人教部编版九年级语文下册课时检测第五单元单元检测.docx

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人教部编版九年级语文下册课时检测第五单元单元检测

单元检测

满分:

100分,限时:

60分钟

一、积累与运用（23分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（2分）（）

A.囫．囵（hú）

鼎．盛（dǐnɡ）

瘦削．（xuē）

国殇．（shānɡ）

B.侦缉．（jí）

幌．子（huǎnɡ）

凝．视（nínɡ）

商於．（yú）

C.收揽．（lǎn）

非难．（nán）

鞠．躬（jū）

伫．立（zhù）

D.犀．利（xī）

睥．睨（pì）

诡谲．（jué）

稽．首（jī）

答案AB.缉jī。

C.“难”是多音字,此处读nàn。

D.“稽”是多音字,此处应读qǐ。

2.下列句中有错别字的一项是（2分）（）A.各室均有灯,光甚昏暗,室外雷电交加,时有大风咆哮。

B.树下坐着位形如雕塑的老人。

幕后传来带西北口音的童谣。

C.他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪京师。

D.别人说你是太阳神,你,你坐在那马上丝毫也不能弛骋。

答案D弛骋→驰骋。

3.下面句中加点词语运用不恰当的一项是（2分）（）A.对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品,稍有欣赏水平的人都会嗤．之．以．鼻．。

B.针对那样的做法,我们曾经对他进行过多次劝告,但是他依旧恍．然．大．悟．,结果落得了如此下场。

C.这里既有雕梁画栋、古色古香的古代建筑,又有雅俗共赏的园林盆景,自然风光更是美．不．胜．收．。

D.远．亲．不．如．近．邻．,很多老人与邻里结成对子,互相帮助,自发形成了“互助养老”的模式。

答案B“恍然大悟”形容一下子明白过来,褒义词,用于此句中不恰当。

句中“多次

劝告”他不听,“结果落得了如此下场”,可见是贬斥、否定了他的做法,应改为“执迷不悟”。

4.（2019湖北鄂州中考）下列各句中,标点符号使用正．确．的一项是（2分）（）A.活得洒脱的人,容易幸福,活得拘谨的人,容易烦恼。

B.他赶忙止住我说:

“我不是要钱。

”我也赶忙解释:

“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。

”C.近年来,禁止手机进校园的呼声不绝于耳。

看来,中小学生是完全杜绝使用手机?

还是有选择地使用手机?

这已成为人们共同思考的问题。

D.一个人,如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解,对他们的习惯和愿望总是漠不关心,那就不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）。

答案BA.“活得洒脱的人,容易幸福”与“活得拘谨的人,容易烦恼”是两个并列关系的分句,“幸福”后的逗号应为分号。

C.“中小学生是完全杜绝使用手机”和“还是有选择地使用手机”是两个表示选择关系的分句,两个问号均应为逗号。

D.最后的句号应在“有教养的人”后面。

5.（2019广东中考）下列句子修改不．正．确．的一项是（2分）（）A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心,探望外来工子女和他们的生活状况。

（将“探望”改为“探访”）

B.目前,我国发现的时间最早的青铜制品,是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。

（将“1977年”移至“是”和“在”之间）C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石,也是评价一个人道德情操的重要标准。

（在“爱国”前加“是否”）D.气象监测结果表明,我国多个地区出现干旱的原因,主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。

（删掉“的原因”）

答案A“探望”与之搭配的是具体的人或物,与“生活状况”不搭配,“探访”意思和用法与“探望”相同,与“生活状况”也不搭配,应改为“探望外来工子女,并了解他们的生活状况”。

6.（独家原创试题）填入下面横线上的句子,排序最恰当的一项是（2分）（）

农村市场正成为新蓝海。

中国社科院农村发展研究所研究员李国祥说,

;,;,。

多重

积极因素激发了农村消费市场的巨大潜力。

①社会保障网络织得牢实

②农民收入连年上新台阶

③农民“能消费”

④农民“敢消费”

⑤兜里有钱“愿消费”

⑥农村路电网等基础设施不断完善A.①⑤②③⑥④B.②⑤①④⑥③C.⑥③①②④⑤D.⑥⑤②④①③

答案B通读所有语句,明确句子之间的逻辑关系。

根据“收入连年上新台阶”可确定后跟“兜里有钱‘愿消费’”,即②⑤。

根据“社会保障网络织得牢实”可确定后跟“敢消费”,即①④。

根据“路电网等基础设施不断完善”可确定后跟“能消费”,即

⑥③。

再根据“愿消费”—“敢消费”—“能消费”之间的递进关系可确定排序为②

⑤①④⑥③。

故选B。

7.（2019山西太原实验中学第五次月考改编）张琳打算通过预约的方式在五一假期和父母来参观山西××博物馆,但她不知道应该如何预约和取票。

假如你是山西××博物馆的志愿者,请你根据下图,为张琳进行讲解。

（90字左右）（4分）

山西××博物馆参观预约注意事项

1.开馆时间为9:

00—17:

00（16:

00停止入馆）,每周一、除夕、正月初一闭馆。

2.网上预约请提前1日提交预约单。

每个有效证件,每天只能预约一次,每次最多预约

20人,当日当次有效。

3.请持预约二维码从××博物馆东门验票入馆参观。

4.20人以上团队参观须提前两个工作日预约。

答:

答案（示例）张琳,你可以直接网上预约,但要提前1天提交预约单,预约日期避开周一。

每个有效证件每天只能预约1次,并且当日当次有效。

预约成功后,你们在参观当天

16:

00前凭预约二维码从××博物馆东门验票入馆参观即可。

（答案不唯一,把预约过程讲述清楚即可）

解析首先要交代说话的对象;其次要重点介绍参观预约和验票的注意事项;最后要注意用语符合说话者的身份,做到礼貌、得体、简明、连贯。

8.（2019河南中考）阅读下面材料,按要求答题。

（7分）

（1）给下面新闻拟写一个标题。

（不超过30字）（2分）

河南日报2019年5月9日讯“传民族薪火,展中原风采。

”5月8日,中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行。

上午

11时,火种采集仪式正式开始,手持采火棒的火种采集使者从观星台顶端楼梯缓缓走向采火器。

来自全国不同民族的56名小歌手身着各民族盛装,诵唱《二十四节气歌》,礼赞先贤智慧。

以火种采集仪式为标志,第十一届全国少数民族传统体育运动会的帷幕全面拉开。

答:

（2）右图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽

请你以志愿者的身份,向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。

（介绍时注意要素齐全,顺序合理,语言简明得体。

）（5分）

答:

答案

（1）（示例）第十一届全国少数民族传统体育运动会火种采集仪式举行

（2）（示例）各位朋友,大家好!

这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。

请看会徽的主体图形,它由龙、凤及两侧的弧形图案（飘带）构成。

龙、凤形似阿拉伯数字“11”,恰为本届运动会的届次,又寓意龙凤呈祥;弧形图案（飘带）上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。

主体图形轮廓与汉字“中”的轮廓相似,寓意“中华民族”或“中原”。

欢迎您来参加此次盛会!

解析题

（1）考查拟写新闻标题。

一般来说,新闻的导语（位于新闻开头位置）即是对新闻事件的高度概括,对其进行删减后即可作为标题,新闻标题一般按照“人（报道对象）+（何时+何地）事（主要事件）”的形式出现,其中“何时+何地”不是必备要素,可以删去。

根据以上分析,我们对导语“5月8日,中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行”进行概括即可。

注意字数限制,不能超过30个字,以及标题后不加标点这个细节。

题

（2）考查图文转换。

徽标题的图文转换是常考题型,做题时要整体把握徽标的外形特点,观察构图要素,将徽标与表达的主题,涉及的时间、地点等联系起来,发挥联想和合理的想象,分析寓意。

在回答时则要按照一定顺序组织语言进行描述,一般为先整体再局部,先主要再次要。

观察所给徽标图,我们可以确定的构图要素有“龙凤”图案、图

案构成的数字“11”、两侧弧形图案“飘带”、整体构成的“中”字、飘带上的“2019”“郑州”字样。

“龙凤”可以联想到“龙凤呈祥”;“2019”“郑州”“11”分别代表运动会举办的时间、地点和届次;“中”则代表了“中华民族”或郑州所在的“中原”地区。

但这里要注意题干要求“以志愿者的身份向五湖四海的朋友介绍徽标的构图要素及寓意”,这就需要在组织答案时加入称呼（各位朋友）、问候语（大家好）及欢迎语（欢迎您来参加此次盛会）。

二、阅读理解（37分）

（一）阅读下面的选文,完成后面的问题。

（17分）

屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊。

因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。

手有举动时,必两手同时举出。

如无举动时,则拳曲于胸前。

屈原:

（向风及雷电）风!

你咆哮吧!

咆哮吧!

尽力地咆哮吧!

在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!

尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。

你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!

啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!

那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!

那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!

啊,这宇宙中的伟大的诗!

你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。

你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。

发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!

爆炸了吧!

雷!

你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?

你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!

我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!

我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

啊,电!

你这宇宙中最犀利的剑呀!

我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形

的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。

电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。

你劈

吧,劈吧,劈吧!

把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!

虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!

光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。

我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!

你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!

我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?

炸裂呀,我的身体!

炸裂呀,宇宙!

让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!

把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!

9.请用简洁的语言概括选文的主要内容。

（3分）

答:

10.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?

它有什么作用?

（4分）

答:

11.选文中画线的句子该如何理解?

（3分）

答:

12.说说文中的风、雷、电有什么象征意义,主人公呼唤风、雷、电,表达了一种怎样的

思想感情。

（4分）

答:

13.读选文,你认为屈原是一个怎样的人?

（3分）

答:

9.答案主要写诗人呼唤风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗,表达了诗人对光明

的渴盼。

解析概括内容就是看主人公在干什么,抒发了什么情感。

10.答案舞台说明。

交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等,以推动剧情的发展。

解析根据对戏剧的了解确定正文前那一小段文字属于舞台说明。

读舞台说明,根据其内容确定其作用,如写了人物的哪些方面,对情节发展有何作用。

11.答案这句话的含意:

虽然我被拘禁起来,我的佩剑被拔去,但我惩奸除恶、报效国家的心依旧,我的志向不会改变。

解析理解句子所运用的比喻的修辞手法,理解“无形的长剑”是比喻信念与志向。

12.答案风、雷、电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。

主人公呼唤风、雷、电,表现了他对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望,也表明了他对光明未来的无限向往。

解析结合人物处境和这些事物的特征来把握。

13.答案屈原是正义的化身,他刚正不阿,痛恨黑暗,向往光明,为了捍卫真理而奋不顾身。

解析结合人物处境和行为揣摩人物的性格特征。

（二）（2019重庆中考B卷）阅读下面的文学类文本,完成后面的问题。

（20分）雪夜的老人

叶骑

①雪花平平仄仄落下来,散在我的脸上,像针,刺入肌肤。

这痛告诉我,自己还在这个城市活着。

②寒冷,是这个城市,在这个夜晚,留给我唯一真实的印记。

③三年了,一千多个日夜,我告别父母,远走他乡,在这个城市开始自己的事业。

但

最终,三次创业换来的结局,是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。

我淡淡发笑,索性把这十五块钱,再换成三罐啤酒。

一无所有,大概,不过如此吧。

④我拿出手机,突然有倾诉的欲望。

但打给谁呢?

爸妈?

万万不能。

朋友?

能说真心

话的又有几人。

不如,就跟眼前的夜相对无言吧,何必倾诉,谁愿倾听?

我坐在公园的长

椅上,看着这个城市的灯火,突然忘了,在这个世界上有一种东西,你捂住嘴巴,它们就会从眼睛里跑出来。

⑤夜越来越深,气温几乎跌至冰点,整个公园除了自己这个失意人,已经找不到其他行人。

⑥我独自对着这茫茫夜色,雪花漫天飞舞。

不知道什么时候,对面的长椅上来了一个老人。

⑦老实说,一开始,我并没有注意到老人的到来。

兴许,他恰巧从这里路过,或是心里也藏着一点儿心事,而看到我,一个年轻人在这里坐着,他干脆也坐上片刻。

这么冷的天,他不会待得太久。

⑧我沉浸在三年创业的岁月里,分不清哪是雪,哪是泪。

老人一直在我对面坐着,偶尔用目光打量一下我,像问候,像关怀,似乎也没有离开的意思。

⑨我渐渐对这个老人有些好奇,不知道他这样跟我面对面坐着,是巧合,还是另有用意。

⑩我前几天看报纸,说这附近的一个社区,成立了一个老年服务队,专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。

莫非,他是这个服务队的成员,怕我一时做出什么傻事?

或者,是我长得像他的孩子,而他也曾在深夜里,看见自己的子女在生活面前声泪

俱下、遍体鳞伤,眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆?

抑或,他是自己一个远方未曾谋面的亲人,我不认得他,而他记得我。

在这孤独的

夜晚,有他无声的陪伴?

我黑色幽默般地放飞想象,希望求得一丝慰藉。

但最终,悲伤如雪花般向我袭来,

生活的痛楚,再次将我包围。

终于,夜色已深,是离开的时候了。

眼前这个老人到底是谁,又何必在意。

我站起身,朝自己的出租房走去。

没走几步,我隐隐察觉到,身后的老人也起了身子。

我转过头,恍惚中,看见老人步履蹒跚地走到长椅旁,弯腰,捡起地上的三个空啤

酒罐,微微向我致意,然后,安静地离开了公园。

我怔怔地站在原地,突然明白过来,却怎么也不敢相信:

这是一个拾荒老人,他用雪地一晚的守候,换来了三个易拉罐。

我望着老人远去的方向,蓦地记起他坐在公园长椅上,任由雪花飘落的那份倔强。

或许,在他的一生中,还经历过无数个这样的夜晚,雪花可以落在他的头上,可以刺进他

的肌肤,但大雪,从未将他掩埋。

风雪愈紧了。

我拨通母亲的电话,告诉她,今年生意没做好,但自己所在的城市下了一场大雪,

家乡有句老话,瑞雪兆丰年,明年一定会是一个好年成。

（选自《2018年中国微型小说精选》,有删改）

14.根据小说内容,请将表格补充完整。

（4分）

情节内容

情感变化

创业失败,雪夜独自喝酒

①

②

疑惑

起身离开,老人捡走易拉罐

③

④

释然

15.请联系上下文,理解下列句子含意。

（6分）

（1）寒冷,是这个城市,在这个夜晚,留给我唯一真实的印记。

（3分）

答:

（2）雪花可以落在他的头上,可以刺进他的肌肤,但大雪,从未将他掩埋。

（3分）

答:

16.请联系上下文,阅读第④段画线句,具体分析人物的心理。

（4分）

但打给谁呢?

爸妈?

万万不能。

朋友?

能说真心话的又有几人。

不如,就跟眼前的夜相对无言吧,何必倾诉,谁愿倾听?

答:

17.误会是小说在情节设置中常用的手法。

请找出文中设置的误会,并简要分析其作用。

（3分）

答:

18.研读第

段中“我”打给母亲的电话内容,请说出其中揭示了哪些人生道理。

（3分）

答:

14.答案①悲伤（失意、痛苦）②长久对坐,胡乱猜测身份③顿悟（意外、惊讶）

④拨通电话,坦言失败与希望

解析本题考查梳理概括小说情节的能力。

①处,根据“创业失败,雪夜独自喝酒”情节所在的第①—⑤段,抓住其中的“这痛告诉我”“整个公园除了自己这个失意人,已

经找不到其他行人”可知“我”的心情。

根据情节发展,②处对应情节应在第⑥—

段,根据其中的“不知道什么时候,对面的长椅上来了一个老人”“老人一直在我对面坐着”可概括情节内容。

③处,根据情节所在的第

—

段,抓住句子“我怔怔地站在原地,突

然明白过来,却怎么也不敢相信”可以概括“我”的心情。

④处对应情节应在第

—

段,根据“我拨通母亲的电话,告诉她……”概括作答即可。

15.答案

（1）一语双关,既写了这个夜晚天气的冷带给身处异乡的“我”身体上的寒冷,更表明了自己创业失败的绝望和无助之感。

（2）在“我”看来,雪花象征着生活的压力和磨难,这些压力和磨难可以折磨老人的身体,却不能打垮他的精神。

解析本题考查对句子的理解能力。

需要在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含意以及蕴含的感情。

（1）结合句子所在位置的下文相关句子,“我淡淡发笑,索性把这十五块钱,再换成三罐啤酒。

一无所有,大概,不过如此吧”“我拿出手机,突然有倾诉的欲望。

但打给谁呢?

爸妈?

万万不能。

朋友?

能说真心话的又有几人”可以体会出无钱、无友、无倾诉对象的孤独沮丧之状。

（2）该句不能只从表层意理解,而要结合小说的情节,抓住句子“这是一个拾荒老人,他用雪地一晚的守候,换来了三个易拉罐”可以体会到老人生活的艰辛,但是老人却顽强地生存着。

16.答案表现出“我”内心的纠结和无奈。

想找亲人诉说又不愿让他们担心;想找朋友交流却又无人倾听;无奈之下选择独自承受。

解析本题考查对人物心理的分析能力。

既要结合前文“但最终,三次创业换来的结局,是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱”明确“我”此时创业失利的心境,抓住句子中的“爸妈?

万万不能”“朋友?

能说真心话的又有几人”可以体会“我”生意失利后内心的纠结,无颜面对父母,无真心朋友可以倾诉,因而消沉颓废的心理。

17.答案因老人与“我”长久对坐,引发“我”对老人身份的三次误会。

（或:

误认为老人是附近社区老年服务队的成员;误认为老人觉得“我”长得像他的孩子;误认为老人是“我”的亲人）为情节的反转作铺垫,增强了可读性。

解析本题考查对写作手法的鉴赏能力。

根据题干来看,要求分析小说中的误会。

答题方向主要在文章第⑥—

段,这几段写“我”误认为老人是老年服务队的成员、“我”长得像他的孩子、他是自己一个远方未曾谋面的亲人,与后文揭示老人是一个拾荒者形成强烈的反差,给了“我”心灵的震撼和重新崛起的力量,凸显出老人是“我”从颓废中振作起来、重拾信心的力量源泉。

18.答案要坦然面对失败;对未来要充满信心和希望。

解析本题考查对文章主旨的把握能力。

首先从全文看,小说写“我”因创业失败而消沉颓废,在公园喝酒时遇到一位拾荒老人,他为了捡“我”丢下的三个易拉罐坚守了雪地一晚,“我”深受启发进而重新振作起来。

电话的内容中“今年生意没做好,但自己所在的城市下了一场大雪”说明要敢于直面生活中的困难挫折,“瑞雪兆丰年,明年一定会是一个好年成”说明面对生活要充满信心,迎难而上、永不放弃,就一定能够取得成功。

三、写作（40分）

19.（2019江苏南京中考）按要求作文。

（40分）端午节,奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕,你却不领情,对奶奶说:

“这

是你喜欢的,不是我喜欢的。

”事后,这引起了你的联想和深思……你以“你的和我的”为题写了一篇文章,向校刊投稿。

要求:

①不少于600字。

②不得出现真实的校名、人名。

[写作指导]这是一道由具体情境引导的命题作文题。

情境以生活中常见的文化现象作为引子,反映了老一辈生活传统与新时代少年生活需求之间的碰撞。

在审题时,应明确“你的”“我的”的内容指向。

“你的”暗指老一辈的生活习惯、兴趣爱好、思想认识、精神追求、文化理解等,“我的”暗指年轻一代的生活习惯、思想认识、精神追求等。

当然,“和”字也不可忽视,它意味着前后两者之间的关系,这种关系可以是和谐相融的,也可以是并行不悖的,甚至可以是对立矛盾的。

但值得一提的是,此道作文题还具有较大的开放度。

“你的”“我的”也可以指传统的与现代的,甚至可以指虚化的彼此,如他乡的与本土的。

可以这样说,从符合题意的角度来看,“你的”“我的”内容指向和两者关系的深刻与否,将决定作文档次的高低。

因此,此道作文题还具备一定的选拔性。

下面提供几个构思角度:

（1）写传统文化和现代文明的碰撞。

如由老一辈热衷戏曲和“我”喜欢流行歌曲的矛盾入手,通过具体的情景,最后“我”也喜欢上了戏曲,从而揭示“你的”“我的”可以和谐相融的主题。

（2）写乡村和城里的生活。

如将老一辈热爱乡村生活和“我”钟情于城里的生活来进行对比,从而表达“你的”“我的”承载的意义不同。

（3）写不同的兴趣爱好。

比如写奶奶与“我”的兴趣爱好不同而引发的矛盾,最后“我”认同了奶奶的兴趣爱好,从而揭示无论是“你的”还是“我的”,都应相互理解、包容。

（4）写对传统节日的认可。

如“我”不赞同端午节回老家,因为“我”认为这是老一辈的节日,不是“我”的,而奶奶、爷爷对“我”的关爱,使“我”非常感动,让“我”觉得端午也是“我”的节日。

[例文]

你的和我的“那一日在虎牢大摆战场,我与那桃园弟兄论短长……”庭院内栀子树下,只见张爷爷抄起桌上的折扇,半眯着眼,手儿望空一捋,“……俺

吕布的美名儿天下传扬”,唱到此处,张爷爷得意地转了半个圈儿,沉浸在他的自娱自乐中。

此时,我哑然失笑,笑他滑稽无聊的动作,笑他古怪难听的腔调。

“这唱的是什么呀,老掉牙啦!

谁喜欢听呢?

”想到这儿,我打开电脑,放上了我最喜欢的《沙漠骆驼》,随即调高了音量,得意地哼唱起来。

第二天一早,天刚泛鱼肚白的时候,我出去跑步,在东桥遇见了提着鸟笼散步的张爷爷,他看见了我,微笑着招呼我过去。

“该不会是批评我影响他唱戏了吧?

”我心里想着,硬着头皮走了过去。

“你听的是什么歌啊?

旋律欢快,融合了传统文化的元素,蛮好听的!

”“我听的是现代流行歌曲,您也喜欢吗?

可是您唱的我并不喜欢!

”我虽然觉得有点好笑,但还是告诉了他。

开学后的一天,我们年级参加了学校组织的“京剧艺术进校园”活动。

活动中,我了解到京剧是积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝。

在现场,主持人展示了“唱、念、做、打”四项基本功,精彩的表演博得满堂喝彩,之