冀教版二年级下册语文教案全集亮船.docx
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冀教版二年级下册语文教案全集亮船
3月亮船
教学目标
1.正确认读本课12个生字,正确书写6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。
3.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。
激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
感受祖国的伟大。
4.继续学习搜集、整理资料的方法。
教学重难点
理解课文内容,激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
感受祖国的伟大。
教学设计(两课时)
第一课时
教学环节
设计意图
(一)谈话激趣,引入新课
1.师:
同学们,老师给你们带来一个礼物,想知道是什么吗?
播放歌曲《月亮船》。
2.师:
今天我们就学习一个有关月亮船的神话故事,想不想读?
板书课题,引入新课。
歌曲激趣,充分调动学生的好奇心,唤起学生的学习热情。
(二)初读课文,整体感知
1.学生自由读课文,遇到不认识的字采用自己喜欢的方式来解决。
(比如:
拼拼音、随文猜一猜、查字典、小组交流等。
)
2.小组内读课文,了解课文大意。
3.教师指名读课文。
(学生评价)
4.在学生熟读课文的基础上,让孩子们把自己想像成一朵蒲公英,试着讲讲这个故事,说说自己的体会。
5.游戏的方式检查认字情况。
(1)“红绿灯”:
以小组为单位,逐个认读表中的字,会读的,在旁边画“绿灯”,不会读的,在旁边画“红灯”,第二轮再比,看看谁第一个通过。
(组长汇报认读情况)
(2)对号入座:
找一名学生上台根据生字的特点描述或做动作,其他同学快速从生字表中找出,比比谁找得快,找得准。
(3)多音字“教”:
引导学生联系生活实际想一想:
这个字平时还读什么?
用不同的读音试着组词,说句子。
让孩子用自己喜欢的方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力。
通过小组合作,帮助弱势学生识字,让学生学会互相帮助,互相合作。
给学生充足的时间读课文,让学生成为学习的主人。
让学生更多的发现别人的优点并学会倾听。
训练学生的语言表达能力。
从中体会文中的情感。
把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。
游戏的形式激发了学生的识字兴趣,学生记起来很轻松。
(三)记忆字形,指导书写
1.分析记忆字形。
教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如:
编有趣的儿歌、归类比较来记忆等),同时要从汉字的构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。
2.书写指导。
指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。
教给学生识字的方法,培养自主识字的能力,并培养良好的书写习惯。
第二课时
教学环节
设计意图
(一)激情导入
1.师:
我们现在知道小蒲公英是怎么回家的了吗?
(乘坐月亮船),同学们愿不愿意和它一起坐坐月亮船啊!
(生:
愿意)
2.师:
那就让我们一起来吧!
倾听歌曲《弯弯的月亮小小的船》,体会乘坐月亮船的感觉。
(弯弯的月亮,小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船上坐,只看到闪闪的星星蓝蓝的天。
)
(二)朗读课文,理解文章
师:
现在我们就跟着月亮船去旅行吧!
(1)小蒲公英是怎么遇上月亮船的?
反复朗读文章前三段,体会小蒲公英焦急、伤心的心情。
理解:
陌生、渐渐。
(2)想一想,月亮船是什么样子的呢?
学生从文中找出并读一读,发挥想象画一画,说一说。
(3)坐上月亮船,小蒲公英看到了什么?
(用自己喜欢的方式读课文)
世界上最大的海洋——太平洋
世界上最高的山——喜马拉雅山
世界上最大的广场——天安门广场
世界上最长的城墙——长城
(4)多媒体展示图片,老师和学生观看,感悟四种景观的宏伟。
(5)出示地图,找一找都在什么地方?
(找学生上台指出)
体会中国的伟大,增强民族自豪感。
学生欣赏歌曲,激发学习欲望,引领学生走向一个动听优美的世界。
提出开放性的问题来感悟课文,既有利于学生整体把握课文,又有利于学生自己在读中品味和体验,留给了学生读书、感悟的余地。
给学生自由发挥的空间,培养学生的想象能力,发挥学生的自主性。
通过多种形式的读,加深学生对文章语言的体验、感悟。
加深学生的印象,使学生更好的理解课文,
增强民族自豪感。
(三)拓展延伸、回读课文
1.师:
其实,我们的国家还有许许多多值得我们自豪的东西呢?
长城是世界八大奇迹;世界上最早发明指南针的国家;现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群是故宫;世界上最高的淡水湖,世界上最美的山梅里雪山……
听了这些同学们有什么感触吗?
说一说,写下来。
2.师:
中国是地大物博的,中国的是美丽的,作为中国人我们是值得骄傲的。
请听歌曲。
播放歌曲《大中国》,学生们在倾听的过程中,增强民族自豪感。
激发学生的好奇心,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,丰富语言积累,发展语感。
(四)课外积累
学生下课后在“小本本”上画一画自己心中的“大中国”,写一写课上学到的知识以及自己的想法,抄一些优美的词句。
培养学生搜集、积累信息的能力,为今后写作作好铺垫。
《月亮船》习题精选
(一)
1、根据拼音写汉字。
mòshēngzhēngkāipāndēngshāngxīnshānmài
二、按课文内容填空。
通过学习《月亮船》这一课,我学到了许多知识,我知道了世界上最大的海洋是(),世界上最大的城墙是(),世界上最高的山是(),世界上最大的广场是(),我还知道我们的祖国的()是世界之最。
三、学了本节课,你最想对祖国妈妈说些什么?
试一试,通顺正确的写下来。
()
()
答案:
一、根据拼音写汉字。
陌生睁开攀登伤心山脉
二、按课文内容填空。
通过学习《月亮船》这一课,我学到了许多知识,我知道了世界上最大的海洋是(太平洋),世界上最大的城墙是(万里长城),世界上最高的山是(喜马拉雅山),世界上最大的广场是(天安门广场),我还知道我们的祖国的(万里长城)是世界之最。
三、略。
《月亮船》习题精选
(二)
1.下面的每组字你能分清吗?
请你分别用这些字组词。
仙()界()海()
山()介()梅()
2.完成下面的练习。
月亮船在云海里飘哇飘,蒲公英看见了世界上最大的海洋,仙女告诉她,那叫太平洋。
蒲公英看见了世界上最高的山,仙女告诉她,那叫喜马拉雅山。
突然,地面上出现了一片亮光,仙女告诉她,这就是世界上最大的广场——天安门广场。
那儿的灯发出红的、绿的、蓝的、黄的光芒。
月亮船来到了万里长城上空,蒲公英看到了激动的喊了起来:
“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在大墙下的一棵小草旁。
”
(1)用“---”画出文中表示颜色的词。
(2)按课文内容天空。
世界上最大的海洋是();
世界上最高的山是();
世界上最大的广场是();
世界上最长的城墙是()。
答案:
1.下面的每组字你能分清吗?
请你分别用这些字组词。
仙(神仙)界(世界)海(海洋)
山(大山)介(介绍)梅(梅花)
2.完成下面的练习。
月亮船在云海里飘哇飘,蒲公英看见了世界上最大的海洋,仙女告诉她,那叫太平洋。
蒲公英看见了世界上最高的山,仙女告诉她,那叫喜马拉雅山。
突然,地面上出现了一片亮光,仙女告诉她,这就是世界上最大的广场——天安门广场。
那儿的灯发出红的、绿的、蓝的、黄的光芒。
月亮船来到了万里长城上空,蒲公英看到了激动的喊了起来:
“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在大墙下的一棵小草旁。
”
(1)用“---”画出文中表示颜色的词。
(2)按课文内容天空。
世界上最大的海洋是(太平洋);
世界上最高的山是(喜马拉雅山);
世界上最大的广场是(天安门广场);
世界上最长的城墙是(万里长城)。
教学内容
19、台湾的蝴蝶谷
教材版本
苏教版
教学课时
共2课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、学会本课生字,认识新偏旁“走”。
理解由生字组成的词语,积累优美词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学重点
引导孩子走入课文描写的情境,在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学难点
引导孩子走入课文描写的情境,在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学准备
生字卡片
教学过程
修注栏
一、谈话导入。
1、同学们喜欢旅游吗?
你都去过哪些地方?
2、大家去过的地方可真不少!
请看这是一幅中国地图,我国幅员辽阔,风景优美,有许多旅游胜地。
在我国的东南沿海有一个岛叫台湾岛。
大家知道台湾这个地方吗?
3、(板书课题)请大家齐读两遍课题。
二、识字认词。
1、老师最喜欢爱提问题的学生,因为爱提问题的学生才是最聪明的学生。
当我们看到“台湾的蝴蝶谷”这几个字,你有什么问题要问大家?
2、大家提的问题可真不少,老师把它整理了一下,放到了小豆豆那里,呆会儿再给大家看。
现在我们来看这次旅行的任务:
(放课件)
A、学会本课的生字新词,理解生字组成的词语。
B、有感情的朗读课文。
C、借助课文展开想象蝴蝶谷的迷人景象。
3、首先让我们先来完成第一个任务:
(齐读)
4、看屏幕上的字宝宝,有些可能和大家已经是老朋友了。
5、谁愿意来当小老师领着大家读一读?
6、每个字宝宝头上都有一顶拼音小帽,如果摘掉拼音小帽你们还认识它们吗?
谁能来读读?
7、看大家读得那么认真,一群美丽的蝴蝶飞来了,它们想和你们交朋友呢。
谁能叫出它们的名字(指读)老师把它们的名字写到了大屏幕上大家赶快读一读吧!
(练读齐读)
三、初读感知。
1、大家一下子结交了这么多新老朋友,接下来的任务是理解课文中的词语。
读书最好的方法是边读边想,今天我们就用这种方法自由读课文,读得要慢一点。
2、大家读得那么专心,谁有哪些不理解的词语?
谁能帮助他解决这个小问号?
3、现在让我们再来把课文读一读,相信这次比刚才读得更好。
4、大家读得真认真,连蝴蝶都被吸引过来了(放课件)这些蝴蝶是台湾蝴蝶谷派来的使者,它们正欢迎我们的到来呢!
这些蝴蝶长的怎么样?
喜欢它们吗?
为什么?
让我们一起来看看有哪些颜色?
四、课外扩展。
1、课下我们每人都做了漂亮的蝴蝶,谁能向大家介绍一下你的蝴蝶是什么颜色的?
2、老师这儿有一个空荡荡的山谷,谁愿把蝴蝶放飞到这里?
3、大家快来看呀,此刻我们的山谷多漂亮,就让我们再来把课文读一读,感受一下蝴蝶谷的迷人与美丽。
五、教学生字。
1、出示部分生字,学生自由分析字形,记忆生字。
2、指名交流记忆方法和书写注意事项。
3教师范写,生书空。
4、学生完成描红。
借助多媒体,显示祖国版图,了解宝岛台湾:
你对它有哪些了解?
是从哪知道的?
重视学生的课文预习,重点指导后进生的预习情况,培养学生的预习能力。
遇到不理解的词语就在旁边画上一个小问号,呆会儿我们一起解决
板书设计
19、台湾的蝴蝶谷
迷人景象
教学反思
25、友谊的航程
教学目标:
1.学会10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;
3.理清重点部分的叙述层次,体会过渡段在文中所起的作用;
4.通过对课文的朗读品味,感受中美两国人民之间的情谊以及广大侨胞为祖国强盛而自豪的情感。
教学重点难点:
1.理清重点部分的叙述层次,体会过渡段在文中所起的作用。
2.通过对课文的朗读品味,感受中美人民之间的情谊以及广大侨胞为祖国强盛而自豪的情感。
教学课时:
2课时
第一课时
教学目标:
1.正确、流利地朗读课文;
2.结合课文内容理解并掌握生字和由生字组成的词;
3.初步感知课文的内容。
教学重点:
引导学生流利地读好课文。
一、激情导入
1.同学们,早在1405年至1433年,我们的祖先郑和就曾率庞大的船队,先后七次扬帆远涉重洋,访问了37个国家和地区。
可在解放前
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