四年级班级工作计划20篇.docx
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四年级班级工作计划20篇
四年级班级工作方案20篇
四年级班级工作方案20篇
四年级班级工作方案〔一〕:
作为小学四年级班主任的我,是把学生从一年级带到四年级的,我在带着学生成长的同时,看到了学生一天天的成长,一天天的变化,一点点的变高,我心里感到十分的抚慰,自我的工作一向很好很顺利,我相信我会继续带着学生们走完小学,陪伴他们走过六年的时光。
在长期的班主任工作中,我深知班主任工作的重要性。
在本学期中,我根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段,将本学期的工作安排如下:
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导,少先队的中心工作为重心,结合学生的实际情景,经过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我鼓励、自我教育、自我管理的本领,进取探索个性培养的途径。
把学生培养成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、班级目标:
建立一支有进取心,本领较强的班干部队伍,增强班级团体凝聚力;培养一个健康礼貌和谐的班团体;构成一种进取向上的学习风气,使学生争做品学兼优好少年。
三、具体工作
(一)做学生的知心朋友,在学习生活之中,做到细致入微
在日常生活中,我要多关心一下学生,利用班会课与学生交谈,课下多与学生交流,这样师生情感的更加融洽同时,我也能了解学生的全新动态,以便做好学生心灵之友,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。
在组织学生开展团体活动的同时,还要注意对学生进行个别教育工作。
班团体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。
本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。
使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。
(二)班风建设
良好的班风是学生各种习惯养成的根底,有了良好的班风才能有好的学风。
所以在这方面,我还要进一步贯彻小组管理模式,充分发挥好小组长的作用。
为到达这个目标。
首先我要选拔、培养和使用班干部。
让学生初步学习自我管理自我。
在工作过程中不断指出他们的缺乏,给予及时培养和教育。
班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的时机,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应本领。
同时还要培养良好的班风。
一个优秀的班团体还应当有良好的班风,正确的*。
这种班风、*对学生有很大的教育作用。
为此,在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。
而培养班风要以正确的*做起。
班上有了正确的*,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就能够到达稳固的目的。
在学习上我要把工夫下在平时。
经过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,并进取与各任课教师沟通。
当学生出现较大的提高要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,帮助他赶上去。
尽努力的调动每一位学生的学习进取性,使班级构成良好的;你追我赶的学习气氛。
并开展互帮互助,使班级两极分化现象减少。
以上是我拟订的本学期班主任工作方案,我会尽我的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取在本学期不出过失,把好每一关。
使我班继续坚持良好的班风和学风,再创佳绩!
班主任工作本来并不是很难,只是比较复杂,琐碎的事情很多。
孩子们在成长的时期难免会淘气捣蛋做出一些事情来,这些都是正常的,可是需要我及时的教育,改正。
我相信我会是个好教师,是个好的班主任,我会在今后的工作中做的更好的。
学生们的成长需要慢慢的教育,不能够拔苗助长,这样是不对的,相信我会帮助学生取得的学习成绩和思想成长!
四年级班级工作方案〔二〕:
班级就是一个整体,整体的好坏取决于团体中的每一个人。
仅有大家团结一致,才能更好的发挥班级的作用和教育的作用,这样才能为祖国培养出优秀的一代,为了让四年级的教师更好的开展工作,也为了让学生们更好的学习,我们制定了如下工作方案:
一、指导思想:
以课堂教学和教育活动为载体,坚持以学生开展为本的教育理念,发挥生本管理和学习小组的独特作用,努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。
培养学生良好的道德品质,树立端正的学习态度和为班级争光的团体意识,构成良好的学习习惯和行为习惯,努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展,个性特长得到充分的培育。
二、班级根本情景:
本班由53名学生组成。
大局部学生有较强的团体荣誉感,思想比较上进,能够做到尊敬师长,进取参加学校的各项活动,学习自觉主动,但也有局部同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差,答复以下问题等方面不够踊跃,应继续加强练习,培养其良好的习惯自信心。
多数同学能够明辨是非,但有个别同学比较娇气、任性,出现错误认识不到或不愿改正。
三、本学期工作目标:
本学期我班的根本目标是:
建立一支有进取心、本领较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,构成良好的学习风气;培养学生良好的行为标准,逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。
四、班级工作重点及目标班级教育工作:
加强行为标准的系列教育活动,经过学生的主动参与,自我管理,自我效劳等多种活动模式,使班级能蒸蒸日上,努力成为学校优秀班级体。
具体工作:
1、继续抓好四年级学生的常规养成教育,培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、礼貌示范班。
[由整理]
3、搞好每位学生的自我保护教育,增强平安意识,构成必须的本领。
4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地开展。
5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
五、本班学生奋斗目标:
1、构成健康向上的良好班风,增强团体凝聚力。
2、争当学校的;优秀班团体。
3、开展个性特长,促进身心健康。
六、具体工作:
〔1〕、鼓励支持学生进取参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼本领,培养其团体荣誉感。
〔2〕、注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。
建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。
〔3〕、开展丰富多采的主题班队会,在团体活动中增强班级的凝聚力,构成良好的班风。
七、常规管理措施:
1、学习方面为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气,同时针对四年级学生的年龄特点,制定以下措施:
〔1〕、建立健全班级量化考核制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就能够随时加分,学生每得到20分,就能够换一朵红花。
随着红花个数的增加,证明学生在各方面都有显著的提高。
这样,学生一学期的整体表现情景可一目了然。
另外,班里还将定期评选;优秀小组,对每个小组的学习、纪律、卫生情景进行评比,鼓励学生团结合作,培养团体荣誉感。
〔2〕、建立本班的;学习小组,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。
;学习小组中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。
四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就能够取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
2、礼貌行为方面为进一步标准学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
〔1〕、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加一分,不好的适当减分,由每组的组长记录。
〔2〕、定期对学生进行;十个道德行为的教育。
〔3〕、利用;优秀小组的评比,要求小组中的每一位组员都要标准自我的行为,齐心合力才能成为;优秀小组。
〔4〕、本学期继续建立;班级量化考核本;,将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分,此记录本的加减分将纳入学校的;争章集卡评比活动中。
3、卫生方面经过四年的锻炼,学生能够清扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:
〔1〕、进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,职责到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
〔2〕、卫生委员和每组的小组长分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。
有大问题及时向教师汇报。
〔3〕、利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生,标志佩戴。
〔4〕、综合各方面表现,结合组长的记录,每周评选一次;卫生标兵。
八、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处坚持一致。
为此我制定以下措施:
1、搞好班级的育人环境,利用各种方式鼓励学生提高。
2、培养班干部同学的职责心,号召他们进取帮助后进的同学。
本着;抓两头,带中间的原那么,不无视中间学生,让他们同样受到教师的关心,有进取上进的动力,从而也成为优秀的学生。
九、学生心理健康教育:
1、要进取学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有方案的家庭教育指导作业单。
要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。
同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。
3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系,家长、教师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。
十、学生平安教育:
1、经常教育学生要轻声慢步,不能够在走廊里追逐打闹。
告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。
2、每一天早晨7:
50准时进教室,带着孩子早读;午时2:
00准时进教室,处理班级事务,注意学生平安。
3、课间要到教室里,等放学后再离开。
十一、家访、来访工作的开展:
本学期我打算对局部学生进行家访,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的缺乏,并给予合理的提议。
对于家长的来访,我会热情地接待。
家里有电脑的能够在班级QQ群里交流。
做好个别学生的教育工作。
班团体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。
针对上述情景,转化措施如下:
〔1〕、班团体内构成;比、学、赶、帮、超的良好气氛,用大多数学生良好行为来教育他们。
〔2〕、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有提高时及时表扬。
〔3〕、多给他们在同学面前展示自我的时机,以促进他们进取严格地要求自我。
〔4〕、多与家长联系,了解他们在家的情景。
与家长一同把孩子教育好。
教育是一件复杂的事,管理也是一个复杂的工程,我们明白要管理好一个年级不容易,可是我们也相信我们能够做好。
四年级班级工作方案〔三〕:
时间过得真快,不知不觉中,日子一天天过去。
此刻学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任四〔3〕班班主任。
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的,也是荣耀的。
下头我就这学期的工作做如下总结。
一、常规教育常抓不放
开学初,根据班级根本情景,首先了解每一位学生的思想状况及学习情景;坚持常规教育,认真贯彻?
小学生守那么?
、?
小学生日常行为标准?
;加强遵纪守法教育,做到无违法行为,无事故发生;建立班级学习、活动、生活正常秩序,构成良好班风;开展一系列丰富多彩的班队活动,班级学生养成良好的学习、生活习惯,保护公物,经常坚持班级整洁、美观,卫生职责区无卫生死角;期初我根据学校制订的工作方案及少先队大队制定的工作方案,结合本班的实际
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