六年级分组实验报告单.docx
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六年级分组实验报告单.docx
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六年级分组实验报告单
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
探究建筑物结构与力的关系
实验目的
探究怎样使物体及稳固而承受力又大,分析某种建筑物的选材和结构有什么科学道理。
实验材料
5张16K纸、32K纸、3×5×3的木块、直径相同实心和空心纸棍、小木棒7根和橡皮筋2个、0.5千克的16K图书。
实验步骤
1.试一试,怎样用一张16K的白纸提起较重的物体。
2.用一张32K的白纸和两个相距10厘米的桥墩,搭一座纸桥。
比一比谁的纸桥上放的棋子最多。
3.直径相同的实心和空心纸棍儿,哪种更容易弯折。
4.用木棒、橡皮筋捆扎成一个四边形。
试一试,你有几种方法使四边形更稳固?
哪种方法最简便?
实验结论
__________________使自己的物体既稳固而且承受力又大,根据实验结果得出某种建筑物的选择和结构与_________有着科学道理。
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
做卡纸楼房
实验目的
了解楼房的结构做一名小小建筑师。
实验材料
剪刀、卡纸2张
实验步骤
1.剪取长和宽分别为:
20厘米、6厘米;14厘米、6厘米;8厘米、4厘米;三种规格的长方形卡纸。
2.用3块20厘米×6厘米的长方形卡纸组成三棱体,在虚线切口处插入8厘米×6厘米的长方形纸片。
把3块14厘米×6厘米的卡纸分别撑在主体的侧面,做成一个基本单元。
3.将若干个基本单元插接在一起。
实验结论
设计制作的5个流程是1_______________2________________3___________________4__________________5_______________
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
观察细胞
实验目的
练习使用显微镜观察标本。
实验材料
显微镜、动物的表皮细胞、洋葱的表皮细胞、人的口腔粘膜细胞、人的神经细胞、人的血细胞
实验步骤
1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜,直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞,并描述自己看到的细胞形状。
实验结论
绝大多数生命体都是由______构成的。
有的机构____,只有一个_____。
有的结构复杂,由数亿个______构成。
人体内的______不断的______________,排除____________等废物,为人体的生命活动源源不断地提供_____________。
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
制作消化道模型
实验目的
了解各消化系统功能
实验材料
纸、橡皮泥、剪刀
实验步骤
1.选择适当的材料(如纸、橡皮泥),制作消化道的模型。
(成人的小肠长6米左右,大肠1.5米左右。
)
2.用报纸剪出自己的躯干部的轮廓,大致标出腹部的范围,将制作成型的消化器官固定在身体轮廓的恰当位置,并把各种消化器官连接起来,组成人体的消化道。
实验结论
人体的消化系统由___________________________组成。
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
制作肺的呼吸模型
实验目的
了解呼吸系统的功能
实验材料
2升塑料瓶1个、透明胶带、剪刀、小气球、橡胶皮膜
实验步骤
参考课本P29方法
实验结论
瓶子相当于呼吸系统的_____________。
小气球相当于呼吸系统的__________。
橡胶皮膜相当于呼吸系统的_______________。
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
制作肺呼吸模型测肺活量
实验目的
练习测量肺活量方法
实验材料
大瓶子、胶条、胶皮管或塑料管、水槽、水
实验步骤
1.选择一个尽可能大的瓶子作为测量瓶,将胶条垂直粘在瓶上。
2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水。
每加200毫升在胶条上做一刻度标记,直至加满测量瓶。
做出完整的刻度标记。
3.找一个空的水槽,想水槽中加入3/4容量的水。
4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中,不让瓶中的水流出来。
5.深吸一口气,然后通过胶皮管或塑料管用力呼出,呼气过程中不要停顿。
呼气完成时,迅速封住管口,记录瓶中的容量,这就是自己的肺活量。
实验结论
呼吸的过程是通过____________________完成的。
吸气时胸廓向________________,呼气时胸廓__________________.
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
制作简易听诊器测心率
实验目的
通过制作简易听诊器了解心率
实验材料
软塑料管或胶管、V型瓶盖、胶条
实验步骤
1.参考课本P32做一个简易听诊器。
2.按小组成员练习测量心率。
3.参考课本P33图标填好记录。
实验结论
1._______________________________________叫心率。
2.测量心率时要___________________________.
3.可以通过测量______________的心跳次数,从而得出心率。
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
刺激—反应游戏
实验目的
理解刺激—反应
实验材料
小棒、小旗
实验步骤
1.每两人一组参考P37做打手游戏。
2.快速抓小棒游戏。
3.快速指五官游戏。
4.旗语游戏。
实验结论
游戏名称
刺激
感觉
反应
快速抓小棒游戏
打手游戏
快速指五官游戏
旗语游戏
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
模拟池塘生态系统
实验目的
探究池塘生态系统的平衡
实验材料
有盖的2升以上的透明广口瓶、小鱼(或小虾)2条、田螺2个、水草(如金鱼草)2棵、洗净的沙砾、河水。
实验步骤
1.洗净玻璃瓶,并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
在瓶子中放入3厘米厚的沙砾,再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。
2.待瓶内水澄清后,放入水草和水生物,拧紧瓶盖,并在瓶子上贴上标签,注明制作日期,制作者姓名。
3.将制作好的小生态瓶放在不被阳光晒的窗台上,或有其他光源照射的地方。
4.在一周内,每天观察自制的生态瓶,将瓶内情况记录在下面的表格中。
实验结论
生产者有_____________________________
消费者有_____________________________
分解者有_____________________________
它们的食物链是_______________________
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
制作自己的望远镜
实验目的
了解望远镜的原理及作用
实验材料
胶条、剪刀、硬纸片(或纸筒)、透镜两个
实验步骤
1.用硬纸片制作两个纸筒,使其中一个纸筒刚好能够套在筒内,并能在其中自由滑动。
2.将两片透镜分别固定在两个纸筒上。
3.将安装好透镜的两个纸筒插合在一起,就制成了自己的望远镜。
4.用眼睛靠近纸筒的一端,观察远处的物体;滑动纸筒,直到物体清晰为止。
实验结论
常见的望远镜有________________________、_______________、_______________、________________、____________________
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
做火箭
实验目的
了解火箭的历史及作用
实验材料
剪刀、长方形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔
实验步骤
1.在硬纸板上画一个长方形,剪下来,粘贴成圆形。
2.在硬纸板上画出一个扇形,,下后把它卷成锥形,固定在圆筒两端。
3.在硬纸板上画出火箭尾翼,并用剪刀剪下来,用不干胶粘在圆筒下端。
这样,火箭就做好了。
实验结论
_____________、_________、__________等因素影响火箭的飞行。
_____________、_____________、_______________等办法让火箭飞行得更直、更高。
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
模拟人造卫星飞行
实验目的
了解人造卫星的飞行原理。
实验材料
乒乓球、针、0.5米的小棉线一条、小木棍
实验步骤
1.在乒乓球上扎一个小孔。
2.将棉线的一端系上一个小木棍,将小木棍送入乒乓球孔内,拉紧棉线。
3.把棉线的另一端捏在手中,并举过头顶,让乒乓球做圆周运动。
实验结论
我的实验结论是________________________________________
______________________________________________________
同组实验人
小学学科学学科分组实验报告单
年级6年级_______年______月______日
实验名称
设计同步卫星运动模拟实验
实验目的
设计同步卫星运动模拟实验
实验材料
我用__________来模拟卫星;用___________来模拟地球。
实验步骤
1.______________________________________________________________2.______________________________________________________________3.______________________________________________________________4.______________________________________________________________实验现象:
_____________________________________________________
______________________________________________________________。
实验结论
____________________________________________________________________________________________________________。
同组实验人
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验名称
观察植物
实验目的
观察小草和大树的相同点和不同点
实验器材
小草(多种)、大树(多种)、放大镜
实验过程
1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;
2、画出轮廓图;
3、找出小草的相同点;
4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点;并画出轮廓图;5、找出大树的相同点;
6、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象
1、小草的相同点:
茎比较()、()、支持力较();
2、大树的相同点:
茎比较()、()、支持力()。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验名称
探究食物发霉
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯
实验过程
(分对照组分别进行)
1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中;
2、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验结果
实验现象:
1、环境1中食物(),而且速度();
2、环境2中食物(),而且速度()。
食物在
()的条件下容易发霉。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验目的
探究改变电磁铁磁力大小的因素
实验器材
电磁铁,电池3节以上,大头针若干
实验过程
1、采用对比实验,即在两组实验中,只改变一个条件(如线圈的匝数),而保持其他条件不变。
2、分别进行实验
实验现象或
实验结果
1、保持电池数目不变,线圈的匝数越多,吸起的大头针也越();
2、保持线圈的匝数不变,电池数目越多,吸起的大头针也越();说明改变(),改变(),电磁铁磁力大小就会改变。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验名称
制作电磁铁
实验目的
了解电磁铁构造,并学会制作电磁铁
实验器材
漆包线、铁芯、()、电池盒、开关、大头针
实验过程
1、将漆包线顺着()方向(顺时针或逆时针)绕在钉子上;
2、用砂纸或小刀除去漆包线两头的();
3接通电源,用电磁铁靠近大头针。
实验现象或
实验结果
接通电源后能吸引()。
1、电磁铁能将电能转换成()能;2、接通电源,电磁铁有(),断开电源,磁性()。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验名称
探究常见能量控制装置是怎样工作的
实验目的
探究常见能量控制装置的作用和操作方法
实验器材
()、()、小灯泡(带灯座)、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴
实验过程
1、操作图请同学们看教材57页;
2、两个实验分两个小组进行,实验过程中注意安全。
实验现象:
1、当源线的两头在铅笔芯上滑动时,小灯泡的亮度();2、当热敏装置在酒精灯上加热时,小灯泡();而当热敏装置没有在酒精灯上加热时,小灯泡()。
实验结论
通过不同的控制装置,能够对能量的使用进行()。
小学科学六年级上册实验报告单
班小组年月日
实验目的
•能用模拟实验研究地球的公转,解释四季变化与地球的关系
实验器材
•绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片
实验过程
1、在桌上用绳子做一个圆圈,模拟地球公转的轨道;把台灯放在圆圈的中央,模拟太阳。
2、把地球仪放在绳圈上,用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位置。
3、把地球仪放在“夏至”的位置上,并让地轴指向正确的方向。
观察“太阳”直射“地球”的位置。
4、按地球绕太阳自西向东公转的方向,移动地球仪,观察在不同季节里,“太阳”直射“地球”位置的变化。
在移动地球仪的过程中,应保持地轴始终指向同一方向。
5、重复第四步,再模拟地球公转3次,试用观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。
实验现象结论
实验现象:
在春、夏、秋、冬四个位置时,太阳直射地球的位置()实验结论:
()是引起四季变化的根本原因
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- 六年级 分组 实验 报告
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