汉族民歌教案.doc
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汉族民歌教案.doc
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中国汉族民歌
高台职中:
蔺耀辉
教学内容:
湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族”
教学目标:
1.认真听赏本课的民歌,感受不同体裁、不同风格汉族民歌的不同特点。
2.在听赏体验的基础上,积极参加讨论,归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。
教学重点:
汉族民歌的体裁分类。
教学难点:
不同体裁汉族民歌的音乐特点。
课时安排:
1课时
教学用具:
多媒体,音像资料等。
教学方法:
创设情景法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法等。
教学理念:
我国民族音乐丰富多彩,汉族民歌在其中占有非常重要的地位,如何让学生了解、喜爱汉族民歌,是每个音乐教师应该担负的责任。
要改变现在学生只关注流行歌曲的现状,需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣,调动学生主动参与的积极性,充分发挥他们的创造力和想象力,来感受、体验汉族民歌的魅力。
运用比较、分析等方法,教师的范唱,结合制作精美的课件,调动学生主动参与的积极性;设计多种新颖的体验活动,使他们逐步感受汉族民歌的美。
在愉悦——乐趣——兴趣——情感的教学过程中,使学生得到对民歌的审美体验和情感升华,让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。
教学过程:
一、了解什么是民歌?
1、请听赏音乐片段,判断那几首属于民歌?
2、欣赏《妹妹你大胆的往前走》、《滚滚长江东逝水》、《茉莉花》、《牧笛》,进行连线。
3、民歌的归纳:
民歌是民间口头流传的歌曲,它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式。
是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。
它是相对于专业创作而言的歌曲。
二、中国民歌的分类:
号子、山歌、小调
1、号子(搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子)
欣赏:
《澧水船夫号子》
属于船渔号子,生动的反映了船夫们船夫们紧张激烈的劳动生活和乐观自豪、坚毅勇敢的性格。
总结号子的定义和特点:
劳动歌的一种。
又称吆号子。
它由体力劳动直接激发出来,伴随劳动的动作歌唱,节奏感很强,具有协调劳动动作,鼓舞和调剂情绪的作用。
音乐特点:
律动感强、节奏比较固定,与劳动的节奏紧密配合,既适合于边唱边劳动,又可以鼓舞劳动热情,音调粗犷有力,多半采取领唱与齐唱,一领众合的演唱形式。
2、山歌:
(高腔山歌、平腔山歌、矮腔山歌)
欣赏《赶牲灵》
这是一首具有浓郁风味的陕北民歌,是陕北信天游的典型传统曲调,流传于陕北,山西河套等广大地区,具有浓郁的地方色彩。
全曲又上下两个乐句组成,旋律高亢而细腻,质朴而风趣,语言生动,极富生活气息。
他把少女盼望赶牲灵的情人早日归来的心理,描述的惟妙惟肖。
欣赏《小河淌水》
这是一首云南民歌。
歌词质朴自然,富于想象。
全曲速度稍慢,从容舒展、具有云南地方特色的旋律,给我们描绘了一个充满诗情画意的深远意境:
银色的月光下,周围一片宁静,只有山下小河不时发出潺潺的流水声、、、、、
总结山歌的定义的特点:
山歌的一种,是广大劳动人民在山上、田野和牧场劳动时自娱自乐、即兴演唱的歌曲。
音乐特点:
旋律爽朗,质朴悠扬,节奏比较自由。
演唱形式有独唱、对唱、领唱、合唱等。
3、小调
欣赏《无锡景》
在江西无锡的一个茶亭里,游客们面对万顷碧波,休息品茶,一位少女在二胡的伴奏下,唱着《无锡景》,优美的歌声为游客们助长了兴趣,也为迷人的太湖增添了一道亮丽的风景。
总结小调的定义和音乐特点:
又称小曲,泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲。
她主要产生于民间日常生活与风俗活动中。
音乐特点:
感情表达比较细腻,委婉,旋律优美流畅,节奏规整,结构也比较严谨。
离开了劳动现场,回到了城镇。
课堂巩固:
本节课,我们鉴赏了汉族民歌三种不同体裁的歌曲,下面让我们来共同完成连线题
体裁
音乐特点
号子
律动感强,节奏比较固定,音调粗狂有力。
山歌
旋律爽朗、质朴、悠扬,节奏比较自由。
小调
感情细腻、委婉,旋律优美流畅,节奏规整,结构较为严谨。
课堂小结:
当我们的民歌在维也纳金色大厅里唱响的时候,也印证了那句话:
只有民族的才是世界的!
每一首流传至今的民歌,都是经过千人传、万人唱,并在即兴、口头的创作中更加完美,这是一种永远都不会结束的创作过程。
发扬我们自己民族的音乐是每个炎黄子孙的责任,我们应当珍惜自己的民族文化,热爱自己的民歌。
希望同学们课后能去搜集和学唱更多的民歌。
相信,经过我们的传唱,民歌会继续绽放她夺目的光彩!
备注:
在课堂中,为巩固课堂知识,活跃课堂气氛,随机加入师生互动环节。
高台职业中专
蔺耀辉
2012年11月5日
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