西师版四年级上册七单元导学案.docx
- 文档编号:11778110
- 上传时间:2023-04-01
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:29.65KB
西师版四年级上册七单元导学案.docx
《西师版四年级上册七单元导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西师版四年级上册七单元导学案.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
西师版四年级上册七单元导学案
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
三位数除以两位数的口算
课型
新
学习目标
1.探索整百、几百几十的数除以整十数的口算方法,会口算整百、几百几十的数除以整十数的除法。
2.经历三位数除以两位数口算方法的探索过程,发展自己初步的归纳推理能力。
学习重点、难点
重点:
会口算整百、几百几十的数除以整十数的除法。
难点:
发展初步的归纳推理能力。
学法
指导
1.用15分钟的时间预习教材99、100页的内容,归纳出方法。
2.根据乘法和除法的关系,探索三位数除以两位数的口算方法。
3.回忆三位数除以一位数的口算方法,推动新知识的学习。
预习自测
1.填空:
(1)40里面有()个8.
(2)400里面有()个80.
(3)()个60是360.
(4)9个()是720.
2.照例写算式:
5×8=4020×4=8080×6=()
8×5=404×20=()()×()=()
40÷5=880÷()=()()÷()=()
40÷8=580÷()=()()÷()=()
3.相信你已经完成预习,试试吧:
900÷30=640÷80=540÷90=
360÷30=800÷40=350÷70=
900÷30=640÷80=540÷90=
550÷50=800÷80=280÷20=
360÷30=800÷40=350÷70=
合作
探究
探究问题一:
观察教材99页主题图,你能提出哪些数学问题?
(提示:
根据已知的信息提出问题,列出算式,不用计算)
①_________________________________________________
②_________________________________________________
③_________________________________________________
④_________________________________________________
探究问题二:
教材100页例1
该怎样口算,你能想出几种方法?
(提示:
回忆三位数除以一位数、两位数乘一位数的的口算方法,利用乘法和除法的关系来推导。
)
拓展
提升
先算一算,再说一说你发现了什么
240÷4=600÷5=45÷9=
240÷40=600÷50=450÷90=
2400÷40=6000÷500=4500÷900=
达标
检测
1、口算:
600÷30=900÷30=560÷80=750÷50=
640÷20=320÷20=450÷90=360÷40=3
2、四年级有210名同学和老师需要乘车去郊游,现有公交车一辆可坐30人,需要几辆这样的公交车?
学习
评价
自我评价:
我得了()颗★
小组长评价:
你得了()颗★
教师评价:
你得了()颗★
课堂
小结
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
三位数除以两位数的估算
课型
新
学习目标
1.我能正确、熟练地估算三位数除以两位数。
2.我先自主探索,再与同学合作、交流、讨论,一定能掌握三位数除以两位数的估算算理和算法。
3.我能感受到数学与生活的联系,能从数学学习中收获成功的喜悦。
学习重点、难点
重点:
能正确、熟练地估算三位数除以两位数。
难点:
探索三位数除以两位数估算算理和算法。
学法
指导
1.细读、精读教学内容。
2.利用旧知识,推动新知识的学习。
预习自测
1、填空:
⑴.248÷42≈()中,可以把248看成(),42看成(),用()÷()=(),所以248÷42≈()。
⑵.718÷63≈()中,可以把718看成(),63看成(),用()÷()=(),所以718÷63≈()。
试一试,相信你没问题:
238÷78≈611÷19≈326÷42≈
420÷53≈566÷72≈578÷27≈
合作
探究
探究问题一:
先列出例2两个问题的算式,再探究应该怎样进行估算?
(提示:
先找出被除数和除数的近似数)
探究问题二:
从上面的问题中你发现了什么样的数量关系?
(提示:
路程问题中的三个量)
拓展
提升
完成教材102页“课堂活动”
达标
检测
1、估算下列各题:
143÷70≈632÷93≈240÷70≈345÷55≈
40×()<170()×60<429402>70×()
2、解决问题:
①小华看一本故事书,有118页,平均每天看12页,大约要多少天才能看完?
②少儿频道在10月份共播出627时,平均每天播出多少时?
学习
评价
自我评价:
我得了()颗★
小组长评价:
你得了()颗★
教师评价:
你得了()颗★
课堂
小结
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
三位数除以两位数的笔算
(1)
课型
新
学习目标
1.掌握几百几十的数除以整十数的笔算方法,能正确进行笔算。
2.经历几百几十的数除以整十数的笔算方法的探索过程,发展初步的归纳、类比推理能力。
3.体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系和应用价值。
学习重点、难点
重点:
正确进行几百几十的数除以整十数的笔算。
难点:
三位数除以两位数的试商方法。
学法
指导
1、仔细阅读教材104页,认真思考,探索笔算的方法。
2、回忆三位数除以一位数的笔算方法,推导三位数除以两位数的笔算方法。
3、认真完成预习内容,把不懂的记下来。
预习自测
1、竖式计算下列各题:
732÷4=357÷7=636÷6=
2、口算:
480÷40=360÷20=840÷70=960÷60=
270÷90=420÷70=810÷90=800÷80=
3.填空。
三位数除以一位数时,除数是一位数,所以试商时从被除数
的()看起。
当被除数的最高位比除数()时,商
是()位数,当被除数的最高位比除数()时,商
是()位数。
合作
探究
探究问题一:
根据104页例1插图的信息可以提出哪些问题?
怎样列算式?
探究问题二:
结合插图内容讨论:
老虎出生几个月后开始独立生活?
怎样列式:
怎样列竖式:
(提示:
试商时,三位数除以两位,除数是两位数,那至少从被除数的前两位看起,才够除。
)
说一说自己列竖式计算的步骤:
拓展
提升
结合104页“课堂活动”,说说怎样判断三位数除以两位数的商是几位数?
达标
检测
用竖式计算下列各题:
420÷30=690÷30=840÷60=
780÷20=750÷50=520÷40=
学习
评价
自我评价:
我得了()颗★
小组长评价:
你得了()颗★
教师评价:
你得了()颗★
课堂
小结
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
三位数除以两位数的笔算
(2)
课型
新
学习目标
1. 掌握三位数除以两位数(除数的末尾比5小)的笔算方法,能正确进行笔算。
2.经历三位数除以两位数(除数的末尾比5小)笔算方法的探索过程。
3.体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系和应用价值。
学习重点、难点
重点:
掌握三位数除以两位数(除数的末尾比5小)的笔算方法。
难点:
用“四舍”的方法进行试商
学法
指导
1、仔细阅读教材105页的内容,认真思考,探索笔算的方法。
2、回忆三位数除以一位数的笔算试商的方法,推导三位数除以两位数的笔算方法。
3、认真完成预习内容,把不懂的记下来
预习自测
1、先用竖式计算,再说一说试商的过程:
452÷4=576÷8=496÷3=
除数是一位数时,先用除数去除被除数的(),再(
),如果被除数的最高位比除数(),就看(),再(
),如果有余数,那么余数必须比除数()。
2、估算下列各题:
612÷34≈432÷24≈625÷23≈
837÷43≈816÷42≈782÷23≈
合作
探究
探究问题一:
根据例2情境图的信息和问题,该怎样列式,这个算式和我们前一节课学习的算式有什么不同的地方?
估算的结果大约是多少?
探究问题二:
上面的算式中,除数不是整十数,该怎么试商?
(提示:
先把除数看成,再试商,如果初商,就改
。
)
拓展
提升
完成105页“课堂活动”
达标
检测
1、先估一估商是多少,再用竖式计算:
920÷23=864÷32=704÷44=
480÷32=840÷24=672÷21=
学习
评价
自我评价:
我得了()颗★
小组长评价:
你得了()颗★
教师评价:
你得了()颗★
课堂
小结
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
三位数除以两位数的笔算(3)
课型
新
学习目标
1. 掌握三位数除以两位数(除数的末尾比5大)的笔算方法,能正确进行笔算。
2.经历三位数除以两位数(除数的末尾比5大)笔算方法的探索过程。
3.在数学学习和探究过程中获得积极地情感体验。
学习重点、难点
重点:
掌握三位数除以两位数(除数的末尾比5大)的笔算方法。
难点:
理解三位数除以两位数(除数的末尾比5大)的笔算算理。
学法
指导
1、仔细阅读教材106页的内容,认真思考,探索笔算的方法。
2、回忆三位数除以一位数的笔算(商的末尾有0)方法和三位数除以两位数的估算方法,推导三位数除以两位数的笔算方法。
3、认真完成预习内容,把不懂的记下来
预习自测
1、用竖式计算下列各题:
900÷6=960÷8=840÷7=
378÷18=800÷16=
2、估算下列各题
582÷38≈923÷27≈615÷29≈
817÷43≈511÷46≈782÷18≈
3、四
(2)班有34人要租车去方山,需要租车费510元,平均每人应付多少元?
合作
探究
探究问题一:
例3应该怎样列式?
我列的算式是
怎样笔算?
(我可以这样想:
把()看成()来试商,商是(),又发现余数和除数(),说明没有商够,于是......)
探究问题二:
今天笔算时,为什么要在个位商0?
拓展
提升
完成106页课堂活动:
先计算,再说说试商的过程
780÷26=544÷17=89÷828=
达标
检测
1、计算(要用竖式哦)
754÷58=624÷26=575÷25=
897÷39=576÷18=173÷17=
2、从1981年植树活动在全国开展以来,到2006年的26年时间里,周大伯一家共义务植树598棵,他们平均每年植树多少棵?
学习
评价
自我评价:
我得了()颗★
小组长评价:
你得了()颗★
教师评价:
你得了()颗★
课堂
小结
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
三位数除以两位数的笔算(4)
课型
新
学习目标
1.1.探索并掌握三位数除以两位数商是一位数的笔算除法,进一步掌握用四舍五入法灵活试商的方法。
2.2总结三位数除以两位数的笔算方法。
3.培养自己的比较、归纳及抽象概括能力。
学习重点、难点
重点:
掌握三位数除以两位数的笔算除法,进一步掌握用四舍五入法灵活试商的方法。
难点:
总结三位数除以两位数的笔算方法。
学法
指导
1、认真阅读并思考教材109页的内容和问题,探索笔算的方法和步骤。
2、回忆两位数乘一位数的乘法,通过想乘法做除法,推导三位数除以两位数(商是一位数)的笔算方法。
3.按要求认真预习后,完成预习案的有关内容。
预习自测
1、列竖式计算下列各题:
960÷16=576÷48=600÷24=
2、填空:
35×()=14072×()=28856×()=448
96×()=57624×()=19275×()=300
3、检查你是否认真预习哟:
360÷72=432÷48=
合作
探究
探究问题一:
根据109页例4的信息,该怎样列式?
我列的算式是
被除数的前两位比除数小,不够商1怎么办?
商的最高位能不能用0来占位呢?
探究问题二:
请梳理三位数除以两位数的笔算方法是什么?
(试着总结一下)
拓展
提升
议一议:
280÷35该怎样试商?
达标
检测
1、先想一想商是几位数,再计算:
175÷25=234÷26=384÷16=
114÷16=210÷25=370÷39=
2、某小学的红领巾世纪林有小树324棵,现在派36名同学去浇水,平均每人浇多少棵?
学习
评价
自我评价:
我得了()颗★
小组长评价:
你得了()颗★
教师评价:
你得了()颗★
课堂
小结
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
探索规律
(1)
课型
新
学习目标
1、借助计算器的计算,探索积的变化规律和商的变化规律,并知道这些规律在计算和解决实际问题中的具体应用。
2、经历观察、比较、综合归纳等思维活动,进一步体验探索数学规律,发现数学结论的基本方法。
3、感受发现的乐趣,增强学习的自信心。
学习重点、难点
重点:
借助计算器的计算,探索积的变化规律和商的变化规律,并知道这些规律在计算和解决实际问题中的具体应用。
难点:
经历观察、比较、综合归纳等思维活动,进一步体验探索数学规律,发现数学结论的基本方法。
。
学法
指导
1、阅读教材111页例1和例2的内容,仔细观察,认真思考,探索规律。
2、通过观察、比较,与同学讨论、交流、合作,探索规律。
3、按要求完成预习案的内容,记下不懂的问题。
预习自测
1、先算一算,再说一说你发现了什么
240÷4=600÷5=45÷9=
240÷40=600÷50=450÷90=
2400÷40=6000÷500=4500÷900=
我发现:
2、找规律填空:
①1,2,2,4,8,(),()
②1,8,15,22,(),(),()
③1,4,9,16,(),(),()
合作
探究
探究问题1:
先用计算器计算下列各题
1×1=
11×11=
111×111=
1111×1111=
通过上面的算式,能发现什么规律?
我发现
我能用规律解决:
11111×11111=111111×111111=
探究问题2:
先用计算器计算111页例2,你发现了什么规律?
提示:
我发现:
从左往右看,被除数不变,除数扩大几倍,商反而()相同倍数。
从上往下看,除数不变,被除数扩大几倍,商也()相同倍数。
从右往左看,
从下往上看,
拓展
提升
完成112页“课堂活动”
达标
检测
1、根据12345679×9=111111111,直接写出下列算式的积。
12345679×18=
12345679×27=
12345679×45=
12345679×63=
12345679×72=
12345679×81=
2、先用计算器计算,再找出规律,然后写出几个具有这一规律的算式:
81÷9=9801÷99=
998001÷999=99980001÷9999=
学习
评价
自我评价:
我得了()颗★
小组长评价:
你得了()颗★
教师评价:
你得了()颗★
课堂
小结
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
探索规律
(2)
课型
新
学习目标
1、探索商不变规律,知道这个规律在计算和解决问题中的具体应用。
2、在探索过程中,经历观察、比较、综合、归纳等思维活动,获得一些探索的经验,发展思维能力。
3、在学习活动中感受数学内在的规律和联系,体验发现的乐趣,增强学习的自信心。
学习重点、难点
重点:
探索商不变规律,知道这个规律在计算和解决问题中的具体应用。
难点:
在探索过程中,经历观察、比较、综合、归纳等思维活动,获得一些探索的经验,发展思维能力。
学法
指导
1、阅读教材112、113页例3的内容,仔细观察,认真思考,探索规律。
2、通过观察、比较、综合、归纳等方法,与同学讨论、交流、合作,探索规律。
3、按要求完成预习案的内容,记下不懂的问题。
预习自测
1、不计算,写结果,再说说你的发现:
12÷4=
48÷4=
120÷4=
480÷4=
1200÷4=
我发现:
2、我预习了,能完成下面的题:
15÷5=
150÷50
1500÷500=
15000÷5000=
我发现:
合作
探究
探究问题一:
先计算112页例3,再说说自己的发现?
8÷2=
80÷20=
800÷200=
8000÷2000=
我发现:
从上往下看,被除数和除数同时()相同的倍数,商()。
从下往上看,被除数和除数同时()相同的倍数,商()。
小结:
在除法算式里,被除数和除数同时()或()相同的倍数,商(),这就是()的性质。
探究问题二:
1500÷500怎样计算简便?
请说明理由。
拓展
提升
议一议:
620÷70的商是多少?
余数是多少?
达标
检测
1、计算后,想一想你能发现什么规律,再根据这个规律写几个这样的算式。
111÷3=222÷6=333÷9=444÷12=
我发现:
我也能写这样的算式:
2、口算:
42÷6=56÷7=72÷4=
420÷60=560÷70=720÷40=
4200÷600=5600÷700=7200÷400=
学习
评价
自我评价:
我得了()颗★
小组长评价:
你得了()颗★
教师评价:
你得了()颗★
课堂
小结
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
解决问题
(一)
课型
新
学习目标
1.能正确进行三位数除以两位数的笔算。
2.体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系和应用价值,培养学生解决简单问题的实际问题能力。
3.培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。
学习重点、难点
1.解决简单问题的实际问题能力。
2.学生对生活实际的联系,能理解生活中关于做工问题,路程问题等的实际联系
学法
指导
看书116页的内容,认真读题理解,把不懂的写下来,在课堂上和同学一起交流。
预习自测
(1)先估计,再计算。
784÷49966÷23923÷88
205÷21420÷210459÷682
(2)一个排球42元,300元最多可以买几个排球?
(3)一部电话机94元,一部扫描机846元,扫描机的单价是电话机的几倍?
合作
探究
【探究问题一】:
书116页例一,要求平均每人每天可以摘花椒多少千克?
可以分哪两步来完成?
(提示:
先求一人几天摘花椒多少千克?
算式是?
再求一人一天摘花椒多少千克?
算式是?
)
第一步:
先求:
算式是:
第二步:
再求:
算式是:
。
还可以怎样做呢?
?
(第二种方法)
【探究问题二】:
书116页例一,要求小明家的花椒收入有多少元?
可以分哪两步来完成?
综合算式是?
第一步求:
第二步求:
综合算式是:
拓展
提升
完成117页“课堂活动”第1题
达标
检测
(一)1.蔬菜基地收了750袋土豆,每辆汽车每次运50袋,用5辆汽车同时运,多少次可以运完?
刘2.阿姨给新疆某棉花基地摘棉花,每摘1千克得工钱2元,9月份她摘棉花的工钱一共是2400元。
她平均每天摘棉花多少千克?
学习
评价
自我评价:
我得了()颗★
小组长评价:
你得了()颗★
教师评价:
你得了()颗★
课堂
小结
护国镇中心校数学导学案四年级上册第七单元
主备人
曹娟叶彬易明群
审核人
班级
教师复备栏
或
学生笔记栏
执教人
学生姓名
使用时间
月日周
课题
解决问题
(二)
课型
新
学习目标
1.能正确进行三位数除以两位数的笔算。
2.体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系和应用价值,培养学生解决简单问题的实际问题能力。
3.培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。
学习重点、难点
1.解决简单问题的实际问题能力。
2.学生对生活实际的联系,能理解生活中关于做工问题,路程问题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西师版 四年级 上册 单元 导学案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)