初中体育 1足球教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中体育1足球教学设计学情分析教材分析课后反思
足球二过一战术教学设计
一、指导思想:
坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
让学生通过学习,真正能够掌握足球这项体育运动技能,能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中,同时能够自己组织小型足球竞赛,培养学生的运动爱好和专长,促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育健康意识的形成。
二、教材分析:
足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。
它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高,同时它要求队员之间全力合作,具有较高的观赏性,由于他的对抗性比较强,危险性比较大,女孩子喜欢的不多,但是比较受男孩子的青睐。
技术是完成战术配合的基础,战术的发展有促进了技术的提高。
学生在之前的学习已经掌握了足球的运球(脚背外侧运球、脚背正面运球)(脚背正面传球、脚背外侧传球)、停球(脚底停球、脚内侧停球、胸部停球)踢球(脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球)等基本技术,本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。
全队整体战术配合都是由局部2人配合组成的,2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。
“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少,通过队员之间传切配合,摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。
三、学情分析:
该班同学已经了解了足球的基本理论知识,掌握了足球运动的基本技术(脚内侧踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚底停球及传、停、运、射等组合技术)。
在此基础上学习简单的二过一配合战术,可以提高个人技术的熟练程度,完善基本技术,灵活运用个人战术;在比赛中利用集体战术,提高学生的配合意识,培养学生集体主义精神。
四、学习目标:
1、认知目标:
使学生能够了解“二过一”配合战术的概念,
2、技能目标:
学习并掌握二过一战术的配合方法,70%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向,及传球后迅速启动、跑动到位。
发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。
3、情感目标:
通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感,增强学生自信心,增强集体主义意识,逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
五、教学流程
1、教学常规
2、热身跑练习,使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣,既做好了准备活动、活跃了课堂气氛,又为后面二过一战术的学习作了很好的铺垫。
3、复习传球、运球、停球、踢球等个人技术,为教学比赛中发挥个人战术奠定基础,也为学习二过一战术做好准备。
5、学习足球简单的二过一配合战术。
6、素质练习:
一能锻炼学生的速度,灵敏能力,而能激发学生的团队拼搏精神。
7、放松练习,深呼吸,调节学生的呼吸,放松学生的大腿肌肉。
六、教学重难点:
1、重点:
足球二过一简单战术配合方法。
2、难点:
传球时机、方向、力度及跑动到位。
七、教学方法运用:
教法:
引导、启发、示范、分析、积极评价等方法
学法:
本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法,发挥学生的主体作用,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。
八、教学设计特色说明:
自编二过一”战术口诀:
为了让学生掌握足球简单二过一战术的要领并在实战中能够成功运用,将“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀,便于学生记住,领会要点。
“二过一”战术口诀:
传球方向是重点,传插时机是难点,球到人到不越位,成功完成二过一。
年级:
初一人数:
48上课教师:
教学内容:
1.足球简单战术--二过一配合2.素质练习:
绕过障碍物接力赛跑
教学
目标
1、通过教,学,练,游戏的过程培养学生的学习兴趣,激发学生的参与意识。
2、通过学练,学生基本掌握简单的两人二过一之间的战术配合,提高相互之间的熟练配合程度。
3、通过一定负荷的练习,使学生的速度,灵敏等身体素质得到发展。
4、通过本堂课的学习,使学生在练习中能对同伴进行客观的评价,做游戏时遵守游戏规则,培养良好的团队协作精神和积极进取,乐观开朗的态度。
教学
教师活动
学生活动
负荷
程序
内容
准备
部分
(7-8分钟)
课
堂
常
规
热
身
慢
跑
1、指定上课地点,检查服装,接受体委报告出勤情况。
2、集合整队向学生问好。
3、宣布本课教学内容与目标,提醒学生在练习的过程中注意安全。
4、安排见习生随堂见习。
组织:
教师语言简洁,口令清晰
1.教师组织学生绕足球场慢跑并分组进行喊数抱团游戏。
2行进间徒手操:
扩胸运动
腹背运动
弓步压腿
踝腕关节
1、按时到达上课地点,体委整队检查人数向教师报告。
2、学生向教师问好。
3、认真听讲,做好准备。
4、见习生随堂见习。
集合整队,快、静、齐
注意力集中,精神饱满
跑步队形:
要求:
明确要求,认真练习
小
中
程序
内容
教师活动
学生活动
负荷
基本
部分(20-25分钟)
足
球
二
过
一
配
合
一.足球简单战术配合
教师语言导入教学内容,同学们喜欢踢足球吗?
足球是单项活动还是集体活动?
1组织学生观看教学挂图
㈡a.教师组织学生,2人一组,相对3米原地进行足球对踢
b.教师跟学生进行配合完成一组二过一配合
c.听教师哨音,依次组织学生进行二过一的完整练习
d.教师集中讲解并纠正训练错误
e.组织学生继续进行练习
f.教师组织优秀学生进行二过一战术配合展示
二:
素质练习
学生分组,听到教师哨音后分别往前跑,依次穿越障碍物后往回奔跑,与下一同学击掌,下一同学重复此工作,看哪组用时最短
讲解队形:
★
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
练习队形:
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
★
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
小
强
结束部分
(5-6分钟)
放松评价
1、以哨音集合队伍,教师带领学生进行放松练习。
⑴学生调整呼吸
⑵放松大腿,以敲打,抖动为主
⑶教师小结本课的学习情况,提出表扬,鼓励学生。
2、组织学生归还器材。
3、师生再见。
1、学生积极参与放松练习
并注意调整呼吸
2、学生认真听讲,结合自身进行自我评价
3、学生归还器材
4、师生再见
中
小
场地器材:
障碍物12个,呼啦圈2个,足球24个
平均
心率
90~130次/分
练习
密度
40~45%
运动强度
大
运动量
中等
预计
脉搏
变化
曲线
课后
小结
学情分析:
该班同学已经了解了足球的基本理论知识,掌握了足球运动的基本技术(脚内侧踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚底停球及传、停、运、射等组合技术)。
在此基础上学习简单的二过一配合战术,可以提高个人技术的熟练程度,完善基本技术,灵活运用个人战术;在比赛中利用集体战术,提高学生的配合意识,培养学生集体主义精神。
本节体育课,基本完成了教学目标,让学生初步了解了足球二过一简单配合,递进式的教学模式:
观看教学挂图,两人之间熟悉球性(辅助练习),两人之间行进间运球二过一传接球练习,使大部分学生掌握了足球二过一简单配合;通过游戏练习使学生积极性提高,学习兴趣也浓厚了,练习、游戏完成都较好;实行了分组教学,全体学生练习积极,游戏过程中也锻炼了他们的身体素质。
教材分析
足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。
它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高,同时它要求队员之间全力合作,具有较高的观赏性,由于他的对抗性比较强,危险性比较大,女孩子喜欢的不多,但是比较受男孩子的青睐。
技术是完成战术配合的基础,战术的发展有促进了技术的提高。
学生在之前的学习已经掌握了足球的运球(脚背外侧运球、脚背正面运球)(脚背正面传球、脚背外侧传球)、停球(脚底停球、脚内侧停球、胸部停球)踢球(脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球)等基本技术,本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。
全队整体战术配合都是由局部2人配合组成的,2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。
“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少,通过队员之间传切配合,摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。
对于足球的初学者来说,练习足球二过一配合的方法有很多种.
1、熟悉球性
两人一组,进行传球、运球、停球、踢球等个人技术,先让学生熟悉球性。
2、观看教学挂图
体育教学挂图能直观简明的让学生了解本课所学内容,并根据教学挂图进行模仿练习。
3、增加练习次数
两人一组,把全班分成四组,缩短了训练时队伍的长度,尽可能让每个学生在有限的练习时间里多接触球,以此来增加两人之间的默契程度。
本节课在教师的引导下进入主题,通过行进间徒手操充分活动身体各关节为主教材打下基础,预防运动损伤,提高学生学习兴趣。
足球二过一配合是足球技术中最常用的一种过人技巧,根据学生的特点,我采用模仿练习,先观看教学挂图,然后是两人之间的短距离传接球,以此来熟悉球性,之后是老师跟学生配合完成二过一运球练习,最后学生在老师的指挥下进行练习。
有些学生刚开始对这个技术配合动作理解不够,致使传球时机跟传球后的跑动都掌握的不是很好。
好多同学没有在越过障碍物之前把球传给同伴,也有一些同学传球后,没有积极的跑动,致使另一个同学传球后,没有准确的接到来球。
鉴于这些错误的发生。
我先是让学生观看教师的完整动作师范,之后让学生观看优秀学生的动作示范,让他们去模仿,慢慢的适应传球的时机以及传球后的积极跑动。
采用这些方法后,取得了很好的效果,我觉得对学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。
通过师生展示提高学生对自己、对他人评价的能力,让学生感知获得进步的喜悦,调整与改进学习活动。
虽然比较好地完成了教学目标,但也存在着一些不足,基本部分有些同学活动不积极,在传接球练习时,个别学生有散漫现象,不过后来的游戏中,解决了这些不足;再就是受教学场地的影响,只能让学生在硬地面上练习,存在受伤的风险。
因此在以后教学时,应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等,不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
课标分析
1、学习与了解足球二过一配合战术原理及其在足球运动中的作用,建立二过一足球战术的动作概念,培养学生对足球的兴趣。
2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传接球的动作;发展学生的灵敏、速度等身体素质,提高其动作的协调性
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