语文部编六年级上册第八单元知识点总结阅读理解技巧.docx

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语文部编六年级上册第八单元知识点总结阅读理解技巧

【语文】部编六年级上册第八单元知识点总结阅读理解技巧

一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题

1．阅读欣赏，回答问题。

飘香的生命

   突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：

“这是桂花香吧。

”

   这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

   瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

   当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。

当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

   听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。

我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

   他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

（1）给下列加下划线的字注音。

嗅________     沁________人心脾     凋________零      静谧________

（2）把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

（3）照样子把成语补充完整

例：

口是心非

顾________失________     扬________避________     若________若________     严________酷________

（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用？

（5）“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

【答案】

（1）xiù；qìn；diāo；mì

（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？

（3）此；彼；长；短；即；离；寒；暑

（4）引出下文。

（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

”

（6）生命的美好在于默默地奉献。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（4）考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（5）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（6）这道题是对课文主题的考查。

分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）xiù、qìn、diāo、mì

（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？

（3）此、彼、长、短、即、离、寒、暑

（4）引出下文。

（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

”

（6）生命的美好在于默默地奉献。

【点评】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

能够准确的理解成语的意思。

学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（4）本题考查文段在文中的作用。

（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

2．阅读短文，完成文后练习。

黑洞

   北京时间2019年4月10日晚9时许，包括中国在内的全球多地天文学家同步公布首张黑洞的照片。

这个室女A星系（M87）中心的黑洞，距离地球5500万光年，质量相当于65亿题太阳。

这也是人类诞生以来,第一次见到黑洞的照片。

这张照片来之不易，为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜"（缩写EHT）。

从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。

   黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种超高质量天体，由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑洞。

黑洞是由质量足够大的恒星在核聚变反应的燃料耗尽而“死亡”后，发生引力坍缩产生的。

黑洞质量极其巨大，而体积却十分微小，它产生的引力场极为强劲，以至于任何物体和辐射在进入到黑洞餉一个事件视界（临界点）内，便再无力逃脱，就连传播数度最快的钓光（电磁波）也逃逸不出.最早给这“不可思议的天体”命名叫“黑洞”的是美国物理学家约翰•阿奇博尔德•惠勒。

   如今，这个被戏称为“甜甜圈”的黑洞，它有了个名字——波维西（Powehi）。

给黑洞起名的是美国夏威夷大学希洛分校的夏威夷语副教授拉瑞•木村。

“波维西”在夏威夷语中意为“被修饰的、深不可测的黑暗造物”。

词语来自18世纪的夏威夷歌谣“克木立波”（Kumulipo）。

这是一首讲述万物起源的歌谣，很有夏威夷特色。

按照这首歌谣，“波”即为万物混沌的状态，最先诞生的是珊瑚虫，而人类是最后诞生的生命。

   之所以会用夏威夷语来命名黑洞，是因为EHT项目中八架射电望远镜，有两架位于夏威夷。

（1）写出下列词语的近义词。

特色________            诞生________

（2）请找出文中的一组关联词并造句。

（3）划横线的句子运用了什么说明手法？

请说说这样写的好处。

（4）为什么说拍摄到的黑洞照片来之不易？

请用横线画出文中相关的句子”

（5）请你说一说什么是黑洞。

【答案】

（1）特点

；出世

（2）之所以……是因为……：

之所以明天的野炊改天，是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。

（3）运用了作比较和列数字的说明方法。

形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。

（4）为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜"（缩写EHT）。

从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。

（5）黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种超高质量天体，由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑洞。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再造句。

之所以……是因为……是因果关系。

（3）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）特点、出世

（2）之所以……是因为……：

之所以明天的野炊改天，是因为昨天天气预报说明天下大暴雨。

（3）运用了作比较和列数字的说明方法。

形象生动、准确具体的说明了黑洞“黑”距离地球远这一特点的它的质量。

（4）为了得到这张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜"（缩写EHT）。

从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天时联合观测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。

（5）黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种超高质量天体，由于类似热力学上完全不反射光线的黑体，故名为黑洞。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来造句，使句子连贯。

（3）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

3．阅读《捡来的手机》，完成后面的习题。

   ①散步的时候，我在地上发现一部手机。

没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来，是款崭新的黑色手机，很漂亮。

四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。

   ②看着捡来的手机，儿子问：

“要是没有人打电话联系呢？

”我似乎猜到他的心思，给了他三条建议：

第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。

第二，次日把手机交给老师，由学校处理。

第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。

   ③儿子歪着脑袋想想：

“第一条可以考虑。

第二条无聊透顶。

我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。

联系到失主后，还要人家写感谢信。

开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。

绕来绕去就是为了让别人都知道。

第三条……”他没继续说，我也不问。

知道他心里的那个结：

说起来全家前前后后丢了5部手机．都没能找回来。

最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。

用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。

倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。

我很惊讶，也很欣慰。

   ④果然，儿子有些想不通：

“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？

”我想都没想就说：

“我也想不通。

我只是相信：

人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。

也赚不到钱。

我丢手机那次，打过去听到关机，气得我一个劲地诅咒那个拿我手机的人。

被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。

做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。

"儿子不再言语。

   ⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。

很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生，看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。

儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。

好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：

“谢谢您啦，叔叔！

谢谢阿姨！

谢谢这位小弟弟！

”挥挥手和他道别。

直到我们走远，他还呆呆地站在那里。

儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

   ⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：

“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：

要是没人打电话过来联系就好了。

”我牵紧他的手：

“不管怎样，你真的很棒。

你比好些成年人都做得好。

最起码，你不仅善良，而且不虚伪。

”

   ⑦儿子抬起头，朝着我笑……

（1）仔细阅读文章，根据要求填空。

故事主要情节：

________→讨论如何处置手机→________→袒露真实想法

儿子情绪变化：

惊喜→________→心情很好→________

（2）文章第⑤自然段对小伙子运用了________描写手法，这样描写的作用是________。

（3）“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你结合文章内容，写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方。

“善良”：

________。

“不虚伪”：

________。

（4）“儿子抬起头，朝着我笑……”你喜欢文中的“我”吗？

请你说出至少两个理由。

【答案】

（1）捡到手机；归还手机；想不通；不好意思

（2）神态；①突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料；②语言突出讲话很激动，表达感激之情；③动作突出着急。

（3）归还手机；不隐瞒自己的真实想法

（4）喜欢。

善于利用生活中的事例对孩子进行教育，教子有方。

善于鼓励孩子。

【解析】【分析】

（1）、（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）捡到手机、归还手机、想不通、不好意思

（2）神态；①突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料；②语言突出讲话很激动，表达感激之情；③动作突出着急。

（3）归还手机；不隐瞒自己的真实想法

（4）喜欢。

善于利用生活中的事例对孩子进行教育，教子有方。

善于鼓励孩子。

【点评】

（1）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

4．读文章，回答问题。

与大海同醉

查干

   ①夏日傍晩微感闷热，我步出宾馆，独自走向黑石礁。

海声，哗哗复哗哗，好似在倾诉着什么?

更有螺号的呜咽，从远处隐约传来。

海，十分辽阔地展现出她全部的金色光芒，像鳞片，闪闪烁烁地推向天际。

这座古老而新颖的水城，一下子摁亮它无数个灯盏，使天空布满了橙红色。

无疑，这是一座梦幻般的城市。

它所编织的人间故事，一网又一网地撒向大海。

   ②目及处，夕阳真是无限唯美。

怪不得有人，独自在久久凭栏远眺。

那人，乍看像一尊紫铜雕像，立在暮色中，一动不动。

我想斯时，无尽的浪花，已尽收于他的一望里了。

渔火几点，也已在他苍老的眸子里燃烧，虽然朦胧了一些，但也算清晰可辨。

这时，我听见他长咳了几声。

他的咳声，在夜风中扩散得很远。

后来听说，他是来自南方的一位年迈诗翁。

我是远远地凝视着他的，他那一头苍苍白发，具有风云特有的韵致。

白发缭乱着，像草原上的一丛白草，在随风飘逸，像一首婉约诗。

我毅然决定，不走近他，虽然失去一次当面请教的机会。

因为我，不愿去搅乱他长长的、被海风梳理着的那一缕思绪。

我知道，真的诗人，没有一个是不与苦难相伴的。

他你也不例外。

在他凭栏的远眺里，我读到了坚韧与苦楚。

这是一幅极生动的生活剪影，不仔细去观察，难以琢磨出它所包含的那些雪雨风霜的往事。

   ③入夜，海光仍很亮堂。

能看得见，潮汐所冲刷而来的海草与海虫。

也能看得见字迹。

于是，我独自坐在一块高高的黑黑的礁石上，打开日记本，涂抹起小诗一首——《莫凭栏，身后是夕阳》，这是自然流露出的一道题目，没有一点推敲的过程。

诗句如下：

“在你有些漂白的印象里/鸥一定都是瘦的吧/在你秋雨春风的眼眸里/渔火一定都是寂寞的吧/谁说白发的飘动声/抵不过拍岸的浪涛声/谁说仅几声长咳/抵不过岁月漫长的疼痛/我看见礁石边/有孤舟独自在那里横/它确实是睡着了/只有浪花浮举着它/那是它的残梦叙/飘着长髯的往日的梦/哦莫凭栏/身后是夕阳/壸里假如有酒/你就慷慨它一次吧/与大海同醉/也是一个缘分吧/枕着浪花入睡/人生能有几回。

“

   ④时隔三十余年，又有一个夏日的傍晚，我在北戴河的望海亭里，也来凭栏远眺。

海声依旧，渔火依旧，帆影亦依旧，朦胧在水波里。

当一股湿湿的海风，掠过耳际时，我猛然想起，那个蓝色的大连湾，想起黑石礁，想起凭栏远眺的那位诗翁。

或许我现在的远眺里，已经有了他那时的内容与所感。

所不同的是，对身后的夕阳，我没有了那种淡淡的感伤。

既不惧怕独自凭栏，也不惧怕身后站着夕阳。

这或许是岁月之钙，将这一身老骨强化了的缘故吧!

   ⑤假如现在重写那首诗决然不会有那般感伤的意味了。

那首诗，当时没有拿出去发表，在我抽屉里，整整躺了三十余年。

而那位诗翁，也早已作古。

他墓地边的白草枯荣交替不知有多少回了。

然而，漫漫岁月依然是年轻的，一如往常在生死来往中不断更新。

而我，这转身，也已是白发人。

我不想，向苍阔的天与地，中诉什么，表白什么。

沉默，是最好的一坛老酒，藏而不露，饮而不醉。

笑看那些人生舞台，不断地去上演它的喜剧与悲剧吧，让那些角色也轮番地去奋勇登场吧。

作为观潮人要义是不去议论什么，评判什么。

有点思想有点视力，就可以了。

因为我明白，这海上的亘古渔火，也不会因我的一望而不再漂泊、不再寂寞。

   ⑥倒是这远方螺号低沉的呜咽，使夜海上那条月光带，推延得更长更长了。

而一只水鸥，正在一次又一次地俯冲着浪花，是嬉戏?

还是在渔鱼?

就不得而知了。

这便是时光之投影，枯与荣，都在其中。

（选自2016年1月12日《人民日报海外版）》）

（1）   本文写了几件凭栏远眺大海的事?

“我”的心情发生了怎样的变化?

（2）   把“白发缭乱着像草原上的一丛白草在随风飘逸像一首婉约诗。

”改为“白发缭乱着像白草在随风飘逸。

”好不好，为什么?

（3）   请赏析第④段画线句子。

（4）   结合上下文思考第⑤段画线句子有何作用?

（5）作者为什么三十年前惧怕独自凭栏惧怕身后的夕阳，三十年后却不惧怕了呢?

【答案】

（1）①三十年前一个夏日傍晚，一位南方的年迈诗翁凭栏远眺大海。

“我”感伤、惧怕。

②三十年后又一个夏日的傍晚，我在北戴河的望海亭凭栏远眺。

“我”淡然、坦然。

（2）不好。

因为原句采用了比喻的修辞手法，把风中的白发比作草原上的一丛白草，比作婉约诗，生动形象地写出了年迈诗翁的一头苍苍白发在风中特有的韵致。

（3）把人生岁月比作了钙，生动形象地写出了岁月能使人得到磨炼，修炼人的性格，使人变得更加坚强，更能乐观、淡定、从容地面对生活的波澜。

（4）总结上文，深化主旨，照应开头。

（5）作者经受了时间的洗礼，已经变得更加的成熟、坚强，能够坦然面对岁月的流逝，时间的飞逝。

【解析】【分析】

（1）在整体感知文本内容的基础上找到答题范围，分析每件事的时间、地点、人物及事件，通过关键语句体会我的感情，最后用简洁的语言概括。

文章第②③写三十年前一个夏日傍晚，一位南方的年迈诗翁凭栏远眺大海。

第④⑤写三十年后又一个夏日的傍晚，我在北戴河的望海亭凭栏远眺。

”所不同的是，对身后的夕阳，我没有了那种淡淡的感伤。

既不惧怕独自凭栏，也不惧怕身后站着夕阳“，这句话把这两次凭栏远眺的感情进行对比，由此看出，我之前的感情的感伤、惧怕。

由“作为观潮人要义是不去议论什么，评判什么。

有点思想有点视力，就可以了。

因为我明白，这海上的亘古渔火，也不会因我的一望而不再漂泊、不再寂寞”可以看出我现在的感情是淡然、坦然。

（2）比较这两个句子，第一句把风中的白发比作草原上的一丛白草，比作婉约诗，生动形象地写出了年迈诗翁的一头苍苍白发在风中特有的韵致。

而第二句只是把缭乱的白发比作是随风飘逸的白草，只是突出了人的苍老和头发的凌乱。

没有第一句的表达效果好，因此不能换。

（3）这句话把人生岁月比作钙，运用了比喻的修辞手法，结合文章内容分析，三十年前，我独自在久久凭栏远眺，那时感觉很感伤、惧怕，而现在我已经非常的乐光和淡定，从容地面对生活的波澜。

因此这句话生动形象地写出了岁月能使人得到磨炼，修炼人的性格，使人变得更加坚强，更能乐观、淡定、从容地面对生活的波澜。

（4）结合上下文内容分析，文章一次写了我两次凭栏远眺的经历及感悟，而这句话也是我的感悟，是对上文内容的总结，我从生活的磨砺中感悟到了从容、淡定，深化了文章的主旨。

另外，这句话和文章开头相照应。

（5）结合现实生活分析，三十年的时光，作者会经历很多，对人、事、物的看法也逐渐发生变化。

他经受了时间的洗礼，已经变得更加的成熟、坚强，能够坦然面对岁月的流逝，时间的飞逝。

其实，不仅是作者，世上大部分的人都是如此，以前觉得非常重要的事，比如名和利，会努力取争取，争取不到会耿耿于怀，会为未来担忧，但随着时光慢慢的流逝，很多人都会看淡名和利，心态也慢慢变得平和，宁静。

意对即可。

故答案为：

⑴①三十年前一个夏日傍晚，一位南方的年迈诗翁凭栏远眺大海。

“我”感伤、惧怕。

②三十年后又一个夏日的傍晚，我在北戴河的望海亭凭栏远眺。

“我”淡然、坦然。

⑵不好。

因为原句采用了比喻的修辞手法，把风中的白发比作草原上的一丛白草，比作婉约诗，生动形象地写出了年迈诗翁的一头苍苍白发在风中特有的韵致。

⑶把人生岁月比作了钙，生动形象地写出了岁月能使人得到磨炼，修炼人的性格，使人变得更加坚强，更能乐观、淡定、从容地面对生活的波澜。

⑷总结上文，深化主旨，照应开头。

⑸作者经受了时间的洗礼，已经变得更加的成熟、坚强，能够坦然面对岁月的流逝，时间的飞逝。

【点评】⑴本题考查概括文章主要事件及人物感情的能力。

解答此题，要通读全文，整体感知文本，正确划分层次，从文中找出人物及其主要活动，以“谁做了什么事”的句式来概括，语言一定要简洁。

⑵此题考查赏析句子的能力。

赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。

答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。

这样能不能换就一目了然了。

⑶此题考查对重点语句的赏析能力。

要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。

赏析的答题模式：

该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。

阅读此题可知：

​“涌”写出了“我

⑷此题考查分析句子作用的能力。

赏析的角度有：

①修辞：

运用了何种修辞。

②词语运用：

运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。

③写作手法：

衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

④句式：

双重否定、疑问句、反问句，长短句结合。

⑤结构作用：

总领全文，开启下文。

承上启下，引起下文，为下文作铺垫。

总结全文，突出中心，深化主题。

⑸本题考查体会作者感情态度的能力。

主要有以下三种方法：

①依据文章的主要内容，体会作者的感情态度；②依据带有感情色彩的语句，体会作者的感情态度；③依据含义深刻的语句、段落，体会作者的感情态度。

5．阅读下面的文章后，完成下列小题

种花

丁立梅

   ①我在我妈屋门前种花。

   ②花的种子是我从网上买来的。

花十多块钱，就能买上一小把。

我乱七八糟地买了很多。

包装上标注的是“小野花”。

好，就它。

因为野，好长，合我的性子。

   ③我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一叠声答应：

“好啊好啊，家里有的是地方。

”她早早就把门前的一块地收拾出来。

我携着我的花种子回家。

我妈高兴，屋里屋外不停地来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，中午