亲情类记叙文阅读提高训练.docx
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亲情类记叙文阅读提高训练
教学内容
一、阅读下面一篇文章,完成1—3题(14分)
戴胄犯颜①执法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直,擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④,赦令自首,不肯者死。
未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。
胄奏:
“据法应流⑤。
”上怒曰:
“卿欲守法而使朕失信乎?
”对曰:
“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。
”上曰:
“卿能执法,朕复何忧!
”胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱。
【注释】①犯颜:
冒犯君主的威严。
②上:
指唐太宗。
③擢:
提升。
④资荫:
资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流:
把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布:
昭示。
1.解释句中划线的词。
(4分)
①未几,有诈冒事觉者()②陛下忿选人之多诈()
③故欲杀之()④天下无冤狱()
2.翻译下列句子。
(6分)
①上以选人多诈冒资荫,赦令自首,不肯者死。
②卿欲守法而使朕失信乎?
③此乃忍小忿而存大信也。
3.结合文意简要分析戴胄的品质。
(4分)
1.【答案】①觉:
(被)发现②忿:
愤恨③故:
所以④狱:
案件
【评分】每题1分,共4分。
2.【答案】①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏,下令这些人自首,不自首的就处死。
②你是想只管遵守法律,而让我失信于天下吗?
③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
【评分】每句2分,共6分。
意思对即可。
3.【答案】戴胄向太宗进谏,提出不同意见,可见他是一个忠诚耿直的人,正直无畏,秉公守法,不畏权贵,据理力争。
他严格依照法律处理犯事的官员,可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
【评分】每点2分,共4分。
意思对即可。
【附译文】皇上(唐太宗李世民)因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直,提拔他做大理寺少卿。
(一次)皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏,下令这些人自首,不自首的就处死。
不久,有个假冒资历的人被发现了,皇上要处死他。
戴胄上奏说:
“依照法律(这个人)应当被流放。
”皇上大怒:
“你想只管遵守法律,而让我失信于天下吗?
”戴胄答道:
“皇上的命令出于一时的喜怒,法律是国家用来向天下昭示大信用的。
皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为,所以要杀他们。
皇上已经知道不能这样,再交由法律裁决,这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
”皇上(称赞戴胄)说:
“你擅于依法办事,我又有什么值得担忧的呢!
”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法,争辩的言论如泉水涌出一般,皇上都依照他的决断,天下就没有了冤案。
2018-2020年初三一模记叙文亲情类文本分析及备考建议
总论:
纵观2018-2020年上海各区的初三一模试卷,结合学生的做题感受,我们得到这样一个反馈:
考试记叙文阅读部分,题目较为常规,都是常考题型,但是部分文本阅读理解难度较大,不少学生反映看不懂文章最后想表达什么。
各区记叙文阅读题型分析:
(看拼音写汉字等基础题不在罗列范围)
题型
文章
词、句、段的理解与赏析
长宁区《父亲的日记本》
22、第⑥段画线句富有语言表现力,请简要分析。
杨浦区《陪母亲过年》
1.本文第(7)(10)(14)段描写了母亲笑,细读(7)(10)两处,说说笑的寓意。
(4分)
宝山区《蹬布》
2.第⑦段和第⑧段都写到“蹬布”,但其叙述视角、写作内容和表达作用都不相同。
请简要分析。
(6分)
崇明区《时光倒转了我们的角色》
20.如果将第⑤段画线句改为“哦,原来是这样。
”表达效果有什么不同?
请联系上下文说说理由。
(4分)
崇明区《母亲的眼泪》19、20题等
句段作用
长宁区《父亲的日记本》
24、联系全文,细读第⑦段,说说结尾的妙处。
(6分)
标题的含义和作用
松江区《心头永远拔不出来的刺》
23、题目“心头水远拔不出的刺”的含义是:
(4分)
内容理解与概括
比如长宁区23题;杨浦区20题;徐汇区23、24题;松江区21、22题;宝山区21、22、23题等。
接下来,我们根据文本类型对一模记叙文的文本进行归类分析。
而结合宝山区2018、2019年的记叙文篇目,也大多是亲情类、成长类。
2018年一模《叫起立别趴下》二模《跟着父亲读古诗》、2019年一模《爸爸的小画》,这样巨大的偏向性,值得我们对此类文本多下功夫琢磨。
知识点1:
家庭亲情阅读文章主题
一、作者与父母之间的情感文章
朱自清《背影》史铁生《秋天的怀念》
二、作者与祖父母或外祖父母之间的情感文章
徐志摩《我的祖母之死》
三、作者与兄弟姐妹之间的情感文章
鲁迅《风筝》
四、作者与特殊“亲人”之间的情感文章
王恒绩《我的疯娘》
五、作者与非直系亲属之间的情感文章
莫泊桑《我的叔叔于勒》
知识点2:
常考题型
1)词语含义理解
2)句段作用
3)人物形象分析概括
4)概括故事情节类
5)主旨中心的理解
6)内容理解筛选
知识点3:
常考题型应对方法
常见考题分析方法与上海考题一致,答题思路一致。
但前提是要先审题,明确考点。
如概括故事情节类题目,就可以遵行“三步走”策略:
第一确定答题范围;第二进行仿写;第三尽量用文中语言进行概括。
亲情类文章几大特点
一、对往事有着深情的怀念,在怀念中以细节感人,感人之处在于,言语上毫不在意,情意却重重卷来,情至深处最是沉默。
爸爸的花儿落了我也不再是小孩子。
——林海英《城南旧事》
我渐渐长大,爷爷再也抱不住我了。
——林海英《城南旧事》
人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那,我有了好吃的好喝的,也不知道该送给谁去。
——贾平凹《写给母亲》
二、从人物语言、动作、神态、外貌、心理五个角度对对象进行刻画,以具体事件承载情感,很少直接抒情或泛泛而谈。
老远,我便看见了,看见了她——我的母样。
在风中,她无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。
我看到了她深凹的眼,布满青筋和黑斑的枯竹似的手,还有那根又光又亮的竹棒。
——林莉《小巷深处》
三、细致入微、辞淡情浓,精采细用,彰显亲情,语言朴实,见字如面。
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!
”
——朱自清《背影》
亲情类文章阅读及解题技巧
一、阅读三层阶原则
二、由人及己,设身处地。
三、特别注意自然环境与社会环境所起的不同作用。
四、看清题目要求。
(重点提醒)
知识点1:
解析细节描写
细节描写,是对人物的语言、动作、神态、社会环境中,某些具有特征的细微末节的生动细致的描绘。
它具有细致性、细小性和细部性特征。
这种手法,笔触周密,细致入微;从小处着着,工笔刻画;截取一部分,细细勾勒。
它细而不微,如同荷叶上的露珠,使整个荷塘闪耀着珍珠般的异彩。
概念解析
1.什么是“细节”?
“细节”,是指文章中的细小情节或环节,是描写得很细致的细小内容。
是对人、事物某个细微之处所作的描写,它可以是人物的一颦一笑、一举一动;也可是人物活动环境中的一草一木、一来一往。
2.什么时“细节描写”?
“细节描写”,是指在写人、写事的文章中,对人物的细微动作,或者对细小事物的描写。
写人的文章中:
“细节描写”一般是指对人物性格、神态、外貌、语言、动作、心理活动及环境、细微习惯等具体细致的描写。
写事文章中,一般在事情发展最关键的地方的细小情节,写细致、写具体。
*注:
细致描写不等于细节描写,有的同学认为凡是描写细致的就是细节描写,这是错误的。
细节是表现人物性格的细枝末节,它属于情节的范畴;细致描写则是描写得仔细、具体,是从表达方式的角度来讲的。
细节描写往往只抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画人物,并不需要做过多的细致描写。
3.什么地方多用“细节描写”?
(1)文章的重点地方(环境)
(2)需要刻画人、事物某种特征的地方
(3)最感人的地方
以上多用细节描写来便于刻画人物形象、抒发情感等。
细节描写分类
(1)服饰细节描写:
(2)环境细节描写:
(3)语言细节描写:
(4)动作细节描写:
(5)心理细节描写:
(6)场面细节描写:
作用探讨
细节描写是刻画人物性格的重要方法;是烘托人物内心的重要手段;是推动情节发展、深化主题的重要手法,还起着描绘典型环境的重要手段。
范围很广,作用也是多方面的,但主要还是刻画人物性格,塑造人物形象。
具体来说,细节描写的作用,在致可分为八个:
(1)显示人物性格
(2)推动情节发展
(3)揭示文章主题
(4)渲染气氛、创造典型环境
(5)巧妙地展现人物的心理
(6)标志时代的特点
(7)贯串全文,成为情节发展的纽带
(8)增添乡土气息,抒发乡土特色
【例题精讲】
例1.阅读下文,完成习题(20分)
2019长宁区初三一模
父亲的日记本
①父亲的日记本,锁在抽屉里,更像是一本隐秘的家族史,我每次偷偷打开抽屉翻阅,重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史,总是唏嘘不已。
②高中时,父亲成绩优良,尤爱文字,吹拉弹唱,样样都行。
但爷爷的没落地主成分,使他逃不掉回乡务农的命运。
那时的父亲也许心有不甘,所以他的日记本里,一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术,一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。
对此,奶奶很是忧虑,一把大火,烧掉了父亲的书籍和藏品,只留下他钟爱的口琴,这就将父亲向往着外面世界的心,给彻底地烧为huījìn。
③于是,父亲只能在乡村寻找自己的出路。
他在日记本里不只是记录庄稼的种植,还有编织柳条筐的技术,治病救人的药方。
这样三个不同的谋生技能,贯穿了父亲的一生。
在我们兄妹三个相继出生以后,他需要做一些别的小生意,才能供我们读书。
同时,他依然尽职尽责地做着一个农民,在应该上交公粮的时候,带上我去交公粮。
我整个的年少时光,似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。
那时的父亲,相比起结婚前,已经慢慢沉淀下来,开始接纳自己成为农民的事实。
④父亲的日记本里,还记录着一些讨债者,和他被人欠下的柳筐的费用。
我能够记得起一个与父亲一样痩弱的男人,每逢过年,便携了铺盖卷来到我家,不声不响地等父亲给钱。
他从来不跟父母吵闹,自顾自地在我们做好了饭时,拿来凳子和碗筷闷头吃饭,而在夜晚来临时,又在厢房里打好地铺,倒头睡觉。
而我的父亲,也与他一样,在年关到来时,卷了铺盖去别家讨债,常常这个讨债的男人熬不住走了,父亲还奔波在一家家讨债的路上。
讨来的钱,除了归还欠款,父亲也一笔一笔地存钱,无论多寡都是银行定期,一年两年三年五年,那是一个农民对安全感的存储,他用这样的方式,与生活讲和。
⑤几年后,父亲进城帮人疏通下水道挣钱。
全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。
记得刚刚搬进去时,母亲看着裂了一条大缝的墙壁,伤心地哭了。
父亲买来石灰水泥,将那些破败的地方,一点点地修补起来,又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路,还换了一个好看的铁门,让这个收破烂的人都不想租住的院子,现出一点朴实的生机。
我们在这个县城的角落里,一住便是五年,而父亲的日记本里,也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入,二十,三十,五十,一百,二百……它们水滴一样,汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水,并最终积攒到购买一套产权房的首付款,让我们一家,自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。
⑥那个时候的父亲,几乎不再看书,也不写日记了。
偶尔,他闲下来,会打开一些收购来的废书报纸,看到一些心灵鸡汤类的人生格言,就摘抄几句;或者是拿出口琴,吹着我们谁也没有听过的老歌。
窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下,父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。
没有人与他交流,即便是母亲,也不曾真正地理解过他。
生活从那些关于国家、革命的激情思考,彻底地成为简单的数字和账簿。
⑦而父亲依然将他的口琴和日记本,像存折一样紧紧地锁在抽屉里,就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。
(选自2018年9月《文汇笔会》,作者安宁,有删改)
这篇文章以“父亲的日记本”为线索,展现了父亲艰辛劳作艰难求生的历史。
通读文本,我们不难看出父亲为了家庭的付出与牺牲,也不难感受“我”对于父亲艰辛一生的理解和感伤之情。
但是仅仅理解到这一步就够了吗?
文章一开始“我”的“唏嘘不已”只是这个吗?
父亲将日记本锁进抽屉,所要隐藏的秘密只是传统中国式父亲的隐忍和无言付出吗?
答案是否定的。
精读文本,我们发现,本文除了日记本,还有一个重要的事物,是口琴。
尽管“口琴”只是在文章2、6、7段寥寥几笔提到了,但是却有不容忽视的象征含义。
要知道,父亲生活的那个年代,娱乐方式不多,文中提到的口琴,这种简单到简陋的乐器,现在有些学生甚至都没见过,那父亲为什么要把这个和记录他艰难挑起家庭重任的日记本锁在一起呢?
如果说日记本代表着的是父亲必须要承担的责任,历史和家庭赋予给他的责任,所以上面很务实地记录着“如何栽培倭瓜的技术”,记录着“庄稼的种植,还有编织柳条筐的技术,治病救人的药方。
这样三个不同的谋生技能”。
口琴则代表着父亲自己的追求,我们注意文中红字画线部分,第2段在说到口琴时,提到“父亲向往外面的心”应该就是第6段里提到父亲“那些关于国家、革命的激情思考”,这是父亲年轻时的政治理想,但历史原因,父亲无法去实现。
“父亲在寂寞中吹口琴”“没有人与他交流”这种寂寞是精神上的寂寞,母亲不懂,长大的“我”是理解和懂得的。
因此,我们在归纳人物情感是不要忽略这一点。
父亲把日记本和口琴都锁起来,不能宣之于口的不仅仅是生活的艰难,还有自己未曾得到却格外珍惜的对精神生活的追求。
而“我”之所以“唏嘘不已”,除了为父亲辛劳一生而感叹,还有“我”作为一个有精神生活的文化人对求而不得之人的同情和感伤。
20.根据拼音写汉字。
(2分)
huī jìn( )( )
21.第④段写瘦弱男人到我家讨债的目的是:
(4分)
①___________________________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________________________
22.第⑥段画线句富有语言表现力,请简要分析。
(5分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
23.下列对文章的理解正确的一项是:
( )(3分)
A.文章标题“父亲的日记本”贯穿全文,是文章的线索。
B.本文主要表达了“我”对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤。
C.父亲日记内容由“理想”变为“数字”,表现了父亲的沉沦与堕落。
D.文中多次写到父亲与口琴,表明父亲是一个高雅的人。
24.联系全文,细读第⑦段,说说结尾的妙处。
(6分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
【答案】
20.灰烬
21.①表现了“我”家生活的拮据(1分)
②通过写瘦弱男人讨债时的苦熬状态,来表现父亲在外讨债的艰辛,体现他为这个家庭的付出(3分)
22.环境描写;渲染了清冷、孤寂的氛围;烘托出父亲无人理解的寂寞和精神上的孤独。
23.A(B给2分)
24.内容上:
本段写了紧锁他的口琴和日记本秘不示人。
表现父亲对精神生活的追求与珍视;表达“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤(共3分,一点1分)。
结构上:
呼应标题和幵头,成为文章的一条线索,使结构严谨。
(2分)。
表达效果:
点明了文章中心,留给读者思考和回味。
(1分)
除此之外,宝山区的《爸爸的小画》也是如此。
(15)我当起了策展人,联系场馆,遴选画作,定制画框……看上去有模有样的。
(16)这不是一个画家的画展,这是一个热爱生命的老人的画展,这是爸爸的画展。
23、从文末两段内容看,作者表达了怎样的写作意图?
(5分)
【亲情类文本的备考建议:
】
虽然是接触得比较多的文本类型,要注意的是,亲情类文本也不是都只表达父母家人对“我们”的爱,歌颂爱的无私与伟大,除此之外,往往还有更深层次的东西,这就要求我们对文本进行精读,避开套路,同中求异,找到那个别人看不到想不到的点,争取成为“答全了”那部分。
比如2018年宝山区二模的记叙文《跟着父亲读古诗》也是一篇写我与父亲的文章,题目做的比较多的同学,可能会联想到2016年中考那篇《爸爸教我读中国诗》,二者人物、素材一样,但是情感主旨是不尽相同。
可以让学生用这两篇作为范文来练习记叙文文本的精准分析。
2020上海杨浦区初三语文一模
(二)阅读下文,完成18—22题(20分)
陪母亲过年
(1)前些年,母亲身体还棒的时候,我们兄弟zǐmèi也都正值意气风发。
为了生意,为了理想,为了工作,为了这为了那,我们全国各地四处跑,总是很难凑到一起。
而今年,早在一个月前,我们几个已经约定,过年时一定回家。
(2)母亲年轻时守寡,也是一个寡言的女人。
而今老了我们兄妹几个却都不在她身边,她一个人寂寞又孤苦。
我们心里都很内疚。
(3)大姐又来电话了,问我:
“妹,吃饭了没?
”我说还没呢。
大姐说:
“你猜我做了什么?
我做了母亲最爱吃的花生米炖猪脚,给你也留着呢。
”临了,大姐又加了一句:
“我已给母亲盛了一碗饭了。
”
(4)大姐总是这样,无微不至地关怀着我们,像母亲。
(5)我们兄妹几个陆续到家了。
聚在大哥的老房子里,加上几个各自的新家庭成员,足足坐了两桌。
对着热气腾腾的年夜饭,话匣子便拉开了。
(6)不知谁将话题扯到了母亲最疼谁这个问题上去了大家一致认为,母亲最疼的人是我。
原因是:
那时,每逢家里来客带来了礼物,母亲给我们分食时,我总能多分一些。
还有,每逢我与哥哥姐姐们玩耍时,只要一拉哭腔,母亲就握着鸡毛掸子追得他们满院子跑。
(7)我不服气地说:
“谁叫大哥那时候太倔强,每次母亲追打他,他总要梗着脖子、涨红着脸不服气;谁叫二姐跟大姐偷着说,老么才是亲生的还联合起来对付我”说到这里,我回头看看母亲,母亲正笑得一脸灿烂。
我们几个也都笑了
(8)其实每个孩子都是母亲手心里的宝。
可母亲的精力毕竟有限,所以,她只能把重点放在弱小的孩子身上。
那时,我总爱生病,一生病,母亲就会格外照顾我。
(9)另外,还要听母亲的话。
家有家规,母亲喜欢讲规矩在家里,她有很高的威望。
母亲要我们做什么,我们就得去做什么。
这个是难题可家庭就像一艘大船,总得有协助又听指挥的人,船才能往前走不是?
所以,勤快好使唤的孩子,母亲最喜欢。
(10)一阵得意后,我调皮地说:
“如果不是长大了,我绝对不会把这些秘密泄露出来的。
”哥哥姐姐及孩子们都送上了热烈的掌声。
说到这里,我们都不由得抬头去看母亲,母亲正开心地笑着。
我们几个也跟着笑了起来。
(11)一直没吭声的大哥终于说话了。
他说:
“其实,每个孩子都是母亲的心头肉。
去年,母亲到我家过年时。
她跟我聊天,说的都是你们的事情。
母亲说,我们家里,付出最多的就是大姐,而得到最少的也是大姐。
因为,那时家里穷,大姐读书最少,只能留在农村。
”我们一下子都愣住了。
是啊,我怎么就从没注意这个细节呢?
其实,母亲到我家时,跟我聊得最多的也是大姐呀!
因为,我们的大姐,正如母亲所说的那样:
付出的最多,得到的最少。
(12)我们①地举起了酒杯,望着大姐。
一向不上桌的大姐一脸的②。
我们将酒杯举到大姐面前,大声地说:
“姐,我们敬你了。
”
(13)此时,门外传来了噼里啪啦的鞭炮声,那冲天的烟花映红了窗外的半个天空。
(14)我们都起身,一起跪在了母亲的面前。
一个月前,母亲离开了我们。
在这个大年夜,她的相框被我们这些儿女们安顿在桌上一堆丰富的水果菜肴后面,她正笑望着我们,那眉目、那神情要从前一模一样。
18.请在第⑩段横线上根据拼音写汉字。
zǐmèi(2分)
19.
(1)请在第(12)段的横线上填入恰当的词语。
(2分)
我们①地举起了酒杯,望着大姐。
大姐一脸的②。
A.三三两两B.惶恐不安C.激动感慨D.不约而同
(2)“母亲”的儿女中,本文对“大姐”着墨很多,细读第(3)(4)(11)(12)段,请说说用意。
(3分)
3.本文第(7)(10)(14)段描写了母亲笑,细读(7)(10)两处,说说笑的寓意。
(4分)
21.下列对第(13)段作用的理解有误的一项是()(3分)
A.从听觉视觉角度描绘除夕夜热闹场景。
B.表达了全家人对母亲的无限爱与思念。
C.烘托了一家团圆其乐融融的温馨氛围。
D.隐喻母亲面对孩子的孝顺的欣慰满足。
22.请简述最后一段在文中的作用。
(6分)
【答案】
18、姊妹(2分)
19、①D②B(2分)
(2)本文表现了大姐如母亲般地对弟妹无微不至的照顾,富有牺牲精神。
表现了母亲的美德对子女的影响及传承,也从侧面赞美了母亲的教育有方和对子女一视同仁的爱。
(3分)
20、第(7)(10)段描写了我们兄弟姐妹几个嬉戏说笑的场景,表现了家庭的和睦欢乐,这是母亲希望看到的,如果母亲在,一定会率福欣慰地笑,这表明了在我们心中母亲一直没有离开,永远在我们中间。
体现了我们对母亲的怀念。
(4分)
21、D(3分)
22、结尾揭晓了母亲已然去世的谜底,揭示了“陪母亲过年”原来是面对母亲遗像的追思和缅怀。
结构上和文章的标题和开头形成照应,也回应了文中母亲笑而不言的原因,给人意料之外,情理之中之感。
对母亲眉眼微笑的描写,表现了母亲一直活在子女们的心中,体现了子女们对母亲的怀念和母亲身前未能多多陪件的遗憾和负疚。
(6分)
2020上海宝山区一模语文
(二)阅读下文,完成18-22题(20分)
蹬布
刘心武
①那天放学回家,响莲先是高兴,后是惊讶,高兴的是爸爸难得在家,惊讶的是爸爸的脖子上吊着绷带托着左胳膊。
②因为爸爸意外工伤,响莲那天没有挨着枕头就入睡。
她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。
妈妈说:
“欠人家两个月车钱了,这下更艰难了。
”爸爸说:
“再艰难,也得保证响莲。
响莲读书咱不愁,可她从小体质弱啊……”
③在这个城乡接合部的居民区里,响莲上的却是城里一所挺有名的学校,那天老师宣布,今后有的作业要在电脑上完成,响莲庆幸自己并不落后,妈妈在小超市打工,用攒了三四个月的工钱,给她置备下一台电脑。
妈妈说,超市老板娘早给她闺女置下电脑了,那闺女才上四年级。
妈妈问响莲:
“老板娘说的‘未雨绸缪’,什么意思?
”响莲说老师还没教。
妈妈就说,家长们都知道,一上五年级,有的功课就得在电脑上完成,“未雨绸缪”就是不等老师教,一搜就懂。
他们家住的地方,离响莲上的那学校挺远,家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。
若自已家没有车,就跟别的家拼车。
响莲就跟另外四个孩子拼车,每月450元。
④但是,两个月前,妈妈被超市辞退了。
爸爸晚上回到家。
妈妈总唠叨,说那小超市老板娘不地道,爸爸淡淡地劝:
“如今到她那
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