交流教师个人工作总结精选8篇教师交流个人工作总结.docx
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交流教师个人工作总结精选8篇教师交流个人工作总结
交流教师个人工作总结(精选8篇)_教师交流个人工作总结
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第1篇:
沟通老师个人工作总结
沟通老师个人工作总结
我来到**小学沟通学习,担当四4班班主任兼语文教学工作。
回顾自己的工作和表现,能够赢得学生的宠爱,受到家长的好评,得到学校的确定,对于我真是莫大的劝慰。
而我自己在沟通的同时也得到了进一步的熬炼,无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。
我钦佩**的老师们忘我的奉献精神,仔细负责的工作看法,成果显著的教学业绩。
我特殊感谢分管领导何惠校长的关切,学科组**等老师的呵护,副班主任**老师的支持,难忘和他们在一起的点点滴滴,他们的身上有许多值得我学习的地方。
**的校内,**的老师,**的学生们都值得我珍惜与怀念。
201x年x月xx日,自我踏进了**园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主子翁精神,在每一个平凡的日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,早上班,晚下班,按时完成各项工作任务。
每天7:
30进教室,管理学生的晨间活动,5:
10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。
无论是学科的教研活动,还是其他学科的听课、学习活动我都会主动主动参与。
在活动中我学到了许多新的教化思想和教学方法,我主动参与本校老师的公开课的听课评课,不管是语文,班会,综合等学科,都抱着学习的看法与执教老师、听课老师一起沟通学习。
在课题论证活动中,为课题组老师提出了合理化的建议。
在这一学年中,我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》,县教研室送教下乡暨12学时培训中,胜利执教了《父亲的菜园》,在磨课过程中,我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。
走近学生**的学生有特性,这话不假。
我们四4班共有52人,真的是济济一堂。
我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了状况,学业成果两级分化,前20%与后20%都是值得关注的。
在开学的第一周里,我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访,熟识学生的学习心理的特点,尽快相识每一位学生,并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。
例如:
小范同学吃饭特慢,不看着基本不吃,小夏同学写作业拖拉等等。
关注生活中的每一个细微环节,才能刚好地把握班级动态,顺当地对学生开展各方面的工作。
开学第一个月,就发生了偶发事务,小陈在与同学追逐中门牙摔掉一角,我刚好了解状况后,当晚就和副班主任上门家访,得到了家长的理解,并对老师的家访表示感谢。
敬重学生.任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。
对学生犯错,我每次都做到耐性、细心和学生一起找缘由,分析后果,让学生真正相识到不妥之处,发自内心地改正错误。
我们班的小胡同学从小父母离异,在父亲的打骂中长大,性格孤僻,不能与同学友好相处,特殊是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。
在我发觉了这一现状之后,马上进行了家访。
向家长提出我的建议,人之初性本善,如何以平和的心态去看待孩子的不足,教室是允许学生犯错的地方,如何家校合力才能正确引导孩子敬重身边的每一个人。
在撰写学生评语时,在董雪梅老师处学到一个好方法,写下学期评语时,在上学期的WORD上接着写,只有斟字酌句,才能避开重复。
班主任在平常的工作中做个有心人,才能更好地敬重学生。
在教化教学路上,我始终把自己当作一名新兵,一路前行,一路反思。
专研教材,作业先做,课堂留足非常钟作业,所带的四4班接班时年段第六,第一学期提升为年段第四,其次学期提升为年段其次。
我也能把自己的教学心得与学科组老师共享。
例如,开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后,学生写周记就简单表达自己的真情实感。
始终把教研与科研相结合,关注教学中的焦点,怀疑点开展探讨,做课题,写论文。
本学年中,主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略探讨》结题并获县成果三等奖,《小学语文非连续性文本有效教学的策略探讨》正在探讨中,《略之有度,略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖。
指导姜逸轩等学生“欢乐杯”全国作文大赛一等奖1个,二等奖2个,三等奖4个。
指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖。
一年的沟通工作是短暂的,是劳碌的,也是充溢的,她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
尽管有着种种的困难,比如,组织学生开展综合实践活动的生疏,对特性张扬孩子教化的迷茫,甚至遇到沟通困难家长时的郁闷,但我始终坚持着自己对于教化工作的那份执着。
在茫茫的队伍里,我是哪一个?
在奔腾的浪花里,我是哪一朵?
都不重要,重要的是为教化事业静默奉献的队伍里也有我!
第2篇:
沟通老师个人工作总结
一年前,作为交换老师,来到了宜昌外国语学校。
初来乍到面对崭新环境时的生疏与担心已减退,取而代之的是交换学校所带给我的人际上的***与工作中的热忱。
这样的转变得益于学校领导的信任与激励支持与帮助。
一、师德方面:
加强修养,塑造师魂。
我始终以为作为一位老师应把师德放在一个极为重要的位置上,由于这是老师的立身之本。
学高为师,身正为范,这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的示范,希看从我这走出往的都是合格的学生。
为了给自己的学生一个好的榜样,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断进步自己水平。
在德育工作方面,我以为,甚么样的教化,出甚么样的人才。
在教化改革的潮流中,我以为:
教书育人首先是育人,然后才是教书。
作为体育老师首先是老师,然后才是体育。
而体育教化是通过熬炼的手段往塑照人、培育人、造就人的教化。
所以熬炼是手段,育人才是目的。
关切、酷爱,做孩子们的好挚友。
记得有一名老老师曾对我说过:
当然你面对的是
四、五十个孩子,他们的实力水平凹凸不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完善的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公允的。
说我们老师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良知活,没有方法往正确地衡量!
我认她的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每个孩子都是我的挚友,一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸,我经常听孩子们说:
老师,假如能每天每节课都是你给我们上课那该多好呀!
听到孩子这样的话我全部的付出都值得!
今后我将接着加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的进步。
二、业务进步:
对一位老师来讲,加强本身业务水平,进步教学质量无疑是相当重要的。
随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我愈来愈感到我学问的匮乏,阅历的缺少。
面对讲台下那一双双渴看的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大,为了教好学生,我虚心请教,强化自我。
不断地调剂自己的教学安排,总结教学阅历,改进教学方法,努力创设良好的课堂情境激起学生的学习热忱,重视培育学生自我学习、自我发觉题目、自我探究题目的实力,进步了教化教学质量。
作为一位教化工作者,面对这样多变的世界,崭新的教化情势,必需与时俱进,不断充电,不断更新教化理念。
因此,一年中,我坚持不断加强学习,从各种教化教学书报、杂志中吸取养料,主动参与各级各类的培训学习活动,不断进步本身素养。
并能在学习、实践中冷静思索、主动探究,努力用符合时代潮流的教化理念来指导自己的教化教学工作,由于本身素养的提升,工作中有思路、有方法、有目标、有措施,能创建性地绽开工作,能够高质量地完成自己所分担的工作。
三、课题探讨
体育与健康教化是学校实施美育教化的最重要内容和途径,我们以体育课堂教学为主,初步构建了我校体育与健康教化的目标体系、方法体系和评价体系,初步构成了体育教化的办学特点,学生的运动素养得到明显的进步,为本课题的实施供应了有益的条件。
四、发挥作用
课外活动是我校地一面旗帜,校本课程教学仍旧是本学年的工作重点.对这方面受益的学生可以说一生受益。
依据须要,本学年,我担负初三年级的篮球练习任务。
每周利用课外活动时间练习。
学生职员多,任务重,在班主任的协作下,我把初三年级的活动弄的绘声绘色。
经过一个学年的努力,学生们的篮球技术都得到了不同程度的进步,并遭到了领导和家长的好评。
五、教学质量
抓好课堂教学,进步课堂效益.体育课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过各项活动来调动人的爱好,感动人的情感,让人开心地遭到教化。
鉴于这一特点,新标准把情感看法与价值观放在课程目标的首位。
可是在现实体育教学中,也有对它爱好索然。
体育教化对进步的全面素养有着其她教学不行替换的特别作用,是学校进行素养教化的重要途径之一。
因此,如何使体育教化在素养教化中发挥主动主动的作用,作为一位体育老师,我觉得如何抓好课堂教学,进步教学效益这是重中之重。
为此本学期来,我进一步实行新的课程改革标准,深进探讨教化教学大纲,定阅大量与自己教化教学相干的报刊杂志,仔细细致地备好每堂课。
上好每堂课,既要通过体育到达教人的目的,又要通过教人来更好地学习体育与健康。
六、年度工作成果
本年度,我的工作得到了宜昌外校领导的的大力支持和各位老师的帮助,所以,工作也获得了一些成果:
初三年级在宜昌市体育中考中获得了满分率97%的好成果.
总之,本学年以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的优点,向同组的老师学习,不断更新自己的教学理念,并应用到自己的教学的实践中,使每节课都能获得良好的教学效果,使每位学生都能真正进步自己的体育素养。
第3篇:
沟通老师个人工作总结
沟通老师任教个人工作总结
2021年9月,带着一份向往,带着一份喜悦,带着一份期盼,有幸参与海城市教化系统组织的老师沟通任教活动。
与其说是沟通,不如说是去学习熬炼。
自从踏入沟通学校的第一天起,就坚决了一个信念,认仔细真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,精彩地完成沟通任务,最至少也要对得起自己一个月的奔波。
此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我相识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。
一、思想方面
沟通之处,领导给我们做思想工作,帮助我们消退顾虑,坚决信念,并派车把我们送到沟通学校。
沟通期间,学校领导亲自打电话嘘寒问暖,询问工作和生活状况。
在繁忙的工作中挤出时间,亲自来沟通学校探望我们,给我们送去了暖和和关切,坚决了我们在沟通学校肯定干好的决心。
二、工作方面
沟通学校有自己敏捷、独特、好用的管理和教学模式,这里的老师在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,对孩子们更是既有爱心又有耐性。
我从这些老老师身上也学到了很多教学方法和管理班级的阅历。
我看到了自己的差距与不足,增加了危机感和急迫感,增加了主动学习的自觉性,平日除了搞好自己担当的五年级数学、语文,在各方面对自己高标准、严要求。
虚心学习沟通校老师的教学方法,钻研教材,沟通工作阅历,努力提高自身的文化底蕴。
使自己的理论层次有所提高,同时加强学习各种业务学问及教化科研学问,刚好积累、总结教学阅历,不断反思,从而提高自身的执教水平。
三、学习方面
1、深化教学。
搞好沟通工作,首先就是要搞好教化教学。
在数学教学中课前深钻教材,充分发挥学生的主体地位,采纳启发式教学。
2、搞好教研。
沟通期间,主动进行听课、评课。
教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题,平常主动参加到老师们的教学研讨中,发表自己的观点,学习他人的阅历。
立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课堂的教法,培育学生良好的互助合作意识、总结敏捷多样的教学方式等,努力提高自己的专业素养。
四、行风
教学以来从不体罚或变相体罚学生,不参与任何有偿补课。
总而言之,作为一名老师,只有不断地学习、充电才不会落伍。
走出去,就能开阔视野,学有所得,为我所用。
我也诚心希望像这样的沟通活动能接着开展下去,让我们在沟通中学习,在学习中提升。
第4篇:
老师沟通个人工作总结
老师沟通个人工作总结
零璇
时间过得真快,我由试验小学到江平村小学沟通的工作悄然已过了一年。
这一年对我来说是个磨练的历程,学习的历程,成长的历程。
2021年9月初,我们一行17人正式走进了江平村小学。
江平村小学是一个县城周边的学校,我们来到这所学校的时候,学校刚刚新建教学大楼。
学生没有活动场地,全校学生人数大约1200人,有18个班级,有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。
这里的老师爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,对我们的到来非常热忱,不管是年老的还是年少的老师,整个校内洋溢着青春活力。
大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作,一切都显得是那么地“井然有序”。
“精彩地完成各自的工作”。
2021年,我担当三年级
(2)班的班主任以及语文教学工作。
我认仔细真备好每一节课,认仔细真上好每一节课。
课余,我不忘自己此行的目的,虚心向同事们学习。
我深深体会到:
县城小学与乡村小学的教学方式差距很大,但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹,学生听课的专注程度让人惊异,老师的课堂教学艺术让人佩服。
我真诚地向他们请教,和他们一起探讨。
凡是有教研活动,我总认仔细真地倾听,思索,学习他们的教学方法。
他们的教学方法引起了我极大的爱好,深深地吸引着我去思索和探究。
因此,我觉得光听教研课是不够的,我还想涉足他们的常态课堂去学习。
除了听校本的教研活动课,我还参与了全区在桂林实行的小学习作教学观摩研讨活动,更多老师的优秀的教学方法和教学风格,也给我极大的影响和启发。
特殊是黄玉芬副校长的三年级习作课,孩子们在轻松开心的氛围中学习,让我们看到的是老师深厚的教学基本功,简直是一种美的享受。
听课、学习,再结合自己已有的教学阅历,自己的课堂也正静静地发生着改变,更趋完善,更趋成熟,我的沟通老师展示课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同,这也让我工作得更加自信和喜悦。
这一年,我担当的三年级
(2)班的语文教学成果在原来的基础上有了很大进步,学生在各方面的实力也有进一步的提升。
这一年,有一件事我恒久难忘。
那是我刚到江平村小学沟通的第一个月,由于自身的缘由,我什么车都不会骑,只好每天打车去上班或徒步上班,黄校长看到我在校门口等车,什么也没有说,便主动开车把我送回家,这样的小事我都不记得有多少次了。
这样的小事,这样的关怀,让我暖和至今。
这一年,班上有个学生叫施贝,父母的文化水平不高,家庭收入很低,父亲靠赌博度日,加上这个孩子的学习成果很差,父母对他不抱希望,不闻不问。
这个孩子养成一身的毛病:
上课捣乱,厌恶学习,打架斗殴,欺压同学,无恶不作。
我起先觉得很头疼,后来,我进行了实地家访,了解到他家的家庭状况,常常找他谈心,给他一个分餐的组长做做,他倒很勤快,总能仔细地完成,我刚好地表扬了他,同学们也渐渐地接受并喜爱上他,他也找回了自信。
花开花落,一年的沟通已经接近尾声,回想一年来点点滴滴的成长与进步,我的思绪难以平复。
作为沟通老师,我们是辛苦的。
沟通之初,不仅要面对新的学校,新的工作环境,生疏的同事,生疏的家长和学生,还要面对“不好管理的老师才派出去沟通,教学工作整不好,领导不喜爱人才派出去沟通”的流言,有时候,真的觉得有些茫然,有些不知所措。
但这一切都得很快地适应过来。
每天穿梭在奔波的车流中,从家到学校,再从学校到家,再加上惊慌而繁忙的教学工作,其中的辛苦是可想而知的。
但这些都不是事,最难忘的是:
大热天,师生们在板房教室里上课的情景,每天在低矮、阴暗、酷热的板房里上课,汗流浃背,头顶一片热气,跟汗蒸没什么两样,更要紧的就是一节课下来,尽管师生们辛辛苦苦却效果不明显,因为板房教室房顶都是连通的,毫无隔音可言,大大地影响了教学效率。
然而我们更是华蜜的。
因为我们特别的身份,使我们同时得到两个学校的关切和培育。
虽然我只是众多沟通老师中的一员,但是,正是因为有了像我这样的沟通老师,我国的城乡教化均衡发展的步伐又向前迈了一步。
一年很长,因为每天都是那样的奔波,劳碌和辛苦;一年很短,悠悠岁月,一年不过是弹指一挥间,而我们信任:
一年的沟通经验将是我们一生的财宝!
在将来的岁月里,让我们带着我们的责任,我们的爱,我们的坚持,接着努力工作。
第5篇:
老师沟通任教个人工作总结
灵台县教化系统干部挂职熬炼暨老师沟通任教个人工作总结2021年10月8日,带着一份向往,带着一份喜悦,带着一份期盼,有幸参与灵台县教化系统干部挂职熬炼暨老师沟通任教活动。
与其说是沟通,不如说是去学习熬炼。
自从踏入沟通学校的第一天起,就坚决了一个信念,认仔细真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,精彩地完成沟通任务,最至少也要对得起自己一个月的奔波。
此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我相识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。
一、双方关爱,坚决沟通信念。
沟通之处,领导给我们做思想工作,帮助我们消退顾虑,坚决信念,并派车把我们送到沟通学校。
沟通期间,两位领导亲自打电话嘘寒问暖,询问工作和生活状况。
在繁忙的工作中挤出时间,亲自来沟通校探望我们,给我们送去了暖温煦关切,坚决了我们在沟通校肯定干好的决心。
龙门学区和中心小学的领导、老师更是对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,解决食宿问题和工作中的困难。
面对天气变冷,刚好给我们安装炉具,送来煤炭,解决我们学习、生活中的困难,把关切落到实处。
二、锐意进取,提高自身素养。
沟通学校有自己敏捷、独特、好用的管理和教学模式,虽然没有我校宽敞光明的教学楼,平整舒适的硬化路,但全校20名教职工中,年龄在五十岁以上的占了一半多,而他们并不以年龄为借口,倚老卖老,工作的热忱不亚于我们这些年轻人,在工作中他们勤勤恳恳,任劳任怨,对孩子们更是既有爱心又有耐性。
我从这些老老师身上也学到了很多教学方法和管理班级的阅历。
我看到了自己的差距与不足,增加了危机感和急迫感,增加了主动学习的自觉性,平日除了搞好自己担当的二年级数学、一二年级体育和六年级科学教学之外,在各方面对自己高标准、严要求。
虚心学习沟通校老师的教学方法,钻研教材,沟通工作阅历,努力提高自身的文化底蕴。
使自己的理论层次有所提高,同
时加强学习各种业务学问及教化科研学问,刚好积累、总结教学阅历,不断反思,从而提高自身的执教水平。
三、主动学习,注意个人发展。
1、深化教学。
搞好沟通工作,首先就是要搞好教化教学。
来到龙门中心小学,担当二年级数学、一二年级体育和六年级科学教学,数学课充分发挥学生的主体地位,采纳启发式教学;体育课通过嬉戏愉悦学生的身心;科学课多做试验,激发学生学习热忱。
2、搞好教研。
沟通期间,主动进行听课、评课,听课次数达十八次以上。
教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题,平常主动参加到老师们的教学研讨中,发表自己的观点,学习他人的阅历。
立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课堂的教法,培育学生良好的互助合作意识、总结敏捷多样的教学方式等,努力提高自己的专业素养。
3关爱学生。
学生的朴实。
短短一个星期的时间,我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象,同原班孩子相比,这群孩子少了一分娇气,多了一分朴实。
我注意对学生日常行为习惯的培育,由于村小学生平常活动少,见识少,因此,我利用课余时间支配学生表演节目,开展朗诵、绘画等竞赛,熬炼孩子的实力,孩子们很爱表现,也很乖。
总而言之,作为一名老师,特殊是年轻老师,只有不断地学习、充电,才不会落伍。
走出去,就能开阔视野,学有所得,为我所用。
我也诚心希望像这样的沟通活动能接着开展下去,让我们在沟通中学习,在学习中提升。
第6篇:
老师轮岗沟通工作个人总结
老师轮岗沟通工作个人总结
老师轮岗沟通工作个人总结
留一抹馨香在**
2021—2021学年度,我来到**小学沟通学习,担当四4班班主任兼语文教学工作。
回顾自己的工作和表现,能够赢得学生的宠爱,受到家长的好评,得到学校的确定,对于我真是莫大的劝慰。
而我自己在**小学轮岗沟通的同时也得到了进一步的熬炼,无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。
我钦佩**的老师们忘我的奉献精神,仔细负责的工作看法,成果显著的教学业绩。
我特殊感谢分管领导何惠校长的关切,学科组**等老师的呵护,副班主任**老师的支持,难忘和他们在一起的点点滴滴,他们的身上有许多值得我学习的地方。
**的校内,**的老师,**的学生们都值得我珍惜与怀念。
一、听从支配踏实工作
2021年8月26日,自我踏进了**园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主子翁精神,在每一个平凡的日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
严格遵守学校的各项>规章制度和纪律要求,早上班,晚下班,按时完成各项工作任务。
每天7:
30进教室,管理学生的晨间活动,5:
10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。
无论是学科的教研活动,还是其他学科的听课、学习活动我都会主动主动参与。
在活动中我学到了许多新的教化思想和教学方法,我主动参与本校老师的公开课的听课评课,不管是语文,班会,综合等学科,都抱着学习的看法与执教老师、听课老师一起沟通学习。
在课题论证活动中,为课题组老师提出了合理化的建议。
在这一学年中,我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》,县教研室送教下乡暨12学时培训中,胜利执教了《父亲的菜园》,在磨课过程中,我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。
二、关爱学生甘于奉献
走近学生**的学生有特性,这话不假。
我们四4班共有52人,真的是济济一堂。
我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了状况,学业成果两级分化,前20%与后20%都是值得关注的。
在开学的第一周里,我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访,熟识学生的学习心理的特点,尽快相识每一位学生,并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。
例如:
小范同学吃饭特慢,不看着基本不吃,小夏同学写作业拖拉等等。
关注生活中的每一个细微环节,才能刚好地把握班级动态,顺当地对学生开展各方面的工作。
开学第一个月,就发生了偶发事务,小陈在与同学追逐中门牙摔掉一角,我刚好了解状况后,当晚就和副班主任上门家访,得到了家长的理解,并对老师的家访表示感谢。
敬重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。
对学生犯错,我每次都做到耐性、细心和学生一起找缘由,分析后果,让学生真正相识到不妥之处,发自内心地改正错误。
我们班的小胡同学从小父母离异,在父亲的打骂中长大,性格孤僻,不能与同学友好相处,特殊是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。
在我发觉了这一现状之后,马上进行了家访。
向家长提出我的建议,人之初性本善,如何以平和的心态去看待孩子的不足,教室是允许学生犯错的地方,如何家校合力才能正确引导孩子敬重身边的每一个人。
在撰写学生评语时,在董雪梅老师处学到一个好方法,写下学期评语时,在上学期的WORD上接着写,只有斟字酌句,才能避开重复。
班主任在平常的工作中做个有心人,才能更好地敬重学生。
三、沉稳迈步一路前行
在教化教学路上,我始终把自己当作一名新兵,一路前行,一路反思。
专研教材,作业先做,课堂留足非常钟作业,所带的四4班接班时年段第六,第一学期提升为年段第四,其次学期提升为年段其次。
我也能把自己的教学心得与学科组老师共享。
例如,开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后,学生写周记就简单表达自己的真情实感。
始终把教研与科研相结合,关注教学中的焦点,怀疑点开展探讨,做课题,写论文。
本学年中,主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略探讨》结题并获县成果三等奖,《小学语文非连续性文本有效教学的策略探讨》正在探讨中,《略之有度,略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖。
指导姜逸轩等学生“欢乐杯”全国作文大赛一等奖1个,二等奖2个,三等奖4个。
指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一
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