨吹奏“勇敢的中国人”。
换好衣服,站在衣柜前端详镜子里的自己,觉得有必要买一件名厂的运动衫了。
他爱丽嫦,丽嫦也爱他。
只要找到工作,就可以到婚姻注册处去登记。
他刚从美国回来,虽已拿到学位,找工作,仍须依靠运气。
运气好,很快就可以找到;运气不好,可能还要等一个时期。
他已寄出七八封应征信,这几天应有回音。
正因为这样,这几天他老是待在家里等那些机构的职员打电话来,非必要,不出街。
不过,丽嫦打电话来约他去看电影,他是一定要去的。
现在已是四点五十分,必须尽快赶去“利舞台”。
迟到,丽嫦会生气。
于是,大踏步走去拉开大门,拉开铁闸,走到外边,转过身来,关上大门,关上铁闸,搭电梯,下楼,走出大厦,怀着轻松的心情朝巴士站走去。
刚走到巴士站,一辆巴士疾驰而来。
巴士在不受控制的情况下冲向巴士站,撞倒陈熙和一个老妇人、一个女童后,将他们碾咸肉酱。
电话铃响的时候,陈熙躺在床上看天花板。
电话是吴丽嫦打来的。
吴丽嫦约他到“利舞台”去看五点半那一场的电影。
他的情绪顿时振奋起来,以敏捷的动作剃须、梳头、更换衣服。
更换衣服时,嘘嘘地用口哨吹奏“勇敢的中国人”。
换好衣服,站在衣柜前端详镜子里的自己,觉得有必要买一件名厂的运动衫了。
他爱丽嫦,丽嫦也爱他。
只要找到工作,就可以到婚姻注册处去登记。
他刚从美国回来,虽已拿到学位,找工作,仍须依靠运气。
运气好,很快就可以找到;运气不好,可能还要等一个时期。
他已寄出七八封应征信,这几天应有回音。
正因为这样,这几天他老是待在家里等那些机构的职员打电话来,非必要,不出街。
不过,丽嫦打电话来约他去看电影,他是一定要去的。
现在已是四点五十分,必须尽快赶去“利舞台”。
迟到,丽嫦会生气。
于是,大踏步走去拉开大门……
电话铃又响。
以为是什么机构的职员打来的,掉转身,疾步走去接听。
听筒中传来一个女人的声音:
“请大伯听电话。
”
“谁?
”
“大伯。
”
“没有这个人。
”
“大伯母在不在?
”
“你要打的电话号码是……”
“一……九七五……”
“你想打去九龙?
”
“是的。
”
“打错了!
这里是港岛!
”
愤然将听筒掷在电话机上,大踏步走去拉开铁闸,走到外边,转过身来,关上大门,关上铁闸,搭电梯,下楼,走出大厦,怀着轻松的心情朝巴士站走去。
走到距离巴士站不足五十码的地方,意外地见到一辆疾驰而来的巴士在不受控制的情况下冲向巴士站,撞倒一个老妇人和一个女童后,将她们碾咸肉酱。
一九八三年四月二十二日作
是日报载太古城巴士站发生死亡车祸
4.下列对小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()()
A.陈熙全部的兴奋中心就是找工作和谈恋爱,而这两个重要人生目标的不确定以及那两个人生无常意味的结局,印证的正是人们精神上所承受的压力、彷徨甚至空虚等。
B.小说写陈熙接到女友的电话后,顿时振作起来,以敏捷的动作准备m门,非常急切地想见到女友,表现了两人爱情的坚贞。
C.小说对陈熙的精神世界展开细致描写,形象地表现了处于失业状态下的陈熙萎靡不振、百无聊赖的精神状态。
D.小说的不同结局,意在表现生命的脆弱,引导读者去思考生命的意义,激发人们热爱生活、热爱生命。
E.小说的深刻之处就在于使读者在两个不同的结局中更深刻地体味杂乱无章的人生表象无序中的有序、偶然中的必然。
5.小说生动形象地描写了陈熙出门前的一系列准备T作,这一情节的安排在小说中有何作用?
6.刘以鬯是著名的短篇小说大师,这篇作品的精彩之处在于“一头两尾”。
请从“一头两尾”的角度谈谈本文的结构艺术。
【答案】4.EA5.①展示小说背景。
陈熙接到女友的电话要看一场电影,这本是一件轻松休闲的事情,但从陈熙接到电话到走到巴士车站,他的一系列准备T作活像打仗,这充分展示了香港社会生活的忙碌与紧张,这种忙碌与紧张也深刻地影响到人们的日常生活。
②为下文情节做了铺垫。
在如此急速的紧张忙碌生活中,那个打错了的电话以及出车祸也就自然而必然,这在情节安排上属于伏笔。
6.本文最大的特色就是有意识地开启两段相同的叙述,而在后者叙述的中途,添加上一个微小的细节,从而改变叙述的方向以至整个结局。
这种叙事方法不仅通过两段相同的叙述强化故事的起因和背景,而且使读者在两个不同的结局中更深地体味杂乱无章的人生表象无序中的有序、偶然中的必然。
【解析】
4.试题分析:
本题考查学生对小说的综合鉴赏能力。
题干要求学生选出“对小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项”,B项,“表现了两人爱情的坚贞”属于主观臆断,从陈熙对女友小心翼翼的态度,可以看出二人感情是十分脆弱的。
C项,“小说对陈熙的精神世界展开细致描写”说法属于无中生有,文中没有对陈熙的精神世界进行细致描绘。
D项,“意在表现生命的脆弱,引导读者去思考生命的意义,激发人们热爱生活、热爱生命”说法错误,小说主要表现生命的无常和无奈,意在引起人们对生命的哲学思考。
故选AE。
5.试题分析:
题目是“小说生动形象地描写了陈熙出门前的一系列准备动作,这一情节的安排在小说中有何作用?
”是考查学生把握小说中某一情节作用能力。
情节的作用:
①交代人物活动的环境场所;②设置悬念,引起读者阅读的兴趣;③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔;④照应前文;⑤线索或推动其他情节发展;⑥刻画人物性格;⑦表现主旨或深化主题;⑧使小说内容丰富、结构波澜曲折富艺术性。
结合具体情节,可进行具体分析。
本文描写陈熙出门前的一系列准备动作——以敏捷的动作剃须、梳头、更换衣服。
更换衣服时,嘘嘘地用口哨吹奏“勇敢的中国人”,展示了陈熙生活背景状况(人物活动的环境场所)。
陈熙接到女友的电话要看一场电影,这本是一件轻松休闲的事情,但从陈熙接到电话到走到巴士车站,他的一系列准备动作活像打仗,这充分展示了香港社会生活的忙碌与紧张,这种忙碌与紧张也深刻地影响到人们的日常生活,在如此急速的紧张忙碌生活中,那个打错了的电话以及出车祸也就自然而必然。
所以也是为下文打错电话和出车祸的情节做铺垫。
6.试题分析:
本题题目是“刘以鬯是著名的短篇小说大师,这篇作品的精彩之处在于‘一头两尾’。
请从‘一头两尾’的角度谈谈本文的结构艺术”,是考查学生分析把握小说结构艺术能力。
所谓的“一头两尾”就是小说设置一个开头,而后来的叙述中,添加一个细小的细节,由于这个微小的细节而造成完全不同的结局,比如本文先叙述了故事的正常结尾——陈熙接女朋友电话,急急忙忙收拾妥当去赴约,来到路边等车,被失控的巴士碾压成肉酱。
而在陈熙出门时,作者添加了一个细节——接了一个打错的电话,而因为陈熙接这个打错的电话,让出门的时间延误了几分钟。
当陈熙
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