部编版四年级语文上册课外阅读专项过关训练.docx
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部编版四年级语文上册课外阅读专项过关训练
1.阅读短文,回答问题。
青海高原一株柳(节选)
①这是一株柳,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。
②这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。
③在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株大柳树,不由得“哦”了一声。
④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。
没有树林的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。
这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?
⑤这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴:
树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬;叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
⑥我便抑制不住自己的猜测和想象:
风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。
风把一团圆柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。
自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在青天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷.的寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
然而.这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
⑦我依然沉浸在想象的世界里:
长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场莆田盖地的雷洪点击,被劈断,又重新抽出了新条,它无疑经过一回又一回摧毁,却能够一次又一次起死回生,这是一种多么顽强的精神。
⑧我家乡的灞河柳树名贯古今,历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水,然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。
⑨这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生命环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来发展起来壮大起来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
(1)如果用一个词来形容这株柳树,你想到的是______。
理由是:
______(要符合文章内容)
(2)文章⑥⑦自然段主要写的是作者的______,第⑥自然段中柳树生长面对的最大困难是______和______;第⑦自然段则从柳树______的精神这一方面赞美柳树。
(3)“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
"这句话表面上是写柳树______的精神,实际上是借柳树______。
这种写法叫做______。
(4)由这株柳树你想到了谁,试举例:
______的____________的______
(5)作者由高原的柳树想到了家乡的柳树,这种写法叫______,后面的内容老师用省略号代替了,你猜想一下,作者会接着写什么呢,试着写几句。
2.阅读课本第82页《鲁班造锯》,然后回答问题。
(1)鲁班的手是被________划破的。
( )
(2)鲁班观察带齿的______,发明了______这件事,让我们明白了只有认真______,善于______,才能有所发现。
A.锯 B.草叶 C.观察 D.思考
3.阅读下文,回答问题
哪(né)吒闹海
东海龙王父子称霸(bà)一方,作恶多端,还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼,哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。
一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤(qián kūn)圈,来到大海边,他跳进大海里,取下混天绫在水里一搅,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来,龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。
可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:
“你打死我家夜叉,该当何罪?
”说着,举枪便刺。
哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。
那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。
哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。
三太子一死,现出了原形,原来是条小白龙。
从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。
(1)根据意思在文中找出相应的成语写下来。
①依仗权势,欺压别人,成为一方霸主。
______
②形容做了许多坏事情。
______
③形容波浪极大。
______
(2)判断下列说法是否正确
①“你打死我家夜叉,该当何罪?
”这句话是三太子在和哪吒商量应该怎么定罪。
②哪吒用两件法宝“乾坤圈”和“风火轮”惩(chéng)治了夜叉和三太子。
③哪吒是想治一治作恶多端的东海龙王父子,让百姓过上太平日子。
④东海龙王的儿子三太子原来是条小黑龙。
(3)读完短文,你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是( )
(4)哪吒是《封神演义》中的神话人物。
我国还有一部长篇神话小说《西游记》.它的作者是______(A.吴承恩 B.罗贯中 C.曹雪芹),书中你最喜欢的人物是______,因为______。
(5)我还知道的神话故事有《______》《______》等。
4.课外阅读。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。
寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。
他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。
(1)在文中找出下列词的反义词。
复杂—______ 痛苦—______
矮小—______ 战争—______
(2)用“简单”写一句话。
(3)用横线画出这幅画的内容。
(4)人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子?
5.读下面的文段,完成练习。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。
(甲)有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
(乙)初夏,按树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
(丙)凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在( )。
②小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像( ),树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。
除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
④这座海滨小城真是又美丽又整洁。
(1)将下列短语正确地填入文中的括号里。
(填序号)
A.一顶顶撑开的绿绒大伞
B.一片片红云中
(2)“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了( )。
(3)第①②③段分别是围绕哪句话写的?
请画上波浪线。
(4)文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的?
(填序号)
甲句:
______乙句:
______丙句:
______
A.树的香味浓 B.树开花热闹 C.树的种类多
(5)第④段在全文中的作用是( )。
(填序号)
6.阅读课文片段,回答问题。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
(1)本段中画线的句子是______句,起到了______的作用。
(2)“这种设计”是指:
______。
(3)这种设计的优点是:
______。
7.阅读课文选段,然后回答问题。
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲_____(jìnjìng)头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈_____(quānjuànjuān)。
也许是怕被人_____(发现、发觉)吧,它驼着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了…
我暗暗_____(崇敬、钦佩):
聪明的小东西,份枣的本事可真高明啊!
(1)在文中的括号里选择恰当的读音或词语。
(2)找出短文中表示刺猬动作的词______。
从中你看到一只______、______的刺猬。
(3)结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。
缓慢爬树→______→______→______→驮枣快跑
(4)请你用“先……接着…….再……最后……”的句式,以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。
(提示:
可用上你画出的动词)
说起这偷枣啊,可惊险啦!
我先缓慢地往树上爬,______。
8.阅读短文回答问题。
一位母亲与家长会
第一次参加家长合,幼儿园的老师说:
"你的儿子有多动症,在板発上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。
"
回家的路上,儿子问地老师都说了些什么。
她鼻子一酸,差点儿流下泪来。
因为全班30位小朋友,唯有他表现最差;唯有对他,老师表现出不屑。
然而,她还是告诉了她的儿子,"老师表扬你了,说宝宝原来在板発上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了,其他的妈妈那非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。
”
那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上老师说()全班50名同学()这次数学考试()你儿子排第49名()我们怀疑他智力上有些障碍()你最好能带他去医院查一查()
回去的路上,她流下了泪。
然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:
"老师对你充满信心。
他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。
”
说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。
第二天上学时,他去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。
她有些不习惯。
临别,去问老师,老师告诉她:
"按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。
"
她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:
"班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
"
高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感,她儿子被淸华录取了,因为在报考时,她和儿子说过,她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来,边哭边说:
"妈妈,我一直都知道我不是个聪明孩子,是您……”
这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
(1)在文中的()里填上恰当的标点符号。
(2)第一次参加家长会后,母亲为何会"差点儿流下泪来”?
(3)从“儿子暗淡的眼神一下子充满了光”你能体会到什么?
(4)初中的家长会上,母亲等着老师点她儿子的名字是因为______;出乎母亲预料的事是______母亲因为______怀着惊喜的心情走岀校门。
(5)读完选文,你觉得母亲的做法对吗?
请说明理由。
9.阅读下文,回答问题
刷子李(节选)
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?
一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?
①只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和_______着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
②啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
(1)给选文中划线字注音。
(2)从选文中找出一个反问句,并改成陈述句写下来。
(3)刷子李刷浆的顺序是先______后______,他蘸浆手法的高超表现在______。
(4)理解选文中画横线的句子,再填空。
1.句①通过对______和______的描写,写出了______。
2.句②运用了______的修辞手法,写出了______,尤其从“______”这个词语,更能看出刷子李技艺高超。
(5)这段话主要运用了_______的写作手法。
10.阅读短文,完成练习。
①英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,②英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
③英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(1)从文中找出下列词语的反义词或近义词。
反义词:
短暂——______ 慌张——______
近义词:
迟疑——______ 猛然——______
(2)指出画线句运用的描写方法,推测英子的心理活动。
A语言描写;B.外貌描写;C动作描写;D.神态描写;E心理活动描写
第①句:
______ 她可能在想:
______。
第②句:
______ 她可能在想:
______。
第③句:
______ 她可能在想:
______。
(3)文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。
我从第一次掌声中听出了同学们的______,从第二次掌声中听出了同学们的______。
(4)读了这段话,你有什么感受?
说给大家听一听。
11.阅读《桥》片段,回答下列问题。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记。
那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:
“桥窄!
排成一队,不要挤!
党员排在后边!
”有人喊了一声:
“党员也是人。
”老汉冷冷地说:
“可以退党,到我这儿报名。
”竟没人再喊。
一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来,(放纵放肆)____地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里(揪拖)出一个小伙子,(骂吼)____道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!
”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地(呻吟呼喊)____。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把:
“你先走。
”老汉吼道:
“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
(1)“奠”字用音序查字法应先查大写字母______,用部首查字法应查______部。
(2)在文中括号内选择恰当的词语。
(3)用横线画出文中的拟人句。
并请你仿写一句。
(4)文中“老汉似乎要喊什么”,请你联系上下文,老支书要喊什么呢?
12.阅读短文,回答问题。
(一)宋庆龄故居的樟树
别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它______的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。
只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来______宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
(1)在文中横线上填写合适的词语。
(2)在文中,找出下列词语的近义词。
轻松--______生育--______长久--______
(3)用下面句子中加下划线的的词语造句。
只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
(4)樟树的“可贵”之处表现在哪些地方?
(5)文中画线豹部分主要写了______;在短文中这样写的好处是______。
(6)文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的的可贵之处,目的是______。
13.阅读语段,完成练习。
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流_________,茂密的竹林_________青翠欲滴,景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家,刘备上前_________敲门。
出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生,_________关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,_________地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。
又等了一个时辰,诸葛亮才_________醒来。
刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
(1)按原文填空。
(2)这段话选自课文______,此文选自我国四大名著之一______这其中有许多令人回肠荡气的故事如______,我还知道许多跟“三国”有关的歇后语,如______
(3)先说说划线字的意思,再解释词语。
蜿蜒起伏:
______
青翠欲滴:
______
(4)请用波浪线画出描写刘备动作的语句,从中我体会到了______
(5)请用横线画出文中的比喻句。
这句话前后两部分的关系是______,
来到隆中这儿景色宜人,令人心旷神怡。
请你用“来到……,只见……”的句式写一处景色。
14.课外阅读,回答问题。
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利(休养休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望看望)爸爸。
儿子在爸爸住的院子里(裁载栽)了好些花籽,不久,就回国去了。
后来,鲜花盛开了。
高尔基看着(zháozhuózhe)窗前怒(lùnù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。
信是这样写的:
要是你不管在什么地方( )什么时候( )留给人们的都是美好的东西( )像鲜花啦( )好的思想啦( )还有对你的非常好的回忆啦( )那么( )你的生活该是多么愉快啊( )
“那时侯,你会感到所有的人都(需须)要你。
要知道,‘给’永远比‘拿’愉快!
”
是啊,“给”永远比“拿”愉快!
(1)根据上下文,在括号里划出正确的音、字、词。
(2)短文中“怒放”这个词的近义词是______。
(3)在第3节的括号里加上标点符号
(4)“‘给’永远比‘拿’愉快!
”这句话中“给”的意思______;“拿”的意思是______。
这句话的意思______。
15.阅读下文,回答问题
在我读小学时,苏珊那小小的身体里竟长了肿瘤,住院接受了三个月的化疗。
原来那一头美丽的金发差不多要掉光了。
这使她也不如往常那样活泼了。
更残忍的是,每天她要顶着一颗光秃秃的脑袋去上课。
这件事引起了老师的深思。
在苏珊返校前,老师热情而郑重地在班上宣布:
“从下周一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。
所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
”星期一到了,苏珊回到了她离别三个月的教室。
但是,她站在门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。
可是,使她感到意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,她的帽子再普通不过了,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己与别人没有区别,没有什么障碍,她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了,笑得那么甜美,那么开心。
日子就这样一天天过去了。
现在,苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。
(1)选择划线字的正确读音
几______乎(jī jǐ) 似______乎(sì shì) 蓬勃______(bò bé)
(2)写出下列词的同义词。
残忍______ 障碍______ 郑重______
(3)想一想:
老师为什么要让每个同学都戴一顶帽子,而且越新奇越好?
你从老师这一做法中感受到了什么?
(4)讲讲你对短文最后一句话的理解。
(5)给短文加个题目为:
______。
16.阅读下文,回答问题
美丽的小兴安岭(节选)
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更________了。
秋风吹来,落叶在林间________。
这时候,森林向人们献出了酸甜________的山葡萄,________的榛子,________的蘑菇和木耳,还有人参等________药材。
(1)按课文内容在文中横线上填空。
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更______了。
秋风吹来,落叶在林间______。
这时候,森林向人们献出了酸甜______的山葡萄,______的榛子,______的蘑菇和木耳,还有人参等______药材。
(2)读了这段话,我知道了小兴安岭是一座______,因为______。
17.阅读语段,回答问题。
我忍不住问他:
到底应该什么时间来?
多久浇一次水?
桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?
种树的人笑了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模(mó mú)仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲(jī jí)水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。
”
种树人语重心长地说:
“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
”
种树人的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
(1)给文中划线的字选择正确的读音。
(2)由种树联系到育人,你想到哪句成语?
(3)文中画线的句子“树苗自然就枯萎了”,这是为什么呢?
(4)“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了”中桃花心木为什么不会枯萎了?
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