大班秋季学期温馨提示.docx

大班秋季学期温馨提示.docx

《大班秋季学期温馨提示.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班秋季学期温馨提示.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班秋季学期温馨提示

温馨提示

各位家长：

大家好!

进入秋季,早晚温差较大，加上气候干燥，幼儿容易感冒和喉咙不适,因此幼儿的衣、食、住、行需要家长注意。

1、衣：

由于温差较大，幼儿早晚应比白天多加一件衣服。

同时幼儿的鞋子应以轻便的运动鞋为主,少穿皮鞋。

2、食：

多让幼儿吃一些含维生素丰富的食物，尤其是含维生素A、C多的食物,它们对预防上呼吸道感染有帮助。

在秋季,大蒜、萝卜、生姜、韭菜都是可以增加幼儿抵抗力的食物,可能幼儿不喜欢吃，但家长可以通过改变食用方法让幼儿食用,比如在做菜时增加蒜末的添加，平时给幼儿煮点萝卜水、生姜水等。

对于常在秋季咳嗽的幼儿,家长可以多炖些冰糖生梨水给幼儿吃。

秋季也是吃蟹的季节，蟹属寒性，幼儿的脾胃嫩,不可以多吃。

另外，是药三分毒,不要把服药作为预防幼儿生病的途径。

3、住:

虽然天气会逐渐变冷，但在家时还是要保证一定时间的开窗通风,保持室内空气的流通。

幼儿的被子需要经常晒太阳，家长可在每个星期六把幼儿的被子带回家利用休息日把被子洗、晒一下。

4、行:

秋天最适合户外运动，家长有时间应多带幼儿到户外活动，多晒太阳，晒太阳可以促进提内钙的吸收,同时也增强幼儿的体质。

　　　　　　　　　　　　　　　　大三班

秋冬季节吃什么水果好ﻫ　　秋季气候干燥，常常使人感到鼻、咽干燥不适。

这时如果能吃些生津止渴、润喉去燥的水果,会使人顿觉清爽舒适。

这个季节带有保健医疗性质的水果,要数梨和甘蔗了。

中医认为，梨有生津止渴、止咳化痰、清热降火、养血生饥润肺去燥等功能，最适宜于冬春季节发热和有内热的病人食用。

尤其对肺热咳嗽、小儿风热、咽干喉痛、大便燥结症较为适宜。

现代医学研究认为，梨还有降低血压、清热镇静的作用。

高血压患者，如有头晕目眩、心悸耳鸣者，经常吃梨，可减轻症状。

梨含有丰富的糖分和维生素，有保肝和帮助消化的作用。

对于肝炎、肝硬化患者来说，作为医疗食品经常食用很有好处。

但是,因为梨性寒冷,对那些脾胃虚寒、消化不良及产后血虚的人，不可多食。

甘蔗有滋补清热的作用，含有丰富的营养成分。

作为清凉的补剂，对于低血糖、大便干结、小便不利、反胃呕吐、虚热咳嗽和高热烦渴等病症有一定的疗效。

劳累过度或饥饿头晕的人，只要吃上两节甘蔗就会使精神重新振作起来。

但是,由于甘蔗性寒,对脾胃虚寒和胃腹疼痛的人不宜食用。

此外，适于秋冬季吃的水果还有苹果、桔子、香蕉、山楂等。

　　　　　　　　　　　大三班

怎样培养幼儿懂得分享

一、营造亲密、信赖、和谐的氛围。

要形成分享行为,首先应该让幼儿信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情，这是基础。

于是,砸死幼儿园我们要有意识地注重培养这一氛围,无微不至地关爱孩子们的生活与活动。

从古至今流传下来的故事《孔融让梨》也是一个非常典型的事例。

通过学习故事,让他们懂得分享和谦让是一种优良的品质,并同时鼓励他们用自己的实际行动向孔融学习，从而体会到学会谦让也是一总快乐。

在游戏中，我也无时无刻地训练幼儿的分享行为，当孩子们在活动时,我常以“伙伴”的身份加入到他们的活动中去,和他们一起游戏,一起“出谋划策”让他们充分体验到分享带来的乐趣，从而自觉地产生分享的动机。

幼儿们的心灵是纯净的，在老师们的引导之下,他们相互亲近,相互友爱，彼此信赖，开始逐渐形成关心他人、同情他人和帮助他人的意识。

二、在幼儿中树立榜样，进行教育。

常言道:

孩子是成人的影子，他们对大千世界的最初认识源于成人,为人处事的言语举止都是成人的“翻版”,因此,老师、父母都能成为孩子的榜样。

　　　大三班

安全小常识

防拐骗：

知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走;遇险时，会用电话呼救；知道报警电话１１0。

　　防触电：

教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志,并远离它们。

防火、防烫伤:

不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话。

　防异物吸入：

不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气

　睡眠:

睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。

　进餐:

进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴。

　行走：

行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。

　药物:

学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道12０急救电话,认识防毒标志。

　　开、关门：

不在门边玩;不把手放在门缝，知道“安全门”的作用。

　　　　　　　　　　　　　　大三班

如何培养大班幼儿的行为习惯？

（1）

我国著名教育家叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。

用教育家的观点说,养成好的习惯,一辈子都受用不尽,像获得利息一样；要是有了坏习惯，就像一辈子有还不清的债务，总得为它付出代价。

幼儿爱模仿，可塑性强,因此幼儿期是养成良好习惯最重要的时期，也是好习惯最容易形成的关键时期。

可是，现在有些家长千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力,却很少注重培养孩子的习惯,致使幼儿行为的两面性,即幼儿在幼儿园时行为习惯比较规范，但在家庭中却是相反的行为。

更甚者,幼儿的有些良好行为习惯还得不到家庭的支持，文明行为反而引起周围成人的讪笑或制止,使幼儿对园内外不同行为要求感到无所适从。

从教育实践上可以看出，在行为习惯的培养上进行有效的家园合作具有十分重要的现实意义。

一、首先,良好行为习惯的规则建立或评价主体已经由老师变成幼儿。

以前，老师对幼儿的统一要求比较多，老师制定的规则比较多，现在,我们逐渐让幼儿或师生共同简历规则,幼儿会积极地遵守。

老师不在是一个规则的制定者、决策者，而是引导者。

另外，老师的建设性评价往往会让幼儿产生被批评的感觉，从而产生不良的情绪。

而同样的评价主体由同伴来说时，幼儿却有认同感。

这说明评价主体会影响评价效果。

所以在活动中,应该注意让幼儿作为评价的主体，老师作为鼓励者、引导者,制造宽松的气氛,让幼儿产生积极的态度。

　　　　　　　　　　　大三班

如何培养大班幼儿的行为习惯?

（2）

二、其次,以角色游戏为主，引导幼儿自主形成良好的行为习惯。

角色游戏是一种符合幼儿身心健康特点的快乐而自主的实践活动,最为幼儿所喜爱。

在游戏中幼儿通过扮演角色,反复感知、体验、模仿角色的优良行为,使幼儿在潜移默化中受到良好的影响,从而培养了幼儿良好的行为习惯。

如在讲《孔融让梨》的故事后,有意请几名小朋友做发苹果的游戏，让幼儿进入角色实际训练，结果他们都把大的、好的苹果发给小朋友。

三、曾经有一个家长说:

在对孩子的教育中,老师和家长就像土壤，而孩子就像种子。

的确在我们的教育中,家庭和幼儿园担负着同等重要的责任。

我们老师们要做的首先是转变自己的观念，然后去联合家长，统一观念及行动，以实现我们最终共同的教育目的。

幼儿在良好行为习惯的教育中养成的习惯将使他们终身受益。

因此,教育中的连续性、一致性是养成幼儿良好行为习惯的重要组成部分。

针对班级出现的问题,帮助家长了解幼儿园的培养目标和内容,科学的培育幼儿是十分必要的。

例如:

在大班中幼儿的换牙情况开始普遍，帮助幼儿缓解换牙焦虑，了解换牙、保护牙齿的知识,是大班阶段老师关注的行为习惯之一。

我们通过观察醋泡蛋的实验，多媒体软件学习,学习正确的刷牙方法,刷牙记录表建立,家园之窗的反馈让幼儿通过多种渠道顺利地度过换牙期,家园共同培养幼儿养成饭后漱口、不舔新牙、每天刷牙两次的好习惯。

我们不要指望好习惯会在一时养成，要对孩子进行反复耐心的教育,要允许孩子有反复。

　　大三班

孩子爱心的培养

优良的品质对一个人的成长与事业的发展起着不可估量的作用。

而这些都是从小通过所接受的教育而逐步养成的。

这个教育,不仅仅是学校教育，更重要的是家长的言传身教，以及周围社会环境的影响。

培养孩子的品德就是教育孩子做人，而好的品德中最基本的要素是要有一颗爱心。

培养孩子具有爱心,是培养其它良好情操的基础。

1、养爱心从自己做起要引导孩子成为富有爱心的人,父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。

孩子通过与父母的朝夕相处,模仿和体验到父母的爱心,潜移默化的影响，慢慢的也会获得爱心。

比如,我们在带孩子出去郊游时，主动帮助有困难的行人，在公交上自己主动给老人让座等。

作为父母在孩子面前应展示出最美好的一面,自己的良好行为会慢慢感化孩子的心灵。

2、孩子的爱心应从爱长辈开始在浓浓的亲情中,父母用爱心满足孩子对爱的渴望,潜移默化中，孩子也获得对别人的爱心。

要经常带孩子去看望父母，叫他想些点子该带些什么东西给爷爷奶奶,同时也有意无意地暗示他，将来爸爸妈妈老了以后你也要带着全家经常的回家看看。

有了什么好吃的东西，不要让她一个人独享,叫他应该主动给父母家人分享,作为父母，只要孩子想到了，就应欣然接受，不要觉得自己是在和孩子抢东西吃,孩子少吃点东西是小,养成不好的习惯（只顾自己不顾他人）是大。

在餐桌上,可让他学着给长辈夹菜;鼓励引导孩子给父母干一些家务;教他如何去招呼客人，让孩子做一些力所能及的事，让他们从中品尝做了有益于他人的事而带来的喜悦。

我们生活在色彩斑斓的社会里,不仅要教育孩子对家人要有爱心,还要教育他们对社会也要有爱心。

应教育他们同情并帮助有困难的人，不计较别人的过错,对别人能够宽容和谦让。

有时看来这样做会让自己的孩子吃一些亏,但这么做却可以净化孩子美好的心灵。

　　　　　　　　　　　　　大三班

冬季保健小知识

进入冬季后，气温明显下降,昼夜温差大,空气湿度越来越小且逐渐干燥,我们经常会感到全身燥热（但并不是发烧）,口唇发生裂口。

幼儿会因鼻腔内粘膜血管丰富及脆弱而常常出现流鼻血，并可因热邪的侵入而致感冒、气管炎等呼吸道疾病。

因此，做好幼儿日常护理很关键。

穿衣:

合理穿衣天寒地冻,不少家长就怕冻着孩子,其实“捂”是捂不出健康的。

在穿衣方面,经常摸摸孩子的手,如果小手凉凉的，就给孩子加一件衣服；儿童一般活动量大，所以日常穿衣要比成人少一件，盖被要比成人少一层;可以给孩子穿上一件大些的外套挡挡风；进有暖气的房间，要及时换上便于穿脱和活动的小马甲背心；活动中要注意多带一件便于穿脱的衣服,活动后及时添加,出汗后不要立即脱衣、摘帽,防止受凉。

ﻫ饮食:

天气逐渐转冷时,幼儿的食欲会明显增强,这对孩子的健康是很有利的,但若不注意引导，孩子食量增加过大,则容易发生积食，引起肠胃炎等病症。

所以要特别注意把握孩子的进食量,不要让孩子吃得过饱及少吃油腻的食物。

ﻫ冬天,是蔬菜的淡季,人体易出现维生素不足,应扩大食物来源，冬天绿叶菜相对减少，可适当吃些薯类，如甘薯、马铃薯等,它们均富含维生素Ｃ、维生素B,还有维生素A，红心甘薯还含较多的胡萝卜素。

多吃薯类，不仅可补充维生素，还有清内热、去瘟毒作用。

此外,在冬季上市大白菜、圆白菜、心里美萝卜、白萝卜、胡萝卜、黄豆芽、绿豆芽、油菜等蔬菜中维生素含量均较丰富。

只要经常调换品种,合理搭配,还是可以补充人体维生素需要的。

冬季的寒冷，还可影响人体的营养代谢,使各种营养素的消耗量均有不同程度的增加，应及时补充含钙、铁、钠、钾等丰富的食物，如虾米、虾皮、芝麻酱、猪肝、香蕉等。

ﻫ　由于冬季空气比较干燥，体内水分需要量明显增加，孩子每天的饮水量应比平时有所增加,除了多喝水外可以让孩子多吃蔬菜及水果。

运动

　　冬季是呼吸道传染病流行季节，应尽量避免带孩子去人多拥挤的公共场所,如电影院、聚会场所、大商场等。

在当地流行呼吸道传染病时，更应注意这些。

因为在人群拥挤的地方，空气混浊不堪，并且有大量致病菌散布其中,因而极可能通过空气和接触将病原菌传播其他人，尤其是防御疾病能力尚不太强的幼儿。

ﻫ　应注意多让孩子参加户外锻炼,增强抵抗力，预防疾病侵袭。

每天让孩子准时入园参加幼儿园的冬季户外体育锻炼，在阳光充足的户外活动,能使孩子娇嫩的鼻腔、口腔、皮肤等器官逐渐适应低温。

这样孩子不仅不易感冒，还可培养孩子“不怕冷、不怕累、能坚持的意志品质”。

卫生

　保持室内空气流通,每天至少开窗通风不少于2次,每次１5—30分钟；及时打扫房间，清理卫生死角，不给病菌以孳生之地;保证居室空气湿润（冬季空气湿度标准为３0~6０%），可使用加湿器或在地上洒水或在室内晾晒湿的衣服和毛巾;建议室内温度保持在1６～20℃；定期采用食醋熏蒸、臭氧紫外线或点卫生香等措施对室内空气进行消毒。

家中若有成员患感冒等传染病,也应尽量将其与幼儿隔离。

患者要戴上口罩,并勤洗双手,以防通过接触传播。

　　冬季是呼吸道疾病的多发季节,要谨防冬季易流行的呼吸道传染病,如水痘,腮腺炎,流行性脑膜炎等。

ﻫ　养成良好的卫生习惯。

饭前便后要洗手,不要随地吐痰和乱甩鼻涕,不要对着人咳嗽、打喷嚏，咳嗽、打喷嚏时要用面巾纸遮住口鼻，防止把病菌传染给他人。

　　　　　　　　　　　大三班

如何培养孩子有主见

●让孩子作主

　“小事”由孩子自己安排,如过生日请哪些小朋友，到商店买什么样的衣服，选择什么玩具等。

　“大事”给孩子提供参与的机会,如房间的布置，可以和孩子一起筹划设计方案,鼓励孩子提出自己的建议,如果可行,则尽量采纳其建议。

　●教会孩子说“不”

　要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信。

如可以和孩子一起玩“说不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。

比如，家长说：

“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西,都是家具。

”孩子说:

“不对,毛巾被是可以用的东西,但不是家具。

”告诉孩子，无论大人还是孩子,都有可能出错。

孩子意识到这一点,就不会盲从别人,模仿别人了。

●和孩子一起做家庭智力游戏

　　家长可以找出一个主题或者难题，让孩子想出多种方法解答。

如小猴不小心掉进猎人为抓大灰狼而设的陷阱里了,它该怎么办呀?

人在什么情况下容易口渴?

引发孩子进行发散性思维，并提出解决问题的多种方法。

　温馨提示:

在做游戏时,家长应该注意:

不要滥加指责与批评；孩子的答案越奇怪越新鲜越好;数量越多越好;想的办法越实用越好。

这样可以使孩子认识到解决问题的途径是多种多样的,自己原来也有很多好主意。

这样做不但能增强孩子的自信心，同时也能提高孩子的主见性。

　　　　　　　　　　　　　　大三班