高考生物非选择题强化训练.docx
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高考生物非选择题强化训练
高三二测生物非选择题专项强化训练
1.(12分〉对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产。
下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。
(1)由甲图可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是________(写出两种),甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意________。
(2)种椬番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含世变化如图乙所示。
C—F段,叶绿体内ADP含量最高的地方是________,叶绿体内C3的含量将________,一昼夜内椬株是否显示生长现象?
并说明理由________________(2分)乙图给我们的启示是,在密闭大棚种植作物时要注意________________________.
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能景的转移。
在适宜光照下照射12小时后,从两例截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:
g)。
则b—a所代表的是_______________(2分〉。
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。
根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量应该是_______,而自变量可以是_______;无关变量有______(写出两种)
2.(11分)下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况。
请回答下列问题。
(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是_______、_______,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是______________,光反应中O2的生成发生在类囊体膜内,产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过_______层生物膜。
(2)图2中在_______点光合作用速率达到最大,此时限制光合作用速率的主要环境因素是_______,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量_______(较低、相等、较高)。
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图3。
请据此回答。
①该实验的目的是:
___________________________________
②从图解分析,b点比a点细胞内的C5含量_______,be段曲线平缓的限制因素可能是_______而c点以后曲线上行,其原因应该是_______。
3.(12分)某生物兴趣小组为了研究影响植物光合作用的外界因素,设计了如下实验:
在晴朗夏季,将大豆幼苗放在密闭玻璃罩内的完全营养液中,并置于室外自然条件下培养,每隔一段时间用C02浓埤检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图甲所示曲线,图乙是大豆幼苗在不同光照强度下CO2吸收量变化曲线,图丙是由透明的玻璃罩构成的密闭小室,测定在特定光照强度下大豆幼苗的光合速率,请据图分析回答。
(1)图甲中D点代表的生理状态与图乙中______点相对应,此时细胞中能产生ATP的部位有______。
图甲中积累有机物最多的点是______。
幼苗体内有机物的量在“24h”时比“0h”有何变化?
______(填“增加”、“减少”或“不变”)。
据图分析原因是______
(2)若图丙装置昼夜不停地给予光照,当光照强度由图乙M点向N点对应的光照强度变化时,有色液滴会______(填“向左”、“向右”或“不”)移动。
(3)如果要使用图丙装置测定该植物在某一特定条件下的真正光合τµ用速率,在不增加新的实验装置的情况下,该如何设计实验?
如何处理实验数据?
①简要写出设计思路:
________________________0
②数据处理:
______________________________o
(4)若要用图丙装置测量大豆幼苗在某一光照强度下的净光合速率,由于灯光照射后会引起装置内温度改变,从而导致实验误差,采取什么措施可以校正误差?
______。
4.(9分)突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位,在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用,根据对下一级神经元活动的影响,可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。
下面图1和图2是分别表示这两种突触作用的示怠图。
请分析回答下列问题。
(1)递质合成后首先贮存在_________内,以防止被细胞内其它酶系所破坏。
当兴奋抵达神经末梢时,递质释放,并与位于突触__________(前/后)膜上的受体结合。
在图1中,当某种递质与受体结合时,引起Na+大量内流,使后膜的电位逆转成__________,从而发生兴奋,而在图2中,当另一种递质与受体结合时,却使Cl-内流,由于抑制了突触后神经元_____(静息电位、动作电位)的产生,所以无法产生兴奋.
(2)氨基丁酸(GABA)是脑内主要的抑制性递质,突触释放的GABA在体内可被氨基丁酸转氨酶降解而失活。
研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常,若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人,可抑制癫痫病人异常兴奋的形成,从而缓解病情。
试分析其原因____________________(2分)„
(3)不同麻醉剂的作用机理不同:
有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合,并且结合后产生与递质作用时类似的效果),有些麻醉剂属于受体阻断剂(阻碍递质与相应受体的结合〉那么,递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于__________(兴奋性突触/抑制性突触)
(4)—个神经元可接受许多不同种类和不同性质神经元的影响,并对所接受的信息进行加
工,使相同的信息加在一起.相反的信息互相抵消,然后决定是兴奋还是抑制。
帕金森综合症
的其中一个原因就是相关递质的释放量异常引起的,见下图。
请提出抗帕金森病药物的作用机理(至少写出两点)____________________(2分)
5.(10分)在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:
细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2〉。
前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。
(1)人体内的效应T细胞可以来自_______的增殖、分化,细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的。
人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时,主要依靠_______细胞分泌的_______
(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以_______的方式释放到细胞外。
穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质_______(流人/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡。
(3)图2中的FasL又称死亡因子,Fas又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。
一般来说,控制Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达。
①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的_______功能,控制合成Fas和FasL的基因_______(能/不能)共存于一个细胞中。
②研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除。
此时,肿瘤细胞内Fas和FasL基因的表达水平变化情况分别是_______、_______。
(填“升高”、“不变”或“降低”)
③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。
目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。
请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路。
________________________________________________________
6.(8分)请结合所学知识及图中有关信息,回答动物生命活动调节的相关问题。
(l)当神经细胞处于静息状态时,则细胞膜内侧的电位是______(填“正”、“负”或“零”)电位。
受到剌激时,细胞膜对______离子通透性增加,使其内流,从而改变膜内外的电位差。
(2)若在图甲电极a的左侧给一适当刺激,a与b之间会产生电流,刚开始产生的电流方向是______。
(3)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经一腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(如图乙),从而测算出兴奋在坐骨神经上的传导速率。
①从神经元的结构角度来看,坐骨神经是由神经元的______结构组成的。
②刺激1至肌肉发生收缩,测得所需时间为3X10-3s,刺激2至肌肉发生收缩,测得所需时间为2X10-3s,刺激点离肌肉中心距离分别为13cm和10cm,如图乙所示。
坐骨神经冲动的传导速率是______m/s。
(4)刺激强度与兴奋强度有何关系,现有两种假设:
假设l:
只要有刺激,就会有兴奋的产生,且在一定范围内随剌激强度的增强兴奋也随之增强,超出该范围,兴奋强度不再随剌激强度的增强而增强。
假设2:
只有当刺激强度达到一定值时,神经元才开始兴奋,并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强。
①请在上面坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果。
②科学家进行了实验:
将刺激强度逐渐增加(Si〜S8),测得一个神经细胞膜电位的变化规律(如图丙),结合实验结果分析,上述两种假设正确的应是假设______。
7.(6分)某生态系统的结构可用下图模式来表示。
ABCDE代表了生态系统的各种成分,①②③④代表生理过程,请据图回答下列问题.(“[]"内填序号)
(1)图中_______(填字母)属于生物群落的范畴,在它们之间,碳元索是以______的形式进行传递的。
(2)流人生态系统的总能量是通过[]_______这一生理过程实现的,从食物链中获得能量最少的营养级是_______,其获得的总能量最多是流入生态系统总能里的_______
(3)若上述生态系统出现在地震后形成的土石堆上,则其群落演替类型厲于_______
8.(9分)下图表示某草原生态系统中两类动物(植食动物和肉食动物)利用食物的部分过程。
请分析回答下列问题。
(1)植食动物的粪便属于图解中的_______部分,能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为_______(用序号表示)。
(2)气温逐渐降低时,若⑥保持不变,青蛙的⑦/⑥的值将_______,而狼的⑦/⑥的值将_______。
人们在圈养某种植食动物时,一般需要提髙食物的利用率即_______的比值(用序号表示)。
(3)如果将上图中生物构建成一条食物链,需要添加上_______,草原生物群落除上图中生物所代表的成分外,还有_______。
(4)图中两类生物之间的捕食与被捕食过程,体现了生态系统有__________(2分)等功能。
9.(8分)某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林等部分组成,兴趣小组对该生态系统进行了调研,请回答相关问题。
.
(1)在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时,常用______取样的方法进行采集、调查。
(2)该生态系统中的植物在垂直方向上具有明显的分层现象,决定这种分层现象的主要非生物因素是______
(3)兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出碳循环图,如上图。
①碳在该湿地生态系统的生物群落内部是以______的形式进行传递的,在生物群落与无机环境之间的循环主要是以______的形式进行的。
从生态系统的组成成分看,C、D分别代表______、______
②图中为异养生物的是______(用图中字母表示)。
③信息传递广泛存在于生态系统中,图中E可以根据F散发的气味去追踪捕食F,由此可以说明信息能够调节____________,以维持生态系统的稳定。
10.(12分)小鼠由于其繁殖力强、性状多样而成为遗传学研究的常用材料。
下面是不同鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况,在实验中发现有些基因有纯合致死现象(在胚胎时期就使个体死亡)。
请分析回答下列问题。
(1)甲种鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d)。
任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,F1的表现型为:
黄色短尾:
黄色长尾:
灰色短尾:
灰色长尾=4:
2:
2:
1.则该自然种群中,黄色短尾鼠的基因型可能为______________;让上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,则F2代中灰色短尾鼠占______________。
(2)乙种鼠的一个自然种群中,体色有三种:
黄色、灰色、靑色。
其生化反应原理如下图所示
已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表达。
纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡。
分析可知:
黄色鼠的基因型有______种;两只青色鼠交配,后代只有黄色和青色,且比例为1:
6,则这两只青色鼠其中一只基因型一定是______。
让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配,则后代个体表现型比例为黄色:
青色:
灰色=____________(2分)。
(3)丙种鼠的一个自然种群中,体色有褐色和黑色两种,是由一对等位某因控制。
①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系,采取的方法最好是______(2分)。
②已知褐色为显性,若要通过杂交实验探究控制体色的基因在X染色体或是常染色体上.应该选择的杂交组合是______(2分)。
不通过杂交实验,还可采用________________________________________________(2分)的方法进行分析判断。
11.(9分)某植物子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。
某人用该楫物黄色圆粒和绿色圆粒作亲本进行杂交,发现后代出现4种类型,对性状的统计结果如
下图所示,请据图回答问题。
(1)亲本的基因型组成是______________。
(2)让F1中一株黄色圆粒植株与绿色皱粒植株杂交,得到的F2的表现型及比例有两种可能,分别为_______或_______。
(3)让F1中黄色圆粒植株与绿色皱粒植株杂交,F2的表现型及其性状分离比是:
_____________________(2分)。
(4)让F1中黄色圆粒植株自交,F2的表现型及其性状分离比是:
______________(2分)。
(5)去掉花瓣,让F1中黄色圆粒植株相互授粉,F2的表现型及其性状分离比是:
_______(2分)。
12.(11分)野生茉莉花有白色、浅红、粉红、大红和深红五种颜色,其花瓣所含色素是由基因控制的有关酶所决定,基因A、B、D(独立遗传)分别编码酶A、酶B、酶D,酶所催化的反应及各产物的关系如下图所示,据图回答有关问题。
注:
三种白色物质A、B、D同时出现则为深红色,只有一种白色物质或没有白色物质的为白色
(1)花瓣中的色素主要储存于细胞中的______内;茉莉花的花色形成能否说明基因和性状是______对应的关系?
______。
(2)开深红花的野茉莉植株的基因型有______种,开白花的野茉莉植株中纯合子的基因型有______种。
(3)开粉红花的野茉莉植株自交,后代的表现型及比例可能为___________、__________、_____________
(4)两株开深红花的野茉莉植株杂交,检测到有的后代植株中没有白色物质,则这两植株杂交后代中,深红花的植株所占的比例为______,开浅红花的植株数与开大红花的植株数的比值为______。
13.[生物选修模块1:
生物技术实践](15分)
请回答下列与大肠杆菌有关的问题。
(1)从生态系统的成分上看,大肠杆菌属于____它的同化作用类型是____。
(2)下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方。
成分
含量
蛋白胨
10.Og
乳糖
5.Og
蔗糖
5.Og
KsHPO4
2.Og
显色剂
0.2g
琼脂
12.Og
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1OOOml
根据用途划分该培养基属于________(选择、鉴别)培养基。
该培养基中的碳源是____
(3)在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行____(消毒、灭菌)操作者的双手需要进行清洗和________。
静止空气中的细茵可用紫外线杀灭,其原因是紫外线能使蛋白质变性,还能________.培养大肠杆菌时,常用的接种方法是平板划线法和____。
通常,对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的____。
培养大肠杆菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染。
对于固体培弃基应采用的检測方法是____________(2分)。
若用大肠杆菌进行实验,使用过的培养基及其培养物必须经过____________处理后才能丢弃,以防止培养物的扩散。
(4)以下微生物发酵生产特定产物时,所利用主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是________
A.制作果酒B.由果酒制作果醋C.制作泡菜D.制作腐乳
(5)利用培养基不仅可以分离培养微生物,也可以进行植物组织培养。
在植物组织培养的过程中,也要对外植体等进行一系列的消毒、灭菌,并且要求无菌操作,原因是____________(2分。
至少写出两条)
14.【生物——选修1:
生物技术实践】(15分)
下面是与植物芳香油的提取相关的问题,请回答。
(1)写出图中数字所表示的结构名称。
①_________②_________③_________
玫瑰精油的提取就可使用上图所示装置,这种方法叫_________蒸馏法;蒸馏时收集的蒸馏液_________(是/不是)纯的玫瑰精油。
(2)橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用_________法提取橘皮精油,该过程得到的糊状液体可通过_________除去其中的固体杂质。
(3)胡萝卜素是_________色的结晶。
从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的是_________法,采用加热;一般情况下,提取胡萝卜素时,提取效率与原料颗粒的含水量成_________比。
(4)将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析进行鉴定,右图为鉴定结果示意图,请据图回答。
①该图所示的鉴定方法的基线一般距底边_________cm。
②A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点是_________。
③甲代表的物质是_________。
乙代表的物质是_________。
39.[生物——选修l:
生物技术实践](15分)
辣椒素是辣椒果实中普遍存在的一种生物碱,广泛用于食品保健、医药工业等领域。
辣椒素的获得途径如下图所示。
请回答下列问题。
.
(1)图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的_______和______过程。
(2)图中所用的MS培养基主要成分应包括:
大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、以及等),还需要添加多种植物激素,如生长素和细胞分裂素。
培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值_____(填“髙”或“低”)时,有利于芽的分化。
所用的培养基必须彻底灭菌,一般应采取的灭菌方法是______
(3)培养外植体的培养基一般是固体培养基,需要加入凝固剂______。
并且,在培养获得辣椒脱毒苗的过程中,除无菌操作外,还需要注意pH、______、______等条件的控制。
(4)图中第二条获得辣椒素途径:
用酶解法将愈伤组织分离成单细胞,再选择高产细胞系进行培养。
分散的细胞能快速增殖,提取的有效成分比从辣椒果实中提取更充分。
酶解法用到的酶有______酶和______酶。
(5)辣椒素是一种斥水亲脂、易溶于乙醇、丙酮等有机溶剂的化合物。
可以采用______方法提取辣椒素,该方法需要对原材料进行______,再用酒精、丙酮等浸泡,并利用______加热方法加热,加热瓶口安装回流冷凝装置,目的是______。
通过过滤获得滤液,若要获得辣椒素结晶,还需再对滤液加热蒸发出有机溶剂,这时可以直接使用______装置进行。
15.[生物选修模块3:
现代生物科技专题](15分)
科学家培育荧光鼠的设计思路可用下面的图解表示。
依据设计程序,回答下列问题。
(1)科学家在过程A中对天然质粒做的修饰改造是________,基因X与水母基因组文库中的荧光基因相比碱基的数量和排列顺序是否完全相同?
________B过程用到的工具酶有________,D过程常采用________法。
(2)E过程为体外受精,卵子的状态应达到____期才能与________后的精子完成受精。
G过程应用的技术称为________,该过程要用________处理代孕成鼠,目的是让代孕成鼠_______。
(3)荧光小鼠细胞内是否含有基因X,在分子水平上通常用________作探针,这种方法叫做________„转基因荧光鼠荧光基因的成功表达在个体水平上就检测
(4)如果想一次繁殖多只转基因鼠,则需要在过程________(填符号)中实施________技术,该技术一般在胚胎发育至____________期进行。
40.【生物——选修3:
现代生物科技专题】(15分)
马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。
请分析并回答。
(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中,经过人工培养获得脱毒苗。
培养基中添加_________(填激素名称),诱导离体细胞经过_________和_________完成组织培养过程,从而形成脱毒苗。
为监控脱毒苗的质量,可采用_________的方法检测病毒的蛋白质。
(2)研究人员研究了茎尖外植体大小对幼苗的成活率和脱毒率的影响,实验结果如下
表。
实验结果表明,茎尖越小,_________,因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为_________mm。
(3)为获得抗病毒的马铃薯植株,往往采用转基因技术,将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内。
其过程大致如下图所示。
上述过程中,将目的基因导人马铃薯细胞使用了_________法。
该方法先将目的基因插人到农杆菌Ti质粒的_________上,然后通过农杆菌的转化作用,使目的基因进人植物细胞并插入到植物细胞的_________上。
导人农杆菌时,首先要构建基因表达载体,这里需要的工具酶有_________(2分),还要用_________处理土壤农杆菌,使之转变为感受态,然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。
为了便于检出转化成功的农杆菌,需要基因表达载体上含有_________。
目的基因在马铃薯体内能否成功转录,可采用的检测方法是_________。
该转基因马铃薯产生的配子中_________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。
18..[生物——选修3:
现代生物科技专题](15分)
某质粒上有SalI、Hindm、BamHI三种限制酶切割位点,同时还含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因。
利用此质粒获得转基因抗盐烟草的过程如下图所示,请回答下列问题。
(1)将抗盐基因导入烟草细胞内,使烟草植株产生抗盐性状,这种新性状(变异性状)的来源属于______。
(2)如果将抗盐基因直接导入烟草细胞,一般情况下,烟草不会具有抗盐特性,原因是抗盐基因在烟草细胞中不能______,也不能______。
(3)在构建重组质粒时,应选用______和______两种隳对______和______进行切割,以保证重组DNA序列的唯一性。
(4)基因工程中的检测筛选是一个重要的步骤。
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